第一次舉手作文集合15篇

在平日的學習、工作和生活裏，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，根據寫作命題的特點，作文可以分爲命題作文和非命題作文。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編爲大家收集的第一次舉手作文，歡迎大家分享。

第一次舉手作文1

雖說舉手發言可以鍛鍊表達能力和培養自信心。可我從小就非常膽小，不太愛說話，更別提在課堂上舉手，在衆目睽睽之下發言了。

語文課上，那一隻只如林的小手，如一棵棵小樹，發出了嫩嫩的小芽。而我心中的那棵樹，種子還埋在深深的泥土裏。每當我知道問題的答案，思考着要不要舉手時，我的手不知被誰拉住了，變得異常沉重。我看着別人高高舉起的手，心中有些不甘心，便暗暗地下定決心：明天一定要舉手！

第二天，上課了，我想起昨天的誓言，又有些後悔，不過不管怎樣，我今天一定要突破自己。前幾個問題，我都沒敢舉手。我看了看手錶，快下課了！“我一定要舉手，一定！”我在心了默默地爲自己打氣。“誰來讀一下課文最後一個自然段？”老師問道。我下意識地動了動胳膊，心又“怦怦”地跳起來。“再不舉手可就沒機會了！”我偷偷地向四周看了看，有的同學低頭默坐，有的同學在擺弄鋼筆，似乎老師的話根本就與他們無關。我像做了錯事似的，小心地舉起了一點點手。啊！老師的目光要向我移來了，我不自覺的又把手縮了回去。我心中像有兩個小人在說話：“快舉手吧，你終究就要走出這一步的。”另一個小人說：“別舉了，如果你答錯了，那多難爲情啊！”但最終還是好勝心戰勝了膽怯。

我悄悄把左胳膊放到桌子上，目光偷偷的掃了一下四周，見沒人注意，才慢慢地舉起右手，舉得低低的，但分明又覺得那麼重。沒想到老師一眼就看到我了，眼裏露出一絲欣慰，叫了我的名字。我慢吞吞的站起來，感到全班的目光都集中到了我的身上，好像無數盞聚光燈照着我，一時間又後悔舉了手。我只好把最後一段認真地讀了一遍。讀完，班裏爆發出一陣掌聲，全身上下好像一下子放鬆了。

看來舉手也沒什麼嘛，只是站起來回答問題。我不禁想到，人生還有許多這樣的困難，需要我們一個個克服。就像傅老師說的：讓害怕害怕，讓困難困難！

第一次舉手作文2

窗外，是一棵枝繁葉茂的大樹，樹枝上站着幾隻可愛的小鳥正引吭高歌，那歌聲婉轉悅耳，娓娓動聽。窗內，同學們正專心致志，聚精會神地聽老師講課。

今天晴空朗朗，萬里無雲。窗外，是一棵枝繁葉茂的大樹，樹枝上站着幾隻可愛的小鳥正引吭高歌，那歌聲婉轉悅耳，娓娓動聽。窗內，同學們正專心致志，聚精會神地聽老師講課。

“小黎”，老師叫到了小黎來回答問題。她有條不紊地站起來，回答得頭頭是道，妙不可言。同學們對她的回答讚不絕口，連聲鼓掌。“哎！”聽了她那麼精彩的回答，我不禁深深地嘆了一口氣。我以前從來都不敢舉手發言，一直都是當“觀衆”，默默地傾聽着，身怕回答不好會引起同學譏笑，回答錯了會被老師批評。回想起老師以前說過的那些鼓勵人心的話語，我今天終於敢顫微微地舉起了小手，勇敢的站起來回答了。我一直低着頭，不敢面對全班同學，身子微微地彎着，手也在不停地打轉，腳一直在劇烈地抖動，說話結結巴巴，語無倫次，心怦怦直跳，好像已經跳到了喉嚨口。我額頭上冒出了許多冷汗，迅速地就坐下。

我心想：“真糟糕，肯定會被老師狠狠的批評。”我越想，心裏越是提心吊膽。令我意想不到的是：老師居然邁着輕快的步伐，臉上露出和愛的笑容朝我走來，用手輕輕地撫摸這我的頭，親切地說：“你真棒！雖然你並沒有回答得很完整，但是隻要你有勇氣站起來回答，你就是一個成功者。”

