2015遨遊漢字王國作文900字

【篇一】

我們花了一個星期的時間學習了第五單元：遨遊漢字王國，學到了許多關於漢字的知識，我感到受益匪淺。

在這個單元的學習中，我知道了漢字是倉頡創造的，大約產生於四千多年前。經歷了漫長的演變過程，由繁到簡。先是甲骨文，再是金文，然後是小篆、隸書，最後纔是楷書、草書、行書。我知道了王懿榮是第一個發現和研究甲骨文的人，他有一年生了病，醫生給他開了藥方，有一味藥叫龍骨，他很奇怪，吃完後便翻看藥渣，發現上面有很奇怪的字元，由此發現了甲骨文。我還知道了許多諧音歇後語：孔夫子搬家——盡是輸(書)、上鞋不用錐子——真(針)好…

給我印象最深的是《一點值萬金》。這篇文章寫了烏魯木齊某掛麪廠花18萬元從日本購進1000卷塑料包裝袋，包裝袋上的圖案由掛麪廠設計、製出樣品後，經掛麪廠和進出口公司審查，交付日方印刷，可是掛麪廠把“烏魯木齊”寫成了“鳥魯木齊”，就是這一點之差，使18萬元的塑料包裝袋成了一堆廢品，要是檢查人員和掛麪廠再細心一點的話，或許後果就不會那麼慘重了

透過這次綜合性學習，我對漢字的瞭解更深了，還和它成爲了好朋友呢!

【篇二】

漢字是我們中華民族獨自的書法瑰寶，我愛漢字。透過星期五那次有趣的活動，我對漢字的瞭解更深了。

星期五德下午最後一節課，只見老師神祕地走到講臺，在黑板寫上“遨遊漢字王國活動”，然後說：“同學們，今天我們去遨遊漢字王國，好嗎?”大家異口同聲地回答：“好!”那麼，首先我們進行第一個環節，請同學們把作業本里德錯別字找出來並更正。

一接到“命令”，我們立刻揮動筆來，發出“刷、刷、刷……”的響聲，像在演奏音樂似的，大家不斷地寫着，不知不覺已寫了幾十個了，真是不寫不知道，一寫嚇了一大跳，原來在平時寫作業裏，會隱藏這麼大的“漏洞”，我以後一定要認真寫字，不讓錯別字在我的作業中出現。

“下面進行第二個環節—猜字謎。請每個小組輪流每人說幾個字謎，讓別人猜。”一下子，從教室裏發出巨大的響聲。我們組也不例外，第一位同學問：“旭日不出，打一個字。”他話音剛落，我們就有的再冥思苦想，有的在摸摸下顎，有的擡頭望天，似乎在祈禱上天給予他答案。突然，我旁邊的一位同學，似乎發現了寶藏似的，高興地大叫起來：“我知道是‘九’字，旭字沒有了‘日’字，不正是‘九’字嗎?”我們一聽，都向他投去羨慕的眼光。“高手，這也能猜出來。聽着第三個謎語：‘四個人去吃狗肉’，這又是什麼字呢?”我一聽，心想：“吃就是用口，四個人就有四個口，狗就是犬，那不正是‘器’字嗎?”我大叫起來：“‘器’字。”那位說謎面的同學滑稽地說：“你一定是有博士般的頭腦，不然怎麼會想得這麼快呢。”我聽了，臉紅地低下頭。

不知不覺，我們已經猜了近十個謎語了，便進行第三個環節—歇後語。這次輪到我當“主持人”了，我看了看題目，說：“廁所裏打電筒，下一句是什麼?”大家都想來想去，也想不到。過了一會兒，我只好公佈答案：“廁所裏打電筒，那不正是‘找屎(死)’嗎?”我話音剛落，大家捧腹大笑。在十幾分鍾裏，笑聲不斷在課堂裏迴盪。

透過這次活動，我的收穫大很多：我對漢字的瞭解加深了。原來漢字是這麼有趣的。如果我們平時寫字裏不注意，寫錯字，就會鬧出很大的笑話，所謂“一字值千金。”我們一定要爲純潔祖國文字做些力所能及的事。