有關學生描寫小學的作文500字錦集六篇

在日常學習、工作和生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編整理的學生描寫小學的作文500字6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

學生描寫小學的作文500字 篇1

夏洛很平靜地閉上了眼，一切都彷彿如落葉歸根般無聲無息。我在心頭涌上了一陣悲傷，一陣惋惜，還有，深思。

就如威爾伯所說的，在剛開始見到夏洛的時候，他覺得她很平凡，甚至有些殘酷，嗜血！可是，事情遠不像威爾伯想的那樣，在這看似普通而又帶點可怕的外表下，卻蘊藏了夏洛多少的卓越、忠心、誠信、淵博！這些優秀的品質又哪是僅能靠外表才能顯現出來的呢？

其實我們的生活也是一樣。平平凡凡的人有很多，平平凡凡的事也有很多，可正是有了這些如蜘蛛夏洛一般的人，整個社會才得以正常運轉：如果沒了平凡的建築工人，誰來造房子？如果沒了平凡的鐵路員，鐵路出了問題誰來解決？如果沒了平凡的警察，誰來保障我們的生命財產安全？如果沒了平凡的清潔工人，誰又回來清理堆滿垃圾的垃圾箱和骯髒的街道？

外表、身份，不能夠完全代表一個人的品德和情操，內涵纔是一種不可多得的美。

其實，每個人心中，都有一張夏洛的網，一張雖平凡卻美好充實的網。

隨着時間的流逝，小豬威爾伯終於發現了夏洛這些無與倫比的有點，同時，他也得到了他即將被宰殺的消息。

夏洛又出現了，她安撫着威爾伯，用自己的一技之長——織網幫助了威爾伯，此時她也走向了生命的盡頭。威爾伯曾問夏洛爲什麼要幫什麼事情都不做什麼都不付出的他，夏洛說：生命到底是什麼啊？我們出生，我們活上一陣子，我們死去。一隻蜘蛛，一生只忙着捕捉和吃蒼蠅是毫無意義的，透過幫助你，也許可以提升一點我生命的價值。誰都知道人活着應該做一點有意義的事情。

學生描寫小學的作文500字 篇2

春分的太陽或許是最公正的，它把陽光公正地分給地球的南北。生活中看待任何事物也應該像春分時節的太陽一樣--公正。

歷史的長河中，有許許多多對中國有很大影響的人物，統一中國的秦始皇；推翻封建的孫中山；開國建業的毛爺爺……但歷史卻讓一個人背上了千古的.罪名--曹操。

曹操篡奪了劉家的天下，歷史稱之爲不忠，有反骨。曹操爲人奸詐、陰險，還策劃了"挾天子以令諸侯"的計劃。連京劇裏曹操都是白臉奸臣。但公正地看待曹操，他也有英雄的一面。

公正地看待他，他有任人唯才的博大胸襟。關羽在被曹操俘虜之後，曹操並沒有因爲他是劉備的一員大將，左臂右膀而誅殺關羽，而是以禮相待，並任爲將軍。他求賢若渴的態度在他的詩作中也得以體現："我有嘉賓，鼓瑟吹笙"。當年劉備第二次投奔曹操，曹操的謀士力主剷除後患，曹操卻勸以："當今乃用人之際，不可殺一人而失天下。"保住了劉備一命，並重用劉備。或許正因爲他豁達的情懷，才使攀龍附鳳的謀臣策士紛至沓來。

公正地看待他，他有驚天地、泣鬼神的軍事才能。官渡之戰就是他寫下的神話，或許赤壁的雲未能散盡，但半壁江山則是他智慧的結晶。

公正地看待他，他有飄逸、灑脫的詩人風度和氣質。讀他的詩文，常感受到一種英雄的氣勢，面對短暫的人生，他不再屈服，"烈士暮年，壯心不已。"這樣一種政治抱負有着讓生命變爲永恆的味道，顯得更有品位，大氣中略顯深沉。

