2015年中考滿分作文優美段落彙總

考場作文就是在600字的精短篇章中盡情展示自己的才情，盡情炫示自己的才華，一開頭就要讓人看到你的才氣，千萬不要“猶抱琵琶半遮面”。好的文辭，讀起來如飲香茗，餘甘未盡;如食橄欖，餘香無窮。

文采靈動

考生在考場中倘能準確，簡潔地用詞，能根據表達的需要選擇靈活句式和鮮活而獨特的修辭，能深化文章的內蘊等，那麼就會使自己的文章文采斑斕，引人入勝。

經典語段1

繁花總是在人們不經意間開開落落，明月總是在人們不經意間缺缺圓圓，季節總是在人們不經意間悄然更迭。我們——開學做着放假的夢，放假又做着開學的夢，年復一年，時光悄然溜走，你聆聽到那時鐘的“滴答”聲了嗎?你感受到時光在向你揮手告別了嗎?不知不覺間，三次柳葉紛飛，三度落花成泥，難忘的初中生活匆然離去，只留給我滿園清香，你，嗅到了嗎?

(2010年濟寧市中考[微博]滿分作文《我的初中生活》)

【小編點評】巧妙選用修辭，增添語言的神韻美。充分地運用各種修辭，是增加文采，提高文章品位的重要手段。修辭手法運用得恰當，不僅是語言表達準確生動，而且可以化抽象爲具體，變枯燥爲生機，化腐朽爲神奇，使語言表達生動傳情，極富神韻。文章用一組富有詩情畫意的美景起興出排比，引出下文，由自然萬物的更替引出初三生活。一開始排比設問的結合，把“回憶”具體化、形象化、深刻化，讓讀者明瞭於心又回味無窮。

經典語段2

做一個“行者”是我們每個人的美麗翅膀，個人的飛翔，離不開先做好一個“行者”。做一個“行者”不是事必躬親，因爲居里夫人對她父親說過她沒有時間擦椅子;做一個“行者”不是好高騖遠，孫楠曾經幹過一千多個工種，數十年後纔將他那甜美的歌聲帶給我們;做一個“行者”不是一蹴而就，劉備一生轉戰，屢敗屢戰最終纔開創蜀漢。如果李宇春不是對音樂的執著追求，和毫不鬆懈的苦練，那麼大陸歌壇上將少了一片燦爛的星空;如果不是天授《搜神新記》這一數百萬字的著作，他也不會成爲新浪三大博客;如果韓寒不是飽嘗教育制度冷暖，他也不會寫出尖酸的文字。

(2010年溫州市中考滿分作文《做一個“行者”》)

【小編點評】深化文句意蘊，追求語言的哲理美。凡名篇佳作，往往內容深刻，理性突出，因而考生的考場作文也應注重深化文句意蘊，只有文句的含義豐厚，意蘊深遠，才能展現語言的內化美、厚重美。文章在論述時大量使用了排比性的語句，這既酣暢淋漓的證明了自己的觀點，又使語言具有極強的感情色彩，如轟鳴的雷聲一樣貫耳，激起讀者的情感波瀾。

經典語段3

喜歡穿過樹林，聽婉轉的鳥叫，嘰嘰喳喳，是鳥兒在表達自己的快樂、憂傷，抑或是人所寄予的更深的感情。“幾葉秋聲和雁聲，行人不要聽”，給鳥兒蒙上了一層悽苦。“君知否?亂鴉啼後，歸興濃於酒”，讓鳥兒透出了一絲苦悶。“春無蹤跡誰知，除非問取黃鸝。百囀無人能解，因風飛過薔薇”，卻給予鳥兒一份靈魂，一份對春的的依戀，這才明白，原來自在的鳥兒也是多愁善感的精靈。它們用清婉的歌聲，唱出了自己，也唱出了他們的語言與柔情。

(2010年成都市中考滿分作文《聽聽天籟的聲音》)

【小編點評】巧引名言詩句，浸透語言的書卷美。在中考作文時，能巧妙地引用一些名言警句、口語俗語、優美的詩句、歌詞等，不僅可以使行文流暢，增強節奏感、韻律感，而且可以內化文章的主旨，又浸透了文化人的濃郁的書卷氣息。文章對鳥的各種聲音描寫的很細膩、逼真，讀來我們耳中也若有所聞;還巧妙地引用了很多古詩句穿插描寫中，這樣既把自己的感受與古人的感受相印合，其文學積澱之豐厚也顯而易見，大大增加了文章的意縕和詩意。

