【精品】放飛作文500字四篇

在學習、工作、生活中，大家都經常接觸到作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編爲大家整理的放飛作文500字4篇，希望能夠幫助到大家。

放飛作文500字 篇1

還依稀記得，在故鄉的小鎮，我每天起牀的第一件事，就是拉開窗簾，看一看藍天。那時看天，只覺得整個世界都變小了，就剩下我和天了。清新美麗的藍天，那裏，究竟儲存着多少祕密?

來到了新學校，這裏的生活讓我把過去的一切都遺落在小鎮，一併丟下的，還有每天對藍天的仰望，連我自己也沒察覺。也許正是因爲沒有看天的緣故吧，每天做的事把我壓得喘不過氣來，很累很累，我甚至忘了，生活的意義是什麼?

但似乎，藍天還眷顧着我。有一天，我從食堂趕往教室的時候，不經意間，瞥到了天空的一角，順着那一角，我的視線漸漸地移到頭頂上方。我想到了我生活的意義：因爲有藍天可以仰望，所以在我仰望的藍天的那一邊，定是一個全新的世界，值得我去追逐，去向往，去奮鬥。我看着天邊那朵正移動的白雲，笑了，那朵白雲也在對我笑，很開心。

自那以後，我對藍天的渴望與日俱增，我不得不說，我愛上了天空。曾經看過一部日本影片，片中的主角也像我一樣，無論遇見什麼，遭受什麼，都一如既往地熱愛着天空，熱愛每一天的天空。我始終相信每片天空中，一定都藏着不同的祕密，它們的主人也許都和我一樣是熱愛天空的人。也許它們有一個願望，與親人團聚的願望;一個理想，一個雄壯偉大的理想;一個囑託，一個存滿祕密的囑託;一個心靈的依靠，一個寄放全部思想與意志的依靠。而我，就是這樣一個把心靈都依靠在天空的人。

我把我的理想在天空中放飛，我把我的願望交給天空完成，我把我的祕密分享給天空知道，我把我的心依傍在天空的懷抱……我把我的一切，都放飛在天空之上。

我在這裏，每天開啟窗，看一看天空，世界小了，我變大了。

我被天空擁抱着，我擁抱着天空。

放飛作文500字 篇2

在天高氣爽的今天，我們舉行了一年一度的風箏放飛比賽，是風箏節的其中一項活動，這個也是我最喜歡的一個活動。

在大課間的時候，只見一個一個班級進入操場，坐到了看臺上，等待着風箏放飛比賽的開始。當張校長宣佈風箏放飛比賽正式開始的`時候，操場上響起了雷鳴般的掌聲。

哨聲響起了，只見一隻只風箏飛上了藍天，每一個學生放飛了自己的風箏，這些風箏飛一個比一個高，放的一個比一個厲害。當一雙雙“理想的翅膀”飛上藍天時，當一個個班級開始喊加油時，當我們去檢錄時，我知道了，我不能不甘示弱，一定要做最好的那個。

經過“漫長”的等待，終於輪到我們上場了。在比賽之前，我和朱博洋做好了充足的準備，就只等着哨聲吹響了。當風箏飛起來的時候，我和朱博洋都信心滿滿，因爲我們的風箏放的很高，第一名絕對是我們的了。可是，計劃永遠趕不上變化，風馬上就沒了，一個個風箏也落了下來，包括我們的。到了最後，因爲風箏沒飛起來，所以沒有成績，一項風箏放的好的我們，今天怎麼就失誤了呢?我和朱博洋垂頭喪氣的回了班，說不定這是我最後一次參加風箏比賽了，後來，老師說，結果不重要，重要的是在過程。要是有一個好的結果那就好了。

這一次風箏放飛比賽磨練了我的意志，在比賽中，不只是有好的結果，有時，還有慘不忍睹的成績。但是，經過了這次比賽，讓我有了更加多的經驗，所以，還不是特別虧嘛。

放飛作文500字 篇3

今天，我在香港郭怡雅神父紀念學校和香港小朋友一起上了一節有意義的習作課。

一開始，香港中文大學的樑教授給我們每人發了一張紙，邊講解邊教我們摺紙飛機。輪到我們自己動手了，我們和香港的小朋友一起合作。小小的紙飛機加深了我們的感情，增進了我們的友誼。各式各樣的紙飛機摺好了，樑老師帶着我們自由地放飛飛機。大家歡呼雀躍，各種各樣的姿態放飛大小不一的紙飛機。看着飛翔的紙飛機，我想到了我們乘坐飛機前往香港是的情景，我多麼希望香港的小朋友也乘坐飛機到我們學校做客呀！紙飛機載着我們美麗而又純潔的夢，在空中自由地飛翔……

放飛紙飛機後，樑老師讓我們共同習作，題目爲《一架紙飛機》。大家文思泉涌，奮筆疾書。“等一下我請同學們上臺展示自己的習作。”樑教授提醒道。首先是一位香港的同學上臺展示習作，樑教授邊講評，邊修改，最後給了90分。接着，我作爲大陸的學生代表第一個上臺展示習作。樑老師一句一句地朗讀着，一句一句地點評着，嘖嘖讚歎：“這篇作文寫的很好，事情的經過具體，感情真摯……寫的很棒！110分！”“耶！”我喜不自勝，所有的同學也都頭來羨慕的眼光。

一隻小小的紙飛機，讓我體驗了別具一格的課堂；一隻小小的紙飛機，讓我們和香港小朋友的心連到了一起；一隻小小的紙飛機，承載着我們共同的夢想越飛越高……

放飛作文500字 篇4

在生活中，我們的心無時無刻不在被禁錮着，壓力和緊張成爲了囚禁的鎖鏈，使我們的心無處放飛。

剛拿到題目——《心兒放飛》，我面如死水，神情頓時頹廢了幾分。“天啊，心兒放飛，心兒放飛……這麼抽象的題目可讓我怎麼寫啊”我自言自語地嘀咕着，這時，老師給了我們一點小小的提示，“心兒放飛啊，你可以寫寫你們的春遊，遠足……這些都是你們心兒放飛的素材啊”“什麼遠足，從來都沒有過，春遊後還要寫遊記，壓根就沒有放鬆過，我不會寫，我不想寫……”的聲音充滿了我的頭腦，呃……我用手撐着頭，手裏還轉着一支筆，不知道寫些什麼。

我發現這是我有史以來最難的一篇，以前的都是浮雲，這個纔是真正的烏雲！我有陰影了——突然，老師的一句話啓發了我，你看，你們不會寫，就是因爲心靈被禁錮了，你們老是想着：這個好難寫，這個沒有遇到過，我不會，我永遠都不會寫，可是當你能不將這次當做任務，腦海裏你就會浮現出很多事物。

“是啊”，我恍然大悟，開始不再把當成任務，腦海中頓時充滿了很多有趣的畫面。於是，我掙扎這艱難的鎖，頓時，下筆如神助。

每一個人其實都需要心靈的放飛，比如，一道困難的數學題，也許你放飛心靈，轉換思路就能解出，春遊時放飛心兒，與大自然融爲一體，就能收穫更多的快樂……現在的人們被壓力禁錮，心兒放飛或許是一種很好的放鬆的方法。

心兒放飛，放飛心兒，讓快樂與你如影隨形！