這句話雖然很簡短，但是卻深深地激勵了我。在此後的語文課上，我幾乎每節課都會第一個舉手發言。而且還擡頭挺胸，不彎腰，手不打轉，腳不發抖，說話不結巴，回答得面面俱到。因爲這樣不僅鍛鍊了我的膽量，還增強了我的語言組織能力和動腦思考能力。我還明白了一個道理：無論什麼事情，都要敢於償試。至於是否完整，那並不重要，只要你敢於償試，你就已經成功了。“

第一次舉手作文3

“要闖纔會成功”，這句話人人皆知。人生有許多的第一次，只要你抓住每一個次，很好地把握它，你就可以獲得成功。令我最難忘的的一件事是——我第一次舉手。

那是我讀初一的時候，生次，區教育局領導來我校檢查工作。“領導來了！”我們班的“探子”來報信，教室裏頓時變得鴉雀無聲。領導進了教室後，坐在後面開始聽課，老師也走上了講臺開始講課。這時，老師冷不丁地提出了一個問題，有的同學一聽，腦子動得快，都紛紛地舉起手來。我想到了答案，可是我以前從未回答過問題啊，於是手剛舉到半空中又馬上縮了回來。這時我的腦子裏一片混亂。之後，我東張西望，看到同學們大部分都舉起了手，我才慢慢地舉起手來。可是轉念一想，唉，還是算了吧，要是說錯了多丟人啊！這時，我心裏彷彿有兩個小矮要在吵架，一個說：“別舉手了，領導就在後面，說錯了，僅自己丟面子，全校都會跟着你丟面子，還是等等再說吧。”而另一個小矮人則說：“這是一次機會，你應該抓住它！失敗是成功之母，不用怕錯，老師會幫你糾正的！”

我被兩個小矮人吵得心裏七上八下的，不知道該相信那個。這時，第一個小矮人說：“沒事的，以後還會有很多的機會呢！”第二個小矮人則心急如焚地說：“快，快抓住這個機會！”我此時急得頭上都冒出了汗。老師看出了我的心思，就說：“你就大膽地說吧，說錯了也沒有關係。”我這纔像吃了一顆定心丸，堅定地舉起了手，老師也馬上點了我的名。

我回答完問題之後，同學們都熱烈地爲我鼓起掌來。我坐了下來，心裏仍然砰砰地跳個不停，竟然一下子不敢相信這會是真的。

經過這件事後，我懂得了做事一定要勇往直前，人生的每個第一都是可貴的，我們一定要把握住它，把握住了它，你就能獲得成功。

第一次舉手作文4

我打小就比較膽小。上了學後依舊如此。我曾無數次試圖克服它，但都無法逾越心裏的障礙。

一二年級的時候，同學們都叫我“膽小鬼”，原因是我從來沒舉過一次手。數學老師還曾當着全班的面數落我，說：“趙洋，你怎麼從來不舉手！難道你的手有千斤重嗎？”這句話引起了全班的鬨堂大笑，我的臉火辣辣地疼。我明白老師這種激將法的良苦用心，可我就是無法戰勝自己，依然如此。

“要做課堂的主人，而不是客人，聽清楚了沒有！”數學老師的這句話又在我們耳邊響起。原來，老師提出了一個問題：在我們學過的圖形中，有多少是軸對稱圖形？而全班竟然沒有一個人舉手。我心中早已有了答案，可又猶豫不決不敢舉手。“你們把學過的知識都還給我了嗎？”許老師提高嗓音氣呼呼地吼道。教室裏鴉雀無聲，都冥思苦想。

我的額頭滲出了細密的汗珠。舉？還是不舉？腦海裏立刻浮現出老師期盼許久的眼神，同學們平日裏的“嘲笑”。我的手就像五星紅旗一般緩緩舉起，縮在腦後邊，還不停地顫抖着。“加油！趙洋！”我在心裏默唸着。終於我的小手挺起來了，挺拔得像棵松樹。老師看見後，眼裏流露出難以言表的歡悅。“好！趙洋你來回答！”老師興奮地點我起來回答。我小聲地一個不落地說出了正確答案！老師大張旗鼓地鼓勵我，同學們都投來讚許的目光。

我成功了！我的小心臟“撲通撲通”地跳着，彷彿也在歡慶一般。這或許對別人來說太尋常不過了，但對我還說是跨越了一道鴻溝，人生路上的一大飛躍！那以後我常舉手，響亮地回答問題；積極主動地管理班級；也不止一次地登臺表演……再也不像過去那樣“膽小如鼠”了！

