關於描寫片段的作文集錦10篇

在現實生活或工作學習中，大家總少不了接觸作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分爲限時作文和非限時作文。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編爲大家整理的描寫片段的作文10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

描寫片段的作文 篇1

說起我的媽媽，有一點兒胖。她的性格還真有些不可捉摸，還喜歡嘮叨。

每天早上，媽媽送我上學，就嘮叨起來："東西帶齊了沒有""過馬路要小心，注意紅綠燈，到學校要專心聽講，上課時不要做小動作，不知道的地方舉手問老師。"而且這些話媽媽總是每天不厭其煩的說一遍，有時甚至重複好幾遍。

放學了，我一到家，媽媽又嘮叨起來。

這就是我的媽媽，一個嘮叨的媽媽，不過，我喜歡嘮叨的媽媽。

描寫片段的作文 篇2

我的媽媽個子一般，身材很苗條，經常扎着短辮子，愛穿藍色的牛仔褲，白色的休閒鞋。

媽媽每天很早就起來給我做飯，我上學後，媽媽又拖地，又擦桌子，把家裏收拾得乾乾淨淨。晚上還要輔導我寫作業到很晚，我看着媽媽勞累的樣子，我真想發明一種機器，能代媽媽做事，那該多好啊！

描寫片段的作文 篇3

我的媽媽很漂亮，她有長長的頭髮，黑色的眼鏡下面有一雙又大又亮的眼睛。

每天，媽媽會爲我們準備豐盛的飯菜，還要洗衣服，打掃房間。晚上媽媽要輔導我寫作業，所以她非常辛苦。媽媽很愛我，但是如果我犯了錯，她會嚴厲地批評我。

我愛我的媽媽。

描寫片段的作文 篇4

它有着一雙水靈靈的眼睛，眼裏充滿了生機，就像兩顆鑽石一樣，頭上花花綠綠的條紋，猶如一根根綵帶，再看看腹部上面的條紋，略顯粗些。背上披着的大盔甲，這可不是一般的殼，它十分堅硬，能很好的保護自己。瞧!還有短小的手、腳、尾巴，多麼惹人喜愛。

午餐時間到了，我拿着食物去喂小烏龜，它正在水裏爬來爬去，甚至沿着玻璃缸邊沿往上爬，一見我拿着食物，立馬下去轉來轉去好像在說：“我要食物，我要食物。”於是，我小心翼翼地往缸裏倒了些食物，這時它津津有味地吃着大餐，食物漂浮在水面上，一口一個，看到就吃，生怕有人跟它搶似的，不一會兒食物全部進了烏龜的肚子。

吃完了午飯，就該活動活動了，我捧着缸到平地上，再輕輕地抓出小烏龜放到地面上，剛開始它不是很適應新環境，把身子縮進殼裏。不一會兒，它探出了小腦袋打量了一下四周後，慢慢散起步來。後來，應該是熟悉了新環境，就開始調皮起來，東爬爬，西爬爬，四處亂闖。別說烏龜爬得慢，有時快起來時讓你大吃一驚，有時還會藏起來，讓我找得滿頭大汗。經過幾次教訓後，後來每次幫它找遊戲場所時，都會經過慎重的選擇。

描寫片段的作文 篇5

1、夏天的風總是讓人愉快的，但夏天的風也是吝嗇的，吝嗇到一吹而過，還沒把心裏的汗一併帶走，它卻溜了，留得人在驕陽下發呆，嘆上一口氣，唉，還是找片綠蔭吧，那天外來風太不好掌握，還是有片綠蔭塌實。

2、當夏天來臨，樹開始大展身手了。伸長雙手，爲人們“劈”出一塊陰涼的地方。但知了在樹上還是不停地叫“真熱啊！真熱啊！”草兒比以前長得更加旺盛，綠葉不停地裝扮花兒，讓花兒更加美麗。

