實用的學生描寫小學的作文600字合集9篇

在生活、工作和學習中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編幫大家整理的學生描寫小學的作文600字9篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

學生描寫小學的作文600字 篇1

小學六年裏，我上過無數節課，給我印象最深的是五年級的一節語文課。“鈴……”上課鈴響了，老師抱着一個紙箱子走進教室。把箱子放下後，老師對我們說：“呆會兒我們要做一個遊戲，讓同學們上講臺背誦自己課外積累的好詞語。詞語可以是‘AABB’式、‘AABC’式或‘ABB’式。我把同學們的名字都寫在小紙條上，放在這個箱子裏，抽到誰，誰就上來。現在開始。”老師從紙箱裏抽出一張紙條，念道：“小東。”小東馬上走上講臺，背誦他課外積累的詞語：圓溜溜、紅彤彤、綠油油、灰濛濛……揹着揹着，小東停住了，眼睛望着天花板，支支吾吾說不出來，原來他想不出還有什麼了。老師讓他下去，繼續抽籤，這回抽到了小紅。我心裏暗想：小紅學習成績很好，每次語文考試都名列前茅，肯定能背很多。沒想到，小紅才說了不到二十個，就再也說不出來了。這到底是怎麼回事，小紅學習成績那麼好，怎麼會輸給小東呢？老師笑着說：“你們一定感到奇怪吧！小紅平時成績那麼好，怎麼會在這裏栽跟頭呢？其實，這就是我跟平時你們說的課外積累的重要性。小紅只注重課本內容，而我們的單元試卷通常都是考課本里的知識，所以她的成績纔會那麼好；但是，她沒有在課外多積累，而這些詞語在課本中又是沒有的，所以她就不行了。今天之所以上這節課，就是要你們明白積累的重要性，語文，死記硬背是不行的，要課內知識與課外知識相結合，靈活運用，才能學好語文。你們的優點就是課本知識記得牢，但這也是你們最大的缺點，你們大多數人腦子裏只有課本，因此靈活運用就遠遠不如別人了。”原來課外積累還有這麼大的作用，怪不得我寫作文時總是沒有詞語可用，就是因爲我積累的詞語不夠啊！透過這節課的學習，我明白了積累的重要性，在平時多積累妙詞佳句，寫作文時就“下筆如有神”了。這節課，我永遠也不會忘。

學生描寫小學的作文600字 篇2

我愛運動，因爲運動有助於身體健康，不但可以強壯體魄，還可以減少生病的機會。每次運動完，流了一身汗，身體的骨頭、肌肉好像吃得飽飽的，充滿活力，感覺好舒暢啊！

我喜歡的運動有很多，而最常做的運動有跑步、騎自行車、溜直排輪、打籃球、踢足球、躲避球、……等，其中，我最愛的運動是打籃球。還記得在三年級時，只要下課鐘聲一響，我和同學就會飛奔至操場，搶奪爲數不多的籃球場，一旦佔到了籃框打籃球，那節下課就可以玩的不亦樂乎，一下子要挺身投籃，一下子要阻攔對手的進攻，一下子要蓋對手火鍋，一下子要奮力投三分球，如此的你爭我奪中，“戰況”好不激烈，因此每當打完球后，總是汗流浹背，全身像被搓揉過的暖暖包一樣火熱，而心失控的好像快要跳出來了！神奇的是，打過球后的我，上起課來卻特別有精神，上課的內容吸收得特別快，不會因爲運動過而感到疲累，當然也就更期待下一節下課的來臨，好跟“戰友”們再痛快的打一場球。

雖然升上四年級後，因爲教室位在“高處不勝寒”的四樓，下課時總是搶不到球場，所以比較沒有機會打籃球了！但是每當假日一到，我就會早點起牀，和爸爸一起去球場打籃球，以彌補平時無法打球的缺憾。當打得滿身大汗，感到非常渴時，喝下一口水，那種“久旱逢甘霖”的感覺，你會發現那平淡無奇的白開水，真是甘甜好喝啊！而且打球讓我和平時甚少相處的爸爸，感情變得更好了，能像兄弟一樣無話不談。有時，我們也會全家一起去打球，這時球技與規則就要放一邊了，因爲是以“好玩”和“有運動到”爲目的，所以全家都“亂打一通”，雖然有時也會出現搞笑場面，但是全家的感情卻也被這“趣味”給牢牢繫住。