經典語段4

其實沒有從容的心態是不行的，沒有從容的心胸也是不行的。華山的險峻、廬山的清秀，需要從容地漫步;泰山的石刻、黃山的怪鬆，需要從容地欣賞;《新月集》中的溫情、《兩地書》中的親暱，需要從容地品味……

(2010年成都市中考滿分作文《守望從容》)

【小編點評】精心挑選句式，追求語言的靈動美。句子是語言表達的基礎，要想使文章的語言富有文采，就要求在文中善於變換多種句式。即能夠根據表達的需要而靈活地選擇不同的句式，長句和短句結合，尤其用短句，才能使語言異彩紛呈，產生一種特殊的美，增加語言的節奏感和音樂美。文章詞語豐富，句式靈活，整句與散句交錯，將詩意與哲理貫穿於流水般的行文中，使文章文采飛揚、靈動活潑。

豐富高遠

《考試說明》對“豐富”的解釋是：“材料豐富，形象豐滿，意境深遠。”“材料豐富”既指議論文中用作論據的事例和理論，也指記敘類文章中所反映的生活;“形象豐滿、意境深遠”主要應是指記敘抒情類文章，或是描寫具體逼真，或是敘事曲折有致，或是形象豐滿生動，或是象徵貼切意境深遠……，總之，需要較好地運用形象思維，在作文中把握和表現人、事、物、景的生動形象。這些都是文章豐富的表現。

經典語段1

櫻桃樹綻放了最絢麗的花朵，相信幾十天后，那些掛滿枝頭的櫻桃會如火紅的燈籠彰顯着生命的激情與奔放，我幻想着站在你下面慢慢欣賞這崛起的生命，摘下一顆熟透的櫻桃，放入嘴中，一股清香沁人心脾，一泓清甜的汁液慢慢滑入肚中，激起一陣翻騰，站在樹下，思緒飛揚，九年的寒窗苦讀，爲的就是這最後的背水一戰;九年的風風雨雨，爲的就是這最後的馳騁疆場;九年的磨刀勵劍，爲的就是這最後的揮戈一擊。”

(2010年南充市中考[微博]滿分作文《櫻桃樹下的遐想》)

【小編點評】描寫生動，細節豐富。這裏有景物描寫，有想象描寫，有心理描寫，特別是想象描寫和心理描寫的細節雕琢，更加讓我們爲之叫好。“摘下”“放入”“滑入”“激起”幾個動詞把我吃櫻桃時的獨特感受生動地描寫了出來，幾個排比句又把我搏擊中考的心理描寫得淋漓盡致。




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經典語段2

與居里夫人同行，她告訴我們：“我樂意執著於對未知元素的探索，它帶給我無限樂趣與驚喜。”與愛迪生同行說：“我認定的事情，我就一定要去實現，即使失敗了上千次，誰又能說那一千零一次不會看到成功的身影?”與貝多芬同行說：“音樂是我的生命，我執著於音樂的創作就像我執著於自己的生命。”做一個“行者”，我能感受到水滴穿石的不懈，和夸父追日那不輟的腳步，以及精衛填海那堅定的信念。

(2010年溫州市中考滿分作文《做一個“行者”》)

【小編點評】同質素材，組合豐富。所謂同質組合素材，即是面對同一個話題時，可能會找到很多素材，這些素材從個例上還不能有效地論證中心，此時我們就可以採用“同質組合”的辦法，把這些相同或相近的素材依照時空關係構成排比形式，也可以按照對比關係分別列舉兩組素材構成對比鋪陳形式，以此加強文章的氣勢。這一例圍繞“執著”將居里夫人、愛迪生、貝多芬、水滴穿石、夸父追日、精衛填海等典型事例鋪排在一起，讓名人現身說法。在幾個素材之間進行組合時，要注意素材的先後順序，一般是以時間、空間爲序。另外，幾個素材如果只是簡單的羅列堆加，那麼，它們之間即使有相同的關係，也無法對主題起到有力的論證作用。

經典語段3

面對着洶涌的零丁洋，被捕的文天祥陷入了沉思：北方已爲夷人所佔，本希望收復失地，可是自己亦被捕，南山也陷入了元人之手。剛纔降將規勸自己投降，是啊，如投降可有享不盡的榮華富貴……不，不，我不能，我不只是代表我自己，我還是宋朝人，爲了宋朝的尊嚴而活着。在這歷史的激流中，我要把握好自己應該有的角色。人生自古誰無死，爲的不就是那浩然正氣而活嗎?今天就是我血染零丁洋之時……