第一次舉手作文5

我相信每個人都有第一次，我也不例外。我也有許多第一次，比如第一次考滿分，第一次被老師批評，第一次織毛衣……我的第一次可是說也說不完。但在這麼多第一次中，令我印象最深的是我第一次舉手。

那時我讀一年級，一次我們班的"探子"來報信，有老師們來聽課，教室頓時變得鴉雀無聲。

老師們進了教室，坐在後面開始聽課，老師也走上講臺講課。老師講着講着，引起了老師們的議論。這時，老師突然提了一個問題，有的同學一聽，腦子動得快，都紛紛舉起了手。我想到了答案，可我以前從未回答過問題，手剛舉到半空中又馬上縮回來，這時我腦子裏一片混亂。最後，我東張西望，看到同學們大部分都舉起了手，我才慢慢舉起手來，可轉念一想，唉，還是算了吧，說錯了，多丟人。這時，我心裏彷彿有兩個小矮人在吵架，一個說：“別舉手，說錯了多丟人啊！老師們在後邊，說錯了，不僅自己丟面子，全班也丟面子，還是等等吧!''另一個小矮人說：“抓住它，失敗乃成功之母，不用怕錯，老師會幫你糾正的!”我被兩個小矮人吵得七上八下，我真不知道，該相信誰。

這時，老師彷彿看穿了我的心思，對同學們說：“沒關係，說錯了不要緊，老師會幫你改正，把你們想說的全都說出來。”我聽了鼓起了勇氣，把手舉得高高的，老師見了，立馬點了我的名，我回答完問題後，同學們熱烈鼓掌。我坐下來，都不敢相信這是真的。

經過這件事我懂得了：做事一定要勇往直前，人生的每個第一都是可貴的，抓住它，把握它，你可以成功。

第一次舉手作文6

在我的生活中，有太多的“第一次”。第一次滑冰、第一次旅遊、第一次上學……其中給我印象最深的是我一年級時第一次舉手發言。

一年級時，我們的語文老師很愛讓我們獨立思考，引發我們學習。在這個陌生的環境裏，我有一點膽怯和害怕，不敢舉手發言。但每次看到同學們表達出自己的想法，受到老師的誇獎時，我心裏就有些羨慕。漸漸地，我也能夠準確地說出題的答案了。但是每次那隻即將舉起的手卻又放了下去。舉不舉？萬一錯了怎麼辦？那還不被別人笑話。就在我做着激烈的心理鬥爭時，機會又被別的同學搶了去。每當別人和我想的一樣時，我就不高興了。這份榮譽是屬於我的！

不知道在哪節語文課上，老師又提了一個問題。我很快就思考出了答案。我也不知哪來的勇氣，第一個舉起了手。老師似乎那時候才注意到我在這個班裏。

“那位同學，你來說吧。”

我慢吞吞地站起來，由於緊張，剛想起來的答案又忘了。

“嗯，那個……”

全班發出了一片大笑聲，我的臉紅得像熟透的蘋果一樣。

“你再想想吧，請坐。”

我坐下了。在我坐下的那一霎那，答案又在我腦海中浮現了出來。但是機會又被別人抓住了。那一刻我才意識到，站起來發言並不是一件難事。

如今，上課發言已成爲了我的家常便飯，一節課總要發上一兩次言。如果不發言，心裏就總感覺像少了什麼一樣，空落落的。是啊，每個人都有自己獨特的想法，你不把它表達出來，與大家分享，怎麼知道對與錯呢？只有發言，才能讓你知道你的對或錯。對了，我們應當繼續保持；錯了，我們及時改正。正因爲這樣，我在學習上纔有了更大進步。

同學們，不要吝嗇，把你的想法表達出來吧！這是屬於你自己的財富！只要你善於挖掘，你就會成爲真正的“富翁”！

第一次舉手作文7

我終於可以上小學一年級了，不知道又會認識哪些新同學？一想到這裏，我便加快了步伐，希望早一點和新朋友見面，給別人留下深刻的印象。

我走進一五班的教室，哇！燈光照耀着整個教室，牆壁上的瓷磚閃閃發光，整個教室顯得生機勃勃。“叮鈴鈴”，上課的“音樂”隨着老師那輕輕的腳步聲，一起飄進了我們的耳朵裏，頓時教室裏鴉雀無聲。

