【精華】小學學作文600字彙總10篇

無論是在學校還是在社會中，大家都跟作文打過交道吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，透過語言組織來表達一個主題意義的文體。那麼一般作文是怎麼寫的呢？以下是小編爲大家收集的小學學作文600字10篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

小學學作文600字 篇1

週日的上午，爸爸領我去大青山玩，我在路上一會兒追着螞蚱，一會兒又去撲打蝴蝶，正玩得不亦樂乎，爸爸突然指着前面對我喊道：“姑娘，你看那是啥？”我順着爸爸指的方向一看，哦！是一隻小鳥，正在地上跳着，我欣喜地衝過去，小鳥吃了一驚，艱難地撲閃着翅膀向前飛去，沒飛多遠，又落了下來，驚惶地向前蹦着。我又追了過去，這時爸爸跑到前方和我一起圍堵它，小鳥發出一聲悲鳴，向斜方向奮力衝去，爸爸手疾眼快一把抄住了它，輕輕地捧着交給了我。我小心地接過來，輕輕地撫摸着它，就在這時我忽然發現小鳥的翅膀根部滲出來點點兒血跡，這才明白小鳥爲什麼飛不遠，原來是受了傷。我沒有了心思再玩，捧着小鳥回了家。

回到家後，爸爸去買鳥籠子。我和媽媽用藥棉和紗布給小鳥包紮起來。接下來的幾天我放學後第一件事就是去看小鳥，給它餵食喂水，並纏着爸爸去捉小蟲。大約一週以後，小鳥的翅膀又能撲扇了，在那段時間裏，小鳥經常對着我歡快地鳴叫，我也跟着高興。

又是一個週六，我去給小鳥餵食，卻發生了一件意想不到的事情。

鳥籠裏昨天的食和水還在，小鳥竟然一天一夜沒有進食，我心疼地愛撫着它，喃喃地說：“小鳥，你怎麼了，是不是哪兒不舒服，翅膀還疼嗎？”

令我意外的是，小鳥突然口出人言，它幽幽地說：“我的翅膀早好了，謝謝你。”

“那你怎麼不高興呢？” "我想家，想爸爸媽媽，想夥伴們。"

"這裏不好嗎？這兒不就是你的家嗎？”

“不，我的家不在這兒，我的家在藍天上，森林裏。”

我戀戀不捨地望着小鳥，小鳥也看着我，眼裏竟然有了淚花。 最後，我還是開啟了鳥籠的門。 小鳥振翅飛了出去，飛到了空中。就在我發愣的時候，小鳥又飛了回來，衝着我叫了幾聲，深深地望了我一眼，然後才撲閃着翅膀飛向了遠方。

小學學作文600字 篇2

不由得想起早上過來趕考時瞅見的一家小餐館，名爲“風沙渡”。獨這三字，意境全出，那雜亂的店面也彷彿不嫌粗陋，而自有一種粗獷渺遠的豪情在胸中激盪了。

只是一個招牌，卻可以讓這一家平凡的餐館從一干“某氏餐館”、“某某小吃”中脫穎而出，這就是超越了平庸的力量。

不由又想起一羣人，他們也曾坐在這考場，也曾爲了理想而奮鬥，而他們現在，叫做“蟻族”；他們的住所，叫“蝸居”。當社會的風霜吹涼了熱血抹平了棱角，當學過的知識沒有用武之地丟棄在腦海盡頭，他們早忘卻了身爲高學歷人才的驕傲，沉寂了，平庸了。最可悲的不是身居不足盈尺的斗室，也不是食不果腹衣不保暖，而是喪失了理想和追求，只剩下忍讓順從。沒有人生來就是任人踐踏的草芥螻蟻，但如果有一顆甘於平庸甘於卑賤的心，那唯一的歸宿就只是螻蟻。

要成爲強者，必先有一顆強者之心；要俯瞰平庸的衆生，先必有一股“登臨意”。對，登臨，是辛棄疾“把吳鉤看了，欄杆拍遍，無人會，登臨意”的登臨，是杜甫“會當凌絕頂，一覽衆山小”的登臨。