(2010年義烏市中考滿分作文《我不只是一個角色》)

【小編點評】擴寫素材，想像豐富。在對素材的重新加工過程中，有一個技巧就是擴寫。所謂擴寫，就是把原來一個比較簡單，粗糙，內容比較概括的素材擴展生髮成篇幅較長、內容豐滿生動形象的素材。文章注重了合理的想象和聯想，用文天祥的沉思來切入，內容豐富，情節感人。

經典語段4

輕輕地，我開啟了海子的視窗，我發現自己面朝大海，春暖花開。情不自禁的問他：天堂的那邊是否也有海，是否也有花開，是否也有這樣的唯美圖畫?

輕輕地，我開啟了志摩的視窗，我看到了那片他不曾帶走的雲彩，那風姿卓越的康橋，還有那嬌羞的不勝涼風的水蓮花。於是，輕輕地我走了，正如我輕輕地來，只是心中多了份對他的崇拜。

輕輕地，我開啟了易安的窗，看到的是素月寄孤舟，隻影隨水流，還有那梧桐雨、點點愁，一溪落花漫汀州。我不禁對易安產生了憐愛之情，這樣的一個滿腹經綸的奇女子，爲何要歷經如此的流離之苦呢?

……

(2010年廈門市中考滿分作文《開啟一扇窗》)

【小編點評】浮想聯翩，豐富心田。文章緊扣作文要求，抓住“窗”的特殊含義，寫了不同時代、不同人的窗，當開啟那一扇扇“窗”的時候，我們看的是一顆顆聖潔心，是一個個美好的希望，海子、徐志摩、李清照……以及歷史的“窗”，哪一個不是這樣呢?

經典語段5

春暖花開

一粒種子探出調皮的小腦袋，加入這個美麗的世界。

開學後調整座位，我和她成了同桌。

在家門口，意外地發現了一絲嫩綠，像豆芽那般大小，呀，那粒種子終於衝破了地面，它發芽了!好一個躍動的生命!

慢慢地，我和她之間說話的次數越來越多，學習上的交流日益變得頻繁，但是依然有些拘謹，似乎都怕傷害了剛剛萌芽的友誼之苗。

那是一個陽光燦爛的早晨，我驚喜地發現那棵小小的綠芽，已經有了一根較粗的莖和許多可愛的葉子，晨露下的葉脈綠得可愛。

我們開始講些笑話了，上課時也會相視一笑。

(2010年大連市中考滿分作文《打磨友誼的春天》)

【小編點評】明暗線索，豐富感覺。文章採用雙線索行文的結構，分別以種子的孕育、發芽、開花、凋落過程爲暗線和“我”與她之間友誼的開始、升溫、疏遠爲明線，全方位地展現了同學間的交往。種子的成長線索爲文章營造了一種恰如其分的氛圍，而友誼發展線索則明晰地表達了文章的主旨：友誼需要用真誠去打磨。小標題既使文章層次清晰結構嚴謹，又具有提示內容的作用。首尾呼應，緊扣文題，強化文旨，渾然一體。

深刻透徹

千古文章意爲高。一篇作文立意是否新穎、高遠、深刻，是拉開作文檔次高低的關鍵。面對同一道中考[微博]作文題，在人人能寫的情況下，要想使自己的得分勝人一籌，就必須在立意上用心琢磨。看似尋常最奇崛，立意簡單卻深刻。深刻的立意，往往給你的作文呈現出一片寬廣的發揮空間。

經典語段1

我擡頭仰望藍天，眼前飄着的朵朵白雲，越看越像心底涌動着的那些深深感動我的補丁。

——題記

(2010年東營市中考滿分作文《那些給了我感動的補丁》)

【小編點評】巧用聯想，顯示深層。發現新素材需要眼光，從常見材料中挖掘出新意則屬能力。作爲考試作文，考生於“外”能從雲朵聯想到補丁，於“內”後文能從日常生活細節揣摩出愛的意義與質量，沒有平時的“厚積”是不會有這關鍵時刻的“薄發”的。讀完本文，你是否會和我們一樣被那些厚暖而堅韌的“補丁”而感動，對愛的內涵與表達形式有了新的認識呢?