現在的人容易生病，文明病也很多，我想就是因爲缺乏運動。運動不但可以強身，也讓我們多餘的體力得到發泄，而且在心情不好或壓力大時，運動一下可以讓心情變好，還可以紓壓。所以我愛運動，也希望大家都愛運動，養成每天運動的習慣喔！

學生描寫小學的作文600字 篇3

“這也是課堂！”“可不是嗎！”

前幾天，我在我們家裏發現了一羣黑乎乎的小東西——螞蟻。

我在寫作業，忽然看見從洞裏爬出一隻瘦得可憐的螞蟻，只見它有氣無力的樣子。我想：它肯定是好幾天都沒有吃東西了，我可得去幫助它。可又一想：它只是一個微不足道的小動物，而我在它的眼裏一定就是個龐然大物，它看到我一定就會害怕的。我還是悄悄跟在它後面，摸摸底細，看看它到底是要上哪兒去。

看那情形，螞蟻應該聞到了一股香味。它似乎在想：有食物了，好香呢！“真的，它爬到一堆草叢邊停了下來。啊！原來是一根小肉骨頭把它吸引來了。它自言自語地說：“好大一塊骨頭啊！我們螞蟻家族總算是可以飽餐一頓了！”它眉開眼笑地爬到骨頭上咬了一口，便不由自主地說：“哦！天底下居然有這麼美味的東西！”於是，就想把骨頭搬回家，得到女王的稱讚。它用兩隻前爪使勁地搬那塊肉骨頭，可是怎麼也搬不動。它一個人的力氣太小了。我真想替它搬回去，可能是太餓了！只見它在旁邊呆了一會兒，好像在想辦法。一會兒就走了，我還以爲它放棄了呢！

一會兒，它後面跟着七、八隻螞蟻，不，是一大羣。它好像是一位身經百戰的大將軍，指揮着兵馬。這時，我纔想起原來它去搬救兵了。我情不自禁地說：“螞蟻不比人們差。”一會兒，它們就來到草叢邊。它對大家說：“夥伴們，這可是我們立功的好機會，加油！”然後，兵分兩路，左右分明，可是怎麼都搬不動。但是並沒有泄氣，那隻小螞蟻好像在想：怎麼才能把食物運回家？它指揮着同伴們過來，開會研究，商量對策。最後它們力量積聚起來，在下螞蟻的一聲令下，一起用力終於將骨頭擡了起來，搬走了。

小螞蟻齊心協力、團結一致、堅持不懈的精神是多麼讓我們佩服和學習呀！我體會到了這也是課堂。

學生描寫小學的作文600字 篇4

“感恩”是一種處世哲學，是生活中的大智慧。感恩可以消解內心所有積怨，感恩可以滌盪世間一切塵埃。人生在世，不可能一帆風順，種種失敗、無奈都需要我們勇敢地面對、豁達地處理。

“感恩”是一個人與生俱來的本性，是一個人不可磨滅的良知，也是現代社會成功人士健康性格的表現，一個人連感恩都不知曉的人必定是擁有一顆冷酷絕情的心。在人生的道路上，隨時都會產生令人動容的感恩之事。且不說家庭中的，就是日常生活中、工作中、學習中所遇之事所遇之人給予的點點滴滴的關心與幫助，都值得我們用心去記恩，銘記那無私的人性之美和不圖回報的惠助之恩。感恩不僅僅是爲了報恩，因爲有些恩澤是我們無法回報的，有些恩情更不是等量回報就能一筆還清的，惟有用純真的心靈去感動去銘刻去永記，才能真正對得起給你恩惠的人。

感恩是一切良好非智力因素的精神底色，感恩是學會做人的支點；感恩讓世界這樣多彩，感恩讓我們如此美麗！

“感恩”之心是一種美好的感情，沒有一顆感恩的心，孩子永遠不能真正懂得孝敬父母、理解幫助他的人，更不會主動地幫助別人，讓孩子知道感謝愛自己、幫助自己的人，是德育教育中重要的一個內容，根據國際心能商術學會(IHM)科學家指出，長保感恩心，可以提高心能智力，對學習力健康決策，家庭與生活品質有重大的影響。

