第一次舉手作文6篇

在生活、工作和學習中，大家都經常接觸到作文吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識資訊。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編整理的第一次舉手作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

第一次舉手作文1

“課堂上，我一定要舉手發言。”上課前幾分鐘我暗暗下着決心。

“嗨，舉就舉唄，只不過回答幾個小問題罷了，有什麼可怕的。”臨上課還有一分鐘，我故作輕鬆地想。

上課鈴響了，老師邁子矯健的步子跨進了教室。我的心不禁一沉。幾分鐘後，老師問道：“誰能用這個單詞造一個句子？”

教室裏非常靜，我的心突突地跳着。我偷偷環視了一下四周，有的同學低着頭默坐，有的同學在擺弄自己的筆，似乎老師的提問與他們毫無關係。我真希望教室裏能有人舉手，哪怕只有一隻手舉起，我也就敢舉手了。可是沒有。

這時，我下意識地動了動胳膊，準備舉手，可心裏又“怦怦”地跳。我不知所措，不敢擡頭看老師，老師的眼裏肯定滿是失望。

“要是有人第一個舉手，我就敢第二個舉手。”

然而，還是沒有。

突然間，一隻手豎在我的眼前，有人舉手了，可我還是不敢舉手。“唉，怎麼會形成這種心理呢？怕什麼？不就是舉手回答幾個小問題嗎？“

我慢慢地舉起了顫抖的右手，目光掃視了一下週圍，發現還是隻有一個同學舉手。我把手放了下來，在掃視了一下旁邊，沒人注意我，我又舉起了右手，舉得很低很低。這時，老師的目光向我們這邊投過來，我身不由己迅速將手放下，低下了頭，擡也不敢擡，生怕老師看見我。

我小小的舉動被老師發現了，當老師叫我名字的時候，頭“翁”一下大了，我不知道自己是怎麼站起來的，只聽見老師說：“別緊張，慢慢講。”我擡頭看了一下黑板，全班的同學都把目光投向我，臉上熱辣辣的，眼睛直冒金星，我迅速低下了頭，把早已經在心裏背的滾瓜爛熟的句子講了出來。腦袋很脹，還沒明白是對是錯，就聽見同學們熱烈的掌聲，老師說：“好，回答得非常好，請坐。”

我坐下以後心裏久久不能平靜，但是我爲我自豪，我終於敢舉手了。

第一次舉手作文2

人的一生在於不斷的嘗試，不斷的嘗試就有了許多的第一次。初學自行車讓我把握對身體的平衡，學習燒飯使我體驗生活的艱辛。而第一次舉手，帶給了我不一樣的感受。

那是一節語文課，正在上《北京的春節》這篇課文。“請同學們說一說臘七臘八時的北京人都會做些什麼呢？”吳老師問。班上的幾個“舉手專業戶”瞟了眼課文，便齊刷刷地舉起了手，而我們這些“平民”只能低着頭，擔心受到老師的關注。老師的目光在班上來回尋找，似乎並沒有想要提問那幾個“舉手專業戶”。“翁鵬濤！”果然不出我所料提問到了我的.同桌。翁鵬濤回答不出來只好站着，就像一顆歪七扭八營養不良的小樹扭來扭去。“專業戶”見沒請他們回答問題就慢慢把手放下了。

別啊！別把手放下去呀！老師快去請他們回答啊！手舉高一點呀！可老師似乎聽到了我內心所想，偏偏不請那幾個專業戶，又繼續用找尋的目光看着我們。完蛋了，完蛋了！老師下一個千萬別請我啊，別啊！老天有眼老師叫了我的後桌林夢妍。林夢妍支支吾吾地回答到：“有……有臘八粥和……和……”吳老師有些許不耐煩，發起火來：“每天都是這幾位同學舉手，其他人呢？都不認真預習了嗎？今天誰不舉手回家作業就翻倍！”我一聽心慌了起來，舉呢，又沒有勇氣，不舉呢？作業又得翻倍，這可是進退兩難了。我看了看周圍的同學們都紛紛舉起手來，就連從來沒舉過手的幾個也破天荒的舉起了手。我望了望老師，發現她正用疑惑的目光看着我，我心頭一緊想把手舉起來，但手就像是千斤重一般，怎麼也擡不起來。“湯聲濤？你呢？”我便在心中給自己鼓勁：老師都叫我了，我怎麼有理由不舉呢？便鼓起勇氣擡起了我這幾個學期都擡不起的手。果然老師點了我的名字，我也還算順利的回答了老師的問題，也受到了老師的表揚。