經典語段2

鏡頭一：寬闊的馬路上，幾個小學生迎着燦爛的朝陽揹着書包去上學。有的邊走邊跑，有的邊走邊跳，有的邊走邊玩，有的邊走邊唱。一派快樂的景象。

【同期聲】嬉笑聲，打罵聲，小鳥的叫聲，有“太陽當空照，花兒對我笑。小鳥說：早!早!早!你爲什麼背上小書包?我要上學校，天天不遲到，愛學習愛勞動，長大要爲人民立功勞!”的歌聲，以及“我問你親愛的夥伴，誰給我們安排下幸福的生活”的歌聲。

【畫外音】迎着初升的朝陽，小學生揹着書包愉快地上學去，在這和平、安寧的社會裏生活是多麼幸福呀!

(2010年曲靖市中考滿分作文《陽光燦爛的日子》)

【小編點評】變換角度，推陳出新。變換一種切入角度，角度一新，立意也會爲之一新，往往能夠獲得出其不意的效果。文章用鏡頭來架構，再用“同期聲”來讓場景表現真切，用“畫外音”來提煉畫面內容，深化主題。

經典語段3

一片荒蕪人煙，沒有生活用品，沒有住所，只有一片大海和一片樹林的孤島，只有一艘廢船上的一丁點食物、槍支、彈藥和其他並無多大用處的東西，你能單獨在上面生活長達二十六年之久嗎?你能只憑自己一人在上面建造自己的城堡、種植莊稼地嗎?你能單靠一個人的智慧克服重重的困難嗎?在我們現實生活中，似乎是根本不可能的。但是這不可能的一切，都發生在了《魯濱遜漂流記》中的主人公魯濱遜的身上。

(2010年江西省中考滿分作文《我讀<魯濱遜漂流記>》)

【小編點評】詰問精當有意蘊，深挖內涵顯厚實。看一篇作文是否深刻，對讀者而言，主要看能否感動、能否啓迪、能否薰陶、能否教化;對文章而言，主要看議論文說理是否透徹、論點是否深刻，記敘文是否生動形象、思想是否深刻。小作者作前胸中已有完整的佈局，作時駕馭材料嫺熟，首段用一系列假設式詰問，引出要讀的是一本什麼書;接着後文簡要概括書中的內容，並根據開頭的問題，看看主人公是怎樣應對的，還聯繫實際深挖文章內涵。讀後，你會留下深刻印象的，你會有所啓迪的。

經典語段4

“今天，有人稱讚老師像一團火似的美麗如畫，老師能不高興嗎?”老師一本正經的開場了，“有一個同學在週記中寫了一篇《我的如火如(圖)荼的老師》的文章。”簡單的說白，一下子讓大家捧腹大笑起來。這時，一個同學滿懷信心地走上講臺，大筆一揮，“圖”沒了，另一副“塗”粉墨登場。您看了，仍是一臉嚴肅地說：“哦，這個同學說老師如火如塗，是在批評老師上課是像一團火似的在黑板上亂塗亂畫呢!”這時，我們笑得更歡了!

(2010年邵陽市中考滿分作文《有你真好》)

【小編點評】融入自我，真情至性。“融入自我”是避免雷同的好辦法。“融入自我”指在行文過程中顯露“自我”痕跡，體現寫作者的主觀意志、個性傾向、價值判斷、生活閱歷、人生體驗等。文中的老師，沒有過多的說教，有的只是幽默的言辭和動作，有的只是善意的批評，有的只是科學的合作探究，難怪作者會真誠地感嘆：有這樣的老師，真好!作者對老師在學生寫作出錯的場面進行了具體細緻的描寫，再對平時的語文課堂進行了一個概括歸納，這樣，有點有面，表達富有個性。而情感中的動人的力量便在這真實的敘述中自然的流露出來，不露痕跡。

經典語段5

彭老師啊，彭老師!您在家鄉的哪所學校?我這份“深刻檢討”怎樣纔能有到您的手中?

彭老師啊，彭老師，請你在遙遠的地方，傾聽我化內疚爲力量而決心奮發向上的誓言!但願您能聽到我這個淘氣的頑童，在您的身教下所取得的成績的彙報!

