名師作文600字8篇

在日常學習、工作或生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那麼一般作文是怎麼寫的呢？以下是小編精心整理的名師作文600字9篇，希望能夠幫助到大家。

名師作文600字 篇1

一種體裁

只寫記敘文，好好把記敘文複習好，名師總結：中考作文得高分的6個祕訣。

兩個原則

1、真實才能動情。真正能打動讀者的，還是那些你親身經歷有真情實感的身邊小事；

2、妙語才能煽情。只有風趣幽默，生動活潑的語言才能讓讀者眼前一亮，讀之使人不斷點頭默嘆。

三字要求

1、穩：寫好事，力求能夠按照記敘文的六要素把事情交代清楚，開頭結尾註意點題，結尾處要點明中心，穩定的發揮好自己的寫作水平。特別是寫作能力較好的同學，不要強求自己必須寫出“驚世之作”來，考試作文能夠發揮自己80%的寫作水平就很了不起了，中考語文參考《名師總結：中考作文得高分的6個祕訣》。

2、細：不要像電視劇情介紹那樣的簡單敘述，中間要加入環境描寫、人物外貌、動作、語言、心理描寫，能力好的同學再來些遠近相襯、動靜相映、側面烘托、環境渲染、五覺描寫，是文章細膩、動人。

3、精：

對於一般的同學來說，“精”體現在：

(1)選擇自己最拿手的內容；

(2)寫出自己最好的字；

(3)採用自己最順手的結構(總分結構或順敘方式)，力求發揮好自己的水平。

對於寫作能力較好的同學來說，“精”應體現在：

(1)選擇較有新意的、又是自己有把握寫好的內容；

(2)有漂亮的書寫；

(3)精心的安排好開頭和結尾，適當的採用倒敘、襯托、聯想、象徵、描寫、抒情、以小見大、欲揚先抑、渲染氣氛、借景抒情、託物喻志、以物喻人的方法方式結構文章；

(4)採用適當的修辭手法，特別是運用比喻、反覆、排比、反問等手法，恰當的運用成語、引用格言名句，增添文采。

名師作文600字 篇2

雛越老師說了，老師不容易。

是啊，老師不容易。她們每個星期都要去學校爲我們上課。在夏天，老師講課講得嗓子都啞了，但是她還是不喝一口水。冬天，老師的手凍得瑟瑟發抖，但是她依然還是在給我們批作業。

老師，是她在我們迷茫的時候給我們指點。當我們什麼知識也不知道的時候，是她教給我們知識。老師在節日裏不能回家去看望父母，也不能在放假的時候帶自己的孩子出去玩。在深夜裏，當所有人家都關上了燈時，她還坐在桌子前，寫着明天的教案。

以上這些你可曾經想過？你有沒有對老師說一聲“老師，您辛苦了”？你有沒有用你的聽話、好成績來回報老師呢？如果，上面的這些事情你都做到的話，那麼你就是一個讓老師放心的好學生。如果，上面的事情你一個都沒有做到的話，那麼你肯定就是一個令老師頭疼的調皮鬼。

當你不聽話的時候，老師有可能會跟你講一大堆的道理，讓你聽得不耐煩。但是，你一定要把這些道理聽進心裏，好好地儲存起來。因爲，這些有可能會在你今後的人生道路上給你指明前進的方向。

老師，您辛苦了！老師，我們愛您！

當我們什麼知識也不知道的時候，是她教給我們知識。老師在節日裏不能回家去看望父母，也不能在放假的時候帶自己的孩子出去玩。在深夜裏，當所有人家都關上了燈時，她還坐在桌子前，寫着明天的教案。

以上這些你可曾經想過？你有沒有對老師說一聲“老師，您辛苦了”？你有沒有用你的聽話、好成績來回報老師呢？如果，上面的這些事情你都做到的話，那麼你就是一個讓老師放心的好學生。如果，上面的事情你一個都沒有做到的話，那麼你肯定就是一個令老師頭疼的調皮鬼。

當你不聽話的時候，老師有可能會跟你講一大堆的道理，讓你聽得不耐煩。但是，你一定要把這些道理聽進心裏，好好地儲存起來。因爲，這些有可能會在你今後的人生道路上給你指明前進的方向。

