學生描寫小學的作文1000字合集八篇

在生活、工作和學習中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編爲大家收集的學生描寫小學的作文1000字8篇，歡迎閱讀與收藏。

學生描寫小學的作文1000字 篇1

教學目標

知識與技能：

1、培養學生具有豐富的想象能力，從而發展學生的創新思維。

2、能夠修改自己的習作，並主動與別人交換意見，與他人分享習作的快樂。

過程與方法：

透過小組合作、全班交流的形式激發學生修改作文的興趣。

情感態度價值觀：

透過習作賞評激發學生寫作的興趣，感受習作的快樂。

教學過程

一、教師示範指導學生修改習作

1、激發興趣。CAI出示學生想象的各種人和物及好的作文題目。

2、自讀自評習作：想不想給自己打個分呢?好，讓我們一起來看看有哪些要求?請看大屏幕：

習作自評要求

自評(一顆星)自評(兩顆星)

語句通順，能把故事寫清楚，寫明白，敢於大膽想象。語句通順、生動;能把故事寫清楚，寫明白，還有自己獨特的想法;想象豐富。

師補充要求：同學們，自由大聲地朗讀自己的習作吧，並把自評的結果寫在題目的左邊。

3、承接語：剛纔有哪些同學得到了兩顆星?誰願意到前面來和大家一起分享你的習作?還要接受同學們的評價呢!(指名2人)

4、複習合作評改要求：這學期，我們開始學習四人小組評改習作。這節課，我們繼續用這種方法來評改作文。評改之前，先來回憶一下，我們合作修改習作有哪些要求呢?

5.師歸納小結，出示課件：

(1)首先看故事編得是否具體，其次纔是看故事編得是否生動、想象是否獨特。通順的句子、段落，儘量不要改。

(2)在四人學習小組組長的帶領下，圈出錯別字，勾畫出好詞好句。

(3)參照自評成績，綜合小組成員意見，給出建議成績。並將評價成績寫在題目的右邊。評出組內有特色的文章或段落。

二、四人小組合作評改習作

1、四人小組合作評改習作，課件出示有關內容：非常好，現在就是團隊合作的時間了，小組按要求評改習作。如果你們小組有什麼拿不準的地方，老師可以幫幫你們。剛纔每個小組都拿到了這張“今日之星”的獎項單。其中，希望星獎給本組習作最好的同學，衝刺星獎給本組習作進步最大的同學，神筆星獎給書寫最棒的同學，聰明星獎給講評時聽得最認真的同學。

2、四人小組互評互議，教師巡視，並參加一個四人小組的評改。

3、教師組織反饋四人學習小組的評改情況：剛纔有哪些同學得到了聰明星?看來你們是最會聽的孩子。那神筆星呢?一定是書寫最棒的同學。我們的衝刺星呢?你們的進步最大，要再接再厲哦!還有希望星呢，未來的小作家。

4、四人小組彙報評改情況：請2—3小組到前面來。(師相機引導學生評價並修改。)

三、教師激勵學生完善習作

1、學生修改完善自己的習作：聽了小組成員的意見和剛纔同學間的彙報，想不想再修改一下自己的習作嗎?好，那就讓我們現在行動，在原文上改吧。

2、自主習作交流會：修改之後，可以去給你的好朋友或現場的老師讀讀你修改過後的習作，講講你暢想出來的故事，聽聽他們有什麼感受和好的建議吧!

