遵紀守法從我做起徵文範文1500字（通用10篇）

無論是在學校還是在社會中，大家都不可避免地要接觸到徵文吧，徵文一般都具有精彩的開頭，給人耳目一新的感覺。那要怎麼寫好徵文呢？下面是小編收集整理的遵紀守法從我做起徵文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

遵紀守法從我做起徵文 篇1

對於“法紀”這個名詞，大家不陌生，但你是否感覺到其實它就在我們的身邊，時時刻刻都在發揮着它重要的作用，維持着國家地區的長久安寧呢?假如沒有法紀的規限，任由人們隨心所欲，那最終引發的是社會的動盪與不安。

當遵紀守法已經滲入了你的思想深處，已經成爲你的習慣，那麼一切的平安順意，幸福快樂就會降臨。社會就會安定，人民就會快樂。而在學校同樣有着各種規章制度，它們有着重要意義，它保證着我們有良好的學習環境而不受干擾，讓每個學生感到安全，而且可以明白所享有的權利與應履行的義務，讓學校的管理教育教學工作有據可查，有法可依，充分享受教育的權利。

可惜，在我們當中，也有部分同學不理解校規的意義，不明白學校依法管理的權利，總覺得是一種束縛，比如課堂上頂撞老師，在校園課室中亂扔垃圾，對門衛叔叔罵髒話，這些現象都是與學校的規章制度相違背的，更有損《中學生守則》的威嚴，是與國家所倡導的法治精神相沖突的。不配文明市民的稱號。東莞是一座新興的城市，東莞市也正在打造“文明東莞”的城市品牌，是使東莞市民的行爲準則與文明意識達到更高的要求，讓東莞真正成爲一座民風樸實，民情溫和，民意文明的具有國際吸引力的花園城市。東莞的經濟可以創造無比優美的生活環境，但要塑造具有高尚品格，高度文明意識的市民，還需長久的努力。在場的各位，我們應該努力地讓法紀觀念，文明意識在我們的頭腦裏生根。做個遵紀守法，遵守學校規章制度，遵從領導老師管理的文明自覺的好學生。別讓課堂上的老師生氣，別讓管理的班主任費心，別讓清潔阿姨勞累，別讓優美的校園添亂，別讓我們快樂的生活打折扣。

俗話說，“沒有規矩，不成方圓”，我們知道，良好的紀律是學好文化知識的保障。因此，做文明的小學生首先要嚴格遵守《小學生守則》、《小學生日常行爲規範》，嚴格遵守學校各項規章制度，切實做到：尊師愛友，自律自強;誠實守法，文明禮貌;遵守公德，愛護公物。

同學們，我們已經步入人生最美的“花季”，青春的花朵已經在我們的生命之樹開始綻開，陽光是我們的，希望是我們的，世界也是我們的!歌德說過：“要成就一番偉大的事業，總要從青春時代做起。”那麼，面對美好的青春年華，面對美好的明天，作爲小學生的我們該準備做些什麼呢?

首先，作爲新時代的小學生，要做到遵紀守法，做現代文明的小學生。要學會守法。同學們要珍惜自己的生命，遵守交通安全法制等，在學校也不要玩危險遊戲，更不要追逐打鬧。有的同學認爲，講紀律就沒有自由，講自由就不能受紀律的約束。這種看法是錯誤的，自由是相對的，是有條件的。鳥在空中飛翔，它們是自由的;魚在水中嬉遊，它們是自由的。但如果把鳥放入水中，讓魚離開了水，那麼它們不僅得不到自由，而且很快就會死掉。人走在馬路上是自由的，但如果不遵守交通規則，亂走馬路，被車輛撞倒，那就失去了行走的自由。其次，要遵守社會公德。講究公共衛生、愛護公共財物、維持公共秩序等，這些都是社會公德。比如：在教室裏，在馬路上，不隨地吐痰，不隨手扔果皮、紙屑。在公共場所不能大喊大叫，最近學校裏追跑喊叫的現象較爲嚴重，妨礙了其他人學習、工作或休息，更重要的是嚴重影響了學校的形象;不能在建築物上或課桌椅上亂刻亂畫。

還有，我們不僅要做到自己愛護，而且還應當勸阻、制止有些人破壞公共財物的不文明行爲。爭做一個講文明、懂禮儀的好學生。遇到師長、來賓，主動敬禮問好;上下樓梯，注意謙讓。遵守交通規則，不逆行馬路。形成各種良好的行爲習慣，特別是不亂丟亂扔。

古人云：“不以惡小而爲之，不以善小而不爲”，人不可能一次就犯很大的錯誤，而是一次犯一點，一次犯一點，慢慢積累，就會犯大錯誤。因此，同學們，讓我們在道德行爲方面，言行文明，尊重他人，樂於助人，保護環境，一言一行都以《小學生守則》和《小學生日常行爲規範》嚴格要求自己，自覺養成遵規守紀的好習慣，做文明小學生。讓我們大家行動起來，使美麗的校園成爲求知的樂園，快樂的天地。

遵紀守法從我做起徵文 篇2

當紅藍相間炫目的光輝閃爍，尖銳犀利的鳴笛呼嘯而過，我從媽媽背後地伸出小腦袋，望着絕塵而去的汽車怯生生地問媽媽，“媽媽，那是什麼車啊？那麼神氣！”媽媽溫柔的將我抱起，告訴我，“寶寶，那是警車，是警察叔叔抓壞人的車。”“哦，壞人，會被警察叔叔抓起來！”我心裏暗暗嘀咕，“我要當好人，不當壞人！”我下定了決心！那一年，我兩歲。