3、瞧，那荷花千姿百態，美不勝收，它們亭亭玉立，有的像一位高貴的公主，有的像一個英俊的王子，有的像一個個小嬰兒，隨時準備開放。夏天不止是花兒們的季節，孩子們有的游泳，有的踢足球，有的去度假。每個暑假既是孩子們的世界，也是雨滴“孩子”的世界，小雨滴們爭先恐後的要到人類的領地裏來，欣賞這美麗的風景。

4、夏天剛到，便下起了濛濛細雨，如絲如煙，在雨霧的襯托下，格外美麗。水庫裏，水漲起來了，魚兒在水中暢遊，蝦兒在水裏“捉迷藏”，快樂無比，雨溶進了水庫，就像滴進一個大玉盤，濺起一串串像珍珠似的水珠；雨落在地平線上，又濺起一陣煙霧，大地立刻露出一個個甜甜的酒窩。

5、夏天的太陽十分大，跟鍋差不多大。樹葉好像挺喜歡熱，越是熱它越是長得茂盛，大概它想給人們一絲清涼吧。還有太陽花，沐浴在炎熱的陽光下，盡情大方的向人們展示它那美麗的笑臉。

6、盛夏，則是一年中最煎熬難捱的日子，令人一籌莫展。盛夏的陽光已是近於“刻毒”了，似乎它有意要與人類作對，報復人類，氣得人們詛咒它，甚至於要學后羿射掉這個“毒日”了。盛夏裏，太陽幾乎天天恣意橫行，揮舞着它的銅盾橫立在充滿黃色煙霧的天空中。描繪盛夏，離不開描繪盛夏的太陽，離不開描繪太陽的炎熱給大自然、人類帶來的種種後果。

7、轉眼間春姑娘告別了我們，夏天邁着那個輕盈的步伐向我們走來了，展現着夏日的美麗。讓我們走進夏天，走進這一美麗、繽紛的季節。

8、在烈日炎炎的夏季，偶爾吹來一陣涼爽的風，讓人心曠神怡。柳樹輕輕的擺動了一下柔軟的枝條，那婀娜多姿的枝條就像一位少女在翩翩起舞，美麗極了。

9、一年中，數夏天的太陽最勤勞，一大早就起身了，清晨五、六點鐘就已晨光熹微，晚上六七點鐘，眼看月亮就要把它排擠掉了，可勤勞的太陽還逗留着，遲遲不“下班”。夏天是炎熱的，根據夏天不同的炎熱程度，可以分爲初夏、盛夏和殘夏。

10、我找到了夏天，夏天在池塘裏。你瞧！池塘裏的荷葉都長出來了，它們圓圓的、綠綠的，荷葉好像一個個碧玉盤，浮在水面上。荷花也開放了，它們有的像亭亭玉立的少女，挺立在池塘中：有的像一把火炬，筆直地矗立在池塘中：還有的像害羞的姑娘，靦腆地躲在別的荷花後面。這些荷花可真美啊！

11、在夏日之中，動物也耐不住了。小狗熱得受不了了，吐出了粉紅色的小舌頭，知了也耐不住炎熱，發出尖叫“知了、知了。”好似在唱着歌兒開着音樂會呢！我也一樣，熱得大汗淋漓了，豆大的汗珠從我的頭上流過。

12、炎熱的中午，當人們都躲在空調房間裏吹冷氣的時候，只有樹上的知了在不停地叫着，訴說着：熱死了！熱死了！這時，你會發現就連可愛的小狗也是叭在地上吐出鮮紅的長舌頭，彷彿在告訴你：受不了啦！受不了啦！愛唱歌的小鳥也不展開它那亮麗的歌喉，而是跑到樹蔭底下去避暑了。

13、夏天好似一副畫，記載着許多夏日風情。夏天是最炎熱的時刻，小夥伴們有的在添冰激凌，有的在池塘裏比賽游泳，還有的跳着歡快的舞蹈。

14、夏天，梧桐樹顯得蒼翠欲滴，撥地而起，多麼像一個戰士在守衛家園，大榕樹枝繁葉茂，卻顯得十分無精打采了，耷拉下“長長的手臂”，顯得十分無力，許多花兒也開了：鳳仙花脹紅了臉，好似一團正在熊熊燃燒的火焰，火紅火紅的十分絢麗，在水池中睡覺的荷花也甦醒了過來，羞紅了這粉紅色的小臉蛋。美人蕉也不示弱，在大大的綠葉下邊開出了美麗的花朵，還有。