3、小結語：今天，我們用手中的這支筆，給想象插上了翅膀了，開心嗎?好，這節課就上到這兒。回家將自己的作文讀給家長聽，還可根據他們的建議修改。

板書：

自評(一顆星)自評(兩顆星)

語句通順，能把故事寫清楚，寫明白，敢於大膽想象。語句通順、生動;能把故事寫清楚，寫明白，還有自己獨特的想法;想象豐富。

學生描寫小學的作文1000字 篇2

世界的一端有一個繁茂的新馬泰，而在另一端我的老家始興則有一個別有風趣的“新馬泰”。

今天，爸爸說帶我們去新馬泰一日遊，剛開始，就覺得奇怪了，新馬泰坐飛機都有好長時間了，一天怎麼可能全游完呢，果然，我們被騙了，可是，我一點也不覺得後悔。

第一站“新村”。沿途，看到了許許多多的稻穀，很多都穿上了金色的外衣，還有部分稻穀泛着嫩嫩的綠色，遠遠望去，就像一片金色的海洋，雖然沒有魚的陪襯，可是卻讓人覺得分外親切，那是大自然的味道。坐在車窗邊，望着一棟棟平房高樓，我們看到了鄉村的進步，鄉民們的希望。公路筆直平坦，公路兩旁全是高大筆直的樹木。在新村，我們雖然沒有太過仔細地遊覽，可是，卻讓人體會到了一種和繁華城市的不同風味。

第二站，我們來到了深渡水。在去深度水的路途中，我看到了一個沒有塔頂的塔。我問爸爸這是怎麼回事，爸爸說是在日本侵略中國的時候，日本戰機炸燬的，我半信半疑。而且，我還知道了深渡水名字的由來。一路上都有數不勝數的水和大塊的石頭。水是綠色的，很清澈，很冰涼。漸漸地，車停下了，我們來到了一間帶有鄉村氣息的房屋。房屋外有一口深深的井和一個豬圈，豬圈旁是一間小屋，裏面養了十幾只鵝。這裏的鵝和其他一般的鵝不一樣的是，一般的鵝都是白白的羽毛，可是這裏的鵝的毛卻是花的，黑的部分比較多，叫得很響亮。在房屋後面，有一片地，用來種菜。在菜地旁有一棵高大的板栗樹，這是我第一次見到板栗樹。板栗成熟了，被風一吹，從樹上掉下來，在果實外面裹着一個結實的殼，殼外全是刺。大家不顧被刺刺傷的後果，就快速地揀了起來，有的還用腳踩破殼，有的還動用了鋤頭。真是“八仙過海——各顯神通”啊。在大部分板栗都被我們揀完後，一位住在這裏的姐姐帶我們去河邊玩。我們在河邊拾了許許多多的石頭。每一塊石頭都有自己的特點，都很特別。玩了很久，我們意識到已經到中午了，就回去吃飯了。那裏的飯特別的有香味，菜很大很甜，肉也特別有彈性，特別嫩。直到吃光了菜，我們還捨不得放下筷子。連白米飯都特別有風味。飯後，我們休息了會又去拾石頭，其實是想去玩水。拾完石頭後回來，聽到要去摸螺，可以玩，我們歇都不歇就蹦着去了。爲了摸螺，我們跑了很多個地方。不是因爲水太淺，沒有螺，就是因爲水太深，有螺也摸不到。最後，經過長途跋涉，我們終於找到了一個適合的地方。我們馬上就開工了。大家興高采烈地下水摸螺。石頭很滑，我們赤腳站在上面很容易滑倒，這不，就有一個阿姨摔進水裏了。這給我們提了一個醒。接着，小孩就手忙腳亂地摸來摸去，不管有沒有就亂摸一竄，大人們自然是經驗豐富，很快就摸到了很多。最後，經過大家的努力，我們大豐收了！大家滿載而歸了。回到房屋後，大家都在換衣服，因爲在摸螺的時候，大家的在驗證“捨不得孩子套不着狼”這一說法，爲了能摸到螺，穿着便依就進水裏了。下午四點多，我們要回去了，大家都很捨不得。

