關於學生描寫小學的作文800字七篇

在現實生活或工作學習中，大家都嘗試過寫作文吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編精心整理的學生描寫小學的作文800字7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

學生描寫小學的作文800字 篇1

今天，正是下午。我照例和外公去散步。外公說以往都是走公路，今天去鐵路玩玩，我一聽玩，勁就來了。趕緊拿上一杯可口可樂，叫上外公，上路了。

我家離鐵路不遠，過了鐵索橋就是了。所以我和外公三步並作兩步走，很快就到了鐵路上。鐵路的裏面我和外公早就去了，於是，我們只有往大橋那邊走去。這時在旁邊的雜草裏面“沙沙”的響了一聲。起先我以爲是風吹，就開玩笑似說：“別動！你已經被包圍了！我們有40個人！20把AK47，15把M4A1！還有5把重狙！一共1000發子彈！如果不舉起手來！我們將一起進攻！”可是這聲音卻不斷地冒出來。這下倒把我嚇住了，因爲根本沒有風。我敏捷的跳過旁邊的樹木，悄悄地走到雜草叢中。“救命啊！！！”我高喊，我一下就掉下了一個大坑中。外公一聽，飛奔過來，一下就把我拉上了階梯。這下我纔看清楚，原來這是一個排水渠，可是因爲長時間未排水，雜草叢生。現在我纔想起那聲音。仔細一聽，像是蛇的聲音。這令我打了一個寒顫。我仔細摸索着這聲音是從哪來的，突然，一個新的聲音又來了。“旺！旺！”我被嚇的倒退了幾步。回過神，仔細一看，原來是隻可愛的小狗阿！它渾身都是黃色。眼睛像顆黑寶石一樣，烏黑光亮。可是它卻被困在這個排水渠裏出不來了。我剛要把它抱起來，它卻對我亂叫，還要咬我。看來它對我很害怕。我沒轍了，喚來在旁邊休息的外公。外公曾經是海軍上校，在家鄉也是個小“獸醫”。只見外公一聽我說有狗，便急忙跑來。剛開始，外公用他的辦法“倒掉”，可是小狗怎麼也不把後腿伸來。外公性子急，一看小狗不依，便不顧三七二十一，一下就把小狗抱了起來。但小狗怎麼也不聽話，差點把外公咬了。我一看，打算把小狗從開頭引上來，便有意識的用小石子擊打牆壁，以刺激小狗。看來小狗果然中計了！慌慌張張的往開頭跑去。“不要！”外公在一旁喊“前面是個大石頭！”我這才注意，一個大石頭下用一根木棒支撐。只要一觸及木棒，大石頭就會砸下來。就連人都要砸傷。小狗正是往這邊去的阿！看着馬上就要觸及木棒了。說時遲，那時快。一個小男孩箭步飛身，一下就把小狗救住了。

小狗受到驚嚇，頓時半昏過去。我頂着膽子，問小男孩，這是怎麼回事。小男孩倒不拘束，說：“這隻小狗是我們家黑虎的幼崽。前天不知被誰抓走了。至於那個石頭，是小朋友們玩時造的。”

如果這個小朋友不即時救出小狗，小狗的命運會怎樣呢？

學生描寫小學的作文800字 篇2

天將降大任天斯人也，必將先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所爲，所以動心忍性，增益其所不能。 ——題記

小時候，媽媽常常說我做事不愛動腦筋：“如果把你放到魯濱孫生活的荒島上去，我估計你連二十八天都過不下去，更別提二十八年了……”於是，感到萬分好奇的我就去尋找《魯濱孫漂流記》這本書，細細讀來，果真感受良多。 書中講述了一個驚險離奇的故事：主人公魯濱孫與朋友一起出航去南美洲探險，途中遇到了暴風雨，只有他一人被衝上了無人小島，得以倖存。魯濱孫一人在荒島上生活了二十八年，利用自己驚人的毅力和聰明的才智，克服了重重困難得以重生，最終獲救，重返文明社會。

令我印象最深刻的還是魯濱孫燒製陶罐的片段了。我覺得他十分有智慧，能根據自己的生活經驗製造出一個簡易的窯，而且在多次試驗下，終於能燒製出像模像樣的器皿。同時，我也認爲他相當樂觀，常常會鼓勵自己，給自己很多正能量，從而一直充滿好好生活下去的信念。從故事的每一個小片段，你都能發現魯濱孫具有敢於冒險、樂觀、充滿智慧以及學會堅持的可貴精神品質，而這些美好的品質，正是我們這些常常依賴父母、依賴老師的“生活低能兒”們所欠缺的。 媽媽從我上小學開始，就抓住各種機會培養我的自理能力。