老師，您辛苦了！老師，我們愛您！

名師作文600字 篇3

我雖然還是個小孩，但是小小年紀，卻遇到過不少令人尊重的大人，他們讓我明白了許多道理，知道自己還有許多知識需要學習。這些人中，最讓我敬佩崇拜的要數我的鋼琴老師馮教授。他長着一頭黑白相間的濃髮，總是一幅和藹可親的面孔，再配上一副黑邊眼鏡，愈發顯露出一種獨有的斯文氣質。

他是我學習音樂上的一座燈塔，又象是爲我這朵音樂小苗辛勤澆水的園丁，更象一艘令我在無邊的音樂海洋之中漫遊的一艘航船，令我無時無刻不在感受着音樂殿堂的薰陶與洗禮。

開始我去馮教授那裏彈琴，自我感覺良好，因爲天資聰慧，學習入門都非常快，沒想到他卻視而不見，反倒挑出了我彈琴過程之中許多的毛病，告訴我這裏這裏需要提高，那裏那裏需要用力，讓我生氣之餘，感覺到自己很沒面子。我心想：“教授有什麼了不起。”教授彷彿看透了我的心思，他不動聲色的逐一指點我的不足之處，還讓一些師哥師姐在一旁給我示範，手把手地教我，讓我靜下心來體驗，慢慢的，心服口服地感覺到自己的差距。

我猜馮教授那裏一定有一把開啟鋼琴之門的金鑰匙，從他的演奏示範之中我總能感覺到音樂流動的魅力，從而產生一種模仿的衝動。馮教授的演奏強弱明顯，從他的示範之中能夠讀出一種對音符的理解與感悟，這與普通歌手的清唱簡直不可同日而語。

有一天，外面正在下雨，電閃雷鳴，但是馮教授手中流瀉出的音符竟然象小鳥一樣在歌唱，讓人陶醉其中完全忘記了外面的一切。我心想：“這麼動聽的音樂一定是透過苦練才能達到。”從那一天開始我練琴更加用心了。

和馮教授一起練琴讓我明白了一個道理：卓越都來自於刻苦，榜樣的力量是無窮的。

名師作文600字 篇4

說起咱們班，必然少不了咱們班的那兩位老師，他們分別是“重點型”英語老師——易老師；一位是“社會青年”數學老師——鄭某某。

首先來聊聊“重點型”的“English teacher”——英語老師

“重點型”的名號可不是白喊的，是大有來頭啊！當年我們的英語老師，一畢業就出來闖蕩江湖，大有名氣，爲什麼呢？Because(因爲)，易老師上課時最厲害的就是抓重點，那可真是牛啊！

不止於課堂，更在於民心。

對於我們這些處於學習階段的學習農民，易老師就像個統治者似的，一切盡在她掌握之中。她在我們的心目中，是特別有威信的，可謂是“得民心者得天下”。

再來看看“社會青年”——鄭某某

肥大的身軀配上幽默風趣，可真是絕配啊！從小到大，我都覺得長得胖的人都很彆扭。可是鄭某某在我眼裏，看起來卻感到舒服，並且很愛笑，那笑容，真是“春光燦爛”，並且連生氣都看不到一絲怒氣。

社會階級的電腦專家

鄭某某是195、194班衆所周知的電腦專家，那可是厲害到了不要不要的地步了。每逢班上的電腦壞了、有毛病了、卡殼了，都是隻要花費他三分鐘的時間，通通解決。但是他也是個老師啊！也要上課啊！所以，他不知不覺的擁有了一個徒弟-------陳俊達，人送外號“社會少年陳某某”、“陳師傅”等等。但是他還是太嫩了，比不上他師傅的半點。有好幾次，“陳師傅”修電腦時被“打臉”了，無奈只得叫他師傅鄭某某去了。

拖堂王者鄭某某

他，是拖堂王者；他，是令學生聞風喪膽的鄭老師。有幾次拖堂拖得好晚，我們去食堂時，飯都沒了，只得無奈的去吃方便麪。每次鄭某某拖堂，我的心裏都是“千山萬水總是情，少拖點堂行不行？” 可是，他總是“人間自有真情在，拖一會兒也是愛。” 啊！鄭老師啊！我不玩了！