是否有一顆強者之心，一顆超脫平庸的心，是平庸與出衆者的分水嶺。人只是會思想的葦草，最高貴的就是會思想。所以人的高貴來自靈魂，來自思想層面的高貴。有了一顆拒絕平庸的心，終有人會從你眼中的堅定，從你不俗的談吐與緊握的雙拳看出你的不凡。即使結果還是不盡如人意，即使會有“心比天高，命比紙薄”的詆譭，即使“零落成泥碾作塵”，仍會有“香如故”。

“蟻族”又如何？若心懷鴻鵠之志，俯視那有着優厚境況的燕雀，我堅信：終有一天，能“扶搖而上九萬里”，“朝遊北海暮蒼梧”，攜長風，浩蕩而去。

相信“風沙渡”的主人不會是一個平庸的、世俗的商人吧？如果不是一個來自黃土高原的漢子，也必是腹藏詩書但不得不囿於世俗的文人。否則，怎會有如此豪情、如此透着古韻氣息的招牌？

我必去“風沙渡”。酒菜已不重要。小酌後，與老闆相視而笑出門去，我輩豈是蓬蒿人？

拒絕平庸，世界有你而精彩。

小學學作文600字 篇3

真的，好久好久沒有暑假了，自從小學被選進少體校後，生命的篇章裏已然沒有了“暑假”兩個字。而今，我升入了高中，脫離了體校，終於又開始了塵封四年之久的暑假生活，那份喜悅之情，真的已經無法言語了。

暑假的第三天，我乘火車來到了湖南懷化，這裏是父母經商之地。依稀記得，四年前，我還是小學生時到過這裏，轉眼的瞬間，我已經是高中生了，滄桑一笑，感慨歲月流逝，斗轉星移，頓悟“匆匆的走過歲月裏，歲月她亦匆匆。”

到了湖南之後，生活變得精彩紛呈。早晨起牀，母親已經把可口的早飯準備好了，一家三口聊着家常，我靜靜的聆聽着母親訴說許久不見我後寂寞的心情，嘴角洋溢着笑意，心底深處卻似水深火熱般複雜。母親的心，母親的愛，在我生命之中，如此平凡，如此偉大，想起某哲人的一句話：“世間萬物千變萬化，唯有不變的是母親的心。”微微一笑，我繼續聆聽着母親的心聲。中午，母親總是變着花樣爲我和父親送上各色菜餚，還總是擔心今天的飯菜合適爺倆胃口不，今天的飯菜是否豐盛，我與父親此刻總是微笑頷首“不錯，不錯，今天的飯菜很好。”

其實，我覺得並不需要飯菜花樣百變，一份用心做出的飯菜，更何況這是一份母親對兒子的愛，妻子對丈夫的愛構成的心，無論如何，飯菜都是可口怡人的。晚飯過後，一家人時常去逛街，母親總是喜歡挽着我的手，笑呵呵地說，四年前，只不過是一個和我差不多高的小男孩，如今，卻已經是一個高大的帥小夥了。父親在一旁邊吸菸邊傾聽着我們母子的談話，時而能夠捕捉到嘴角的微笑，這樣的畫面，好溫馨，好幸福，真的，好幸福……

重溫暑假生活，我重溫了家庭的溫暖，與父母的愛，這樣的暑假生活無論如何也不會枯燥的，而我，當然已經很滿足了!

小學學作文600字 篇4

農曆正月十五元宵節，又稱爲上元節、春燈節，是中國傳統節日。正月是農曆的元月，古人稱其爲“宵”，而十五日又是一年中第一個月圓之夜，所以稱正月十五爲元宵節。關於元宵節的習俗在全國各地不盡相同，其中吃元宵、賞花燈、舞龍舞獅等是元宵節裏幾項重要的民間習俗。

在元宵節這一天，我們學校舉行了猜燈謎活動。每班選10名同學參加，共分兩輪，我被選中了。走進猜謎現場，已有好多人摩拳擦掌，躍躍欲試。我這瞅瞅那瞅瞅，嘿，還真讓我瞅到了一個自己會的。它的謎面是“兩個胖子”（打一個城市名），那不就是“合肥”嘛！我的心裏美滋滋的，急忙跑到領獎的地方，可他們說這個謎語已被人猜過了。唉，真是讓我白高興一場。