15、可愛的夏天來了，輕柔的風兒給人帶來一絲絲溫暖的感覺，七色的彩虹飄在天空中，那雲彩可真是五彩斑斕；你再看，枝頭上掛滿了香噴噴的果實，孩子們看了總是饞得流下口水來。

16、夏天的雨，像一個性格暴躁的男孩，他有時趁你不注意，“譁”地來一場傾盆大雨，但又好像有什麼急事似的，突然的又停了。這場雨雖然短暫，但他澆灌了農田，沖洗了路面，還把天氣變涼爽了。

17、我找到了夏天，夏天在樹林裏。樹林裏的樹木都長得鬱鬱蔥蔥的。香樟樹長得十分茂盛，它們成羣的立在那兒，爲人們遮擋陽光。銀杏樹也筆直地站在那兒，好像在爲人們守衛家園。

18、夏日，驕陽似火與陰雨綿綿交織交融，使我不禁感悟到了別的。烈日的曝曬，太陽的烘烤，始終沒能阻止萬物生長；夏雨的綿綿，清新的空氣，使萬物再次復甦。夏天，亦如一位嚴父，在給萬物以鍛鍊，可他又似一位慈母，在雨中默默給予教誨。

描寫片段的作文 篇6

1、坐在臨荷遠眺的樓上，包圍在綠樹之中。雨水打在芭蕉葉上，從寬大葉片上滾動滴落。樹葉被雨水沖洗得發亮，和着微風搖曳，好像在歡呼這酷暑中難得的清涼。 遠處荷葉綠了一大片，白色和紅色的荷花點綴其中。各色雨傘在綠色中游動，又添一道景色。正是景色如畫，人在畫中游。

2、走到大佛前面的廣場中間，很多人圍着一個寬大的柱子，靜靜等待着“聖子出浴”，廣播響起普世情懷的佛教音樂，講述着佛教人物和相關故事，四支噴泉兇猛地灑向柱頂，頂面像綻開了花朵一樣，聖子開始從金色柱體內緩緩出浴，一身金光閃閃的聖子在陽光的照耀下，在泉水瀰漫的霧氣下，就像神靈一樣開始誕生了，在這種仙境中我們開始瞭解和感受佛教博大精深的文化，聖子帶着他那一指向天的姿勢轉動着身體，向人們傳播着善意和美好祝願。

3、一陣山風吹來，火爐裏的木炭越燃越旺，天空被烘得退去了陰沉灰色，遠處山巒、湖面上的薄霧漸漸消逝，湖水泛着綠光，山巒清晰可見，山與天空的距離越來越長。我的心情開始清爽，正要集聚全身力量衝破無形的宇宙引力，加入羣友們中去時，小區的`汽車喇叭聲把我從夢中驚醒，我起牀開啟電腦，彈指鍵盤將夢中情景錄下，以遙寄想念兄弟姐妹那份情誼。

4、雨，繼續飄飄灑灑，加上前幾天的暴風雨，造成抗洪資訊告急，聽說，幾年不遇的洪災威脅着沿河的居民，一片一片的莊稼地被洪水淹沒，地裏的莊稼是顆粒無收了，道路沖毀，房屋垮塌，當洪水消退後，他們還要重新修復被毀壞的家園，政府官員、士兵們抗洪搶險，忙得焦頭爛額，電視裏播報的真實場景震撼人心，爲自然的無情而憤怒，爲政府的責任心而感動。

5、在另一處的農家院裏，羣友們看到一種古老的製作水晶糕的方法，只見一個山民把蒸熟的米飯倒入半圓形石頭鑿成的洞裏，然後用木槌敲打米飯，直到米飯變成沫碎，膠揉一起，然後放進一個長十五公分，寬四公分，高二公分的木製模型裏，一塊塊製作成型。看到這種原始的製作方法，大家的興致頓時陡然掀起，個個想試一下木槌，好客的山民滿足了大家的願望。羣友嗇薇、清華、了了先後拿起木槌，參與了勞動，那種興致發揮的淋漓盡致。