不過，也正是因爲有了您，我們的初中生活更有趣 。

名師作文600字 篇5

春天比一張糖紙還要美麗。雨夜中，靜坐在雨的心情裏，耕耘心事。

童年是多麼美好，童年的我們是多麼天真，多麼的無憂無慮，就像在溼潤的土地上，一粒不會憂傷的種子。童年是由一顆顆快樂的珍珠串成的項鍊，每一顆珍珠就是一個快樂，每一顆珍珠也是我們長大後的一次嘆息。

我的童年是迷迷糊糊的，是充滿等待的。上課時，我就像一隻被困的小雞，嘰嘰的叫個不停，等待着下課;下課後，我又像一隻小鳥在校園裏亂飛，等待着遊戲;回到我的那片小天地――家，就把收音機放到懷裏，享受兩個小時的音樂時光，然後到電視裏體會天下第一的感覺，等待着快樂。等無所事事時，總是一個人面對着天空發呆。總是要等到睡覺前，才知道功課只做了一點點;總是要等到考試後，才知道該唸的書沒有念。

如今，那純潔的童心漸漸的成熟。過去那些蠟筆的顏色，由於心堤上的垂柳，盪滌成了那些殘缺的記憶。童年種下的苦果，讓我慢慢來品嚐：沒有看過課外文學的我，每次寫文章都是咬筆頭，再一字一字的吐出來;沒有打好基礎的我，面對英語考試屢敗屢戰。考試成績，讓我無法面對忙碌的父母，傷心的淚水不知道流過多少次。

長大的感覺真煩呀。爲什麼我要要求自己上進呢?我想是因爲自己在長大吧，是因爲自己對時間有了更深刻的瞭解。

故鄉的陽光不會再遺漏，如今的我還可能會擱淺，但那也只是像童年裏我們沒有壘好的積木。在完善自我的同時，在奔跑中，我將會在這個被風郵來的，貼着郵票的季節裏，在個子越來越高的春天趕在蜜蜂的前面，和花兒面對面地說話，讓往後的我，不爲青春而嘆息。

名師作文600字 篇6

陰沉的天空扯來一片烏雲掩住了自己憂傷的臉。鮮紅如血的分數，像把圖釘灑在我的心上，再一個個被用力地踩了進去。

“你沒有及格!你沒有及格!你沒有及格!……”

刺耳的五個字幽靈般在我腦際糾纏不散，失望的淚水不能自已地滑過我的臉頰，肆意地滴在緊緊握住的那張單薄的試卷上。

烏雲變成打翻了的黑墨汁，浸染了整片天空，狂風抓亂了我的長髮，雨飄零而至。悲傷就像鞦韆蕩了出去又回來……

幾多寒暑，幾多日夜，我挑燈夜讀。多少次累得昏睡，睡醒又讀;多少次整夜無眠，撐開雙眼。疲憊的'身軀、煎熬的心靈，換來的，竟是這?!

回家的路竟格外長。我該怎麼辦?

“小佳!怎樣，這次考試?”小羽輕輕走了過來。對於“怎樣”，我已無心回答。我停止了挪動的腳步，耷拉着頭，只顧自言自語：“有什麼用!?努力又怎樣?什麼考試!我……我再也不會了!”我哽咽住了。小羽似乎覺察了什麼，她一手用力握住我的手，一手搭在了我肩上。

“小佳，不是這樣的……你看!”她用搭在我肩上的左手劃出了一道弧線，停滯在了半空中。

“看，這月亮多美啊!在這黑暗無垠的夜空中，在寥寥宇宙中，它放棄了麼?它爲何不同周圍一樣?它用力地綻放自己的光輝，照亮大地和夜空。它不畏懼黑暗，因爲有理想啊!”我猛地擡起頭，她的雙眼閃爍着晶瑩的光，雙手攬我入懷：“小佳，一次考試又能說明什麼?你就是那輪月亮，不要懼怕眼前的黑暗，只要努力還怕發不了光嗎?”