我繼續瞅，不一會兒又看到了一個。這個謎面是“二小二小頭上長草”，我仔細想了想，然後一拍腦袋，不就是“蒜”字嘛！我趕緊興高采烈地跑過去說出謎底，嘿嘿，這回我總算是第一個猜出來的了！

我又四處張望尋找，無意中看到了一個謎面：《聊齋志異》。咦，這是啥意思？也沒有個提示。我對這道謎語非常感興趣，不覺冥思苦想了非常久。哈，突然我靈機一動，想到了一個成語——鬼話連篇！這《聊齋志異》豈不就是全篇講鬼故事的嘛！我過去一試，哈哈，居然又被我答對了！

晚上回到家裏，我與爸爸、媽媽、奶奶一起吃元宵，特別開心！吃完晚飯，我們在客廳裏閒坐，等待電視裏直播的元宵焰火晚會。八點到了，晚會準時開場。一會兒，放焰火了，“嘣”，一條巨龍呈現在眼前；接着，鯉魚跳龍門；再來一個，水上跳芭蕾，看，跳得多歡樂……我興奮地說：“媽媽，我也想去放焰火。”媽媽說：“去玩吧，別傷着了。”

我與爸爸來到後院準備放焰火。爸爸點燃了“變色龍”，紅、黃、藍……霎時間天空裏五彩繽紛，真美啊！我們小孩子揮舞着煙花棒走來走去，小煙花像無數美麗的螢火蟲在一閃一閃地跳舞。接着爸爸放了“雨花”，金色的“花雨”從天而落，就像仙女散花一樣。“小蜜蜂”也來湊熱鬧，“嗖”一聲高高飛上天……夜幕中，家家戶戶的焰火好像在比美，一家比一家漂亮，一家比一家稀奇，真有趣！

放完焰火，四周漸漸安靜下來，我依然沉浸在元宵節的熱鬧與歡樂之中，興奮得久久不能入睡。

小學學作文600字 篇5

今天下午在班裏，老師組織我們觀看了一場電影，影片名字叫做《不許動》。

影片主要講的是：1945年8月，抗戰快要結束了。日本軍隊投降前，要把他們戰爭中在中國掠奪的黃金全部裝箱祕密運回日本。運送黃金的日本兵，裝扮成一支換防的隊伍暗中護送黃金，他們以爲這樣就能瞞天過海偷運成功。可是他們做夢也沒有想到中國八路軍早已獲得情報，在峽谷裏埋伏阻截日本軍隊，想要奪回黃金。日本軍隊看到中國八路軍（jun）火勢強大，於是就用手推車將黃金轉移到小村莊裏。結果轉移途中，被少年游擊隊員陳小兵和他的小夥伴們發現。陳小兵和他的同伴經過和日本鬼子的鬥智鬥勇，歷經艱險最終成功奪回黃金保護了國家的財產，併成爲“抗戰小英雄”的精彩故事。

影片中令我印象最深刻的片段是，陳小兵將日本鬼子引到村裏，把馬蜂窩放進西瓜裏，又在旁邊地上扔了許多西瓜皮。日本鬼子以爲那西瓜是游擊隊頭上的那頂帽子，就用軍刀切了下去。西瓜裏的馬蜂全都涌了出來，日本兵的臉上都被馬蜂叮成了“大花臉”，他們一邊擋馬蜂、一邊把車子往前推，誰知前面還有很多西瓜皮，日本兵又被摔得四腳朝天，他們被少年游擊隊整慘了。

看到這裏班上的同學都哈哈大笑起來，有的同學還一邊拍桌子一邊喊道：“中國萬歲！”還有的同學說：“中國人不發威，你還以爲是病貓呢！”讓我們接着往下看，陳小兵在日本軍隊子彈和藥庫偷了一枚地雷，安裝在地窖裏。他跑去告訴日本軍官說：“地窖下面有很多黃金”就這樣把日本鬼子引到了地窖裏，結果一個日本小兵觸發了地雷引起爆炸，日本軍隊全軍覆沒。看到這裏影片就基本結束了……

