知識無處不在作文600字

我們的生活中，其實處處都需要知識，大家一起看看下面的知識無處不在作文，歡迎各位閱讀哦！

知識無處不在作文1

這幾天由於天氣的問題，女兒感冒咳嗽，昨晚還去打了點滴。打完點滴，我們就去了“回味雞”吃宵夜。我問：“寶貝，想吃什麼？”“想吃回味雞飯，媽媽，您呢？”“我吃過晚飯啦，媽媽不吃啦。”“媽媽，你也吃點吧，可以吃點果汁或湯”。我看着女兒關切的眼神，我說“好，媽媽喝湯吧。”女兒問“回味雞飯要多少錢？”

我忽然想起了前幾天上的課，想“學以致用”，把孩子學到的東西用到生活中去。我說：“寶貝，今天由你買單。選單和價格都在這。”說完，隨便把桌邊的選單給了她，並給了她50元錢。她有點興奮：“媽咪大俠，您想喝什麼湯？”

“龍骨湯”“哦”看着她認真地在那個密密麻麻的小字堆裏找“龍骨湯和回味雞飯”，我微笑着。“龍骨湯7元，回味雞飯15元，一共22元。哦，挺貴的呦！”她自言自語，我用讚賞的眼光給她肯定。

吃了一會兒，我又想起李老師講過的不要讓孩子“單線思維”，要訓練孩子的多向思維。我看到桌上的茶杯，就說，“寶貝，這是什麼？”“茶杯”，我說：“不是，是圓形的東西。”她不明白，看看我。我說“媽媽有說錯嗎？是不是圓形的東西？不過，你也說得沒錯，的確也是一個茶杯，這樣，我們來個比賽，好不好？你看到桌上放着的是什麼？”

她明白地點了點頭，眼裏又有些興奮啦，眼睛一閃，說：“我看到了水。”我說“我看到了茶。”她說“我看到了熱騰騰的氣。”我說：“我看到了黃色。”她說：“我看到了塑料。”我說：“我看到水泡。”她說：“我看到能解渴的東西。”我說：“我看到了可以洗手的東西。”她說：“我看到了可以打水仗的東西。”

我說“哇！洋洋比我厲害呦，5比4，我不能輸。我看到這杯子旁邊的影子。”說完，我得意地喝了杯子的一口水。

看到了我的水變少了，她不甘示弱。“來，媽媽，我們來科學方面的好不好？”我說“好，你出題？”

“我們來說說空氣！空氣是一種沒有形狀，沒有顏色的，沒有氣味的，無處不在的一種東西。”我說：“哇！你這麼厲害，一下子說了那麼多。我怎麼比得過你。我說一個特點吧，它是人類必須的東西，沒有空氣，人類就不能呼吸。”

她說：“空氣裏面有氧氣、有二氧化碳、有一氧化碳、有水。媽咪，你知道二氧化碳嗎？你知道二氧化碳是怎麼來的嗎？”我說：“我不知道。你知道嗎？”

她說：“我知道。二氧化碳在滅火器也有，它可以滅火。上次我們做實驗可好玩啦……”

她樂此不疲地講學校做實驗的事，我在旁開心和“狡詐”地笑了。

知識無處不在作文2

讀了《牆上的解剖圖》這篇文章後，我受益匪淺。文章講述了這樣一個故事：有一位老師將一幅人體解剖圖掛在教室後面的牆上，並在圖上標明瞭重要骨骼和肌肉的名稱和部位。這有什麼好看的呀？

對此圖的不以爲然導致我們一個學期下來一百多天都對它熟視無睹。然而期末考試竟然考到“寫出人體重要骨骼和肌肉的名稱和部位”這道題目，我們都提出了抗議，因爲我們從來沒有學過！

老師只用一句話點明：答案不都在教室的後牆上掛了一個學期嗎？這時我們才後悔莫及。我們終於最學期的最後明白了老師的良苦用心，他是用這個例子來啓發我們怎麼學習：學習不僅僅是學別人告訴你的東西！

這個故事對我的震撼是莫名的。知識是無邊的海洋，生活就是一本內容豐富的教科書，光靠老師教給你或其他人告訴你的知識歸根到底是極其有限的，我們要學到更爲豐富的知識，關鍵在於平時自己能仔細觀察社會，體驗生活，自己留心做生活的主人，拓展自己的眼界，不能“守株待知識”，完全等別人來告訴自己。如果一個人自己懂得教自己該學什麼、怎麼學，這樣的人即使離開了老師，也不可能不成爲非凡的人才。時代在飛速前進，時代既需要學富五車、博古通今的學者型人才，時代更需要懂得時時更新知識、自學成才、終身學習的`鴻儒。

在我平時的生活中，也曾有過這樣的經歷。有一次，媽媽買回家一盒碧螺春茶葉，茶葉盒上有副對聯，我匆匆草覽一遍，就沒有把它當回事地放在一邊了。在接下來的一段日子裏，我拿玩具玩、吃飯或者做作業的時候經常會看到這盒茶葉以及茶葉盒上的對聯，卻從來沒有用心去記憶它。過了大約一個月左右的時間，媽媽問我：“方星淳，你能說出‘碧螺春香百里醉’的下聯嗎？”我一愣，咦，這句話怎麼這麼熟呢？哦，好像是茶葉盒上的那副對聯，我怎麼一點都想不出呀？媽媽的的確確把這一盒茶葉放在我經常能看到的地方，我卻不知道媽媽有什麼用意，當它不存在似的。都怪我平時不用心。媽媽看到我答不上來，嚴肅地對我說：“那你去看看！”

我一看，原來盒子上寫着：“碧螺春香百里醉，入山無處不飛翠。”媽媽語重心長地勸誡我說：“孩子啊，平時你要留心觀察身邊的事物，纔會日有所進。光靠老師和別人來告訴你學什麼、怎麼學，你的知識終究是有限的！偉大的發明家瓦特就是留心觀察生活，勇於探索，大膽實驗，終於發明了蒸汽機呀！”我聽後紅着臉慚愧地低下了頭。

是啊，我們是學習的主人，學習掌握在我們自己的手中，不能總是坐等別人來告訴我們該學什麼、怎麼學。我們應自己主動發現生活中的奧祕，除了學習課本上老師教的知識以外，還要自己仔細觀察，主動探索。在平常的生活中來開拓我們的視野，增長我們的知識。不能讓別人現成現給的知識麻痹了自己積極進取的意識，自我陶醉，自我滿足，一葉障目，不見泰山！