當媽媽穿上筆挺的制服，嬌嬌小小溫柔如水的媽媽霎時變得意氣風發英姿颯爽。摸着媽媽帥氣的衣服，我滿心的崇拜：“媽媽，這是什麼衣服啊，那麼帥，我也想要！”媽媽蹲下身，微笑着望着我的眼睛，告訴我，“寶貝，這是警服，媽媽是警察的老師，要教會大哥哥大姐姐知識，他們當了警察之後才能更好的維護法紀，懲惡揚善”。望着媽媽堅毅的笑容，摸着媽媽臂章上莊嚴的國徽，我暗暗下定決心，長大了，我一定要做好人，要維護法紀，要懲惡揚善！那一年，我四歲。

當爸爸在法庭上侃侃而談，有理有據，鏗鏘有力地將對方辯護人駁得啞口無言的時候，我在旁聽席也抑制不住內心的澎湃，激動的問媽媽：“媽媽、媽媽，爸爸好酷啊，爸爸的工作到底是幹什麼的啊？”媽媽拍拍我的頭，示意我小聲，卻也止不住自豪的微笑着悄悄告訴我，“寶寶，你看，法庭上方懸掛的標誌，中間的天平，代表的是公平，天平中間插着的寶劍，代表的是正義。坐在中間穿黑袍的叔叔是法官，爸爸是律師，他們都是公平正義的執行者，是法律法規的守護者。”“爸爸是律師，能夠守護公平正義，能夠維護法律法規，等我長大了，也要成爲爸爸那樣的人”我心裏默默思忖着，下定了決心！那一年，我七歲。

當我姍姍學步，媽媽牽着我的小手，第一次教會我“垃圾桶纔是垃圾的家”，要把垃圾丟進垃圾桶裏的時候；當我第一次過馬路，媽媽教會我認識紅綠燈，要“紅燈停綠燈行”的時候；當我將小手伸向美麗的花朵，媽媽及時制止並且告訴我“花兒也有生命，寶寶摘花，花兒也會疼”的時候；當我上公交車想往前擠，媽媽拉住我讓我學會排隊的時候；當我忍不住想就在路邊小便，媽媽一定堅持要我去洗手間的時候，我就開始成爲了“遵紀守法”的小公民。

然後，我上學了，成爲了小學生。當我嚴格按照小學生守則嚴格要求自己的時候；當我想睡懶覺賴牀，卻想到上學不能遲到而掙扎着起牀的時候；當我在公交車上主動給老爺爺老奶奶讓座的時候；當我主動將教室裏的垃圾清掃乾淨的時候；當我善意的提醒上課講話的同學遵守紀律的時候；當我將撿到的東西交到大隊部的時候；當我送走失的小朋友回家的時候，我已經成爲了名副其實的“遵紀守法”小公民。

紀律與法律，規章與制度，貌似約束我們的行爲，限制我們的自由，而實則是保護我們的屏障。隨意逾越，便會將我們井然有序的世界攪得混沌不堪；細心呵護，則能成就我們的千古文明；紀律與法律，規章與制度，看似高不可攀難以企及，而實則只是源於我們身邊的點點滴滴，信手拈來，猶如漆黑夜空中的北極星，在你迷途的時候爲你指引正確的航向。

從我做起，從小做起，從小事做起，在不亂丟垃圾中，學會遵紀守法；在不亂穿馬路中，學會遵紀守法；在不損壞公物中，學會遵紀守法；在不插隊不擁擠中，學會遵紀守法；從不違反課堂紀律中，學會遵紀守法。這時，你會發現，在法律和規則的桎梏裏，其實有一扇精巧的門，在每個人都自覺維護法律規則的過程中，人們其實可以秩序井然地走出去，走向更爲廣闊更爲安全更爲自由的康莊大道，走向更爲和諧更爲美好的文明世界。

從我做起，從小做起，從小事做起，點點遵守紀律，滴滴維護法律，這點點滴滴終將聚沙成塔，這涓涓細流終將彙集成海。當小禮貌遍佈各處，閃耀着璀璨光芒的時候；當小文明灑滿大地，散發着清新芬芳氣息的時候，我們的國家我們的民族我們的社會也會在—個奼紫嫣紅的春天，變得更加熠熠生輝！

遵紀守法從我做起徵文 篇3

中華民族何以屹立世界民族之林數千年不倒，中國何以在當今世界演繹大國崛起的神話，不只是因爲我們有佔世界近五分之一的龐大的人口數量，不只是因爲我們有960萬平方公里的土地，不只是因爲四大發明對世界近代科技不滅的影響，還因爲，因爲我們有5千年--甚至更久遠的歷史，因爲這5千年中從未間斷的文明，還有這5千年的中華文明中亙古久遠的民族精神--中華魂!

一、中華魂，以愛國主義爲核心

中華魂，是以“作爲一箇中國人”而自豪的強烈的愛國主義爲核心，以中華民族傳統美德爲基礎，隨時代的發展而不斷豐富充實、與時俱進的我們的民族精神。她使得中華民族不僅創造了輝煌的歷史、燦爛的文明，而且生生不息，連綿不絕，表現出強大的生命力。

中華魂，是伯夷、叔齊的“不食周粟”，是霍去病的“匈奴未滅，何以爲家”，是陸游的“位卑未敢忘憂國”;是岳飛的“精忠報國”;是文天祥的慷慨就義，“留取丹心照汗青”……一幕幕可歌可泣的愛國主義故事，體現了中國人強烈的精忠愛國精神。中華魂，是熱愛祖國，是精忠報國。

“一個人在私人生活中，無論怎樣富裕，如果他的國家被破壞的話，也一定會牽入普遍的毀滅中;但是隻要國家本身安全的話，個人就有更多的機會從私人的不幸中恢復過來。 ”(伯利克里)祖國與我們每一個人都是息息相關的，家庭的平安離不開祖國的和平，個人的富足離不開祖國的繁榮，只有把個人與祖國的利益、祖國的未來聯繫起來，個人的利益、個人的前途纔會有保障，纔會有意義。