影片最後日本日本皇帝寫了投降書，中國抗戰勝利了，真是激動人心的時刻！觀看完這部電影，我心裏思緒萬千。我們身處和平年代，而影片中的少年游擊隊員他們卻身處在戰爭時期。我們現在能夠坐在教室裏上課，對他們來說這是一件多麼美好的事情呀！而我卻整天坐在教室裏胡思亂想、異想天開、並沒有珍惜現在的校園生活，還覺得上學寫作業很累，把這當成負擔，現在想想真是慚愧。我也是一名少先隊員，我也要向少年英雄學習，改掉自己的不足努力學習，將來做一個對祖國有用的人。

小學學作文600字 篇6

馬上離開小學的我們，總有一些難忘的記憶，比如。

從剛離開幼兒園，進入到這嶄新的小學生活時，心裏興奮一下子就衝到了最高點，戴上了鮮豔的紅領巾，穿上了新的校服，和新的同學新的老師一起走進了這個大家園裏“生活”。

從一年級老師手把手地教我如何做好小學生時，也許是我們調皮，上課不遵守紀律，也許我們頑皮喜歡扯女同學辮子，也許我們不聽勸告，惹得老師經常生氣，可是現在的我們是一名六年級，我們深知怎樣做好一名文明禮貌的小學生，懂得了榜樣的作用。

就在這流連忘返、甚至在我人生中重要地步的小學生活中，學生中的磨檫必然少不了，而也許就是這種磨鍊，促進了同學之間的友誼。

而今天，我和一位同學發生了一些磨擦，但卻擁有了一個“好”的結局。

“唉！好好的一節下課作息時間卻成了補做作業的時間，真是可憐啊！我攤着雙手，將作業本遞交給了組長手中，看着時鐘似乎很隨意的控制着時間的流逝，而一首插曲即將悄悄地在最後兩分鐘上演。

也就是最後兩分鐘，同學們都不得不加快速度，完成手中的作業。就在此時，我們卻收到了老師的邀請函，因爲我帶頭“造反”。

“ 打架，爭吵也許在平常是避免不了的”黃老師義正詞嚴緊鎖雙脣地說。“但是這種性質終規不太好的，今天碰你一下，就打起來，明天我議論我一句就昨吵起來”在黃老師的話語之下我們似乎意識到了錯誤，但是心裏卻總是認爲是對方的錯誤，自己是正當防爲而已。這時，黃老師又開口了“你們今天爭吵，打架，心裏舒服嗎？”我們倆個搖搖頭，嘴裏似乎受到委屈似的輕飄飄地回答“不舒服”黃老師看到這番情景，語重心長地說“到了六年級， 人也挺高大的，這一拳打過去，那一腳踢過來，挨在人身上，怎麼會不痛，人是血肉之軀”聽黃老師這麼一說，我摸了摸先前被打的地方，彷彿在“回味”當初的痛，又回到了打架的那一幕。。

“你幹什麼？”“沒幹什麼啊”“沒幹什麼你打我幹什麼”兩個人就因爲這短短的三句話而扭打在一起給我一拳，我給他一腳，現在回想起來又是何必呢？

最後，聽完我們的解釋，老師緊鎖的眉頭終於開啟了。

事後，走出辦公室，我支支吾吾地說“對。。。對。。。不起”。對方卻是輕輕一笑：“沒關 系，我也有錯。。。。。。”

在流連忘返的小學生中，值得我們去記住的還有很多！

小學學作文600字 篇7

寓言是一個魔袋，雖然很小，卻能拿出很多東西；寓言是一個魔豆，雖然很小，卻能長成參天大樹；寓言是一個魔杖，雖然很短，卻能變出很多寶物……寓言很美，美在簡潔，美在內涵，美在語句。

《伊索寓言》的作者伊索是一位傳說中的人物，他生活在公元前六世紀左右的小亞細亞。他以非凡的智慧和哲思，將動物爲主角的擬人手法，走遍世界各地，將寓言故事傳播到世界的各個角落。