“感恩”是一種生活態度，是一種品德，是一片肺腑之言。如果人與人之間缺乏感恩之心，必然會導致人際關係的冷淡，所以，每個人都應該學會“感恩”，這對於現在的孩子來說尤其重要。因爲，現在的孩子都是家庭的中心，他們只知有自己，不知愛別人。所以，要讓他們學會“感恩”，其實就是讓他們學會懂得尊重他人。對他人的幫助時時懷有感激之心，感恩教育讓孩子知道每個人都在享受着別人透過付出給自己帶來的快樂的生活。當孩子們感謝他人的善行時，第一反應常常是今後自己也應該這樣做，這就給孩子一種行爲上的暗示，讓他們從小知道愛別人、幫助別人。

學生描寫小學的作文600字 篇5

俗話說：“心急吃不了熱豆腐。”我是個急性子，做什麼事都得用最快的速度做完。但自從上次經歷了那可怕、又可笑的事後，我終於明白了其中的含義。

天，黑乎乎的一片，一道閃電，以迅雷不及掩耳之勢劃破天空，隨之而來的是那震耳欲聾的雷聲。這是媽媽走過來，着急地說：“孩子，家裏的鹽用完了，你爸爸還沒回來，去給爸爸送把傘吧！你爸老是忘帶傘，再順便買幾包鹽回來。”說完，媽媽把錢放到我手裏，又上樓煮菜了。

我拿了兩把雨傘，就出發了。我坐着三輪車，到了縣政府門口。我風風火火地衝了進去，就快到了，要知道，我爲了加快自己的速度，連傘都未撐。

雨，浸透了我的襯衫，無情的雨點打在我的臉上。因爲那時正是下班的高潮，所以車水馬龍。我用百米衝刺的速度向前狂奔着。自己不是撞到這個人，就是碰到那個人，人們都用異樣的目光看着我。

到了，快到了，我鼓勵着自己，還有一個拐彎就到了。可是，就在這時，令人驚心動魄的事發生了，一輛轎車開了過來，我呆住了，眼睜睜地看着汽車朝我開來，許多人也停下腳步，看着我。此刻的我是多麼希望有一個英勇的人奮不顧身地衝過來救我？可這只是一個美妙的夢想。還好那位司機及時的剎住了車，不必要發生的事才停止了它的發生。真是好險啊！

我嚇得魂不守舍地進了爸爸單位，把剛纔的情景一五一十地告訴了爸爸，爸爸語重心長地對我說：“常言說，一口吃不成胖子，一步跨不過黃河啊！孩子，心急吃不了熱豆腐，會出事的！以後得小心點！”我把傘遞給爸爸後，似懂非懂地點了點頭。

猛地突然想起媽媽還在家裏等鹽煮菜呢！我簡單地跟爸爸說了幾句，就趕緊先去了商店，隨手拿了幾包類似鹽的東西，付了賬後，就回家了。

媽媽接過那幾包東西，瞪大了眼睛一看，哭笑不得地說：“孩子，你看你買的是什麼？”我定眼一看，竟是糖！然後，媽媽嚴肅下來，一本正經地對我說：“哪有一鋤挖成井，哪有一筆畫成龍的呢？孩子，心急吃不了熱豆腐。你明白了嗎？”這回，我終於明白了，做事要認真，認真了才能做好事。

經歷了這件事，我終於明白了"心急吃不了熱豆腐“這句話的真正含義了：豆腐那麼燙，還不把你咽喉都燙傷呢？

學生描寫小學的作文600字 篇6

“假期中，同學們要注意安全，認真完成作業，還有，開學時，帶來家長通知書……”天哪，次次都這樣，臺詞都沒有變的時候。我突然想起了《放假了》的歌詞：“……同學們都心不在焉/開着小差/數着時間……”再看看手錶、掛鐘的指針似乎凝固了，真急人。

“好了，就這樣，放假了！”“歐！”哈，熬到終點了！抓起書包，箭似的飛出校園，管他什麼假期作業，什麼期末測試成績，這一刻都被拋到九霄雲外了。自行車疾弛着，駕駛他的人發泄着心裏的狂喜。突然，腦子裏閃過一個想法，放假除了代表大膽放肆的玩，還代表着什麼呢？

