【精選】角落作文500字四篇

在平時的學習、工作或生活中，大家都經常看到作文的身影吧，透過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那麼，怎麼去寫作文呢？下面是小編收集整理的角落作文500字4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

角落作文500字 篇1

20xx年8月9日，奧運會開幕第二天，男子56公斤級舉重比賽場上，中國舉重隊的老將張湘祥以壓倒性的優勢奪得金牌。在領獎臺上，張湘祥手握金光閃閃的榮耀金牌，胸中的自豪不言而喻。但是，金牌只有一個，獎牌也只是區區三枚，奧運會的掌聲屬於成功者，也應屬於失敗者。然而，我們只過多地關注成功者，而冷落了運動場角落那一雙雙失落的眼睛。

也許，沒有人記得，比賽中，一位法國選手上場比賽，他要的重量不重，但從他侷促不安的表情和眼神看來，他好像對自己十分擔心。果然，這位選手的第一次試舉失敗了，他的表情從擔心變成了憂慮。緊接着，他開始了第二次試舉，他雙手握住槓鈴，睜圓雙目，眼中的憂慮變成了火似的熱情和對獎牌的渴望。他發力了！他奮力把槓鈴舉到了頭頂！他的動作很慢，一時間，我竟清楚地看到他的手在發抖！好，只差一步了，只要雙手不動，起身舉起槓鈴就行了！他試圖站起身來，但他太無力了，他突然起身……失敗了，他被槓鈴重重地帶向地面，發出沉重的響聲。

片刻的寂靜後，觀衆席上突然響起熱烈的掌聲。因爲，他雖然未成功，但卻以自己一次又一次的拼搏、努力，完美地體現了奧運的拼搏精神：更高、更快、更強！有他這樣的運動員參賽，就是奧運的驕傲！他從地上爬起，走了一步。緊接着打了一個踉蹌，原來因爲這次的一舉，他的腰受了嚴重的傷害，不能再舉了！賽場當時充滿了悲哀——個具有偉大精神的運動員，就這樣結束了他的奧運之旅！人們目送着這位英雄，他沒有了比賽成績，可他的精神卻留在人們心中！

體育賽場上，他們失敗了；但是，在人生的賽場上，他們依然是英雄。讓我們把掌聲送給偉大的角落英雄！

角落作文500字 篇2

有時，一些被遺棄的角落，也會散發出無比美妙的光芒……

——題記

那是一個無比凌亂的雜貨間。以前家境貧寒時，爺爺就在那兒養一些家畜來維持生計。漸漸地，爺爺因工作繁忙，也就將它遺忘了。

但由於某種機緣巧合，我又走進了那間老屋。

老屋裏散發着嗆人的黴味，使我不得不捏着鼻子，小心翼翼又退了出來，只能遠遠的看着這屋子裏的東西：幾張大大的蜘蛛網粘在牆角，一層厚厚的灰塵落在了大木箱上，幾株像菌類的東西在木頭上面瘋長着，顯得非常刺眼……再次向那凌亂的一角瞥去，不由地大吃一驚！這塊貧瘠之地，怎麼會長出如此美麗的花兒？只見那花兒直挺挺地聳立着，嫩綠的芽襯托着鮮豔的花瓣，顯露出幾分優雅大方。我百思不得其解，於是，快步走上前去，欲一探究竟。

“它竟把水泥地撞開了。”我小聲地嘀咕道。此刻的我真的缺少一個黑邊眼鏡框和一個小領結了。“它是費了多大的力氣才長出來的呀！”在它的周圍散落着零碎的水泥塊，而我的眼前出現了一幅畫面：一顆新綠的嫩芽，奮力地衝出束縛，撞開了它頭頂那堅硬的水泥地，那是多麼大的氣場……心中頓覺有莫名的激動在翻滾，不由得爲它讚歎。

它沒有長在廣袤的田野上，而是長在這裏，是否想考驗自己的毅力？它所散發的光芒照亮了這黑暗的屋子，照亮了我的心房……我默默地退去，任憑它拉扯着我腦中的思緒，靜靜地反思着自己曾經的懦弱，心裏涌起絲絲敬畏。