(2010年龍巖市中考滿分作文《我想對你說》)

【小編點評】逆向立意，避“俗”一新。要使文章的主題有新意，就要進行發散性思維，多向立意，然後對各個立意進行篩選：哪些立意是人們常說的道理，應放棄;哪些立意是人們不曾想到的.或談論較少的道理，可作爲自己文章的立意。小作者寫的是幕惡作劇，他細緻而具體地記敘了這件事的發生、發展和結果，表現了一個老師寬容的品格和高尚的師德。這一中心思想，小作者雖未直接寫明，但已寓於敘事之中了。這就告訴我們敘事文，重在敘事。只有把事情敘述得具體、清楚，文章的中心思想也就表現了出來。

個性創新

考場作文獲得滿分的一個重要因素就是“有創新”，即“見解新穎，材料新鮮，構思新巧，推理想像有獨到之處，有個性特徵”。這其實就是要求我們要寫出自己的個性。個性是中考[微博]作文獲得發展等級分的關鍵。有個性，文章纔會有創意。“個性”是文章的真正價值之所在。

經典語段1

人物

爸爸——39歲。某局機關工作人員。

媽媽——38歲。工人。

兒子——14歲。中學生。

幕啓。電視機前，坐着一家三口。電視上傳來歌聲《聽媽媽講那過去的故事》。

(2010年臨沂市中考滿分作文《不該丟棄的快樂童年》)

【小編點評】短小戲劇，人物介紹。戲劇有三大要素，包括舞臺說明、戲劇衝突、人物臺詞等。舞臺說明的內容這篇文章的開頭就是舞臺說明的內容，有關於時間、地點、人物、佈景的，有關於登場人物的動作、表情的的等等。

經典語段2

各位網友們，我是文文，小妹今有一事相求，小妹正在考試，題目爲《發現詩意》，只怪小妹才學疏淺，一時不知如何下手，還望各位幫小妹一把，懸賞50分。

頂!用戶名：

(2010年棗莊市中考滿分作文《發現詩意》)

【小編點評】結構安排，個性獨特。文章運用網絡聊天這種新穎的形式來連綴成篇，開篇是網友提問，後面的主體部分以兩個網友的回帖，用小標題“母愛”、“綠葉”來詮釋詩意。層次清晰，令人耳目一新。

經典語段3

人生曲曲折折彎，世事夢夢幻幻雲;

詩文真真切切情，我已完完整整遊。

(2010年廈門市中考滿分作文《漫步在詩歌王國中》)

【小編點評】詩文開頭，一枝獨秀。仿寫古詩一首來結束全文，和開頭的仿寫古詩“人生彎彎曲曲水，世事重重疊疊山;詩文奇奇麗麗美，待我認認真真遊”相照應，使得文章上下連貫，渾然一體。

經典語段4

愁緒時，“舉杯望明月，對影成三人”;思念時，“莫道不銷魂，簾卷西風，人比黃花瘦”;憂民時，“長太息以掩涕兮，哀民生之多艱”。在動聽的詩句裏，我記住了您——劉大爺。

(2010年長沙市中考滿分作文《你的詩意，讓我記住了你》)

【小編點評】獨特性的選材，個性化的人物。選材是寫好作文的關鍵，考場作文，不是寫同窗好友，便是寫父母親人，題材難以出新。這位考生筆下的這個人卻頗有陶淵明的風範。個性化選材，“求真”、“求新”、“求趣”、“求異”，自然與衆大不同。

經典語段5

“慈母手中線，遊子身上衣。”老師的手在黑板上輕輕一點，我頓時感到一股暖流涌來，有些感動，也有些燥熱。是啊，怎麼能夠忘得了“慈母手中線”呢!

(2010年上海市中考滿分作文《黑板上的記憶》)

【小編點評】經典名句巧爲線，詩情畫意字中來。考生以孟郊的《遊子吟》爲線索，以其詩句爲序，依次展開，不僅內容充溢着詩情畫意，構思也顯得別緻精美。全文宛如一條精美的項鍊，串聯緊密，渾然一體。

經典語段6

步入初三，我的生活發生了許多改變，新的生活也就此拉開了序幕。

6：30am：“叮叮叮叮叮……”“咔。”我懶洋洋地關掉鬧鐘，由於昨晚挑燈夜戰，今早迷迷糊糊正處於半睡眠狀態的我倒頭又睡了……

7：00am：正在夢中看名偵探柯南的我猛然驚醒。糟了，好像睡過了。我睡眼惺鬆地瞟了一眼鍾，哦，原來7點了，不對，7點?糟了，我又要遲到了，再遲到我就再創歷史新高了，我可不想獲此殊榮啊!