使我印象最深的是《蚊子與獅子》，這則寓言講的是一隻蚊子自認爲能戰勝獅子，想和獅子比比誰厲害，它吹着喇叭飛到獅子那裏，向獅子挑戰。它衝到獅子的臉上，專咬獅子鼻子沒有毛的地方。獅子氣得用爪子把臉都抓破了，還是抓不到蚊子，只好認輸，要求停戰。蚊子戰勝了獅子，非常得意，它繼續吹着喇叭唱着凱歌，驕傲地在空中飛來飛去。不小心粘到了蜘蛛網上，被蜘蛛抓住了。在臨死的時候，它悲嘆道：“我已經戰勝了強者，卻被弱者所消滅。”這則寓言告訴我們驕傲是沒有好下場的，有些人雖然擊敗過比自己強大的人，也會被比自己弱小的人擊敗。強中自有強中手，能人後面有能人。驕傲自滿的人一定會得到懲罰，最終會落到和蚊子一樣的下場。在我平時的學習中，我的數學成績一直不是很穩定，有時候能考出全班矚目的第一名，有時又只能考六、七十分。過去一直不知道是什麼原因，讀了這則寓言，我終於明白了那是驕傲自滿的緣故。每當考了第一名時，我總是沾沾自喜，認爲下一次的第一名也是穩拿，可下一次考試時成績總是不理想。書中每個簡短的'故事背後，又有哪個沒有深刻的含義呢？

有的故事教導人們考慮問題要全面--《兩隻青蛙》；有的則說明了不可違背自然，勉強做事--《烏龜和老鷹》；還有的高速我們不可犯經驗主義錯誤--《馱鹽的驢》等。

面對寓言大師伊索的文章，會讓我感受頗深，受益匪淺。它可以培養我的閱讀能力，理解能力，更能讓我感受到生活的真諦，領略到生活的智慧，想象的魅力和做人的道理。讀一篇寓言，我就好象長大了一歲，又積累到了一點經驗，對生活看得更透徹了。讀這本書使我獲得深刻的人生智慧，使我受益匪淺。

小學學作文600字 篇8

我很幸福，因爲我有一個幸福的家庭。

現在回想起來，小時候的我真的很任性：

我不愛吃麪條，可在我們北方，中午最常吃的飯就是麪條。我們已經連續吃了兩天麪條了。這天中午放學後我以爲會有一頓豐盛的飯菜迎接我，可擺在桌上的依然是兩碗爛麪條。於是我向媽媽發脾氣了：“怎麼我們天天吃麪條啊，就不能換個飯嗎？”媽媽向我解釋：“今天你啊爸爸不在家，就將就將就吧。”“天天吃麪條沒有別的飯可以將就嗎？”火藥味充滿了整個小屋 ……

晚上，媽媽哭了，我也哭了。我後悔了，我意識到了我傷害了媽媽，傷害了這個幸福的家庭。我忙去安慰媽媽，媽媽很傷心，爲我的任性傷心，但還是把我緊緊擁在懷裏。

兩年的時間足以改變一個人，轉眼間，我已經上初中了。又到了種玉米的季節。爸爸和身患重感冒的媽媽去幫爺爺種玉米。我也想去，但他們不讓，說是怕曬着我。我不想讓他們獨自勞動，於是，我想到給他們做晚飯。

飯做得很糟糕。飯糊了，饅頭還是硬的，菜鹹了，廚房裏一片狼藉。他們拖着疲憊的身子回來後很是驚訝，接着便是一陣誇獎：“還是女兒知道心疼我們。”聽到這句話，我有一種想哭的感覺，但是都那麼大了，又在父母的面前，很不好意思，便忍住了。他們一點都沒有挑剔我做的飯難吃，反而吃的很高興，這讓我很慚愧。爸爸媽媽臉上幸福的笑容，永遠烙在我的心裏。

晚上媽媽又哭了，我也哭了。這是幸福的淚水。“女兒真的長大了”，媽媽在高興。我終於能讓勞累的媽媽少幹些活了，我也很高興。爸爸雖然不多言語，但我從他的表情裏能聽到他心中的語言。

真正的幸福家庭不光有快樂，還有淚水。他是一個俱全的五味瓶。在我的家裏，我每天都沐浴着愛的陽光成長。

每當有家人很晚回來時，我們總是擔心得不得了，這，也是一種幸福吧！

小學學作文600字 篇9

當我再一次翻開《昆蟲記》時，依舊被裏面對昆蟲的細膩描寫所吸引。

一個人耗費一生的光陰來觀察、研究“蟲子”，已經算是奇蹟了；一個人一生專爲“蟲子”寫出十卷大部頭的書，更不能不說是奇蹟；而這些“蟲子”的書居然一版再版，先後被翻譯成了50多種文字，知道百年之後還會在讀書界一次又一次引起轟動，更是奇蹟中的奇蹟。《昆蟲記》問世之後被看做動物心理學的誕生，還被譽爲“昆蟲的史詩”。