舒老師首先自我介紹了一下，便讓同學們像老師一樣介紹一下自己。霎時，教室裏充滿了思考的氣氛，有的把胳膊肘撐在桌子上，手掌托起腦袋，有的瞪大着眼睛，望着老師，都表現出一副沉思的樣子。愛面子的我心裏卻產生了矛盾：第一個舉手發言嗎，會給別人帶來深刻的印象，但講得不好又恐怕會被同學們嘲笑；後發言嗎，雖然講得好，但是給別人的印象就不會太深刻，到底是先去還是後去呢？

我一時拿不定主意，但是我的內心一直支援我第一個上去，於是我決定舉起手來，因爲我對自己有點信心不足，剛把手舉起時又放了下去，但最終我還是堅決地把手舉得高高的，舒老師見我第一個舉手，一邊笑一邊點我發言。

頓時，我全身熱血沸騰，激情涌到了高潮，我提高了嗓門，大聲說：“我叫趙益逢，今年六歲……”一說完，教室裏響起了雷鳴般的掌聲，我的心情再也沒有先前那麼緊張，自我介紹時也沒有先前想的那樣糟糕，我長長地舒鬆了一口氣。

第一次發言給我留下了深刻的印象，也增強了我的自信心，原來發言是一件非常有趣的事情，只需要回答老師所說的問題和講解一下自己的看法，就算答錯了也沒關係，老師也會耐心的解釋，並指出錯在哪裏，發言也是發現自己的不足和優點最好的方法之一。

第一次舉手作文8

在上一年級的時候，我的膽子很小，上課不敢舉手發言。

有一個早上，媽媽對我說：“孩子，勇敢點！今天要爭取在課上發言啊！”我點了點頭，可心裏還是有些慌張。

在數學課上，老師提問了一些問題，那些愛發言的同學都搶着把這些問題回答了，可我還在底下坐着，急的`手心直出汗，可是就沒有勇氣舉起手。

眼看就要下課了，老師在黑板上寫下最後一道題：22+15=？我心想：這是最後一次機會了，一定要把握住！可我又想：我要是答錯了該怎麼辦？肯定是會被同學們笑話，也許還會被老師批評計算的不認真，更可怕的是，老師會不會以後再也不叫我回答問題了？

正當我猶豫不決的時候，我想起了媽媽早上說的話，是的，我要勇敢一些，因爲我是男子漢，男子漢就不能怕犯錯誤，做到知錯就改就是好樣的！於是我鼓起勇氣，決定把這道題解決掉。我靜下心來開始計算這道題：22加15等於……哦！對了，等於37。爲了防止得數算錯，我在心裏驗算了一遍：先用20加10等於30，再用2加5等於7，30加7等於37！沒錯！我兩次算的得數一樣，看來是真的沒有算錯！我看周圍的同學還在忙着計算，於是我把手高高地舉了起來！老師看我第一個舉手，就叫我起來回答，我站起來，大聲回答到：“22加15等於37。”老師向我投來了讚許和鼓勵的目光，同學們也都鼓起了掌。那一刻，我自豪極了！

從此以後，我信心倍增，只要老師提問題，我就會積極地舉手發言，慢慢地，我覺得舉手發言不再是很困難的事了！

這一次舉手發言讓我明白一個道理：有困難不要害怕，只要你勇敢面對，就沒有什麼事不會成功！

第一次舉手作文9

“課堂上，我一定要舉手發言。”上課前幾分鐘我暗暗下着決心。

“嗨，舉就舉唄，只不過回答幾個小問題罷了，有什麼可怕的。”臨上課還有一分鐘，我故作輕鬆地想。

上課鈴響了，老師邁子矯健的步子跨進了教室。我的心不禁一沉。幾分鐘後，老師問道：“誰能用這個單詞造一個句子？”

教室裏非常靜，我的心突突地跳着。我偷偷環視了一下四周，有的同學低着頭默坐，有的同學在擺弄自己的筆，似乎老師的提問與他們毫無關係。我真希望教室裏能有人舉手，哪怕只有一隻手舉起，我也就敢舉手了。可是沒有。

這時，我下意識地動了動胳膊，準備舉手，可心裏又“怦怦”地跳。我不知所措，不敢擡頭看老師，老師的眼裏肯定滿是失望。

“要是有人第一個舉手，我就敢第二個舉手。”

