【必備】成語故事作文集合7篇

無論是身處學校還是步入社會，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，藉助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編爲大家整理的成語故事作文7篇，希望能夠幫助到大家。

成語故事作文 篇1

栩栩如生

中國古代哲學家莊子在自己著作中曾經寫出了這樣一個故事：“昔者莊周夢爲蝴蝶，栩栩然蝴蝶也，自喻適忘與!”意思是說，莊周作了一場夢，夢見自己變成一隻美麗麗的蝴蝶，比真的蝴蝶還美，活靈活現，在空中翩翩起舞。他自覺得非常快活得意，簡直忘記了世界還有莊周這麼一個人。襄王聽了莊辛的話，感到振奮，封他爲陽陵君，採用了他的計謀，收復了不少失地。

【出處】《莊子·齊物論》：“昔者莊周夢爲胡蝶，栩栩然胡蝶也，自喻適志與!不知周也。俄然覺，則茫茫然周也。”

【釋讀】栩栩：生動活潑的樣子。好像活生生的一樣。指藝術形象非常逼真，如同活的一樣。

成語故事作文 篇2

教學目的：

透過新編成語故事，豐富學生的想象，培養學生積極動腦的習慣，發展創造性思維。

教學準備：

召開成語故事會

教學過程：

一、談話激趣

前些天，同學們的成語故事會開得很好，很多同學講得有聲有色，並且理解了很多成語的含義。今天，我們將進行更有趣的，也是有關成語的教學，那就是要求大家新編成語故事。(板書標題：新編成語故事)

二、教學活動過程及要求

1．提出新編成語故事的要求：①可以改變故事的情節；②可以改變故事的本來含義。

2．說一說“狐假虎威”這一成語故事的含義。

3．啓發思維，全班同學自由接編《新編狐假虎威》。

4．師生小結新編故事的優缺點。

5．學生自由選擇成語，按要求動筆編寫故事。

6．按小小組(三、四人一組)讀新編的成語故事。每小組選出一個最好的在全班讀。

7．大組讀故事，評出一、二、三等獎。

8．總結：同學們透過大膽的想象，深刻的思維，新編了這麼多情節完整、想象豐富的成語故事，真不錯。課後，你可以把原成語故事和你新編的成語故事講給親朋好友或爸爸媽媽聽，請他們比較，最好能向你提出寶貴的意見。

三、教學效果

同學們新編的成語故事，創造了新的有趣的情節，有的保持了故事本身的含義，有的給予故事全新的意義。

例如，有個同學的《濫竽充數新編》(前—部分省略)，說南郭先生逃到了另一個王國，這個王國的大臣看到他手裏拿着竽匆匆趕路，急忙攔住他說：“正好，我們國王要找一個人吹竽給他聽，那就請你吧。”他們把南郭先生推推搡搡地送到國王寢宮。國王支開了所有的大臣，要南郭先生吹竽。南郭先生見實在躲不過去了，便又裝模作樣胡亂地吹起竽來。那國王眯縫着雙眼，儼然一個懂音樂的行家，還不時指指點地稱讚：“好!好!”

故事不僅保持原意：諷刺沒有真才實學的南郭先生混在行家裏面充數，而且還諷刺了這個國王也是個“濫竽充數”的角色。

還有個同學在《新編狐假虎威》故事裏說，小猴博士學成回山，識破了狐狸的詭計，結果，倚仗老虎勢力欺壓動物們的狐狸被老虎吃了。

還有個同學的《新編對牛彈琴》，裏面寫：牛天天聽彈琴，長得快，產奶多。

四、教學後的感想

1．全班接編故事，小小組讀故事，同學間相互影響，相互促進，運用了合作學習的.原理，

2．鍛鍊了膽量，培養了同學們的口頭表達能力。

3．根據不同的成語自由編寫的故事，激發學生進行發散思維。因爲思維的發散性是創造性思維的核心，所以說這一教學活動發展了學生的創造性思維。

成語故事作文 篇3

第二天，聞香廣場上擠滿了人。而科學院裏卻氣氛緊張，院長來回踏着步子，突然，一拍案桌：不行我們得尊重歷史！快在一分鐘之內造出一臺變醜機！於是，科學院裏炸開了鍋似的。