今天，是難忘的一天。雖然深渡水沒有新馬泰那麼繁華，可是卻有它自己的樸素自然的風味，今天，雖然沒有去到真正的新馬泰，可是我一點也不後悔，卻覺得比能去新馬泰更開心。

學生描寫小學的作文1000字 篇3

每個人都有屬於自己的夢想，我也不例外，但我的夢想卻有很多，多得像天上的星星一樣數也數不完。

夢想之：醫生篇

從我九歲那年開始，我就夢想着當醫生。我想用我精湛的醫術拯救那些患有絕症的人。因爲，我的姥爺就是因爲得了癌症走的。於是，我發誓做一名醫生，全身心地服務於每一位病人，絕不會像一些庸醫一樣，只知道賺錢而不會全心全意爲人民服務。當醫生，是我最初的夢想。

我曾做過一個這樣的夢：一天，我正在醫護室值班，一個長相甜美的護士急匆匆來報：“李醫生，剛纔22牀的病人突然病情惡化，需要馬上做搶救手術……”我趕忙隨她來到病房，一場和生命賽跑的手術開始了……幾個小時後，手術結束了，當我從手術室走出來，看到病人家屬期待的眼神時，我感到自己的責任重大。因此，當醫生是我無愧的選擇!

夢想之：士兵篇

可是，隨着年齡的增長我的夢想也在悄然發生着變化：戰爭年代的抗戰英雄、和平時代的武警戰士、聯合國維和部隊裏中國士兵的矯健身影時時刻刻激勵着我，於是，我的夢想就變得宏大而剛強，我想當一名士兵，更想當一名將軍。

一次初中入學生活體驗更讓我的夢想幾近變成了現實(上學期我是外地上學的)。學校爲了歷練我們，開展了一次讓我們體驗“當兵”生活的活動，就請來當地的教官來訓練我們，我們班的教官要求更是嚴苛，在軍訓中“站”軍姿的時候，不能有任何人動，有一個人動就要罰全班站五分鐘，雖然時間不算長，可是被罰的次數多了，同學們還真受不了。還記得那一次，教官讓我們在火爆的太陽下站軍姿，一站就是一個小時。當時，我很堅強，蚊子在我腿上“大吃大喝”，我硬是沒有動一下，頭上是烈日炎炎，腳下是蚊子嗡嗡，真是苦不堪言呀!但是，在這段時間裏，我卻學會了堅強。我知道了當兵的辛苦，可我就是不能忘記這“當兵”二字在我心中的份量。“我要當兵”幾乎成了當時我的“口頭禪”。雖然，我是一個女孩子，但我也會像男孩子一樣堅強。古有“花木蘭”，今有“劉胡蘭”，現在的女子個個是巾幗英雄。我相信，我這個夢想終將會實現。

夢想之：畫家篇

我從小就喜歡畫畫，特別是一些漂亮的“卡通”畫。但是，隨着年齡的增長，我的愛好也開始由“卡通”變成了各種各樣的畫。但現在我最喜歡的還是“人物”、“山水”畫。我總是夢想着以後那個畫家的“我”：帶上自己的畫筆走遍祖國的大江南北，畫遍自己喜歡的山山水水、田園風光，把我的每個夢想都變成現實，讓詩意的生活在畫紙上呈現，讓美麗的中國因我的畫而變得更加可愛。

夢想之：老師篇

現在，我的夢想就是當一名無私奉獻的老師，因爲我覺得這個職業很神聖，他們默默無聞地奉獻出自己的全部精力，不求回報，我打心底裏佩服他們。每當看到山區裏孩子們一雙雙渴望求知的明眸，我感覺離這個夢想又近了一步。我於是暗暗下定決心，一定要好好學習，長大了當老師，來教那些孩子們。我知道，有些人不願意去那兒，因爲他們覺得在那裏沒有出頭之日，但是我是不會那麼做的。不求桃李滿天下，但願我教的學生長大之後能夠報效祖國，成爲國之棟樑。我相信我的夢想終有一天會實現的。

……

生活是豐富多彩的，夢想也會是五彩繽紛的。我這個年齡正是多夢的年齡，不管我是當醫生，還是當士兵，不管是當畫家，還是當老師……只要心繫祖國，美麗的夢想就一定能夠實現!