……

(2010年濟寧市中考滿分作文《我的初中生活》)

【小編點評】流水賬，新名堂。文章的讀點是作者僅僅把一天中幾個畫面用特定的鏡頭慢慢、推到我們面前，一個初中學生緊張的一天也就淋漓盡致地展現在我們的面前。作者選材的角度很巧，不是透過事例，而是透過鏡頭組接，這種新穎的構思，給每個讀者留下了極其鮮明的印象。用具體的表示時間的詞語進行有機銜接，既有了時間順序，也使文章的內容有了有機的融合。

經典語段7

1月20日無聊+無奈

盼星星，盼月亮，終於放寒假了!瘋玩了幾天，實在是坐不住了，問媽媽要錢，想去同學家玩，媽媽竟然不給，還說“就知道玩，有本事自己去賺”。哎，一想起來，就有一種辛酸之痛。

剛好表哥來電話問在家做什麼，我便發了一通牢騷，然後萌生一念：去打工，自己賺錢。在飯店做管理的表哥同意了，並“聘請”我去做20天的大堂服務員。雖然無奈，卻還算歡喜。

(2010年福州市中考滿分作文《在嘗試中成長》)

【小編點評】個性日記，連綴全文。對於時間上跨度較大，事件又複雜的寫作材料，可以用日記體連綴成文。考生以5篇日記組成了一篇個性十足的文章，在格式上沒有沿用天氣、星期等，而是分別用“無聊+無奈”和後文的“魔鬼+嘲諷”“欣喜+值得”“道歉+委屈”“工資+收穫”簡要地提示每篇日記的內容，構思可謂巧妙，不失爲一種創新。

經典語段8

上帝說，要有光!於是世界上便有了光明。

女媧說，世界要充滿生機!於是便有了人。

宙斯說，要有人保護世界!於是便有了海格利斯。

釋迦牟尼說，南無阿彌陀佛!於是便有了普渡衆生。

丘比特說，這個世界必須有愛!於是愛充滿了世界┅┅

(2010年安順市中考滿分作文《想象的力量》)

【小編點評】流水賬，新魅力。文章分別從神話傳說、科學發明、文學創作、科學發現四個方面來敘說想象的力量，語言平實而不稀鬆，內容簡略而不簡單，結構簡單而不單調，思想平常而不平凡。本段截取五個片段，看似漫不經心，實是精心挑選，全從神話傳說的角度來敘說想象的巨大力量。

經典語段9

2樓(回帖者甲)：美羊羊

喜羊羊好!我認爲是這樣的。我剛纔用百度搜尋了一下，發現：據瑞典、印度學者統計，從公元前3200年到公元1964年這5164年中，世界上共發生戰爭14513次，戰爭造成的損失摺合成黃金可以鋪一條寬150公里、厚10米、環繞地球一週的金帶。據可靠資料顯示，僅第一次世界大戰(1914-1918年)歷時4年又3個半月的時間內，6個大洲參加戰爭的33個國家，經濟損失總和大約就有2700億美元之多。可見，戰爭最大的威力之一就是傷人財!

(2010年安順市中考滿分作文《有一種力量猛於虎》)

【小編點評】新鮮形式，精髓生輝。形式是次要，內容才主要的。拋開網絡跟帖的華衣，議論文的基本構架還是清晰瞭然的：用“標題”和“首帖”來提出問題，用三個回帖來分析問題，最後用尾帖來解決問題，提出希望。層次清晰，論點分明，以事實說話，以理服人。

經典語段10

各位同學：

你們好!

我是自信開發有限公司的市場部經理幺自信，非常感謝大家給我這個機會，讓我給大家推薦本公司的最新科技產品——“絕對行”自信一貼靈。

┅┅

(2010年安順市中考滿分作文《做一個自信的自己》)

【小編點評】有新穎性，有風趣性。以一個公司經理的名義來推銷產品，角度新穎獨特每讓人耳目一新，在衆多循規蹈矩的考場作文中自然脫穎而出;一個很正規的演講主題“做一個自信的自己”，居然可以演變成產品推銷演說，其本身極具幽默效果，很能引人入勝。而且，行文的語言也很幽默風趣，極富看點。

經典語段11

我以爲，你並不愛我。

所以在過馬路的時候，你沒有像其他孩子的爸爸那樣伸出有力的大手抱起我，然後靜靜地等着紅綠燈，而是指着馬路對面示意我自己過去。當我膽戰心驚雙腿發抖地走到馬路邊時，你依然沒有伸手抱我，而是望着我，得意地微笑。

