有多少人在人云亦云的人生哲理故事
別人怎麼說,也就跟着怎麼說,這就是人云亦云。隨着QQ、微信進入人們的生活,人云亦云的更是不在少數了。
從正向看,人云亦云是人們有着共享心理;從反向看,說明缺乏主見、愛跟風的人大有人在。這種跟風,表現爲對事情的來龍去脈、孰真孰假從不探究,毫不負責地將自己都有所懷疑的消息傳播出去。這樣的人云亦云,在一定程度上,是足以左右視聽、混淆黑白的。
說到跟風和人云亦云,想起了蘇格拉底透過一個蘋果教育學生堅持真理的故事:一天,他拿着一個蘋果,慢慢從每個同學的座位旁邊走過,邊走邊說:“請同學們集中精力,注意嗅空氣中的氣味。”然後,他回到講臺上,舉着蘋果問:“有哪位同學聞到了蘋果的味道?”
一位學生回答:“我聞到了,是香味兒!”蘇格拉底又問:“還有哪位同學聞到了?”學生們你望望我,我看看你,都不作聲。
蘇格拉底再次舉着蘋果,慢慢地從每一個學生的座位旁邊走過,邊走邊說:“請務必集中精力,仔細嗅一嗅空氣中的味道。”回到講臺上後,他又問:“大家聞到蘋果的味道了嗎?”這次絕大多數學生舉起了手。
片刻之後,蘇格拉底第三次走到學生中間,讓每位學生都嗅一嗅蘋果。回到講臺後,他再次問:“同學們,大家聞到蘋果的味兒了嗎?”他的話音剛落,除一位學生外,其他學生都舉起了手。那位沒舉手的學生左右看了看,也慌忙舉起了手。他的'神態引起了一陣嘻笑,蘇格拉底也笑了:“大家聞到了什麼味兒?”學生們異口同聲地回答:“香味兒!”
蘇格拉底臉上的笑容不見了,他舉起蘋果緩緩地說:“非常遺憾,這是一枚假蘋果,什麼味兒也沒有。”
透視歷史事件來到現實生活,特別是現代網絡生活,又該有多少人云亦云!比如“上海女孩蹲着等地鐵”事件,就帶出了許多議論和閒說。照片上,兩個女孩蹲着等地鐵,既沒有不規範候車行爲,也沒有妨礙他人。卻有網民評價說,在公共場合蹲着,有失教養。
如此一來,一批缺少獨立思維能力、跟慣了風的人,也就“道德、教養”地評判起來,這樣的人云亦云,暴露的恰恰是這些人自身的道德修養水準。
如此這般鸚鵡學舌,隨聲附和,盲從隨衆,將真理和道義丟在了一邊的人云亦云,在生活中並不少見。這樣的人云亦云,最直接的功效就是:擾亂視聽,混淆是非,損人不利己。
一個人,只有在人云亦云的氛圍中,不爲表象迷惑,不爲壓力改變,用眼睛觀察世界,用頭腦思考問題,拋棄急功近利,驅除患得患失,獨善其身,堅持真理,才能夠有所作爲,有所成長。
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