學生描寫小學的作文1000字 篇4

原文：

李強和小松去摘王大嬸家桃子，李強不懷好意的讓小松去摘。王大嬸只發現了小松，把小松帶到了班主任那裏，小松十分委屈，班主任問清情況後，又找來了李強，把李強批評了，李強承認了錯誤。

擴寫：

夏姑娘又回來了，火熱的太陽把大地烤得滾燙極了，人們就像置身於熱氣騰騰的火爐中。一天中午，人們都還在午睡，小松覺得無聊，就去找李強玩。

他們玩的大汗淋漓，衣服都溼透了，終於，也被焦熱的太陽征服了。於是，他們顧不上玩耍，只好回家吹吹涼爽的風扇了。李強和小松在回家的路上遇到了兩顆高大的桃樹，種在李強的鄰居王大嬸的小院裏。樹上結滿了一個個粉嫩的桃子，像小燈籠一樣，可誘人了！在不遠處，就能聞到香味。李強兩眼發光，似乎找到了救星，口水流下了三千尺。他猛然停住腳步，不由自主的冒出了一個念頭：王大嬸家的桃子一定很好吃，看着都那麼漂亮，可我不會爬樹，再說了，被發現也不好，小松是班裏最會爬樹的了，何不……“嘿，小松，咱們去把樹上的桃子摘幾個下來解解渴吧！那是我家種的，別客氣，去摘幾個吧！”李強指了指那棵樹，又拍拍胸脯，興高采烈的對小松說。小松看着顆顆大桃子，嚥了咽口水，抵制不住誘惑，說：“既然是你家種的，那我就不客氣了。”說罷，小松和李強來到了王大嬸家的院子裏。

小松幾個快步，立刻就爬上了其中的一顆，坐在樹枝上，小心翼翼地伸出手，準備摘桃子。一個，兩個……小松像猴子一樣，靈活地操縱着。他還在樹上津津有味地吃了起來，嘖嘖稱讚道：“真甜呀！”李強聽了，似乎全身的細胞都活躍了起來，他對小松招了招手，小聲地說：“小松，幫我摘一個吧！”小松點點頭，把手中的另一個桃子扔了下去，“喲，真可惜，摔了一個。”李強皺着眉頭，頓時心灰意冷，心裏像黃花菜一樣涼。小松看了，又拿了一個桃子，向李強扔去。這次李強接住了，背靠着樹，翹着二郎腿，一口又一口的美美享用起來。“誰呀？哎呀，一定是又有人來偷桃子了！”王大嬸從睡夢中驚醒，朦朧的聽到了些響聲。王大嬸迅速穿上衣服，走了出來，心想一定要把偷逃賊逮個正着。“嗒，嗒，嗒。”李強心一驚，心想一定是有人來了。可他顧不上這些，三十六計，走爲上計，就一溜煙的逃走了。

王大嬸來到桃樹下，一看，樹上還真有一個男孩在吃桃子。“你快給我下來！”王大嬸哄到，“怎麼可以偷別人家的桃子，這可是我家種的！”小松聽了，疑惑不解，這是李強家的桃子呀！“砰——”小松只好跳下了樹。剛跳下來，小松就被王大嬸給拽到學校去了。

來到學校，小松帶着王大嬸找到了班主任。王大嬸看着班主任，搖了搖頭，說道：“哎！你瞧瞧，現在的孩子都學會偷東西了，剛纔就把我家的桃子偷走了。”而站在一旁的小松委屈極了，眼淚一滴又一滴地落了下來，小聲嘀咕着：“那不是李強家的桃子嗎？”班主任看了，皺了皺眉頭，說：“是這樣嗎？”小松搖搖頭，把事情真相說了出來。

最後，班主任又找來了李強，邊喝茶邊說：“李強，老師沒有教育過你們要誠實守信嗎？怎麼可以欺騙同學呢？……”李強聽了，羞愧的低下了頭，臉也不由自主的紅了，低沉的說了一聲：“我錯了，不應該欺騙小松！”王大嬸見了，語重心長地說：“以後不能偷桃子了，更不能讓同學幫你做這樣的事情，如果要吃桃子，找大嬸拿，我會給你的！”班主任和王大嬸都笑了起來。