愛國主義是千百年來形成的對於自己祖國摯愛的深厚情感。她表現爲對祖國和家鄉的熱愛和深切的眷戀，對祖國統一、民族團結的強烈期盼，對祖國繁榮昌盛的堅定信念，對祖國主權和尊嚴的堅決捍衛，對賣國求榮的無比鄙視，對愛國志士的無比崇敬。

二、中華魂，是艱苦奮鬥，是自強不息

中華魂，是越王勾踐爲復國而臥薪嚐膽，是新中國成立初期面臨內憂外患時的埋頭苦幹一心搞生產是劉翔爲爭奪男子110米跨欄而努力訓練。中華魂，是艱苦奮鬥，是自強不息。

“天行健，君子以自強不息”。唯有自強不息，我們方能銳意進取，方能日益接近我們心中最初設想的那個理想的人，成爲當代社會中令人豔羨的白領、骨幹、精英。一段一段蜿蜒千里的長城是中華魂的集中體現，她雄渾、堅強，屹立千年不倒。她挺立着自己的脊樑，也支撐着華夏兒女的傲骨，生生不息，流傳不滅。中華魂以她獨特的方式洶涌着不絕的熱切，流動着滾燙的激情中國人民的艱苦奮鬥、自強不息以長城爲依託，以黃河爲韌帶，千世萬世永虎廠港斷蕃登歌券攻猾恆長存。

人世沉浮如電光石火，盛衰起伏，變幻難測。勤奮可使天才如虎添翼，也可使庸者贏得一切。命運掌握在那些勤勤懇懇工作的人手中。許多意志堅強、持之以恆而智力平平乃至稍稍遲鈍的人都會超過那些只有天賦而沒有毅力的人。推動世界前進的人並不是那些嚴格意義上的天才，而是那些智力平平而又非常勤奮、埋頭苦幹的人;不是那些天資卓越、才華四射的`天才，而是那些不論在哪一個行業都勤勤懇懇、勞作不息的人們。天賦超常而沒有毅力和恆心的人只會成爲轉瞬即逝的火花。

只有艱苦奮鬥，才能自覺克服學習不鑽、生活不儉、境界不高的陋習;只有艱苦奮鬥，才能面對複雜的社會環境，面對各種思想誘惑，堅守做人的道德防線;只有艱苦奮鬥，才能防止各種享樂思想和腐敗現象的滋生和蔓延，保持當代大學生的良好形象。“一個沒有艱苦奮鬥精神作支撐的民族，是難以自強自立的;一個沒有艱苦奮鬥精神作支撐的國家，是難以發展進步的;一個沒有艱苦奮鬥精神作支撐的政黨，是難以興旺發達的。”

遵紀守法從我做起徵文 篇4

社會在進步，祖國在發展。然而，隨着改革開放的不斷深化，西方思想的不斷滲入，中西方觀念的激烈衝突，面對形形色色的誘惑，一些人經受不住考驗，人生觀扭曲了，價值觀錯位了。就在這時候胡錦濤爺爺及時提出了“八榮八恥”。它像一把準確、直觀的道德標尺擺在了我們面前。作爲祖國未來的我們應該知榮辱，樹新風，做遵紀守法的小學生。

現代社會是一個法制社會，小學生更應該學法、懂法、守法。但是，校園中違紀的現象卻屢見不鮮。有的同學認爲違紀與違法是兩碼事。違反校規校紀大不了扣幾分罷了。這種想法對自己十分不好。因爲習慣成自然，就怕以後到社會上幹些違法的事，違紀就成了違法，這絕對不是危言聳聽。也有同學認爲如今追求個性化，認爲講紀律就沒有自由，講自由就不能受紀律的約束。這種看法是錯誤的，俗語說：沒有規矩，不成方圓。自由是有條件的。鳥在空中飛翔，它們是自由的；魚在水中嬉遊，它們是自由的。但如果把鳥放入水中，讓魚離開了水，那麼它們不僅得不到自由，而且很快就會死掉。人走在馬路上是自由的，但如果不遵守交通規則，亂竄馬路，被車輛撞倒，那就失去了行走的自由。學校如果沒有校紀校規，一切自由，那學校正常的教學秩序如何保障？一個人從小沒有遵紀守法的意識與習慣，長大了就很難說他能成爲一個守法的公民。

因此，世上沒有不受約束的自由。同學間總會有些矛盾和摩擦，我們要互相關心和尊重，友愛相處，團結合作。如果出現矛盾，一定要冷靜處事，決不可出口罵人，更不可揮拳相向，傷及自身或他人。我奉勸同學們遇事要冷靜，要有遵紀守法，不能做害人害已的事。

同學們，祖國、社會都要求我們知法、懂法、守法。我們處在長身體、長知識的黃金時代，我們要認真學習《小學生守則》、遵守《中小學學生日常行爲條例》，知榮辱，樹新風，從小事做起，從我做起，與同學和睦相處，冷靜地對待和處理問題，自強、自尊、自重、自愛，讓我們嚴格要求自己，做一個遵紀守法的小學生，當一個講文明的青少年！

所謂“遵紀守法”就是遵守法紀，做好自己的本分。但不做偷雞摸狗、殺人放火的壞事，就是遵紀守法。我認爲，既然要做好，那就得從小事做起。

在我們生活當中，有很多人都忽略了一些微不足道的細節。例如：在公共汽車上，有一些座椅上面標着“老、弱、病、殘、抱嬰者座位”顏色與其他的也不同，但某些人視而不見，一屁股就坐下去了。如果沒有乘客，年青的你坐處休息一會兒，那是沒問題的。但當你看見有需要讓位的人，你就應該讓。而他們不但沒讓座，還故意往視窗方向望去或假裝睡覺，那是不應該的。那位置本來你就不應該坐，你還不讓位，這怎麼遵守法紀啊？更不用說以遵守法紀爲榮了！