我以爲，你並不愛我。

所以當我和小夥伴打鬧而哭鼻子的時候，你卻沒有拿漂亮可愛的布娃娃來哄我，而是伏案寫着些什麼。我無助地躲在被窩裏掉“金豆豆”的時候，你也沒有像媽媽那樣用柔柔的紙巾替我擦一擦，我只是瞧見你毫不在意的眼神偷偷瞟過來幾次。

┅┅

(2010年大連市中考滿分作文《寸草心》)

【小編點評】來源真情，發自內心，瀉於筆下，自然動人。文章擷取生活中的幾個小片段，以時間爲序將自己在父愛下成長的歷程展現在讀者面前。段首以“我以爲，你並不愛我”連綴成篇，讓結構層次清晰。此外語言明朗，通俗易懂，沒有華麗的辭藻，且多以記敘的表達方式講述生活中的小事，質樸純真。雖然沒有過多的抒情，但是那種言之無盡的父愛卻流溢在文章中。

經典語段12

花兒得意洋洋：“我把我的鮮豔美麗送給了人類，我應該得到回報。這日子太無聊。”於是，春姑娘讓她飄落，化作塵土。

大樹擡頭挺胸：“我用我的蒼勁挺拔點綴了大山，我應該得到回報。這生活太孤寂。”於是，山公公讓他倒下，收回他的青蔥。

長河吼聲沖天：“我將我的強悍奔騰獻給了大地，我應該得到回報。我太累了。”於是，大地母親讓他乾涸，使他入眠。

爲什麼他們付出一點點就渴望回報?我問媽媽這個問題，媽媽笑了，像陽光一樣燦爛。

┅┅

(2010年大連市中考滿分作文《寸草心》)

【小編點評】想象豐富，個性鮮明。文章開篇採用擬人化的手法，賦予花兒、大樹、長河以人的思想，說出“付出應該得到回報”的觀點，然後用春、山、大地的做法爲後文的“快樂付出”作鋪墊。豐富的想象力，亦虛亦實，影射出某一類人的得失觀，需要反覆品味。“寸草心”是感恩，是回報，而考生卻認爲付出也是一種回報，透過和媽媽的對話，感悟出付出的過程是快樂的，立意獨特，有思想深度。

精彩鳳頭

考場是一個激烈的戰場，如何才能在激烈的爭奪中，拔得頭籌呢?這就需要我們在作文的開頭就先聲奪人。先聲奪人之美，可創設作文考場上先人一步的戰績。因此，考場作文時多花費點時間、多動點腦筋，寫個好的開頭，是十分必要的。

經典語段1

我的初中生活，初一像陶淵明“採菊東籬下，悠然見南山”一般閒適;初二像李白一樣，相信“長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海”，永不言敗;初三像曹操“老驥伏櫪，志在千里”一樣，擁有雄心大志。

(2010年山東濟寧市中考[微博]滿分作文《我的初中生活》)

【小編點評】調動各種修辭手法，實現“開門紅”。這個開頭整體上看是排比，每個句子中又有引用，排比和引用的兼用，使文章文采飛揚，初顯語言的魅力。

經典語段2

夏日的陽光透過細碎的枝葉灑滿一地，猶如落雪後的腳印，斑斑駁駁。望着這斑駁的樹影，記憶隨之飄忽到推薦生考試的那天。那天，是我初中生活中永遠不能忘記的一天。

(2010年山東濟寧市中考滿分作文《我的初中生活》)

【小編點評】環境描寫，襯托心情。以倒敘寫景開頭，引出對事件的敘述。描繪的夏景，既寫出了天氣情況，暗示了事情發生的時間;又能把讀者引入優美的意境中去，喚起想象、聯想和對人生、世事的思考，從而爲理解全文作好思想準備。

經典語段3

這天，湯姆從本市晚報上看到一則廣告：“人體配件更換廠——還你一個嶄新的自己!”湯姆很好奇，人體配件還能更換?是醫院吧?太不可思議，人體部件難道能像汽車配件一樣隨意更換?