從此以後，李強和小松再也不做不光彩的事情了。

學生描寫小學的作文1000字 篇5

“積跬步，至千里；楊青春，磨意志”。呼喊着響亮的口號，富有青春活力的我們出發了。懷着滿腔的激情，迎着春風，我們一個個昂着頭、挺着胸快步前進着。我們深知，堅持就是勝利。

老天真是應了我們的心，昨天剛剛下了雨和雪，天氣理所當然的涼爽。前幾天同學們乍一聽今天要遠足，真是盼了好久，只是怕天公不作美沒法出門，可今天天氣卻很好，很是適合出行。教室裏，同學們一個個精神得很，揹着小挎包，手裏拿着水，好像爲了今天的遠足做好了準備。

我們手牽着手，互相聊着天，出發了。這是我們進入初中以來第一次遠足，所以，我們都帶着必勝的決心，互相訴說着自己想達到的目標。然後，我們發現，遠足並沒有我們想象得那麼可怕。我們蹦蹦跳跳地隨隊伍前進。副班長大聲衝我們喊道：“堅持就是勝利！加油！”這麼一喊，我們更是有了勝利的決心。旁邊的同學津津有味地同別的同學聊天。我卻和他們不一樣，欣賞着沿路的風景——遠處充滿生機的青山像是在迎接我們的到來，天上唧唧喳喳的小鳥好像在誇獎我們堅強的意志。我欣賞着路邊有着沁人心脾的香味的野花和有正在採蜜的小蜜蜂和蝴蝶，頓時感受到了大自然的美好。穿越在身旁一切美好的春色中，我不禁感到沉重的步伐變得無比輕鬆。擡起頭，望着天空。時而被雲遮住的陽光環繞着我們的隊伍。啊，遠足真美好。

不知不覺已經走了兩個鐘頭，回過頭望身後——浩浩蕩蕩的隊伍。頓時感到一陣欣慰，這是我們自己走出來的。可是，單純的風景不會吸引我們14公里。我漸漸厭煩了。腳步開始變得沉重起來，好像墜了一桶水一樣的重。我想，在這時，一定有很多同學的腿和我一樣疼，可是他們卻不喊苦、不叫累，我何嘗不想他們學習呢？唉，忍。我知道，每走一步，就離成功進了一步。於是，我們就這樣勉勉強強地走着。也許有的時候我們不想它，它也就不會讓我們覺得累了吧。可是，越是想別的，我越是累。就好像我們的大腦不想讓我們忽略掉這疼痛一般。

經過這一路的煎熬，我們見到了前方到達終點後返回的隊伍。於是我們好似看到了希望一般，忘記了腿上的疼痛。在那支隊伍裏，都是我們不認識的人，但是我們都興奮地衝他們揮手，喊着“辛苦了！”“加油！”這樣的話語。因爲，我們知道，他比我們還要累。到達了終點，我們並沒有特別的激動，因爲我們深知，還有一段和現在等長的路程在等着我們……

稍作休息後，我們便出發了，再一次踏上了這有着奇異的滋味的旅途。校長衝我們喊：“六班萬歲！”我們也高呼“萬歲！”。我們又咬着牙，堅定地上路了。腳上傳來了激烈的疼痛感，連說話的力氣都沒有了。但是，就算是有多累、有多苦，我們都要堅持下去。我們班跟隨的車輛是最多的，可以沒有一個同學當懦夫上車。對，堅持到底。我們知道，人生的路途，比這個還會更遠、更累。所以，爲了磨練自己的意志，守護自己的諾言，奮鬥吧！