還有些人爲了一點滴利益，便明知故犯。像那些偷剪供應人民用電的電線和城區裏沙井蓋去賣的人，明明知道這樣做不但破壞公物，而且還會給市民帶來危害與不便，可他就是爲了自己的利益而選擇了違背良心、國家的事情。難道他做這些違法的事情，不覺得有悔於自己和父母嗎？

像這樣的人在當今社會上多得是，因爲在他們的觀念中，這些只是沒人管也算不了什麼的“小事”，只有觸犯刑事責任的纔算是違法亂紀。知榮明恥，既是維護道德的防線，也是一種精神動力和民族凝聚力。所以我們應該要引以爲戒。

還有在我們學校裏的遊樂場，遊樂場外面明明寫了應該遵守的規則，可有些人視而不見，結果造成了跌倒受傷，腿骨折，這就是不遵守規則的後果，所以我們身邊有許多小事情，都是有規則的，如果不遵守規則，常常使我們受傷，發生交通事故。從小養成遵紀守法的習慣，這樣才能體現出一個國家的良好制序。

人生的道路是光明的，不要它留下污點，就應該遵紀守法，從小事做起，做好自己的本分，做一個好市民。

遵紀守法從我做起徵文 篇5

我們面對的世界，有鮮花也有野草；有陽光燦爛，也有黑暗陰霾；有攜手同歌，也有拼搏競爭；在我們渴求知識，崇尚善良的同時，也容易受到不良社會風氣影響，作爲教師我們必須順應時代的要求，做到“講誠信，懂規則，守法紀”這樣才能做好“人類靈魂工程師”這一角色。

首先，無論面對怎樣迷離的塵世，更應始終是一面誠信的大旗！我們教師要愛崗敬業嚴謹治學廉潔從教讓全社會滿意；家長把一個個天真爛漫的孩子交給我們培養，這是對我們的極大信任。我們一定以身立教爲人師表盡職盡責讓每一個家長放心；孩子是祖國的未來、民族的希望，看看他們的眼睛，如星星般明亮，如泉水般清澈。是那樣的純潔那樣的堅定。在這樣的純潔面前，哪怕說錯一句話都是對他們的褻瀆；在這樣的堅定裏，更多的是對老師的執着和無比的信任。所以我們莊嚴宣誓：任爾東西南北風，咬住“誠信”不放鬆，關心愛護學生，平等對待學生，不歧視不體罰，以自己的誠信去潔淨千萬學生的心靈。然而這說起來容易做起來卻很難。尤其是暫差學生，做家長的都有這樣的體會：孩子犯錯會一犯再犯；有時會偏偏在你強調之後闖紅燈；而有時又恰恰在不應該的場合捅婁子做一個孩子的家長如此，更何況是整天面對五十多個學生的老師呢？但神聖的職責不允許有絲毫懈怠。所以我們教育系統及時賦予誠信服務新的內涵：“讓微笑走進課堂，讓學生快樂成長！”讓微笑走進課堂，雖然只有七個字。卻包含着太多太多，老師是凡人，也有七情六慾，所以當老師因種種原因而心情索然時，卻仍帶着微笑走進課堂，這是對教育事業多麼的忠誠，當你苦口婆心辛勤教育的學生又惹起是非時，你依然滿臉微笑循循善誘，這時的微笑是對學生多麼深厚的愛呀！讓微笑走進課堂，抒寫着老師對學生的關懷，讓微笑走進課堂，更包含着學生對老師的呼喚

其次，沒有規矩，不成方圓；沒有紀律，不成體統。生活在法治社會人人都要秉承規則意識，維護法律尊嚴，在本職崗位上履行應盡的義務、珍惜應有的權利，學會運用法治思維開展工作，運用法律武器表達訴求，真正使規則意識在人們的頭腦中紮根、在實踐中體現。近幾年，雖然教師在不斷地加強師德修養，但個別教師爲“治病救人”而忽略了法律的存在，常常不自覺地侵害了學生的人身自由權。班上有同學的錢被偷了，老師也給學生做了大量的思想工作，但最終還是沒學生承認。性急的老師聽取了學生的建議，把學生分成幾組，搜了學生的書包，又搜學生的身。學生不懂法，教師也不懂法嗎？原本是“治病救人”，結果“適得其反”。誤導了學生，侵犯了學生的人蔘自由權。犯錯是學生的權利，教育學生是教師的天職。可是有些教師對那些“屢教不改”的學生不是積極想辦法說服教育，而是簡單地讓學生“面壁思過”或“蹲馬步”，如此對學生不是教育，而是對罪犯進行“改造”，可是我們的孩子何罪之有？學生的人格尊嚴權又哪去呢？老師的心情是可以理解的，但是我們不能以壓抑學生主體意識、剝奪學生合法權益爲代價。

否則，我們只能培養出一代代缺乏主體意識的“奴僕”。

青少年時代是意識最脆弱的時候，在我們上思品課的時候，老師多次說過：“在衆多犯罪的青少年中，大多數是因爲抵抗不了誘惑，以及自己沒有培養出一種堅韌的心理才走上了不歸路，所以我提醒大家在社交方面一定要注意”這是發自於老師內心的呼籲，也是對我們最有益的忠告。

在我們的身邊，有人會隨手拿走同學的筆，給同學亂起污辱性綽號，爲一點點小事動手動腳、不尊重老師；更有甚者，說髒話，無故曠課，玩遊戲，還故意破壞公物，這些行爲都是違紀甚至是違法的。做爲一名小學生，在遵紀守法方面，我們能做什麼呢？就讓我們從身邊的小事做起，遵守《小學生守則》和《小學生日常行爲規範》吧！