第一次舉手讓我明白，回答老師的問題，其實並沒有那麼困難，最重要的是勇敢的踏出第一步。俗話說得好“萬事開頭難”，但只要你有勇氣就一定能夠成功！讓我們一起爭做班級的“舉手專業戶”吧！

第一次舉手作文3

人生當中，第一次太多，我也是。

記得小學一年級下學期時……

那時的我膽小如鼠，對外面的世界很好奇，我不敢和別人說話，不是怕別人是陌生人，是怕別人嘲笑我。就那次，星期二。

“叮鈴鈴”“叮鈴鈴”刺耳的上課鈴又想起了，鬧麻麻的教室，一下鴉雀無聲，我默默地說“唉！快樂的日子真短暫，有得上課了”。

王老師眉開笑顏的表情，顯然有什麼值得一談的事，我摸摸腦袋，心裏就像螞蟻啃：王老師幹什麼呀！不會，不會……我不敢再想，反正別叫我就行。我忐忑不安的心把整個教室給震動了。

王老師右手指了指講臺，左手指了指教室裏安靜無聲的我們眼角笑出了斑斑魚尾紋，眉毛細如楊柳芽兒，笑嘻嘻地說：“同學們，別這麼緊張，今天不上課，我們來猜猜腦筋急轉彎，誰猜對了，就獎勵五個本子。”

說到這在下的同學手舞足蹈，嬉皮笑臉，有的人你摸我一下，他還我一下；這裏抓一下，那裏摸一下；隨地下位的也有。一下子冷清清的教室，沸騰起來。只有我一個人低着頭，無聲無息。

“空中飛人，打一字”

“空中飛人”“空中飛人”，這個腦筋急轉彎出得真是奇怪，同學們都說着這個腦筋急轉彎。

我腦子裏打了個轉，像是天使姐姐拿了個魔杖，把我點通了一樣。空中可以是雲來代替，人在雲頂，就是會。我肯定了這個答案，但是我怕，我怕別人嘲笑我，而且我從來不舉手，我一間忘記了別人舉手說什麼。

同學們都在苦苦思考，唯一知道答案的我，卻不知道該不該說。說吧，我多怕呀，多害羞呀。不說吧，挺可惜，畢竟只有一次。

在忐忑中我舉起了手，王老師在茂密的森林中看見我。“答案……答案……答案是會。”“好”老師鼓着掌，及後同學們也鼓着掌。我笑了一聲冷汗。

看吧！第一次舉手就成就了我的勇敢。那你呢？

第一次舉手作文4

窗外，是一棵枝繁葉茂的大樹，樹枝上站着幾隻可愛的小鳥正引吭高歌，那歌聲婉轉悅耳，娓娓動聽。窗內，同學們正專心致志，聚精會神地聽老師講課。

今天晴空朗朗，萬里無雲。窗外，是一棵枝繁葉茂的大樹，樹枝上站着幾隻可愛的小鳥正引吭高歌，那歌聲婉轉悅耳，娓娓動聽。窗內，同學們正專心致志，聚精會神地聽老師講課。

“小黎”，老師叫到了小黎來回答問題。她有條不紊地站起來，回答得頭頭是道，妙不可言。同學們對她的回答讚不絕口，連聲鼓掌。“哎！”聽了她那麼精彩的回答，我不禁深深地嘆了一口氣。我以前從來都不敢舉手發言，一直都是當“觀衆”，默默地傾聽着，身怕回答不好會引起同學譏笑，回答錯了會被老師批評。回想起老師以前說過的那些鼓勵人心的話語，我今天終於敢顫微微地舉起了小手，勇敢的站起來回答了。我一直低着頭，不敢面對全班同學，身子微微地彎着，手也在不停地打轉，腳一直在劇烈地抖動，說話結結巴巴，語無倫次，心怦怦直跳，好像已經跳到了喉嚨口。我額頭上冒出了許多冷汗，迅速地就坐下。

我心想：“真糟糕，肯定會被老師狠狠的批評。”我越想，心裏越是提心吊膽。令我意想不到的是：老師居然邁着輕快的步伐，臉上露出和愛的笑容朝我走來，用手輕輕地撫摸這我的頭，親切地說：“你真棒！雖然你並沒有回答得很完整，但是隻要你有勇氣站起來回答，你就是一個成功者。”