公正地看待他，他不是一個好臣子，但三國的亂世如果沒有他，北方人民怎能有安定的生活？他在"忠君"與"忠天下"中選擇了後者。

春分的太陽是最公正的，何不讓這春分永駐人們心間？讓公正永滿人間。

學生描寫小學的作文500字 篇3

在教室，我的地理位置——靠窗。於是，窗外不經意一瞥，思緒，飛了，飛到某個遙遠的不能再遙遠的地方，馳騁着……透過窗嚮往看

校園裏有幾棵會開花的樹。春天來的時候，它開出了潔白的花。總是忍不住想摘下幾朵，每次都想着下次吧它一直長在那裏總不會跑掉吧。等到我真的想要摘它的時候，才發現，一朵朵花兒都枯萎了，取而代之的是幾支鮮嫩的葉子，地下灑落着白白的花瓣，可能是要把這無盡的春光一起帶走吧窗外那高大的銀杏說還是乾枯枯的幾支樹枝沒有一點要長出葉子的意思，每次看它總是那個樣子天氣一天天變暖總會擔心他會不會已經死了。今天我發現我是瞎擔心了，枝頭上綠油油的葉子爭着向外冒。

窗外的那花、那草、那樹都在我們不經意之間它們卻在努力的悄悄的生長着。因爲他們知道不長大就會有新的實物來取代它，寢室樓前的一顆樹死了，工人們馬上栽了棵新的。那我們呢不也和樹一樣麼，如果我們不努力，不努力爭取自己的成績，現在雖然不會本別人取代，那麼十年呢，二十年呢，只有等着被社會把自己淘汰吧。

春天，無聲無息的來了，你是否用心感受它的美了？春天又無聲無息的走了，你是否瀟灑的和它揮手告別，告訴自己在春天裏自己有多麼努力的……

一陣涼風吹過，我不禁打了一個冷顫。思緒又被拉了回來。不經意間觸碰水杯，溫熱的，心中暖暖的，感激地望了一眼班長，那個熱心的人，她卻沒有注意到我這善意的目光，只是一直在低頭奮筆疾書地學習着。周圍全是濃濃的”好好學習”的氣息，每個人都堅守着自己的一片天地，我的目光始終衝不過一道道屏障。

於是，目光又移到了窗外，思緒繼續張牙舞爪地飛揚……

學生描寫小學的作文500字 篇4

星期六早晨，我去奶奶家玩。我推開連着陽臺的門，剛站在陽臺上，就聽到樓上傳來了一陣“砰!砰”的拍打聲，接着，棉絮和灰塵從天而降，這些灰頭土臉的東西與這和諧的美景真是不相稱。於是我忍不住厲聲向樓上吆喝道：“拍什麼拍呀!一大早就污染空氣!”可上面的拍打聲不但沒有停止，反而更猛烈了。我無奈，人家佔有有利地勢，我只得退避三舍。

過了好一會兒，拍打聲終於停止了，我趕緊拿着水壺跑到陽臺上，給那些剛遭到“空襲”的可憐花兒來個淋浴。晶瑩的水珠在綠葉上來回滾動着，有幾滴頑皮的還跑到了樓下。我順勢往下一看，遭了!那些水珠不偏不倚地全落在了樓下曬的被子上。

我緊張了起來，怎麼辦呢?偏在這個時候，樓下的那個老奶奶伸出了頭，向上張望着。我更加緊張了，怕她張口訓斥我：“幹什麼呢?把水弄在我的被子上……”

可出乎我意料的是，她竟然對我和藹地笑了笑，慈祥、溫柔地說：“天氣好，是要澆澆花兒呀!看這花兒長得多水靈呀!”說完，她把被子挪了挪，便回屋了。我一下子楞住了，一時間回不過神，老奶奶的行動好像給了我啓示似的，我努力地思索着，可樓上再次拍打被子的聲音打斷了我的思路。“哦，我懂了!”我大聲叫道，把頭伸出去向上一望，正好與上面拍打被子的阿姨打了個照面。我微笑地說：“阿姨，天氣這麼好，是要曬曬被子的呀!”那位阿姨尷尬地點了點頭，只輕輕地拍了幾下，便回去了。

想知道我懂得了什麼嗎?我懂得了，原來寬容不但會像溫泉一樣化解人與人之間的一切冰冷，一切不愉快，而且寬容還是互贈的禮物呢!我站在陽臺上，感到這陽光更加明媚，更加溫暖了!