以最快的速度回到家，把書包一扔，往沙發上一坐，便變得自由自在，失去了以往的平靜，好像變成了另一個我。忽然，老媽不知從哪兒冒出來，看老媽張口要說話，我便搶先一步：“先寫好假期計劃。”“你怎麼知道？”老媽有些迷茫。“這是您每年必說的內容，我都快背熟了。看，假期作業計劃表、作息時間表，寫好了。”老媽審視了一遍，放心得給我貼在了書桌上。

我在家還算聽話，幹什麼事都嚴格按計劃來辦，只有晚上纔有真正的自由時間，上上網、看看電視這都可以了。登陸QQ，再線的人寥寥無幾，真不知道這些人幹嘛去了。哎！終於有了個人，是我以前的.同學。我問他：“假期過的好嗎？”她發了個苦臉過來說：“好是假的，我是偷着上網的，作業堆成山，老爸老媽強迫我學書法、練琴，幹這幹那，煩死了……。對不起，我老爸來了，我下了。”我盯着這些灰灰的頭像，心留不禁一顫，這假期到底代表什麼呢？

想想我的父母，除了作業之外，並不強迫我做什麼，老爸說過：“假期是用來放鬆的，而不是用來下苦功夫的，假期太累，並沒有好處。”我是老爸永恆的支援者，所以我的假期一直都是彩色的。假期以來，我常接到同學的電話，說起放假後的事，往往是一肚子苦水。這真的不能不讓我想，現在的假期是不是像那QQ頭像一樣，是灰的呢？

越來越繁重的作業，老師和家長的期望帶來了小山似的練習題，而放假的快樂只有在夢中才能找得到。說這樣的假期是充實卻有些空曠，是輕鬆又那麼的忙碌。

有一次，夢中的我，曾和同學們一起對着天空喊出：“放假了！”那“放假了”究竟代表着什麼？它代表着一時的歡樂和數不盡的繁重，我們可能都是些可憐的孩子！

學生描寫小學的作文600字 篇7

暑假裏，我一直在看動畫版的《三國演義》，我還看得不夠，又去借了一本《三國演義》看。到了晚上的時候，我就上QQ和幾個舅舅、阿姨聊天。沒想到他們幾個都是三國迷。連生在巴黎的舅舅也經常放棄午休時間，來參加我們的辯論會。辯論三國演義中誰是大好人。

在北京當兵小舅說他雄才大略，善於打仗，以弱勝強，是個人才。舅舅還說常曹操的那句話：“老驥伏櫪，志在千里，烈士暮年，壯心不已！”說他是個大詩人。我可不這麼認爲。因爲我在三國書上看到曹操詭計多端，不講義氣，疑心太重。一次他到朋友家去避難，忽然聽到門外傳來一陣陣的磨刀聲，認爲人家要殺了他。便拔出了劍走了出去，二話不說就把朋友十幾口人給殺了，殺完人之後才發現門口有一頭捆好的豬，這才知道人家是殺豬招待他。他還常說：“我寧可做出對不起別人的事，也不能叫別人做對不起我的事。”你們說“曹操是好人嗎？”在巴黎的大舅給我發了一個大拇指，樂得我屁顛屁顛的。

大舅評價周瑜心胸狹窄，好多次要害諸葛亮，肯定不是好人。孫權呢？今天和劉備做好朋友，明天和曹操一起攻打劉備。

大家在QQ上你一句我一句的說，談的不亦樂乎，連不愛看三國的阿姨也湊熱鬧說劉備是好人，她說到：“桃圓三結義”劉備是一個重情重義的人，我看他就是個大好人。”“我看不見得吧！”一向稱爲悶葫蘆的二舅終於開口了，他可是三國的超級粉絲，他接着說：“呂布曾救過劉備，後來，呂布被曹操抓了曹操很愛他的才能，不忍心殺他，問劉備怎麼辦，呂布認爲劉備會說他好話。但是劉備不但沒說好話，反而潑了一盆冷水，讓呂布被曹操殺死了！”

在三國演義中沒有好壞的，每個人都爲了利益，都會不惜出賣朋友！你們說三國裏有好人嗎？

學生描寫小學的作文600字 篇8

走出門，就與白雲打招呼，與鳥兒鬥唱，與大樹聊天，風中帶着他們的氣息。

春天啊，你讓我們在忍受不了寒冷的逼迫的時候，享受春風拂過的感覺;讓我們在受盡寒風的折磨的時候，享受你溫暖的懷抱;你讓我們在心疼我們的“同胞”無奈的時候，享受你爲我們解決問題時的快樂……