然而，還是沒有。

突然間，一隻手豎在我的眼前，有人舉手了，可我還是不敢舉手。“唉，怎麼會形成這種心理呢？怕什麼？不就是舉手回答幾個小問題嗎？“

我慢慢地舉起了顫抖的右手，目光掃視了一下週圍，發現還是隻有一個同學舉手。我把手放了下來，在掃視了一下旁邊，沒人注意我，我又舉起了右手，舉得很低很低。這時，老師的目光向我們這邊投過來，我身不由己迅速將手放下，低下了頭，擡也不敢擡，生怕老師看見我。

我小小的舉動被老師發現了，當老師叫我名字的時候，頭“翁”一下大了，我不知道自己是怎麼站起來的，只聽見老師說：“別緊張，慢慢講。”我擡頭看了一下黑板，全班的同學都把目光投向我，臉上熱辣辣的，眼睛直冒金星，我迅速低下了頭，把早已經在心裏背的滾瓜爛熟的句子講了出來。腦袋很脹，還沒明白是對是錯，就聽見同學們熱烈的掌聲，老師說：“好，回答得非常好，請坐。”

我坐下以後心裏久久不能平靜，但是我爲我自豪，我終於敢舉手了。

第一次舉手作文10

回憶每個人的的第一次，都是令人最難忘的，只要你抓住每一個第一次，很好的把握，你就可以成功。

我讀一年級的時候的一天，教育局的領導要來我們學校檢查教學。

“領導來了”我們班的“探子”來報信，教室頓時變的鴉雀無聲。

領導走進了教室，坐到後面開始聽課，老師也上了講臺開始講課。老師講着講着，引起了領導們的討論。這時，老師不防提出了一個問題，有的同學一聽，腦子動的快的，都紛紛舉了手。

我也想到了答案，可我從來沒有回答過老師問的問題啊，手剛舉到半空中又馬上，這是我腦子裏一片混亂。過了一會。我東張西望，看到同學們大部分都把手舉了進來，我才慢慢的把手舉了起來，可又轉念一想，哎，還是算了吧。說錯了多丟人啊。

這時，我的心裏像有兩個小矮人。一個小矮人說：“快舉手啊，這可是千年難逢的好機會啊，千萬不能錯過啊！”可另一個小矮人卻說：別舉手了，說錯了多丟人啊！領導就在後面，說錯了，不僅丟自己的面子，全校也得丟面子，還是等等再說吧，何必爭這一題呢！”小矮人又說：“沒事，沒事，失敗是成功之母。你不說怎麼知道自己想的是正確的還是錯誤呢。就算錯了，老師也會幫助你改正錯誤的。”

老師也彷彿看出了我的心思，說；“同學們，回答錯了，也沒有關係，我會幫助同學們糾正錯誤的。

我聽了立馬鼓起勇氣，把手高高的舉起。老師點了我的名字，我站起來。回答了問題。同學們都給了我熱烈的掌聲。

回憶從前的第一次是多麼的美妙，雖然有些事會令我們悲傷。但大多都是幸福與快樂。

第一次舉手作文11

要闖纔會成功”這句話人人皆知，是的，只要勇敢的往前闖，纔會取得成功。人生中有許多第一次，只只要你抓住每一個第一次，很好的把握它，你就可以獲得成功。令我最難忘的一件事是我第一次舉手回答問題。

那是我讀一年級的時，市教育局領導來我校檢查。領導來了！我們班的“探子”跑來報信，教室裏變得鴉雀無聲。領導走進了教師，坐在後面開始聽課，老師也走進了教室開始講課，講着講着，引起了領導們的議論。這時，老師冷不防的提了一個問題，同學們聽了，仔細一想，就知道答案了，但卻不敢舉手。我也想出了答案，可我從前從未回答過問題，手剛舉到半空中又馬上縮回來，這是我腦子裏一片混亂。最後又東張西望，看到有幾個同學舉起了手，我才慢慢舉起手來，可轉念一想，唉，算了吧，要是說錯了，那該多丟人啊！這時，我心裏彷彿有兩個小矮人在吵架，一個說：“別舉手，萬一說錯了，別人就該看我笑話了，那該多丟人啊！還是別舉了吧！領導就在後面，說錯了，不僅自己丟面子，全班也得跟着自己丟面子，還是等吧何必非要答這一道題呢？另一個小矮人說：“這詩人生的第一次，抓住他吧！失敗乃成功之母，不用怕錯，說錯的老師會幫你糾正錯誤的。”我被兩個小矮人吵得心裏七上八下，不知該相信誰。這時第一個小矮人說：“沒事，還有機會呢。”第二個小矮人心急如焚地說：“快快！抓住它！抓住它！”我急的額頭上直冒汗。