(2010年山東臨沂市中考滿分作文《不該丟棄的真我》)

【小編點評】設定懸念，發端新穎。文章從一則雷人廣告開始，湯姆的疑問就是讀者的疑惑。有了這麼多的疑惑迫使讀者產生追究起源的想法，情不自禁地、迫不及待地讀下去，這樣的文章，讀者想不說好也難，達到引人入勝的效果。

經典語段4

天使們穿着潔白的紗裙，手中拿着魔棒，輕輕一點，把溫馨美好的元素紛紛撒落人間。——題記

(2010年河北省中考滿分作文《天使來了》)

【小編點評】題記美妙，攝人心魄。這個題記就像一幅生動的畫面，顧盼流情，自然引人入勝。

經典語段5

我們生活的世界中包含着愛情，友情，親情……其中親情最爲珍貴，它永遠也不會改變。

(2010年安徽省中考滿分作文《不會變的是親情》)

【小編點評】開頭點題，簡潔明瞭。文章一開篇，就開宗明義，點出題意，一下子就抓住了讀者。

靚麗結尾

俗話說：“織衣織褲，貴在開頭;編筐編簍，重在收口。”一篇好文章，除了有引人入勝的開頭，還應該有耐人尋味的結尾。好的結尾猶如“七十二拜”後的“一哆嗦”，猶如舞蹈演員舞畢的深情一躬，給人以圓滿的感覺。寫好文章的結尾，如美人“回眸一笑百媚生”，能使評卷老師在甜蜜的回味中擡高分數。

經典語段1

這件事情已經過去幾年，但是想起來我就充滿感慨：泰山不讓土壤，故能成其大;河海不擇細流，故能成其深。我們只要擁有一顆寬容的心，厚德載物，雅量容人，寬容處事，人生就會更精彩!”

(2010年濱州市中考[微博]滿分作文《那一次我真的很棒》)

【小編點評】議論點睛，結尾深化。在文章的結尾，加以議論，將上面所寫的內容再深入一層，揭示意義，是一種常用的結尾方法。這種方法的主要特點，是以簡短的文字，表達十分豐富的內容，將文章的主旨拓展延伸，或進入深層，產生增強力度的效果。小作者用議論性文字對“寬容”之於人生的意義揭示得十分透徹，讀罷全文，給人以很大的啓示。議論深化式結尾，針對的對象主要有以上的“事”和“人”兩個方面，有時也有針對“景”而議論深化的。運用時要注意一點，就是議論時要恰如其分，不能過於擡高主題，應是上文內容的自然深入。

經典語段2

花謝了，葉還綠着;淚水流過了，我們可以重新綻開微笑;失敗了，我們可以再一次拼搏。我相信，最終我會在考場上哂然一笑。

(2010年濟寧市中考滿分作文《我的初中生活》)

【小編點評】抒情結尾，激揚情感。用抒情的方式收束結尾，能夠表達作者心中的情愫，激起讀者情感的波瀾，引起讀者的共鳴，有着強烈的藝術感染力。這種結尾方式主要用於寫人記事的記敘文之中，也可用於說明文、議論文的寫作。小作者用一組富有詩意的語言抒情，重樹信心，結構自然完整。

經典語段3

朋友們，在任何挫折困難面前，我們都不能丟棄夢想。在夢想的指引之下，我們一定能讓生命之樹綻放出豔麗的花朵，結出豐碩的果實。

(2010年臨沂市中考滿分作文《不該丟棄的夢想》)

【小編點評】寓含哲理，耐人尋味。這個結尾的語言富有哲理，爲表達主題起到了較強的烘托作用。全文用一個震撼人心的故事揭示了“不能丟棄夢想”的主題，在結尾處點破主旨引人深思，發人深省。

經典語段4

做一個“行者”，從身邊的小事做起，從生活的點滴做起，你就擁有了一份自豪。做一個“行者”，美麗在發芽，人氣在開花，智慧在結果，讓自己擁有一份人格魅力。

(2010年溫州市中考滿分作文《做一個“行者”》)

【小編點評】修辭結尾，照應題目。文章結尾綜合運用了排比、對偶等修辭手法，這不僅迴應了標題，昇華了主旨，而且使語言更富哲理與氣勢，給人回味無窮之感。

經典語段5

回到教室，我驀然發現黑板上多了一個碩大的“美”字。後來同學告訴我，那是語文老師對我母親無言的讚美。望着窗外，我的眼淚像斷了線的珍珠，是啊，母親真美!

(2010年上海市中考滿分作文《黑板上的記憶》)

【小編點評】妙筆一點，盡顯真情。文章最出彩的就是結尾中“我驀然發現黑板上多了一個碩大的‘美’字”，就是這一句話，讓文章頓時光彩四溢。老師最後寫出的那個“美”字與考生自己感嘆的那個“美”字，收到了化腐朽爲神奇的效果。