沒有規矩，不成方圓；沒有紀律，不成體統。法律是神聖不可侵犯的，祝願我們同學都能學法、知法、懂法、守法、用法，做一個守法的小公民，從而健康、茁壯地成長！

遵紀守法從我做起徵文 篇6

我們生活的社會是一個法制社會，在這樣的環境中成長，遵紀守法是每個公民應盡的義務。做爲一名小學生，更是要從身邊的小事做起，遵守國家法律、《小學生日常行爲規範》等等。這幾天，老師發了一本法制書《遵紀守法 從我做起》給我們閱讀。我看了之後，很慚愧，因爲我時常有違反紀律的情況出現。

升國旗時不守規矩。一天早上，學校的國歌突然響起時，我正拿着做清潔的工具走到教室中間，只好放下手下的工具對着國旗敬禮。當國歌響到一半時，，我悄悄瞅了一眼教室，發現老師不在教室，心想：“這下好了，老師看不見。”我飛快地跑到衛生角放下工具開始玩了。如今我讀了《遵紀守法從我做起》這本書才深深地知道國旗代表國家的尊嚴，這種不尊重國旗的行爲就是不熱愛我們的國家，是一個恥辱。同時我也知道了孟子說過的一句話：“不以規矩，不能成方圓。”的道理。

觸犯了別人的隱私權。那天，我們班的雷鵬正在一邊罵我，我一忍再忍終於忍不住了，就趕緊放下乒乓球，拿起乒乓拍就追了上去。這傢伙的速度可以用一個字來形容那就是“快”，從二樓追到籃球場的邊緣時我連他的一根毛也沒抓到。正當我要抓住他時，他像看準了目標似的直倒在沙坑的綠毯上，我也撲上去終於抓住他，我上氣不接下氣兒，他也累得像條哈巴狗。等我休息得差不多時便把他揪起來說：“還罵不罵我了?”他笑着直搖頭。我一下把他按在毯子上撓他的癢癢，撓了好一會才放開他又問：“還罵不罵我了?”他說：“不罵了。”我便放了他，可他一跑開，馬上又罵了起來。我又衝了上去，把他打在地上，坐在他身上，氣惱地開始脫他的褲子，映入眼簾的是一條藍色的內褲。這時，圍觀的人越來越多，大家都大笑不已。我當時只是想捉弄一下他，也認爲很搞笑，而如今讀了這本書才認識到自己的錯誤，我觸犯了雷鵬的隱私權多麼可恥。原來不只是大人，連小孩也要保護好自己的隱私。

公共設施要愛護。一天早晨，校長在主席臺上又一次提出了要愛護學校的公共用品和外面的公共用品。我心不在焉地聽着：“知道啦!校長，你已經講了幾百遍了!耳朵起繭啦!”

中午我到四樓去找一個小朋友玩。突然，在走廊發現幾個孩子蹲在安全標誌前玩耍，我也沒太在意就走了。回來時，我發現有七八個小朋友都搶着去按安全標誌上的按扭，一按就會滴地叫一聲。他們玩得不亦樂乎，不一會兒，人越聚越多。我想：這樣下去一定會被他們按壞的，而且校長今天早上才說過要愛護公共設施的我怎麼忘了呢?於是我上前對他們說：“你們如果再按安全標誌就會壞了。”他們聽了有的不好意思地走了，可還有幾個忍不住又按了一下。它沒叫了，我心想：完了它已經壞了。上課鈴叮鈴鈴地響了起來我也來不及想那麼多就回教室了。如今我讀了這本書才，非常後悔：如果我先就去阻止他們，這個安全標誌也不會被他們弄壞的。

違法搜個人物品。那天下午我放學後馬上去新華書店買《導學精要》。當我把付了錢的《導學精要》放到書包裏準備出門時保險門就滴地響了一下，保安馬上把我攔了下來，我頓時傻了眼，心想：我這個《導學精要》付了錢的呀!這破門怎麼還叫啊!保安叔叔問我：“是不是沒有付錢?”我搖了搖頭。他不信，準備搶我的書包，我的力氣沒他大，只好眼睜睜地看着他拿過我的書包。他翻了又翻，一下子就把我的書全倒出來。突然，他拿起一本我在重慶圖書館借的《魯濱孫漂流記》，拿到保險門那裏一測，便“滴——”的叫了起來，他嘀咕了一句：“圖書館借的書?”

“對!”我大聲的說。之後，他把書遞給了我，滿不在乎地說：“走吧。”我匆匆裝好了書，便離開了。

如今，我讀了這本書才知道他這樣做是一種違法的行爲。現在我想起來真是後悔莫及，恨不得讓那保安把這本書統統背下來。

這本書讓我懂得了許多法律知識，我覺得值得我們每個學生品讀、學習。

雖然我們現在還小，但是我們也要學法，懂法，守法，用法。假以時日，我們國家不僅經濟實力足夠強大，而且以遵紀守法爲榮、以違法亂紀爲恥的榮辱觀也真真正正成爲一種被全社會廣泛認同、自覺追求的公共時尚，到那時，中華民族的實力才能轉硬兼備，傲立於世界民族之林!