6、站着望那樓閣前，霓虹燈光閃爍不定，使得夜晚的古城顯得更加光彩迷人！忽見樓前掛着一橫幅：“千年古城別樣紅，元長壽、李東華詠荷書畫作品展”，便入內。一跨入，只見屋內四周全都掛滿了書法作品。其實對於書畫我是一竅不通的，所以純粹只是欣賞。轉悠了一圈，覺得元長壽的書法粗獷遒勁，而李東華的墨荷圖則是細膩傳神，兩者相互輝映，真是妙不可言。

7、樟園內，到處生長着一行行，一片片的蘭科植物，像墨綠的地毯鋪在路邊，鋪在樟樹下面，串串粉色小花從如絲的墨綠叢中抽出，搖曳着淡雅的美。但是由於樟樹的映襯，這些淡雅的美麗只能成爲樟園小小的點綴。

8、一灣湖水在草地與花的邊界纏綿繞過，微微泛着的波瀾象思念，久遠而且綿長，似乎曾歷經滄桑與風雨。而陽光，則花蕊般撒落，繽紛絢麗，象星光下滿地的落寞與惆悵。

9、空山雨住，雲海飄渺過後，淡時又如“麼妹出浴披輕紗”。在罈子口，溪流驚魂一樣從腳底萬丈深淵的壇口涌出。氤氳的峽谷對岸，白色雲霧環繞的山峯，逶迤而青黛，與朦朧的天空相處，又顯和諧、天籟和寧靜。幽谷百里，奇峯三千。正是入秋時節，漫山遍野的黃櫨遇霜變紅，狀若土家少女之嬌羞。同行的女導遊說，我們土家叫它女兒紅。女兒紅在幽谷，綴以櫟樹的黃，槭樹的紫，在柴埠溪大峽谷，點染出一幅長達百里、五彩斑斕的金秋紅葉圖。

10、來到河邊，手護柵欄佇立了片刻。此時，悶雷在天邊跟打鼓似的，懶散無力地響幾下。閃電也火蛇一般，在夜空躥動，火光點亮了半邊天。河對岸，電子大屏幕正工作着，那光照得河水一片藍，藍得像大海，船過處，波濤起伏，美得無法形容。

11、來到樟園中心的荷塘，曲橋亭閣之下，蓮葉田田，荷花飄香，突然，晨風驟起，亂荷翻舞，韻味別緻。荷塘之美，歷來爲文人讚頌，但這清雅的荷葉，高潔的荷花，在樟林的壯美之中，顯得是那麼地侷促，那樣的羞澀，似乎失卻了與樟樹媲美的勇氣。

12、沒想到開遠的草原這般迷人，目斷四周，有着特別的風格，一片黛綠，輕輕踏過草地，不禁讓你陶醉其中。她是那樣的親切，拖着綠色的長裙，擡着一杯美酒作爲我們八人的見面禮，酒未進，已先醉。忍不住向天空大喊一聲，又怕嚇到了她，好想盡情地蹦跳，唯恐弄皺了她的衣裙，你甚至會感嘆說這樣的草原甚比古代美人，可遠觀而不可褻玩焉。

13、若干年前去廣東出差，在湛江辦完事後，一早便驅車返回佛山。廣東的七月烈日當空，驕陽似火，天氣預報天天都是四十度。在空調車裏望出去，感到大地在微微地冒煙，房屋、公路、田野都籠罩在一層薄薄的煙霧之中，在人的視覺裏，好像在扭曲，在變形……

14、拐上晨露滋潤的林間小路，樹木逐漸豐茂起來，太陽也開始有幾分耀眼。透過林子的空隙，可以看到遠處起伏的綠色丘陵。這些樹木儘管千姿百態，在我眼裏，他們不過是樟樹的陪襯，而遠處那起伏的綠色，在淡淡的晨霧中，似乎有些褪色，不似樟樹那般綠得醉人。