這是老師彷彿看穿了我的心思，笑盈盈地說：“說錯了沒關係，老師幫你們糾正，把你們的答案說出來吧！我聽了，鼓起了勇氣，把手舉得高高的，老師看見了，立馬點了一下我的名字。我回答完後，班上想起了一陣熱烈的掌聲，我趕忙坐下，不敢相信眼前的這一切都是真的，我真想立刻回家把這個振奮人心時刻分享給爸爸媽媽。

經過這件事以後，我懂得了：愛拼纔會贏，只有有努力奮鬥，才能取得成功！

第一次舉手作文12

從小，我就是一個十分膽小的人，連看見一隻蒼蠅我都會被嚇一跳，有一次甚至嚴重到暈了過去。在學校裏，我也是一個默默無聞的小女孩，在老師眼中我更是一個乖乖女，默默幫助同學，默默在老師的眼皮底下生活着。

在上課的時候，我幾乎從來不舉手發言，除非老師叫到我，不然我就是一個乖巧的娃娃坐在教室的一個角落。

直到我上五年級的時候，我們班的英語老師因不知什麼原因換成了五零二班的班主任——周老師。她爲我們班上第一節課的時候，我還不認識她，所以看到周老師的時候，我的心就像十五隻吊桶打水——七上八下，因爲她纔剛來我們班，不知道我在我們班上是從來不舉手發言，怕她會叫到我。上課開始了，周老師上課十分有趣，她每提的一個問題，我總會有一種想舉手的慾望，不知因爲是我神經失常了，還是我太喜歡這個老師了。周老師又提了一個問題，我顫抖的手舉了起來，又放下，舉了起來，又放下，心跳在不由地加速，清楚得可以讓我聽清楚心跳的聲音。我把手放在耳朵旁邊，心裏還是不明白到底是舉？還是不舉？舉，我害怕老師叫到我，不舉，可是我又辦不到。我把頭放在兩隻手交叉的地方，想了片刻後，終於還是決定舉。

我把顫抖的手舉了起來，老師馬上叫到了我，我順利的回答出來了。下課了，我走在教室的走欄上，還在回想着上課第一次舉手的情景，顫抖的手舉了起來，也許我在上課的時候舉起了手是一種不可思議的舉動。因此，我下定決心，上課一定要多舉手。然後我便將第一次上課舉手的感受深深的埋在了心的最裏邊，成爲一次永久的珍貴嘗試。

第一次舉手作文13

每當你走進三(5)班的教室，你會看見一個眼睛大大的，臉蛋紅紅的，長得白白胖胖的，一個性格活潑開朗的小男孩，他就是我，你們聽到了我上課響亮的回答問題聲了吧！你們知道嗎？其實以前我最不愛上課時舉手發言了，因爲我怕老師點我回答問題，回答得不好，怕同學們笑話。

但有一次，在上了一節語文課之後，讓我改變了對上課舉手發言的看法。

“丁零零”隨着一陣悅耳的上課鈴，我們大家飛快地走進了教室，這一節是公開課，我們端端正正的坐在座位上，聽老師講課，平時，我最怕老師點我回答問題了，因此，我上課常常躲避着老師，不敢看老師的眼睛，不想讓老師點我回答問題，這時，老師提了一個非常難的問題，教室裏剛纔還有同學們的討論聲，現在聽到了老師的問題後，整個教室裏頓時鴉雀無聲，我腦袋飛快的在思考着這個問題，啊，我想出來了，我快速的舉起了手，可是，我的答案是對的嗎？如果錯了，多丟醜啊，我把手舉起來不到十秒鐘，又放下去，不過一會兒，又把手舉起來，不知什麼時候，老師看見了我舉起的小手，點了我，我站了起來臉漲得通紅，用很不自信的聲音說出了答案。“說的真好！”老師用既高興又肯定的聲音說道，“大家給他一點鼓勵的掌聲，怎麼樣？”還沒等我反應過來，教室裏響起了熱烈的掌聲，我當時的心情別提有多激動多高興，這可是我第一次舉手發言啊，並獲得了這麼熱烈的掌聲。