在拐角處，出現了一束刺眼的光芒，隨後是一陣歡呼。我們使出最後一點力氣擡起頭來——啊！這是我們自己的努力換來的成功！太陽正閃爍着成功的光芒迎接我們歸來！“噢——”已經快累趴下了的我們，不由自主地奔跑了起來，我們跑的比天上的飛鳥都快。

勝利了！這是我們堅持來的勝利。我們用這麼一小步一小步走出了十四公里。成功是我們一點、一點積累起來的呀！我又想起了那個句子，“積跬步，至千里。”是啊，成功，就需要我們去堅持。雖然遠足真的很累，但是，它使我深深地感受到了生活的美好。

學生描寫小學的作文1000字 篇6

這個星期的星期四、星期五，我們學校舉行了爲期兩天的期中測試，今天是最後一天。考得怎麼樣呢?有哪道題出錯了呢?錯在哪裏呢?

這兩天期中考試下來，如果不出差錯的話，應該不錯!但最讓人頭疼的就是那堆七年級的同學，由於我們是拆班考的，所以未免遇到有像“機關槍嘴，這樣的學生，而老師也是愛理不理的'樣子，視而不見，這還不算可惡，可惡的是老師提前催同學們交卷，我也看到也很多的同學沒有寫好，而時間還剩半個鍾，這半個鐘頭要是還給我們的話，或許我們還能再多幾分，老師你可倒好啊!!當然這只是個別的老師，還是有一些些是好的。但我還是很氣憤，雖然我已經寫好了，但還沒檢查呢!老師就說交。。。交了，我對這老師表示無奈，”老師你晚走半個小時會怎樣嗎?還有一大半同學沒寫好呢!“或許這種話只有能從校長的嘴說出來，但那時我是多麼想用這句話，堵住老師的嘴，但我意識到畢竟他是老師，我得尊重他，不能讓他難堪，所以這句話就埋藏在了我的心裏，直達我回到家才意識到應該把那句話給說出來，不該埋在心裏，我們品德有教過，“如果我們的父母做出了錯誤的行爲，我們作爲孩子的應該及時制止和批評”，而老師也一樣也是我們的長輩，我們就不能批評他們嗎?我當時沒有及時說出來，所以我現在很後悔，但不代表我以後會做這樣後悔的事，所以有下次我一定說出來，所以我不再做後悔事!

如果這是一道數學題，但是做錯了後悔做錯了，這樣的後悔不叫後悔，至少你還有做，真正後悔的是“沒做”，因爲你是知道這道題的答案的，但你因爲害怕，所以不敢做!同樣的道理“說與不說，批與不批評老師，糾不糾老師的錯”這一切都掌握在自己的手裏，可是我“因爲害怕和對老師的尊重而不敢就老師的錯”，這讓我想到了我們的品德老師，就是因爲我們的品德老師，所以我才害怕的，這件事說來話長，聽我慢慢講。

我們的品德老師是非常愛遲到的，每個星期他多要遲到的，據說是晚上去打麻將打到深更半夜，所以早上睡得很晚，當然老師賭博是不好的，但每次多要遲到我就不能拒之不理了，我就和招寶、錫峯三個人跑到了辦公室，投訴品德老師，但碰巧的是這時候品德老師來了，他先走到了教師，而我們就跟班主任談了幾句，也跟誰進了教室坐下，但老師在我們三個旁邊走來走去，最後醞釀了一下，“問我們去辦公室幹嘛?”，我們就說：“拿一下東西”，這時候他回答說：“那你們怎麼空手來的”，我們緊張了一下，就保持了沉默，因爲我們知道，他是知道我們去幹嘛的，所以才保持的沉默!課後我們三個討論該怎麼辦?“我們就討論他會不會針對我們啊?”

就是這樣我那次考試，“沒有說出來的原因，就是因爲怕這個老師，像我們懷疑品德老師一樣針對我，所以我才害怕，纔沒說的。”當然，品德老師到目前爲止，還是沒有針對我們，這是不幸中的萬幸了，因爲品德老師常常針對人!

