描寫我的老師作文1000字

我在班裏的成績不算好，再加上上課很少發發言，給老師留下的印象大概也是平淡的。上課做題目老師不叫我；朗讀課文也輪不到我；參加課本劇也沒有我的份；我在老師眼裏幾乎是不存在的。

音樂是我最優秀的一項，可是老師似乎也不記得我的這個強項。比如這次的藝術節，每班只能派一名同學參加比賽。老師表面上說得好聽：這次的比賽大家都可以報名參加。再評選出最好的一名去參賽。可是他自己早就內定了一個人。

有一回我去辦公室找老師，他不在。我看到桌上的報名表，參加器樂比賽的是朱朱。班裏會器樂的同學也不過6個。除了朱朱的水平和我差不多，其餘的都是垃圾。

爲了這事，我和朱朱吵了起來。她說：就你？也想和我比，你以爲你是貝多芬啊！我一聽，火了，打了她一巴掌！罵到：你吵什麼呢！去年你還不是沒得獎。別以爲老師對你好點我就不敢對你怎麼樣！

雖然平時在家裏很少做家務。但在學校裏我對衛生方面的工作幹得是VERYGOOD。每週5都是我值日。同學掃不乾淨的地方我一點一點地處理。週一、週二的衛生常被扣分，但週五是從來沒有的。

可老師還是記不住我，總誇週四負責衛生的同學：做得不錯！大家都要像小旋學習。老師你爲何還是記不住我，你是故意的嗎？有次我問老師：老師我們週五的衛生也乾得很好啊！老師瞟了我一眼：那也沒有小旋工作做得好！

爲了讓老師記住我，我開始更加努力學習。以前的作業做起來只有80分左右，現在幾乎都是滿分。那些以前90分的，現在只要達到了滿分，老師都會表揚他們進步了。而我呢？比起他們更是進步。我很生氣，就和一些同學說：老師真偏心，他幹嗎從不說我好。他那是什麼意思。我那麼努力他當沒看見，我還那麼努力做什麼！

到底是老師偏心呢？還是我不討人喜歡？還是沒給老師拜年？還是誰在詛咒我？還是但是我不會灰心的。不管你是真記不住我還是假記不住我。我都要在我畢業以前讓你記住我，記住我的好，永遠都不讓你看扁了！