遵紀守法從我做起徵文 篇7

沒有規矩，不成方圓。要建設高度文明、高度民主的社會主義國家，實現中華民族的偉大復興，就必須在全社會形成“以遵紀守法爲榮、以違法亂紀爲恥”的社會主義道德觀念，讓遵紀守法成爲我們的榮譽。作爲教師，更應該知法守法，爲學生做好表率，教育我們的接班人都要做知法守法的好公民。

有人說：“教師的一言一行無不給學生留下深刻的印象，有的甚至影響學生一輩子。因此，教師一定要在思想政治上、道德品質上、學識學風上全面以身作則，自覺率先垂範，真正爲人師表。”教師凡是要求學生做到地；自己要率先做到；要求學生不能做的，自己堅決不能做；要求學生不遲到，預備鈴一響，教師就提前到教室門口等待等等，看似區區小事，實則細微之處見精神做表率。爲人師表對學生是一種無聲的教育，它爆發的內驅力不可估量。因此，爲人師表是當好人民教師最基本的要求。

“法律”可以說是黑色的，因爲它在犯罪人面前，意味着判決、處罰；“法律”亦可以說是紅色的，因爲它在無辜者面前，代表着正義，公平。當某人被證據確鑿地證明有罪或無罪的時候，法律就得到了體現，正義就得到了伸張。“法”是體現統治階段的意志，國家制定和頒佈的公民必須遵守的行爲規則，“律”是具體的規則，條文。“法”、“律”結合起來，組成了這個社會中神聖的詞語。古羅馬的西塞羅曾在《論法律》中說道：“法律是根據最古老的、一切事物的始源自然表述的對正義與非正義的區分，人類法律受自然指導，懲罰邪

惡者，保障和維護高尚者。”法律在這個社會中是一種權威，人們需要參照它來生活；法律是一扇屏障，是那些弱小的人溫暖的家，他們的利益在這裏得到了保障，他們權利在這裏得到了自由；法律更是一條粗大的鐵鏈，它緊緊地綁住犯罪分子，讓他們無法在這個社會中胡作非爲。我們要讓學生知道法律不會因爲你是未成年人就對你網開一面，也不會因爲你不懂事而忽視你的罪過。只有在學校中遵守學校的規章制度，在社會上遵守各種條約，規定，才能受法律的保護。

學校是社會主義精神文明建設的重要陣地，一所學校的校風校貌與教師的行爲表現息息相關，一個教師的師德好壞對教風、學風影響極大。應該承認，目前，敬業樂教、無私奉獻於教壇的教師是絕大多數，他們在工作繁重，生活清貧的情況下以自身高尚的師德與良好的師表行爲影響與培育了大量德才兼備的學生，的確令人可敬可賀，然而，由於各種主客觀原因的存在，也有少數教師表現出失德的行爲，在學生中、社會上產生極爲不良的影響。如有的工作消極，紀律渙散；有的弄虛作假，沽名釣譽；有的賭博成性，作風下劣；有的吃喝玩樂，貪圖享受；有的計得患失，事必講報酬。如此種種，都玷污了人民教師的光榮稱號，有悖於社會主義精神文明的基本要求。因此，提倡“身教重於言教”具有十分重要的現實意義。

遵紀守法是每個公民應盡的社會責任和道德義務。一個國家即使經濟實力再強，假如沒有健全的法制，沒有遵紀守法的國民，仍不能算是一個真正文明、強大的國家，照這個標準來看，我們離真正的“強盛”還有相當一段距離。雖然，我國目前已經構建起了比較完備的法

律框架，普法教育也搞了多年，但實事求是地講，“遵紀守法”四個字還遠沒有成爲所有公民的自覺行動。應該說，我們這個五千年的文明古國，雖然距離一個真正意義上的法制國家尚需時日，但卻並不缺少建立和諧社會所必不可少的道德傳承。

遵紀守法是現代社會公民的基本素質和義務，是保持社會和諧安寧的重要條件。在社會主義民主政治的條件下，從國家的根本大法到基層的規章制度，都是民主政治的產物，都是爲維護人民的共同利益而制定的。“以遵紀守法爲榮、以違法亂紀爲恥”，就是遵從人民意願、維護人民利益的高尚之舉，必將受到人民的肯定和贊同。這應該是每一個積極向上的人所追求的榮譽所在。

國無法不治，民無法不立。人人守法紀，凡事依法紀，則社會安寧，經濟發展。今天，我們強調“以遵紀守法爲榮、以違法亂紀爲恥”，就是要進一步告誡人們，無論一個國家、一個社會、一個軍隊，還是一個地區、一個單位，須臾不可沒了法紀的規範，須臾不可亂了正常的秩序。

遵紀守法從我做起徵文 篇8

中國有一句古語：“不以規矩，不能成方圓。”它告誡着我們要遵守規則。就像十字路上的紅綠燈一樣，所有的過往車輛，行人，都必須嚴格遵守紅燈停，綠燈行的規則。社會生活也同樣如此，只有遵守各種法紀規則，社會秩序才能井然有序，社會治安才能得以維護，人民生活才能安居樂業，和諧美滿，，所以這句古語還告誡我們要自覺遵守法律法規。

在我們的成長過程中，都少不了法律的保護。當然，在生活中，我們也應當懂法律，守法律，不違法。法律是我們行爲規範，我們必須遵守法律的規章制度。法律就像是一雙鷹的眼睛，緊緊的盯着我們，監督着我們。在我們的生活中，時常會看見這要一種現象，在馬路邊只要湊齊一堆人便可以橫穿馬路，這就是“中國式過馬路”。然而這種行爲是可恥的，這體現了人們的道德意識比較低下，沒有遵紀守法的意識。從過馬路這件小小的事情上，我們就應該好好的反省一下自己，有沒有遵守交通規則？有沒有遵守法律？或者說遇到這種事情的時候，我們學生應不應該盲目跟從?作爲學生的我們，現在正處於分不清是非的年紀，所以我們很容易走上犯罪的道路。而網絡則是大部分青少年開始犯罪的原因。在電視上，我們經常可以看到一些青少年因爲沉迷於網絡遊戲，而厭倦學習。甚至爲了有足夠的錢上網，開始敲詐勒索低年級的同學，對家長老師的教育置若罔聞。漸漸走向犯罪的深淵，到了那個時候纔開始後悔。如果早一點醒悟，遠離網絡遊戲，那麼就不會犯罪?這個故事提醒我們要管理好自己，要讓自己時時刻刻都遵紀守法。不要讓我們幼小的心靈蒙塵，在心中留下陰影，我們應該有一個快樂健康的童年生活。