但對於我現在來說，他針對我也不怕，因爲投訴他的理由是“事實”的，所以我不怕，不是捏造的，他應該不敢怎麼樣!

最後，還是期待下個星期一的成績結果。

學生描寫小學的作文1000字 篇7

“這就象花一樣。如果你愛上了一朵生長在一顆星星上的花，那麼夜間，你看着天空就感到甜蜜愉快，所有的星星上都好象開着花。”

第一次讀《小王子》，是在高中的時候，一下子就被他那清新的文筆和單純的世界所吸引。六年後的現在，再讀《小王子》，不禁一次次地流淚，爲小王子那懾人心魂的憂傷而心悸，爲他純潔而執着的愛所感動，也爲自己那逐漸泯滅的童心而哀悼。正象作者聖-埃克絮佩利在序言裏面說的，他把這個童話“獻給雷昂·維爾特，當他還是一個小男孩的時候”

這是一個屬於成人的童話，屬於曾經有過童心的成年人的童話，孩子們是無法體會小王子徹骨的憂傷和愛的沉重的。他們也不應該過早地體會這些，他們應該在陽光明媚的世界裏享受着快樂的時光。這與其說是一個童話，不如說是一個悲劇。童話裏的主人公總是像白雪公主或灰姑娘一樣，幸福美滿地生活。而憂傷的小王子卻在發見愛的真諦後死在沙漠裏。

小說的情節很簡單，主要是從“我”的角度講述小王子的遊歷過程。因爲一朵美麗而嬌氣的玫瑰，小王子離開了一直平靜地生活着的B-612小遊星，他先後遊歷了六個星球，在這些星球上，他遇到一些他覺得很不可理逾的大人，狂妄自大的國王，財迷心竅的商人、迂腐的點燈人……於是他不斷的感慨，“大人的世界確實奇怪。”在這裏作者以小王子的孩子式的眼光，透視出這些大人們的空虛、盲目和愚妄，也道出了成人的孤獨寂寞、無可適從的處境。

最後他來到了地球。在這裏他遇到了一隻狐狸，這隻狐狸給他解決了那朵嬌氣的小玫瑰給他帶來的對愛的疑惑，使他明白，愛意味着責任，意味着慈悲，有了愛（廣義的愛）生活裏的一切纔有了意義。狐狸告訴他：“對於你使之馴順的東西，你永遠有責任。你要對你的玫瑰盡責。”“如果你使我馴順了，我的生活就會充滿陽光，歡快起來。我將會聽出一種與衆不同的腳步聲。……。你有着一頭金髮，於是，一旦你使我馴順了，這將變得妙不可言！金色的小麥將使我回想起你來。於是我就會愛上穿行麥浪的風聲……”愛使人懂得了憂傷和痛苦，同時使人擺脫了孤獨寂寞，使生活變得有充滿情趣和意義。正象小王子對“我”說的：“這就象花一樣。如果你愛上了一朵生長在一顆星星上的花，那麼夜間，你看着天空就感到甜蜜愉快，所有的星星上都好象開着花。”於是作者明白，這世界上，一隻小綿羊吃掉一朵花兒，是沒什麼大不了的事，但對於小王子來說，“那就如同所有的星星頃刻間都熄滅。”

最後，小王子在離開他的星球一週年之際，讓毒蛇咬死了他，這樣他可以“擺脫軀體的重量”，回到他的B-612小遊星，回到他的驕傲而脆弱的玫瑰身邊。小王子走了，就象買火柴的小姑娘飛向與奶奶在一起的沒有寒冷沒有飢餓的世界一樣，他奔向他永恆的愛。留給這世界的只是金色的麥田和一園子無關緊要的玫瑰花。還有我們在徒勞地哭泣。而我們就象渴望被馴順的狐狸一樣，對着麥田思念着小王子金色的頭髮。因爲小王子，我相信沙漠裏確實藏着水井，因爲小王子他聽到轆轤在風中的聲音，並飲了那令荒漠變得美麗的甘泉。