學生描寫小學的作文500字 篇5

從三年級起,我就有堅持每天寫日記的習慣。把每天開心的、不開心的事都寫下來。它是我的“開心果”，是我的“五味瓶”,記錄了我的酸甜苦辣,我的心路歷程。可是這幾天，我發現我的日記好象有被翻動的痕跡，過了幾天，我的日記本又移位了！……怎麼回事？是誰在偷窺我的日記？我決定來個“現場捉賊”。

這天一放學，我就奔回家。只見我的房門虛掩着，我躡手躡腳的走過去，透過門縫，我看見媽媽坐在我的牀頭，正如獲至寶地翻看我的日記。頓時，一股熱血直衝我的頭頂，我一個箭步衝過去，奪過媽媽手中的日記，衝她吼道：“你怎麼能偷看我的日記？”“不就一篇日記嗎？有什麼？”媽媽若無其事地回答。“這是我的隱私，你應該尊重我的隱私權！”我氣呼呼地把書包扔在牀上。“你一個小屁孩能有什麼隱我的？”說完就走出了房間，留下滿腹委屈與傷心的我。

第二天，我向同學們提及此事，他們也說自己有過相同的經歷，已經由剛開始的憤怒轉變到習以爲常了，只是不再在日記裏寫心事了。後來，我查閱資料，知道根據《未成年保護法》規定，未成年人的人格尊嚴權受到法律的特殊保護，人格尊嚴權又包括姓名權、榮譽權、隱私權等。媽媽未經我同意私自看我的日記就侵犯了我的隱私權。我把這些下載給媽媽看，她終於同意不再偷看我的日記了。

“不以規矩，不成方圓。”法就在我們身邊，以法來約束我們的行爲，以法來捍衛我們的尊嚴。相信，社會會因爲與法同行而更加和諧。

學生描寫小學的作文500字 篇6

今天我家裏又多了一位新成員，它全身長着白色的毛，有一對靈敏的鼻子，個子小小的善於鑽來鑽去。大家猜猜它是什麼？哈哈，其實它是一隻小狗。

它雖然只有六個月大，卻還是很調皮。有時候我在做着作業，突然間，腳下有一團白色的東西閃過。仔細一看，我的鞋子突然不見了。我跟着那團白色的東西，在一個角落裏找到了我的鞋子。“哎，真是太調皮了”我只好無奈的說。還有，每一次我放學回到家裏，開啟門換鞋子的時候，卻總能在鞋櫃底下，找到那團白色的身影。然後那團白色的身影，又突然間撲向了我，對我搖着尾巴，吐着舌頭，圍着我轉個不停。這時候我總會摸摸它的頭，它又突然躺了下來，讓我繼續跟它玩。

可能是因爲它還太小了，所以衛生方面還是有待提高的。每次我走到它的小窩旁，卻總能在它的小窩邊發現了它的排泄物。“哎，又不乖乖的去指定的地方解決。”我再一次無奈的說。唉，沒辦法的是，最後我只能捏着鼻子清理了它的排泄物。有時候它卻又獨自一個人生悶氣，趴在地板上一動也不動，叫它也沒有反應。這時候，我總會拿一點狗狗零食來逗逗它開心。哈哈，原來狗狗也跟人一樣，喜歡吃零食，不喜歡吃飯……

其實我家的那隻狗狗還是很可愛的，我記得有這麼幾次，我放學回到家裏，已經在櫃子底下，桌子底下，椅子底下，都找不到那團白色蹤影了。然後，又在它的小窩邊發現了它，這時候的它最可愛了，因爲它抱着一根柱子睡着了。後來的幾天裏，它好像都很喜歡抱着那根柱子睡覺。家裏有了，那團白色的小身影，覺得突然間，又多了一股溫暖，多了一股歡樂。