法律是黑色的，因爲它在犯罪人面前，意味着判決處罰；法律亦可以說是紅色的，因爲它在無辜者面前，代表着正義，公平。當某人被證據確鑿地證明有罪或無罪的時候，法律就得到了體現。正義就得到了伸張。“法”是體現統治階段的意志，國家制定和頒佈的公民必須遵守的規則。“律”則是具體的規則，條，文，“法律”結合起來，組成了這個社會中神聖的詞語。法律的公平正義給予了人們最大的利益。就像當年轟動全國的呼格吉勒圖案，一九九六年，年僅18歲的呼格吉勒圖被冤枉成殺人案的嫌疑人，處以死刑。直到二零零五年，真兇才落入法網，二零一四年呼格吉勒圖才被宣佈無罪。這讓我們明白有了法律，人們才能更好地保護自己的利益，所以我們不僅要遵紀守法，更要了解法律。要讓遵紀守法，從自身做起。國無法不治，民無法不立。只有人人守紀律，凡是依法紀，則社會安寧，國家的經濟才能發展。今天，我們強調“以遵紀守法爲榮，以違法亂紀爲恥。”就是要進一步，告誡人們，無論一個國家，一個社會，一個軍隊，還是一個地區，一個單位，須臾不可沒了法紀的規範，須臾不可亂了正常的秩序。

而作爲一名學生，我們應該記住我們的生命和法律是分不開的。生命如樹，法律如根，樹有了根才能枝繁葉茂；生命如花，法律如葉，花有了葉的襯托才能顯得更美妙；生命如魚，法律如水，魚兒有水才能在水裏悠閒的遊走。不要以爲我們天天在學校，法律離我們似乎還很遙遠，其實我們身邊處處是法律，現在我們作爲學生在學校學習，班上的班規就是法律；學校的校規就是法律。以後我們長大了出身社會國家也有國家的法律，那是我們中華民族這個“大家庭”裏的每個人都必須共同遵守的法律。

所以，遵紀守法應該從每個人做起，從自身做起。遵紀守法，從我做起。就讓我們一起遵紀守法，攜手共創美好的藍天！

遵紀守法從我做起徵文 篇9

離開小學校園，步入中學的大門，意味着我將從一個少年兒童，步入青少年時代。我要了解和掌握的知識將越來越多、越來越難；我將要遇到的事情也將越來越多、越來越複雜。

怎樣才能保證自己前進在安全、健康和正確的道路上，就成了擺在我面前的首要問題。

經過爸爸媽媽和爺爺奶奶的指點引導和思考，認識到做事必先做人，只有從小樹立服務社會報效祖國的高尚品質和遠大理想，才能讓自己成長爲一個有用的人。

而爲了實現自己的目標與理想，首先要樹立法制意識，增強法制觀念，提高法治素養，做學法、知法、守法、遵法的好少年。

遵紀是守法的前提，在小學期間，我牢記並就遵守小學生守則，在學校裏，嚴守課堂紀律；在校外，遵守社會規則。今年初，我和大隊部幾位同學，在老師的提議和指導下，自編、自導、自演了一部校園八大禮儀的微電影，就是告訴同學們要如何遵紀守法，如何運用基本的文明禮儀常識，影片播放後，得到了老師及同學們的一致好評，特別是我們還邀請了平時在班上不怎麼守紀律的同學出演，經過拍攝後，他們改掉了之前的壞習慣，成了守紀律的好孩子。福建教育電視臺採訪我的時候，我很自豪地告訴他們，我們的微電影很棒，我深深地感到遵紀守法，有多麼的重要。

前兩個月，我去了神祕而又陌生的福建省未成年人強制隔離戒毒所，參加626國際禁毒日的活動。一進大門，我便看見了高牆、鐵絲網和身強力壯的警察。經過又一道大大的鐵門，我看見了一些身穿統一服裝的未成年人，其中有和我年齡相仿的少年，他們是違法者，但也是受害者。我在參觀他們宿舍時，看到有個親情牆，上面寫着他們的心願，大部份人都十分希望儘快和父母團聚，我 還 發現閱覽室裏有部親情電話，每週天可以撥打，每月的10號20號是探視日，這是他們最期盼的一天了！這一切，讓我感受到了學法、知法、守法、遵法的重要性，他們本都是與我一樣的未成年人，本應該享受那無憂無慮的少年時光，和我們一樣在快樂的校園裏學習知識，交朋友。但是因爲他們不遵紀守法，做了法紀所不容的事情，失去了自由，只能在高牆內製改造。我再一次深地體會到遵紀守法是多麼的重要啊！我們青少年正處在最容易被社會上的不法分子所誘惑的年齡，我們要好好學法，抵制誘惑，聽從老師的教導，從自身做起，嚴以律己，自覺守法。

當然，我們也要學會拿起法律的武器，力所能及地保護自己，維護社會的安定與和諧。記得有一次我和媽媽正在回家的路上，思兒亭高架橋下有一位阿姨騎車已經到了馬路對面，我老遠看見，有一個小偷，在阿姨身後慢慢的掏出了她後背包裏的手機，我來不及多想就大喊搶手機啦，許多人都把目光投了過去，阿姨回頭看見小偷在搶自己的手機，立馬停下車來，試圖把手機奪回來，但是，小偷仍在衆目睽睽下搶走手機，跳上在旁邊等候的車，小偷的同夥聽見我在喊，用電摩車頭撞了一下我們的車尾，還狠狠地說了幾句帶有威脅的話，隨即帶着同夥逃竄了。我趕緊幫阿姨報了警，和媽媽一起陪她等到警察叔叔來並作了證，雖然沒有幫到阿姨取回手機，但我以實際行動，做了一件制止違法的小事，如果我們大家都行動起來，一定能夠有效制止那些不法行爲的。