這句話雖然很簡短，但是卻深深地激勵了我。在此後的語文課上，我幾乎每節課都會第一個舉手發言。而且還擡頭挺胸，不彎腰，手不打轉，腳不發抖，說話不結巴，回答得面面俱到。因爲這樣不僅鍛鍊了我的膽量，還增強了我的語言組織能力和動腦思考能力。我還明白了一個道理：無論什麼事情，都要敢於償試。至於是否完整，那並不重要，只要你敢於償試，你就已經成功了。“

第一次舉手作文5

“要闖纔會成功”，這句話人人皆知。人生有許多的第一次，只要你抓住每一個次，很好地把握它，你就可以獲得成功。令我最難忘的的一件事是——我第一次舉手。

那是我讀初一的時候，生次，區教育局領導來我校檢查工作。“領導來了！”我們班的“探子”來報信，教室裏頓時變得鴉雀無聲。領導進了教室後，坐在後面開始聽課，老師也走上了講臺開始講課。這時，老師冷不丁地提出了一個問題，有的同學一聽，腦子動得快，都紛紛地舉起手來。我想到了答案，可是我以前從未回答過問題啊，於是手剛舉到半空中又馬上縮了回來。這時我的腦子裏一片混亂。之後，我東張西望，看到同學們大部分都舉起了手，我才慢慢地舉起手來。可是轉念一想，唉，還是算了吧，要是說錯了多丟人啊！這時，我心裏彷彿有兩個小矮要在吵架，一個說：“別舉手了，領導就在後面，說錯了，僅自己丟面子，全校都會跟着你丟面子，還是等等再說吧。”而另一個小矮人則說：“這是一次機會，你應該抓住它！失敗是成功之母，不用怕錯，老師會幫你糾正的！”

我被兩個小矮人吵得心裏七上八下的，不知道該相信那個。這時，第一個小矮人說：“沒事的，以後還會有很多的機會呢！”第二個小矮人則心急如焚地說：“快，快抓住這個機會！”我此時急得頭上都冒出了汗。老師看出了我的心思，就說：“你就大膽地說吧，說錯了也沒有關係。”我這纔像吃了一顆定心丸，堅定地舉起了手，老師也馬上點了我的名。

我回答完問題之後，同學們都熱烈地爲我鼓起掌來。我坐了下來，心裏仍然砰砰地跳個不停，竟然一下子不敢相信這會是真的。

經過這件事後，我懂得了做事一定要勇往直前，人生的每個第一都是可貴的，我們一定要把握住它，把握住了它，你就能獲得成功。

第一次舉手作文6

在我的生活中，有太多的“第一次”。第一次滑冰、第一次旅遊、第一次上學……其中給我印象最深的是我一年級時第一次舉手發言。

一年級時，我們的語文老師很愛讓我們獨立思考，引發我們學習。在這個陌生的環境裏，我有一點膽怯和害怕，不敢舉手發言。但每次看到同學們表達出自己的想法，受到老師的誇獎時，我心裏就有些羨慕。漸漸地，我也能夠準確地說出題的答案了。但是每次那隻即將舉起的手卻又放了下去。舉不舉？萬一錯了怎麼辦？那還不被別人笑話。就在我做着激烈的心理鬥爭時，機會又被別的同學搶了去。每當別人和我想的一樣時，我就不高興了。這份榮譽是屬於我的！

不知道在哪節語文課上，老師又提了一個問題。我很快就思考出了答案。我也不知哪來的勇氣，第一個舉起了手。老師似乎那時候才注意到我在這個班裏。

“那位同學，你來說吧。”

我慢吞吞地站起來，由於緊張，剛想起來的答案又忘了。

“嗯，那個……”

全班發出了一片大笑聲，我的臉紅得像熟透的蘋果一樣。

“你再想想吧，請坐。”

我坐下了。在我坐下的那一霎那，答案又在我腦海中浮現了出來。但是機會又被別人抓住了。那一刻我才意識到，站起來發言並不是一件難事。

如今，上課發言已成爲了我的家常便飯，一節課總要發上一兩次言。如果不發言，心裏就總感覺像少了什麼一樣，空落落的。是啊，每個人都有自己獨特的想法，你不把它表達出來，與大家分享，怎麼知道對與錯呢？只有發言，才能讓你知道你的對或錯。對了，我們應當繼續保持；錯了，我們及時改正。正因爲這樣，我在學習上纔有了更大進步。

同學們，不要吝嗇，把你的想法表達出來吧！這是屬於你自己的財富！只要你善於挖掘，你就會成爲真正的“富翁”！