你帶着生命和希望，步履輕盈地來了。你躍過高山，飛過河流，千里迢迢地來了。你辛苦了!可你一刻都顧不得歇息，便迫不及待在平原上，山地上……活動，所到之處都是你的足跡，無不蘊含着朝氣蓬勃的生機。

我愛戀那充滿生機的植物動物。桃樹，杏樹，梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪。花裏帶着甜味;閉了眼，樹上彷彿已經滿是桃兒，杏兒，梨兒。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡的鬧着，大小的蝴蝶飛來飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢裏像眼睛像星星，還眨呀眨。

我愛戀那綿綿的春雨，是她滋潤着小草，使他變得充滿毅力;滋潤着柳樹，使她變得充滿綠意;滋潤着報春花，使她變得充滿笑意，告誡人們你來了。小草經過地下石頭、泥土的折磨，鑽出地面，好奇地張望着四周;柳樹舞動着她那纖細的腰、新萌生出幾絲綠意的枝條;報春花悄悄鑽出地面，探出她的小腦袋，臉上充滿笑容面對的一切。春雨過後，溼潤過的空氣夾雜着泥土的芳香，隨着和煦的春風迎面拂來。春雨是生命的耕耘者!我愛戀那綿綿的春雨帶來的雨滴，是她把萬物打扮得漂漂亮亮。瞅，那一顆顆“玻璃球”從天而降;瞧，那嬌豔的花兒戴上了晶瑩剔透的“珍珠項鍊”，變得更美了;聽，那透明的雨珠像音樂演奏者的纖細柔軟的手指，彈奏出一首又一首優美的小曲。啊!春天使大地煥然一新，春天叫大地滿園春色，春天帶給人類歡樂和希望，催促我們奮發向上。春常常引起我的思索，人們總把春天看作生命和希望的象徵，而我們青少年和兒童又被稱爲“祖國的春天”。我們是祖國的生命，我們又是祖國未來的春天。

學生描寫小學的作文600字 篇9

再過不久我們就要畢業了，在以後的日子裏我們還會遇到各種各樣的同學，但卻不再是這麼多年來熟悉的面孔了。也許在九月一日的那天我們還會相見，但是我們或許已經沒有機會可以繼續在同一個班了......在這離別之際，我只想和你們談談，我最難忘的人。

提前我最難忘的人，毫無疑問就是她了——小銘。她是一個白麪板面色紅潤的女孩子，長長的睫毛，忽閃忽閃的眼睛像天上的星星眨呀眨，一笑起來，就露出兩個甜甜的酒窩。在我眼裏，她就是一個十分積極向上的女孩，人不僅和善大方，不愛斤斤計較，而且不管做什麼事都非常認真，絲毫不肯馬虎。她寫的字，就像是她的性格一樣，總是寫的端端正正，清楚有力，井井有條。每每想到這裏，我的腦海中就會浮現出一道“美好的風景”......

那天，學校正給書法，繪畫等比賽獲獎的同學頒獎，而她的一手好字，自然也令她毫不費力地榮獲了兩張獎狀。頒完獎後，我好奇地跑到她面前，請求她借獎狀我看一下，她溫和的對着我笑了笑，便把獎狀遞給了我，我小心翼翼地接過了其中一張，生怕把它弄皺了，我仔細的端詳着，但是就在我準備遞還給她的時候，手中的獎狀就一不小心地掉到了地上，我還沒來得及撿起來，偏偏又戲劇性地吹來了一陣風，好好的獎狀便飄到了路旁未乾的水窪裏。我愣是沒反應過來，幸好當時她眼疾手快，趕緊把獎狀撿了起來，但是那張獎狀已經溼了一大半。我頓時慌了起來，用稍快的步伐感到她的身旁，有些忐忑不安地給她道歉。我原本以爲她會生氣，再也不會不理我了，但事實與我想的正好完全相反，只見她輕輕地說：”沒關係，涼一下就幹了”。一聽到她這句話，我又愣了起來。後來她還是一如既往地與我一起玩，一起學習......

她——小銘，真是我最難忘的人，我和她之間的故事，就算說上三天三夜也說不完。