據我所知，法布爾是一位法國的昆蟲學家，出生於法國南部聖雷翁村一戶農家，童年在鄉間與花草蟲鳥一起度過。他的家境貧窮，導致他連中學也無法正常讀完，但他堅持自學，一生中先後取得了數學學士學位、自然科學學士學位和自然科學博士學位。他的這種精神是我所敬佩的，也是我所應該學習的。回頭想想，自己的學習環境遠遠比法布爾的學習環境好，但是自己卻沒能好好的珍惜，甚至不知足。經過法布爾過年的奮鬥，《昆蟲記》的第一卷終於在1879年問世。1880年，他擁有了一間屬於自己的實驗室——一塊荒蕪不毛但卻是矢車菊和膜翅目昆蟲鍾愛的土地。這“荒石園”就是法布爾觀察昆蟲和做實驗的地方，一呆就是35年。我只能說我不得不佩服法布爾的這種執着與堅持。他爲了昆蟲竟蟄居“荒石園”長達30餘年之久，也是在這裏，《昆蟲記》的後九卷問世。

法布爾在我的眼中，是個值得尊敬與學習的人。他的耐心與毅力是驚人的，可以花上自己一生的時間去研究昆蟲並記錄。這已經遠遠的超出只是對昆蟲有興趣並喜愛而已，有一個人願意爲了一樣東西或一件事情可以奉獻出自己的生命，絕對是可親可敬的。雖然法布爾已經逝去，但是他的一生絕對有意義的。讓法布爾傾盡生命所換來的《昆蟲記》永遠留在人們心中，法布爾也將成爲大家的榜樣。

他將永垂青史。

小學學作文600字 篇10

在一個陽光明媚的日子裏，鴨媽媽決定帶着鴨寶寶們到溫哥華自然公園去散步。

一路上，鴨寶寶們唱着一首首歡快的歌，非常高興。小鴨子們都東瞧瞧，西望望，好奇地看着這個繁華的城市；有的在問哥哥，那個長着四個輪的“你”是什麼；有的則跟着鴨媽媽，想快一點到達自然公園，去呼吸大自然的新鮮空氣……

鴨媽媽大搖大擺地在前面帶路，還不時地回過頭來，好像在對鴨寶寶們說：“孩子們，快跟上，不要掉隊！”就在這時，有幾隻淘氣的小鴨子，邊走邊看，一不小心跌入了路旁的下水道里，後面的小鴨子見了，像炸了營一樣，嘎嘎地亂叫着，鴨媽媽見狀，撲着翅膀，開始嘎嘎狂叫，它看了看四周，急忙朝遠處的巡警跑去，向他求助，巡警以爲鴨媽媽在和他鬧着玩，就對它笑了笑，但他萬萬沒有想到，這是“鴨”命關天的大事啊！鴨媽媽見巡警沒有理自己，就有盡力氣拽他的褲腳，但巡警還是以爲鴨子在胡鬧，於是就準備離開了，沒辦法，鴨媽媽只好使出了自己的“絕招”：鴨媽媽不停的用嘴琢巡警的鞋子，而且越做琢越焦急，巡警漸漸意識到鴨媽媽可能有什麼事，就隨鴨媽媽趕到“出事現場”。原來，下水道里有幾隻小鴨子在用力地掙扎，他什麼也顧不上了，挽起袖子，從下水道里救出了將要被沖走的小鴨子，鴨寶寶被救上來了，巡警又端來一盆熱水，給這小鴨子好好洗了個澡。鴨媽媽一會兒抱抱這個孩子，一會兒樓樓那個孩子，望着失而復得的鴨寶寶，心裏充滿了無限的慈愛。隨後，鴨媽媽向巡警“嘎嘎”叫了幾聲，好像在感謝他。

此時此刻，圍觀的人用讚許的目光望着巡警，個個豎起了大拇指，路上的汽車都紛紛停了下來，爲鴨子們讓路，鴨子們平安地穿過了車水馬龍的大街……

看啊！這是溫哥華大街一道多麼感人的風景啊。