發言的感覺真是太好了，老師要再提問題多好啊。老師似乎看透了我的心思，笑了笑，說：“這個問題回答的很好，現在，我想請幾個同學來表演表演當時的情景。”我們大家迫不及待的舉起了手，我的小手也舉的好高，老師又一次點了我，等我把這個故事表演完之後，老師笑着說：“錢宇龍真棒，我們大家再一次一起爲他鼓掌！”還沒等老師說完，教室裏頓時又響起了一陣陣雷鳴般的掌聲······

從此，班上的小森林又多了一棵小樹。

第一次舉手作文14

每個人都有難忘的第一次，第一次燒飯，第一次走路，第一次學跳舞……在我的腦海裏，我的第一次永遠不會忘記，那是我上小學的時候，第一次舉手發言。

那時我正在上小學二年級。有一天上語文課時，李老師出了一道題目：用多音字“發”，每個讀音組一個詞。

咦！這題我會呀！可我的手偏偏像是有千斤重一般，就是舉不起來。

老師看了看同學們說：“這個問題沒有一個同學知道嗎？”

我想：算了，我還是不舉手了吧。可轉念又一想，明明知道卻還要隱瞞，這樣有意思嗎？於是我下定了決心，鼓足了勇氣，費了九牛二虎之力，把我的“千斤”手舉了起來！

這時，班上同學們的眼睛都齊刷刷地望着我，我有些不知所措了。

李老師看到我舉手了，表情愣了一下，接着微笑着對我說：“好，那就由吳子藝來回答這個問題吧。”

我鼓足勇氣，大大方方地說道：“我可以組成‘頭髮’,還有‘發現’！”

李老師滿臉的笑容，摸着我的頭髮說：“頭髮。”又把我的手舉起來說：“發言！”逗得全班同學，哈哈大笑起來，我自己也跟着忍不住大笑起來。

從那個時候開始，我就變得自信了起來，不再不和同學們說話了，而是和同學們一道玩耍，一道唱歌，一道說笑。我也不會再害怕舉手發言了！

我也想對李老師說聲：“謝謝您。您對所有的同學都是面帶笑容，和藹可親，您從一年級就開始教導我們，足足有四年了。雖然您現在退休了，我永遠不會忘記您的。”

我永遠不會忘記我的第一次舉手發言。我一定要做個好學生，長大了，我也要做一個對社會有用的人，報答老師的辛勤教導。

第一次舉手作文15

人生當中，第一次太多，我也是。

記得小學一年級下學期時……

那時的我膽小如鼠，對外面的世界很好奇，我不敢和別人說話，不是怕別人是陌生人，是怕別人嘲笑我。就那次，星期二。

“叮鈴鈴”“叮鈴鈴”刺耳的上課鈴又想起了，鬧麻麻的教室，一下鴉雀無聲，我默默地說“唉！快樂的日子真短暫，有得上課了”。

王老師眉開笑顏的表情，顯然有什麼值得一談的事，我摸摸腦袋，心裏就像螞蟻啃：王老師幹什麼呀！不會，不會……我不敢再想，反正別叫我就行。我忐忑不安的心把整個教室給震動了。

王老師右手指了指講臺，左手指了指教室裏安靜無聲的我們眼角笑出了斑斑魚尾紋，眉毛細如楊柳芽兒，笑嘻嘻地說：“同學們，別這麼緊張，今天不上課，我們來猜猜腦筋急轉彎，誰猜對了，就獎勵五個本子。”

說到這在下的同學手舞足蹈，嬉皮笑臉，有的人你摸我一下，他還我一下；這裏抓一下，那裏摸一下；隨地下位的也有。一下子冷清清的教室，沸騰起來。只有我一個人低着頭，無聲無息。

“空中飛人，打一字”

“空中飛人”“空中飛人”，這個腦筋急轉彎出得真是奇怪，同學們都說着這個腦筋急轉彎。

我腦子裏打了個轉，像是天使姐姐拿了個魔杖，把我點通了一樣。空中可以是雲來代替，人在雲頂，就是會。我肯定了這個答案，但是我怕，我怕別人嘲笑我，而且我從來不舉手，我一間忘記了別人舉手說什麼。

同學們都在苦苦思考，唯一知道答案的我，卻不知道該不該說。說吧，我多怕呀，多害羞呀。不說吧，挺可惜，畢竟只有一次。

在忐忑中我舉起了手，王老師在茂密的森林中看見我。“答案……答案……答案是會。”“好”老師鼓着掌，及後同學們也鼓着掌。我笑了一聲冷汗。

看吧！第一次舉手就成就了我的勇敢。那你呢？