15、湖面上數只小船往來穿梭，有的羣友在船上搭肩亮手，做出昂首展翅的造型，盡情抒發心靈美妙的瞬間，那銀鈴般的笑聲迴盪在湖面上，水中的魚兒受到感染歡呼雀躍，翩翩起舞。平靜的湖面此時已不平靜了，湖面上波浪翻轉，濺起一朵朵浪花，船上、湖面人與魚竟相爭豔，勾勒出一幅美麗的人歡魚躍的盛景。

16、黃昏的炊煙，從高矮不一的房頂嫋嫋升起，晚霞的照射下，繚繞在炊煙裏的那小村落，升騰着一種樸實，一種單純，越發顯得古樸、恬靜、美麗動人。煙縷渲染着黃昏的景色，田間的人們炊煙的呼喚下，開着蹦蹦車的，揹着鋤的順着村道走回來。頓時，牛的哞哞聲，蹦蹦車的隆隆聲，狗咬聲，雞叫聲，人們說話嚷叫聲…將炊煙下的村莊的黃昏變得充實起來。

17、極目望去，藍天白雲下，一行白鷺正鳴叫着飛翔在碧空之上，那歡快的聲音，經久不衰的迴盪在唐河大堤這個“長龍”上。是啊，唐河大堤就如一條長龍般蜿蜒盤旋，前不見頭，後不見尾。鷗鷺知道，無論自己飛的多遠多高，都始終飛不過生養自己的那一方淨土，她們只是爲了生存而去另一方天地勞作罷了。所以，她們並無哀怨、並無慨嘆！那愉悅的聲音，不就是最好的見證麼？

描寫片段的作文 篇7

其中最有趣的就是它們吃飯時的情景。每次我剛把“飯碗”端上來，一隻小鴨就趕忙上前，搶先一步把腦袋扎到碗裏；另一隻小鴨也不甘示弱，也立刻跑過來，用身子把那隻鴨子使勁頂開，然後竟然自己跳了進去，把整個碗都佔了，美滋滋地吃起來。被擠下來的一隻小鴨只能目瞪口呆，眼巴巴地看着，卻一點辦法都沒有，好可憐啊！

描寫片段的作文 篇8

上課了，教室裏是她清晰和藹的啓發語，是同學們充滿自信的回答聲；下課了，是她對同學帶着摯愛的教誨聲，是她關心體貼學生的溫情話；夜深十二點了，她的窗前還亮着燈光，她還在認真地鑽研教材，研究教法，分析學生現狀，滲透思想教育，寫培養學生創新意識、讓學生學會學習的詳細教案。

她就是這樣，抱着“認認真真做事，踏踏實實做人，不甘落後，永遠向前”的人生態度，以教書育人爲天職，甘做一名好園丁；把自己生命的意義同教育事業緊緊地連接在一起，併爲之不倦地學習，勇敢地創新，爲之傾注熱情，揮灑熱血。

講到這裏，我不得不提起我的小學四年級黃老師。她在那兒已工作整整28年了，二十八年來，從沒遲到、早退過，總是默默地發自己的光，放射出自己的熱。今年暑假，我又回到母校，看望我的老師。宿舍還是我上小學時的那間宿舍，辦公桌依然是那塊辦公桌，看到這我感到一陣心酸。可你說你習慣了，也甘願這樣，因爲這樣人的一生很值得。你還說，當這樣的教師，十分艱辛。可是，當你在節假日裏收到學生的一句句問候時，當你看到你的學生成爲對社會有用的人才時，就感到莫大的欣慰！臨別時，你對我說了一句話，人的一生如果碰到一個好老師，就是一生的財富，希望你能給許許多多的人帶來永不湮沒的財富。