還記得是上一年級時，一個週末的早上，媽媽早早起牀做好早餐，然後輕輕叫醒我：“懶蟲起牀，懶蟲起牀，今天我們學一項新本領——疊被子。”我一聽就來勁了：“好啊，好啊！”一骨碌就翻身坐了起來，身手敏捷地跳下牀，站在媽媽身邊認真地學着。“先把被子翻過來鋪平，晾一會兒，再把熱氣散開，平均分成三份。”我迫不及待地操作了起來，呀，看上去簡單的事情，做起來卻並非很容易呢!“媽媽，下一步呢？”我疑惑地問。“再把被子的兩邊往中間疊起來就可以了。不過，中間要留下一點空隙，以免被頭都擠在一起，不好看。”我在牀的兩頭來回竄動，像一隻忙碌的小老鼠。由於我學得很用心，不一會兒，我就學會了這項本領，看着像豆腐塊一般整整齊齊的被子，我的心裏呀，如同三伏天吃了一個大大的冰淇淋。

在媽媽的指導下，這幾年我的自理能力有很大的長進，學會整理房間，也學會了洗衣服、做簡單的飯菜，家裏來了客人，我也能落落大方地招待……媽媽逐步放心讓我獨自處理一些事情。而我，也深深明白——做任何事情都要學會動腦筋，只要你肯學，生活中處處有學問。 曾有人說過：“作爲一個人，首先應該學會的就是如何生存！”處於求學時期的我們，一定要向魯濱孫學習他會動腦、愛思考、能冒險、夠堅持的可貴品質，這樣才能開闢出自己生活的新天地！

學生描寫小學的作文800字 篇3

在我手中的是一本作文選，我被它深深地吸引着。那裏面的作文十分之多，可我惟獨最喜歡《懺悔》。

看到這篇文章，彷彿故事中的主角是我，因爲她——就像我一樣……

《懺悔》是一位高中女生爲了向父母道歉而寫的。她在生活中老是與父母吵架，而且都是屬於孩子似的胡鬧。

小時侯，我也是個比較乖巧的女孩子，不懂得與他人吵架、打架，凡事儘量做到忍讓。由於是父母的第一個孩子，所以也不上、分疼我。久而久之，我也養成了任性的性格。在幼兒園時，我厭煩了無聊的生活，於是跟父母吵着不要去上學，氣得母親拿衣架打我。不過父親總是護着我，而我也順利休學成功。上了小學後，我的性格也開始變壞。也許是近朱者赤近墨者黑吧！那段時間我常常在半夜裏聽到母親“嗚嗚……”的哭聲。次日，我也想過去向她說聲對不起，可話到嘴邊又咽了下去。

“你可以欺騙全世界卻騙不了自己。”這是《懺悔》裏我最喜歡的一句話。不得不承認，賭氣與父母吵架時說，“上了大學就在也不回來了”，當自己一個人時，又極其的想念父母；不得不承認，在父母面前說最討厭他們了，可是卻在班裏與其他同學大打出手，只因爲他們說父母的壞話；不得不承認，在父母出去時，我叫他們越晚回來越好，可是當晚了又擔心他們是不是出事了而睡不着。（此段有些模仿，但並不完全照搬）

很多人都說孩子不明白父母的苦心。其實，我覺得不僅是孩子，父母也一點都不明白孩子的愛。

上了初中以後，隨着我的要求，父母給我的錢總是一禮拜最少80元。這對於我來說已經是相當多了，我一個禮拜最多1~2次去食堂吃飯，一次最多3元，應當還剩下很多，可我卻沒有剩下多少，因爲我總是拿錢去買點卡。在上小學五年級時，我迷上了電腦遊戲，什麼“勁舞團”、“勁樂團”、“大話西遊”、“夢幻西遊”、“夢幻國度”…… 我都玩過。在“勁舞團”上，爲了使自己的衣服（遊戲裏的服飾）漂亮，我花了80幾元買了一套永久性的衣服，在“夢幻國度”裏，爲了使自己的夢幻B（遊戲中的錢）增加而衝了一百點……

我只想到了自己，卻沒想到父母賺錢的辛苦，在我豪爽地用錢時，他們卻在拼命地賺錢。

過了一年，長了一歲，我也更加懂事了。但不變的是，我仍舊是一個倔強的孩子，即使內心再怎麼脆弱，表面上也要裝得很堅強。

其實父母並不瞭解我，他們只知道在外公的葬禮上我沒流一滴眼淚，卻不知道我總是躲在廁所裏偷哭，因爲我不想讓他們看見我哭……

爸爸媽媽。請原諒我的任性，我並不是討厭你們而是不懂得怎樣表現自己..