那邊比賽早已開始了，比賽項目還是捂着心口走路西施表現自然，而東施呢？表演的硬邦邦的，這時，一道從科學院射來的光擊中了東施，他一下子就變回了原來的面貌。本來全場觀衆就想吐，現在更是吐得厲害。聞香廣場馬上變成了聞臭逃廣場。

小朋友，你們可不要像東施一樣不知道好在哪裏就學喲！

成語故事作文 篇4

負重致遠

“負重致遠”這則成語的意思是能揹着沉重的東西，送到遠處的目的地。下面來看看關於這個成語的故事吧，希望對你有幫助。

這個成語來源於《三國志。蜀書。龐統傳》，統曰：“陸子可謂駑馬有逸足力，顧子可謂駑牛能負重致遠也。”

東漢末，襄陽大名士龐德公有個很有才學的侄兒，名叫龐統。那時候，隱居在隆中的諸葛亮常去拜訪龐德公，和龐統也成了好朋友。龐德公非常讚賞他倆的才能，稱諸葛亮爲臥龍，龐統爲鳳雛。在龐德公的眼中，他倆都是當世俊傑。

周瑜任南郡太守時，龐統在他手下任功曹。不久周瑜病死，龐統送葬到吳郡。吳郡很多文人早就聽說龐統的名聲，所以等他將要西歸南郡去的時候，大家都去看望他。連當時非常有名的文人陸績、顧劭Ghdo)、全琮等也去了。

大家在昌門聚會話別，談古論今，非常歡暢。談論間，衆名士請龐統評論一下在座人員。

龐統先評江東著名學者陸績，他說：“陸先生像是一匹跑不動但腳力強勁的馬，有超逸的才能。”衆名士聽了，都說他評到了點上。接着，龐統又評顧劭。他說：“顧先生好比是一頭跑得很慢的耐勞的牛，但能夠揹負着沉重的東西送到遠方。”有人請他評評自己，他頗爲自負地說：“爲帝王出謀劃策，治理天下，我還是可以勝任的。”

成語故事作文 篇5

一天，農民在山上砍完柴準備回家時，發現回家的路上有一排狼的腳印，而且是朝着他家的方向去的。“不好！”農民的心一下子被提了起來了。

他把柴扔到地上，沿着狼的足跡找到了自己家的羊圈裏。卻發現羊圈上破了個洞，羊圈中少了一隻羊。農民嚇得癱坐在了地上，嘴巴張大得都可以塞進一個西瓜了。他逐漸平靜下來後，心裏想：“還好只少了一隻羊，洞也不大就不補了。”他於是就把柴拿回家裏，然後睡覺去了。

第二天，當他抓魚上岸後又發現了狼的腳印，但是這次他看起來平靜多了，可能是因爲他已經經歷了一次。但是他還是很緊張，生怕羊都被狼吃光了。他爬到岸上，拿着裝着魚的桶跑回了家。這次他緊張的連汗都一直在向下滴。回到了家，又少了一隻羊，但是農民的想法又不一樣了：“都少了兩隻羊了，狼應該不會再來了吧，洞就不補了。”

但是這次其他的村民都來勸他，想讓他把羊圈的洞補上，但是農民根本不聽他們的意見。

到了第三天凌晨的時候，那隻來過了兩次的狼帶着狼羣來了，他們紛紛涌入羊圈，把羊全部都吃光了。

第二天早上，農民爲了以防萬一去了羊圈，卻看到了一地都是羊血，羊一隻都不剩，這次農民才把羊圈補上，以後羊一隻也沒有少過。

成語故事作文 篇6

話說上次跟小鳥對話的那隻青蛙仍是不知天高地厚，每天吃了就睡，睡了就吃，可把在外面的父老鄉親們急壞了，於是他們給井裏的青蛙送去了三樣東西——電話、電視機和電腦。從那以後，下青蛙改變了對世界的看法。