我長嘆一聲，世界上原本不缺少美，只是缺少了發現美的眼睛啊！

河南省沁陽市第二中學初一劉佳哲

角落作文500字 篇3

在記憶深處，總有一個地方會讓我流連忘返，但我也有時會將它遺忘……

小時候總戀着一個地方家中若有若無的角落。

每天下課回家，就跑到角落裏去玩過家家，拿着鍋、鏟、盆、碗裝點沙子到角落裏過家家。

有次和鄰居的小孩在角落裏玩過家家，他不小心在他“顛勺”的時候，把沙子弄到我的眼睛裏，我疼得哇哇大哭，因此，把爸爸媽媽和鄰居引了過來，因爲看見我坐在地上哭，而他坐在地上看着我哭，所以爸爸媽媽第一個反應就是他欺負了我，還和鄰居吵了起來。最後鄰居帶着他回家，爸爸媽媽帶着我去清洗了眼睛。

當時，他沒有給我道歉，他是我最好的朋友啊！連最後一點可以挽救我們這段友誼的機會都沒有抓住，我們的關係漸漸疏遠了。我也離開了那個地方，到外面去讀書了。

長大了，漸漸地淡忘了那個角落，也因爲繁重的學習而沒有回老家。

再一次回家看爺爺奶奶的時候，奶奶做了一大桌的菜給我們吃。我不經意間瞟到了那個角落，想起了童年那件事。我趁着他們不注意，又跑到那個角落裏，拍了拍那裏的灰，坐下來到那裏吃飯，聽到奶奶說：“果然還是那個地方啊！”我笑了笑沒有迴應。

正當我吃得津津有味的時候，我看到了角落的牆上，寫着“對不起”三個字在那個瞬間，我鼻子一酸，往他家的方向奔跑，可發現他已經搬家了，我很失望也很內疚。

後來，奶奶和我說，那是他搬走時留給我的，還有另一面牆的'話“我們有緣還會相見，還會聊起那牆面的故事。”

角落作文500字 篇4

秋日的黃昏，總是伴着落葉的舞動，荻帶着一身的落寞，悠悠地走進楓葉林，踩着那些乾枯的，失去綠色的落葉，窸窸窣窣的聲音在腳底響起。荻蹲了下去，慢慢拾起一枚葉子，一顆淚珠無聲地落在葉子上。

荻其實是喜歡上學的，記得剛一進入學校，班主任的臉上充滿着難以言表的笑，荻喜歡上了班主任，尤其是他的那句“我不以成績衡量每一個學生”更是讓荻的心暖暖的，有這樣一個公平的老師，他再不用擔心因爲成績不好而不被老師喜歡了。可就在那次考試後，荻的座位就被老師定格於後三排，老師說，以成績排座位，可以激發差生的學習動力。

於是，荻開始認真了，他上課認真的聽，下課認真的練，可是無論荻怎麼努力，由於他基礎太差，成績得不到提高，座位依舊臨着窗，靠着牆。慢慢地，荻發現，老師眼睛的焦點總是在前排的尖子生身上，很少看後面，荻嘗試着與同桌說話，做小動作，以吸引老師的眼球，但這樣做也無濟於事，偶爾老師朝他的方向瞟兩眼，然後目光又聚集到了前方，這一次，荻的心開始有點冷了。

一次，荻試着解答一個較難的練習題，他想了很久都想不出來，便去找老師，不料老師卻說：“這個題於你而言確實有點難，嗯，你先放着吧！”雖然老師的語調十分平和，說話也極有分寸，可荻的心開始顫抖了，當他默默回到座位上時，又望見了老師滿臉笑容的給那些“重點中學”的苗子講課的身影。

荻握着葉子的手更緊了，他不明白老師爲什麼給了他希望，又給了他失望，他想，他也許就是這片葉子，被風淋，被腳踩，直至碾成碎片。一陣風吹過，又落下一大片殘葉，荻站起來，小心翼翼地避開那些枯黃的葉，他不願再去踐踏它們殘破的身軀。

夜幕中，僅剩下荻孤獨的身影在西風中搖曳……