學生描寫小學的作文1000字 篇8

十天、九天、八天……距離老師宣佈的日子馬上就到來了，我心中無比激動。兩週前，老師宣佈兩週後的星期二競選班幹部，這個消息彷彿一顆定時****在班上炸開了鍋，我心中的小鹿東躥西跳，快奔出來了。同學們紛紛去準備演講稿。

星期二轉眼就到了。我和徐同學約定好他打前鋒，我拼後陣，誰知他卻打退堂鼓了。我爲了勸他，東拉西扯出一大堆亂七八糟的話來，“什麼他不負責任啦！沒有榮譽感啦……”。到了第一節音樂課，徐同學悶悶不樂，歌也沒唱。我覺得自己有點強人所難，課後正準備去向他道歉，我卻看到他正在寫演講稿。我欣喜若狂，我的好心他沒當驢肝肺。

第三節課，老師帶着喜悅走進教室，和藹地對我們說：“競選開始”。這句話像一顆，使我的血液迅速沸騰，我心跳達每秒2次，比平時快了近2倍之多。“徐同學，上呀！上呀！不是說好的嗎？”我嘴裏不斷嘮叨着。這時教室裏的空氣彷彿凝固了，鴉雀無聲的教室裏，連掉一根繡花針也聽得到迴音。大家你看看我，我看看你，都不敢打響頭一炮。

突然，鄒同學以迅雷不及掩耳之勢舉起手。頓時教室裏立刻爆發出雷鳴般掌聲，真是人不可貌相，海水不可斗量啊！天哪！有人上臺啦！我的心跳得更加猛烈，好吧！下一個就是我去了。鄒萌演講完，我正躍躍欲試，就在這時，劉同學猛地舉起手來，那陣勢太猛了，把我的手壓了下去。我先前看過他的演講稿，寫得非常好。當時我心裏有一種預感，他會當班長。他手不抖，臉不紅，當他妙語連珠地念到：“請大家投出您那神聖而寶貴的一票吧！”我徹底喪失了信心。我的好朋友徐同學演講完後，拍着我的肩膀說：“唐濤，機不可失，失不再來，過了這個村可就沒這個店了呦！”聽了徐同學的鼓勵，我緩緩地舉起顫抖的小手，面紅耳赤地走上臺。沒上臺時心裏就着急，到了臺上，七十多雙眼睛看着我，心裏想的全拋到九霄雲外雲了，說話更是漏洞百出，結結巴巴的。當時我心裏像十五個吊桶打水——七上八下。剎那間，我心裏又萌生出一種想法：“完了，沒戲了，但是無論如何講完吧！”回到座位上，那種忐忑不安的心情仍在迴盪。沒有人上臺競選了，老師爲了給不敢上臺的同學一個機會，特意數：“十、九、八……”這些數字，似乎每一個數字都在敲打着沒膽子舉手的同學的心房。當老師倒數快結束的時候，胡穎舉起了手……

投票時，幾個同學在講臺上念，又有幾個同學在黑板上寫“正”。我擡起頭，見我才兩個正字，這時我多麼希望自己變成隱身人，上臺爲自己多畫幾筆，給那些票數比我多的同學擦去幾個正字。這時老師說：“今天晚上作業是達標ABC4課。”這個臺階來的太好了，我立刻從書包裏摸出達標ABC做了起來……。但眼睛卻時不時瞟向黑板，心“咚咚”跳個不停，鎮定、鎮定……，我不停地做着深呼吸。

“唐45票”這個數字把我從黑暗中拉了回來。“也不錯呀！自己初來乍到，得45票，很好了。”我自言自語。頓時覺得教室一下子亮堂了起來，窗外藍天在笑，鳥兒愉快歌唱，連五星紅旗也爲之振奮。

這一天真是太難忘了，我從來沒有過這樣的感覺。因爲這是我一生最最美麗的風景線了。( 溧陽市社渚阿林 - 溧陽文學 )