我最喜歡的一堂課作文500字3篇

引導語：作文是經過人的思想考慮和語言組織，透過文字來表達一個主題意義的記敘方法。下面是小編整理的我最喜歡的一堂課作文500字，歡迎大家借鑑和參考，希望大家喜歡。

我最喜歡的一堂課作文500字篇1

對於我們小學生來說，上課是司空見慣的事。可對課程的感覺真是衆說紛紜：有人說美術課好，有人說音樂課好，而我卻鍾情於那一堂體育課。

記得，那一天寒風刺骨，但依然抵擋不住我們要上體育課的熱情。

上課鈴一響，我們就像撒歡的小鹿一樣衝了出去。操場上頓時沸騰了，到處都是人聲，到處都是人影，胖的，瘦的，高的，矮的，黑的，白的……大家各自佔領着自己的“領地”，寸土不讓，玩得不亦樂乎。

然而高興之餘也時有不快發生。當時我們在玩一種“抓人”遊戲，遊戲規則是被抓者站在原地，等隊友來救援，反之，就是我們來抓別人。不幸的是，我被派到了跑的一方。當時我被抓住了，心中萬分期盼會有人來“救”我。不可思議的是，有一個隊友就在我附近，莫名其妙的，他朝我揮了揮手，臉上露出無奈的神情，就是不來救援。直到最後也沒有一個人來救我。那時候可真體會到了一句話的含義：不怕神一樣的對手，就怕豬一樣的隊友。這句話來形容我當時的處境再恰當不過了。

隨着下課鈴聲響起，同學們的臉上露出意猶未盡的神情，好像在過得說時間太快了，就連一旁的樹木也沙沙作響，彷彿是不捨的讓我們離去。

體育課伴隨了我們幾年了。無論是在揮汗如雨的夏日，還是在寒風刺骨的冬季，都無法把我們熱情的火苗熄滅。我想說：體育課，愛你沒商量！

我最喜歡的一堂課作文500字篇2

我喜歡的課有很多：作文課、英語課、美術課、資訊課等等，可是，我最喜歡的還是數學課。

今年我六年級，三位語數外老師都換了 ，語文顧老師，英語袁老師，數學羅老師，個個老師都很嚴厲。不過，羅老師上課最有意思，我們都比較喜歡她的課。那天數學課，羅老師講比例。題目是：小明考了80分，小紅考了60分，請寫出小明與小紅的成績比。羅老師將分 數比寫在黑板上80：60，突然他發現有一名同學不認真聽課，就說：“60分是什麼?”

“是小紅的考試成績!”同學們大喊。

“NO，NO，NO，是盛都華城大門旁邊的60分發型啊!”

同學們立刻大笑起來。開小差的同學好奇地掉頭問：“咦，你們笑什麼呢?”大家笑得更歡了。老師說：“大家看，老師給你們說了一個笑話，上課沒認真聽的同學就不知道你們在笑什麼了，所以上課必須認真聽講啊，否則就得不償失了。”“好了，那80分在哪兒呢?”同學們連思考都顧不上了就直接說：“80分發型!80分發型!”老師說：“對，在哪兒呢?”同學們立刻不說話了，班級裏一片寂靜。忽然老師說：“在這兒啊，黑板上呢!”同學們又是一陣鬨笑，笑完了，老師又認真講課了，同學們也從嬉笑轉爲認真，更加全神貫注地聽老師講課。那位 同學錯過了好聽的笑話，腸子都悔青了。

羅老師富有幽默感，不用暴力讓同學屈服，而是用笑話讓同學們心甘情願地服輸，方法好，人也好，我們都喜歡她上的課。

我最喜歡的.一堂課作文500字篇3

我喜歡英語，最喜愛的一堂英語課是不久前疏老師給我們上的。

疏老師在這堂英語課上，先是教了我們幾個新單詞，接着，就和我們一起做了一個遊戲。遊戲的規則是：老師先面對着我們，在紙上畫出一種水果，再寫出一個數字，（我們只能看見老師畫、寫的動作，卻看不到水果和數字。）數字表示水果的個數，然後讓同學用英文猜紙上畫了幾個什麼水果，只有三次猜的機會。

遊戲開始了，疏老師把水果畫好了，數字寫好了，喊彭銳起來猜。彭銳猜了兩次都沒猜中，第三次猜的時候，大家都緊張地盯着他，一個詞從他嘴裏冒出來了。呀，又猜錯了！疏老師讓他坐了下來，公佈了答案。

疏老師又重新畫了一種水果，寫了一個數字。老師畫水果的時候，我注意到老師手的走勢是一彎一彎的，我猜應該是香蕉。於是我就舉起了手，沒想到疏老師真的讓我起來猜了！我一下子站了起來，張口就說：“banana。”，我懷着期待的心情望着老師。老師垂頭喪氣地對我說：“呀！被你猜中了。”我抿起嘴笑了笑。老師又問我數字是多少，我低頭想了想，看到有很多同學在向我打手勢，有的說是5，有的說是8，還有的說是10。我偏不聽他們的，想出了一個數字——6！我馬上就說了一聲：“six。”老師驚訝地說：“哇！你太厲害了！”說完走過來使勁地跟我握了握手，我高興地笑了。

“叮鈴鈴——”下課鈴響了，我卻依然沉浸在這堂課的快樂當中。