一天，小青蛙開啟電視機，看到裏面都在講上海世博會，於是想到:上次北京奧運會的吉祥物不是我們青蛙，這次總該是了吧!於是他開啟電腦，點擊搜尋“上海世博會的吉祥物”，他希望得到一個讓他滿意的結果。結果馬上就出來了，可是，上海世博會的吉祥物不是青蛙，而是海寶。

時光飛逝，轉眼間到了5月1日，一隻小鳥飛了過來，對青蛙說:“小青蛙，你快出來呀!今天上海發生了一件天大的呢。”小青蛙說:“不用不用，我早就知道了!今天我一起牀，祖母就打了個電話給我，告訴我今天上海世博會正式啓動。”“果然不出我所料，這個是有人告訴你的。那我再問你一個問題，我敢保證你答不上來。你知道20xx年的北京奧運會開幕式是什麼時候舉行的嗎?”這個問題可真是爲難小青蛙呀!不過小青蛙靈機一動，想到:我自己不知道，還怕上網查不到嗎?於是便去查找。“找到了，找到了，北京奧運會的開幕式是在20xx年8月8日8 點8分舉行的，沒錯吧?”“啊?這個你都知道!我服了你!”小鳥目瞪口呆。“小意思!”小青蛙得意地說。小鳥問:“你那些都是怎麼知道的?”小青蛙說:“這些呀，都是電話、電視和電腦的功勞，只要你也有了這些東西，我敢保證，沒有人能難倒你。”於是小鳥說了聲謝謝就訂購那些東西去了。

小青蛙依靠高科技產品知道了很多的東西，再也不是原先的那隻井底之蛙了。你說他是不是很棒呀!

成語故事作文 篇7

《鐵杵磨成針》是一個成語故事。故事的主人公是我國唐代大詩人李白，他小時候是個不愛學習的孩子，經常逃課出去玩。有一天，他又趁先生不注意溜出學堂去玩耍。在一條小河邊，他看到以爲老婆婆正在磨一根鐵棒，而且老婆婆告訴李白她打算把鐵棒磨成一根針。李白滿臉狐疑的看着老婆婆，老婆婆似乎看出了他的心思就笑着說“只要功夫深，鐵杵也能磨成繡花針。”李白聽了之後很感動，從此開始刻苦學習，終於成爲一代大文豪。

這個故事讓我感觸很深。鐵杵一天天磨，就能磨成繡花針；水滴一遍遍滴，就能把石頭鑿穿。這說明持之以恆的力量是多麼強大啊！如果我們也具有這樣的精神，那學習生活中的一點點小困難又算得上什麼呢？作業寫累了，就稍稍休息一下，繼續把剩下的做完；鋼琴練煩了，就站起來活動一下，再堅持把曲子彈熟；跑步跑累了也決不能放棄，堅持過臨界點你就會覺得剩下的距離其實很輕鬆……

堅持不懈、持之以恆，這句話說起來容易，做起來卻很難。很多人都懂得這個道理，卻擋不住誘惑，忍不住想停下來。比如，我上個星期做了一個學習計劃，可沒執行幾天就堅持不下去了。再比如，我跟老師約定每天都去練琴，可連續去了幾次之後就開始找藉口放鬆自己，這使我學琴的進度變得很慢。

透過閱讀這個故事，我知道了沒有人能夠隨隨便便成功，偉大的人物都是透過勤奮學習纔會取得偉大的成就。我只有控制好自己，擋住那些誘惑，時刻提醒自己做事要堅持不懈、刻苦努力才能讓自己不斷進步，最終成爲人生的贏家。