她溫暖的胸膛包裹着我。風停了，雨住了，月亮出來了。我從她閃爍的雙眼中看到了光明，似乎她就是天空的那輪明月。我用力地點了點頭，露出了久違的笑容。

人生漫漫，難免會有失意、傷痛、迷茫。

送你一輪明月，讓如水的月光滌淨心中失意的塵埃。

送你一輪明月，讓如洗的清輝拂去傷痛的心痕，灑滿人生的道路。

送你一輪明月，讓如珠的璀璨劃破迷茫，直伴我們迎接下一輪的太陽。

名師作文600字 篇7

我是一名學生，雖然年齡尚小，但是在自己成長的經歷之中，卻遇到過不少令人尊重的大人。透過和他們的接觸，讓我逐漸認識到了自己的諸多不足，也慢慢懂得了世界上還有很多很多的知識需要自己去努力學習。在這些大人中，我最最崇拜的就是我的鋼琴老師馮教授。你看他，長着一頭黑白相間的濃髮，總是一幅和藹可親的面孔，再配上一副黑邊眼鏡，言談舉止之間總是不經意的流露出一種獨有的斯文氣質。

在我的心目之中，他是我學習音樂上的一座燈塔，又象是爲我這朵音樂小苗辛勤澆水的一位園丁，更象是令我在無邊的音樂海洋之中漫遊的一艘航船，讓我在他的循循善誘之下日漸深刻的感受着音樂殿堂的薰陶與洗禮。

開始我去馮教授那裏彈琴，自我感覺良好，因爲天資聰慧，學習入門都非常快，沒想到他卻視而不見，反倒挑出了我彈琴過程之中許多的毛病，告訴我這裏這裏需要提高，那裏那裏需要用力，讓我生氣之餘，感覺到自己很沒面子。我心想：“教授有什麼了不起。”教授彷彿看透了我的心思，他不動聲色的逐一指點我的不足之處，還讓一些師哥師姐在一旁給我示範，手把手的教我，讓我靜下心來體驗，慢慢的，心悅誠服的感覺到自己的差距。

我猜馮教授那裏一定有一把開啟鋼琴之門的金鑰匙，從他的演奏示範之中我總能感覺到音樂流動的魅力，從而產生出一種模仿的衝動。馮教授的演奏強弱明顯，從他的示範之中能夠讀出一種對音符的理解與感悟，這與普通樂手的演奏簡直不可同日而語。

有一天，外面正在下雨，電閃雷鳴，但是馮教授手中流瀉出的音符竟然象小鳥一樣在歌唱，讓人陶醉其中完全忘記了外面的一切。我心想：“這麼動聽的音樂一定是透過苦練才能達到。”從那一天開始我練琴更加用心了。

和馮教授一起練琴讓我明白了一個道理：卓越都來自於刻苦，榜樣的力量是無窮的。

名師作文600字 篇8

今年大作文圖畫給出這樣一個場景：一瓶水掉到地上，灑了。這時，兩個人的表現完全不同。一個人絕望地說全完了，另一個人笑呵呵地說幸好還剩點。其實這篇文章來自於一個古老的話題：對半杯水的態度。同樣是半杯水，樂觀的人看到會說半滿，而悲觀的人看到會說半空。同樣的事物，思維方式不同，就會有不同的結論。

具體寫法如下：

第一段：對圖畫的描寫要一分爲二去寫，要突出不同的人對水灑了這件事，說了不同的話，表現出不同的態度。

第二段：對圖畫所蘊含的主題也要一分爲二去看，不同的人對生活中同一情況、同一事件所表現出來的態度不同。

第三段：對圖畫可以一分爲二地作出評論，當然亦可只選擇樂觀、積極一面評論。

一分爲二寫作要點：不一樣的心態，對生活的感受就會有不一樣。不同的心態決定了我們對待學習、生活和工作的態度迥然各異。

只選擇一面的寫作要點：我們要積極地面對人生。

再說說小作文，今年小作文考得極其平凡，但又極其特殊。建議信在過去的五年中考過兩次，一般同學都會有投機心理，猜今年不會考。但居然建議信今年考了第三次，命題老師真有當年紅軍四渡赤水的神機妙算，確實躲過了種種流行的預測。對於很多人來講這實在是場杯具，但對我們班來說卻是喜劇，我在上課的時候詳細講了此種類型書信的寫法，並給了兩篇範文。

試題中的寫作要求是：留學生要到你們學校來學習，首先要你表示對他們的歡迎，然後給他們的校園生活提點建議。

寫作要點：首先以學生會的名義，表示歡迎。然後提幾點建議：一、我們這裏冷，多帶點衣服；二、來了後要認真學習；三、好好感受一下我們學校的文化生活氛圍。最後說盼望着你們來，並希望採納建議。

今年的英語試題從作文和閱讀來看，考題難度適中，沒有難題、偏題和怪題。命題非常規範，體現了很高的科學性。