朋友，難道她們不是忠於人民教育事業的好園丁嗎？難道她們不是尋找一切機會，利用每一分鐘爲人民服務的好教師嗎？是的，她們是我們人民教師的驕傲，是我們婦女同胞的驕傲。而且，像她們這樣的人，在我們身邊，在我們全省又何止這些呢？當然，實施科教興國戰略，深化教育改革，全面推進以培養創新精神爲重點的素質教育，需要千萬個這樣的園丁，需要千萬個這樣的接班人。則振興中華是我們每一個人義不容辭的責任。朋友們，來吧，加入“講師德，講奉獻”隊伍吧！加入“科學育人”隊伍，使你、使我、使我們每一個人都乘上這資訊萬變的時代列車，繼承師德標兵的拼搏奉獻精神，去開拓祖國美好的未來。中華民族的希望在於孩子，孩子的希望在於教育，教育的希望在於教師，爲了祖國的花朵，爲了二十一世紀的輝煌，年輕的朋友們，讓我們奮鬥吧！用我們的青春去寫世紀的凱歌，共同爲欣欣向榮的教育事業盡一份心，寫一片真情！

描寫片段的作文 篇9

今天我的媽媽心情高興，說要給我做餃子吃。我高興地手舞足蹈，對着媽媽連說了三個“好”。

對我這個“小吃貨”來說，這可是最好的獎賞。說實在的，儘管上週才吃的餃子，可我感覺好像有個把月沒吃它。看着媽媽準備的那些香噴噴的餃子餡兒，我的口水都快流出來啦。瞧，我就這點出息！見了餃子，就像見了命一樣。

看到媽媽慢悠悠地包着餃子，我嫌太慢，我上前奪過媽媽手中的筷子，也包起了餃子。我首先將餃子皮放在手心，然後用筷子夾起餡兒放在餃子皮的中央，接着用手將餃子皮重疊並捏緊，做成一個像“帽子”一樣的餃子。一來二去，不一會兒，我就和媽媽做了好幾十個餃子。它們整齊地排列在盤子裏，像一個個等待檢閱的士兵。不過，我包的餃子，在“士兵隊伍”中格外顯眼，長得都不怎麼樣。

包好了餃子，媽媽立刻燒水下餃子。水燒開後，媽媽小心翼翼地把一個個可愛的餃子“請”進鍋，蓋上鍋蓋。大約10分鐘後，媽媽揭開鍋蓋，餃子們像一隻只“小白鴨”，在開水中翻滾。熱氣騰騰的場面讓我感到很刺激。我的口水又上來了。

再過了幾分鐘，媽媽將鍋中央的餃子用湯勺撈起來盛進碗裏遞給我。我迫不及待地用嘴巴對着餃子吹氣，待它降溫後用嘴輕輕咬了咬。啊，真香！

雖然，我包的餃子長相不怎麼樣，有幾個還露出了“肚皮”，但我依然很開心，因爲我用自己的雙手做出了香噴噴的餃子。我切切實實地感受到了勞動的快樂。這種快樂還帶着餃子味兒呢！

在做餃子、吃餃子的同時，我也收穫了勞動的快樂、家庭的快樂。

描寫片段的作文 篇10

我們那裏生燒煤的鐵火爐的人家很少。一般取暖，只是銅爐子，腳爐和手爐。腳爐是黃銅的，有多眼的蓋。裏面燒的是粗糠。粗糠裝滿，鏟上幾鏟沒有燒透的蘆柴火（我們那裏燒蘆葦，叫做“蘆柴”）的紅灰蓋在上面。粗糠引着了，冒一陣煙，不一會，煙盡了，就可以蓋上爐蓋。粗糠慢慢延燒，可以經很久。老太太們離不開它。閒來無事，抹抹紙牌，每個老太太腳下都有一個腳爐。腳爐裏粗糠太實了，空氣不夠，火力漸微，就要用“撥火板”沿爐邊挖兩下，把粗糠撥鬆，火就旺了。腳爐暖人。腳不冷則周身不冷。焦糠的氣味也很好聞。仿日本俳句，可以作一首詩：“冬天，腳爐焦糠的香。”手爐較腳爐小，大都是白銅的，講究的是銀製的。爐蓋不是一個一個圓窟窿，大都是鏤空的松竹梅花圖案。手爐有極小的，中置炭墼（煤炭研爲細末，略加蜜，築成餅狀），以紙煤頭引着。一個炭墼能經一天。