爭吵作文600字三篇

在日常學習、工作和生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文根據體裁的不同可以分爲記敘文、說明文、應用文、議論文。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編精心整理的爭吵作文600字3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

爭吵作文600字 篇1

在寫這篇演講稿前，恰好我跟媽媽發生了激烈地爭吵，於是我恨恨地說，哼！你總是罵我，哪有什麼感恩的事。媽媽說，那你就寫下10條你做了什麼，我罵你的事吧。這可難不倒我，不一會功夫，我洋洋灑灑地寫下了媽媽批評我的21條罪狀。亂扔拉圾、得寸進尺、吃飯慢、跟媽媽對着幹、總想着出去玩、打遊戲、午讀時打鬧、看電視、做作業不認真、玩小孩不能玩的東西、在外面喜歡摸來摸去、說髒話

糟糕，怎麼越寫越不對勁，好像這些真的是我做錯了呢。

媽媽又說，那你在每條罪狀後面寫一下：發生這樣的事情，你希望媽媽怎麼對你？

我又繼續寫啊寫，寫着寫着，更不對勁了。媽媽過來一瞧，也樂了，說，除了第四條，你有認真在想在思考媽媽的話，其餘的都是發生事情之後的懲罰啊，媽媽可不想懲罰你，而是想讓你知道自己做這些事對不對，怎麼避免再發生這樣的事纔對。

接着她又逐條逐條跟我討論這21條罪狀，她說，你看4條，跟媽媽對着幹，你說要仔細想一想媽媽的提議有沒有對的地方，說明你有思考；第16條，在外面的時候，你總是遇到什麼就習慣性去手摸，媽媽不讓你摸，是因爲很不衛生、有很多細菌，可是提醒了你一遍又一遍，你總是忘記；第21條睡覺時吃東西，會影響睡眠，會導致肥胖好吧，她總是很有道理。

最後，討厭的媽媽又佈置了一個任務，她說，既然輕輕鬆鬆能寫21條媽媽批評你的事，那麼寫10條爸爸媽媽愛你的事也不難吧。於是，我想啊想，還是隻寫了六條媽媽愛我的事。

第一條：陪我出去玩

第二條：陪我做作業

第三條：陪我睡覺

第四條：給我買好吃的

第五條：給我讀書

第六條：答我的都能做到

寫着寫着，我發現我好愛我的媽媽，雖然她有時候嚴厲，但大多數時候她是個溫柔的媽媽！

爭吵作文600字 篇2

一天早上，森林裏的小動物們七嘴八舌地議論着。發生了什麼？原來是貓和狗正在爭吵。

貓爬上了一塊大石頭，對動物們鞠了一個躬，說：“各位市民們大家好，我平時對大家不錯，也常分給大家食物。所以，我想請大家……”貓還未說完，便被狗頂了下去，狗對動物們揮了揮手說道：“我們想讓大家說說，我和貓誰更厲害！”說完，小動物們紛紛議論起來，到底誰厲害呢？比比不就知道了！躺在樹上的小猴子自告奮勇當起了裁判。

小猴子直立起了身子，清了清嗓子，才慢悠悠得宣佈：“我是這輪比賽的裁判。規則很簡單，誰先摘到那棵樹上的桃子，再下來，誰就獲勝！”說完指向了一棵高大的桃樹，桃樹的果子在樹的最高處，望都望不到樹頂。

“預備，三，二，一，開跑！”一聲令下，狗像一支離弦的箭。“嗖！”地衝了出去。貓也不甘示弱，三步並作兩步，緊跟在狗的背後。一會兒面前出現了一條明亮，清澈的河。狗把眼睛一眯，縱身一躍，身體在空中劃過了一道美麗的弧線，安全抵達了河對岸。衝到了桃樹前可發了愁：狗一躍，趴在了樹幹上，剛想往上爬卻滑了下來，重複了一次又一次，都快不耐煩了。回頭看看貓，因爲貓矮小怎麼也跳不過來，也在發愁呢！

狗靈機一動，掉頭衝回河邊，躍回河對岸把貓馱着。告訴他，等會兒爬上去把桃子摘下，貓便懂了。就這樣，貓和狗一齊帶着桃子回去了。小猴子高興地手舞足蹈，說：“你們各有各的長處，但是隻要合作起來，才能成功呀！”

這個故事告訴了我們，每個人都有自己的長處。沒有一個人是最厲害的，因爲只要合作、互相協助，才能幹成一件大事。

爭吵作文600字 篇3

一個陽光明媚的早晨，我正在寫作文，突然我聽到了一陣吵鬧聲，原來是尺子、橡皮、鋼筆、鉛筆它們正在爭吵誰的作用最大！

鉛筆說：“我作用最大，因爲小主人一年級——三年級都在用我，是我一直在幫助小主人寫作業記筆記考試做題，而且還取得了優異的成績。”鋼筆說：“去去去，什麼一年級——三年級只用你，三年級小主人語文、數學光用我纔對，特別是語文，寫讀書筆記了、寫作業了還有寫作文了，我發揮的最大！特別是寫作文，一連寫好幾頁，寫的`我的肚子都渴了。你算什麼，你有肚子嗎？你的肚子能裝水嗎！”鉛筆和鋼筆啊，越爭越激烈！橡皮和尺子就看着它們吵，它們也想告訴它倆自己的作用最大！可是一直都插不上來話！它倆都在心裏暗暗的算計着，怎麼樣才能說服它們，自已的作用最大。最後，尺子不在算計了，尺子開口說話了，這正和橡皮的心意。尺子說：小主人如果沒有我，你們也沒什麼用，因爲如果沒有我直線也能打成彎線，沒等尺子說完，橡皮就開始講話了，它說：“我一直都在幫小主人，因爲小主人每一次不管用什麼筆寫錯了，我也能幫小主人弄掉（高科技水平）保持卷面乾淨！”

然後，它們誰也說服不了誰，只能排成一隊去了鉛筆盒爺爺的地方，去問誰的作用大，到了鉛筆盒爺爺的地方，它們幾個微笑的說：“爺爺，您知道我們當中誰的做用最大嗎？”鉛筆盒爺爺笑着說：“你們各人有各人的用處過幾天你們就會知道了。”幾天後，小主人上學了，老師留了一項作業“手抄報”手抄報的內容必須用上鉛筆、鋼筆、尺子、橡皮。它們終於明白了鉛筆盒爺爺的話，不好意思的低下了頭，相互之間說了聲對不起！

從此以後，它們幾個和睦相處，文具盒裏每天都傳出一陣歡快的笑聲！