總之，遵紀守法，要從自身做起，從身邊的小事做起；不僅要自己懂法，還要懂得保護自己和他人。

當我們都能成爲學法、知法、守法、遵法的好少年時，我們就會有一個更加美好、和諧的社會，我們將會迎來更美好的明天！

遵紀守法從我做起徵文 篇10

“國不可一日無法”遵紀守法是每個公民的義務和責任，作爲二十一世紀接班人的我們，作爲共青團的一員，我們更要做一個遵紀，知法，懂法，守法的公民。但在這個法治社會每天就會消失近一個班的學生，而這樣駭人聽聞，觸目驚心的悲劇每天都在上演，難道這還不足以警醒那些法律意識淡薄的人嗎？

俗話說“沒有規矩，不成方圓”，學校的規矩是用來管理和約束我們的行爲規範的。雪白的牆壁上掛着《中學生守則》和《中學生行爲規範》，但真正深層認識和了解的人卻不少。上次做一份調查，第一道題目就是寫出《中學生守則》中一句話，結果難倒了不少人，就連中學生應該做到的行爲規範都少有人知。可在校園生活中，能真正做到的人也少之又少。一下課，狹窄的樓道就擠滿了人，有的互相追逐打鬧，很有可能撞到別人；有的半個身子趴在樓臺上，隨時都有危險發生：更有甚者從樓上向下扔紙屑，還有不小心把礦泉水瓶子扔下去的，這樣的行爲既害人又害己啊。上課時，如果老師沒有來，作爲學生我們應該安靜地等待老師到來或者聽從課代表的安排。但我們非但沒有這樣做，反而和其他同學互相打鬧，大聲喧譁影響別的班級上課，這難道就是作爲一箇中學生所應該做的事情嗎？還有一次放學的時候，我看到一羣高年級的學生把一個比他們矮一個頭的孩子堵在一個黑暗狹窄的通道里索要錢財，那幾個學生手裏還有管制刀具，對孩子的安全構成了嚴重威脅。因爲是第一次親眼看見這種事情的發生，我的心裏也有一點慌亂，但我隨即找到路邊羣衆借來手機撥打了110，還好警察及時趕到現場，事態還沒有發展的太嚴重。古人云：“勿以惡下而爲之”如若不改正自己不良的行爲習慣，任由其發展，那就會一步一步走向違法犯罪的深淵。放學儘量不走偏僻陰暗的道路，最好與同學或路人同行，隨時保持警惕，及時回家。

生活中的不良行爲，隨時都可能讓危險發生。咱們小時候“紅燈停，綠燈行……”這樣的歌聲僅僅在大家的耳朵裏，而沒有真正到每個公民的心裏。上下班高峯期，大家急着去接送孩子的心情能夠理解，但也不能用自己的生命去冒險啊。那天我在一個路口等紅綠燈，紅燈大約有40秒，可當離綠燈還有20秒的時候，就有一部分人耐不住性子了，在車流中穿梭，隨時可能發生交通事故。而還在等候的人中，一部分見他們都沒有事安全的過去了，於是在還有幾秒的時候也跟了上去，而在這些人中還不免有帶着孩子的老人。孩子的模仿能力很強，這樣的行爲會在孩子腦中形成潛意識，成爲孩子以後的不良行爲。但有些開車的人也想要在這短短几秒的綠燈時間衝過去，一輛電瓶車過紅綠燈一半時，紅燈就亮了，而這位車主並沒有停下而是加足了馬力橫穿公路，差點與人羣相撞，險些釀成慘劇。只有等到綠燈亮時才通行，纔是對自己生命也是對別人生命的尊重。多等幾秒鐘可以有效地減少事故的發生，又何必爲那幾秒種付出血的代價呢。只有遵守交通法則，才能真正避免交通事故的發生，才能杜絕安全隱患。

我們要以“遵紀守法爲榮，以違法亂紀爲恥”，如今青少年犯罪情況呈逐年上升的趨勢，近日，在某地發生一起偷竊案，作案手法嫺熟，被盜金額重大，警方立刻展開調查。由於這羣團伙具有很強的反偵察意識，使警察辦案難度加大，但警方透過多方調查和現場遺留下來的蛛絲馬跡和快鎖定了嫌疑人，並在一間網吧將其抓獲。可令人萬萬沒有想到的實施，這起犯罪團伙竟然全部都是由幾個未成年的高中生組成的。他們正值青春的大好年華，卻因爲自己錯誤的行爲付出了慘痛的代價，但考慮到幾名犯罪人未成年，法院最終決定減輕處罰，給他們改過自新的機會。原本這幾個孩子聽話，孝敬父母，但由於受到一些同學的影響，他們頻繁進入網吧，還染上了抽菸喝酒的惡習。由於家人長期在外很少打電話回來，這幾個孩子心裏變得孤獨，變得更加得叛逆。從剛開始收“保護費”到打羣架最後發展到偷東西，這都是由於自身對法律意識的淡薄和家人對孩子的漠不關心以及學校社會對他們法制教育的缺乏導致的。現在的留守兒童越來越多，家長們應該在忙於工作之餘多打電話，多回家看看。學校社會也應該對這些孩子伸出溫暖關愛的手，讓這些孩子感到家的溫暖。同時加強他們的法律意識，提高他們的自身素質纔是最爲關鍵的。

遵紀守法，從我做起，從小事做起，從身邊做起，讓我們攜起手來，做一個知法懂法守法的公民，用我們的良好行爲創造屬於大家的美好法制社會。