學生描寫小學的作文800字 篇4

夜色蒼茫，風雪交加，西北風捲着雪花呼呼的撕打着道路上的每一個人。

這樣的時刻，大多數人都會選擇在家中安適的看看電視，吃吃熱飯，可是我家裏卻冷清的很。沒有父親的家裏果然少了個頂樑柱——父親出差去了，只剩下我和母親兩個人。

“女兒，過來！”只聽一聲急促的呼喚聲，是母親在叫我。我快步奔過去，卻被眼前的景象驚呆了。母親仰臥在牀上，急促的喘息着，雖然是冬天，但額頭上已經沁出一層密密麻麻豆大的汗珠！

依我平時的經驗判斷，這一定是母親發病了。母親有高血壓，但這次突發顯然更爲嚴重。我忙趴在母親牀邊，急切的詢問，“媽，你怎麼樣了？”可母親卻說不出話來，眉頭緊皺，一臉痛苦。本能地，我跑向電話機，慌亂地撥打了父親的電話，“對不起，您所撥打的用戶已關機……”電話那頭傳來冰冷又僵硬的國語，讓我的心沉入深淵，我心急火燎地猛地扣下電話。“怎麼辦，怎麼辦……”腦海裏閃爍着無數個場景，但又一一被自己否定，思維最終定格在我的同學越身上。

他就住在我們院裏，僅隔着一棟樓，何不向他的母親求助？我心中重新燃起了希望之火，可轉念一想，我上個星期剛跟他鬧翻了，還惡狠狠地說了一些很傷感情的話。他，會幫助我嗎？心中的火苗又漸漸黯淡下來。我扭頭看了母親一眼，心一橫，拿起電話撥打了那早已爛熟於心的號碼。“喂，你好！”對方剛接起電話，我便不顧禮貌，搶先打斷了他的話，簡單地把情況給他說明白，正擔心他會拒絕，聽到的卻是“別擔心，你媽媽會沒事的，我馬上過去！”我驚訝又感動地瞪大了眼睛，真是患難見真情！眼淚差點奪眶而出，怕媽媽擔心，我使勁忍住了。

“咚咚咚……”很快，傳來一陣急促的敲門聲，我快步過去開啟門，他和他的母親都是一臉的焦急，頭髮上，身上，鞋子上，全掛着一層雪花。我有些過意不去的看着他們，而他們卻絲毫沒在意，三步並作兩步急匆匆地拿出熱水，藥片，並撥打了電話。一直忙到晚上10點多，母親被擡上救護車時眼裏一直含着淚水，感激的看着他們。我早已泣不成聲。我本想跟隨一起去，可她的母親卻搶先一步，按住我的肩膀，“先在家裏吧，明天還要上學，有什麼事再打電話。”並回頭囑咐越多陪我一會兒。

“你放心吧，你母親會沒事的，趕快休息吧，明天一早我來叫你上學。”他滿眼的真誠，像個小大人一樣安慰着仍在啜泣的我，似乎我們之間從沒存在過什麼芥蒂。我點點頭，對於自己上週的任性，心生幾絲愧疚。

事情已過去了一年，但那時的場景我卻依然印在腦海中。未曾說出的謝謝，今天補給你：“越，謝謝你！”

這真不是一個“謝謝”能代替了的。患難見真情，請珍惜生命中的每一個人，每一段至愛真情。

學生描寫小學的作文800字 篇5

臨近，一次偶然的機會，我得知了百度官方要徵集有關“年味”的圖片，如果得獎便有新房新車相送。

聽到這個消息，我不禁一陣欣喜若狂，可轉念一想，這素材從哪裏找，便又像被潑了一盆冷水一樣無精打采。

然而，沒過多久，早上起牀，我發現祖父祖母在忙忙碌碌收拾着什麼，走近一看，便看見他們發了一大堆麪糰，便很好奇地問：“你們這又是要幹什麼，不是剛蒸了饅頭嗎？”祖父聽了便道：“那是饅頭，現在要蒸花饅頭，不是快過年了嗎，喜慶喜慶。”

我在一旁看着，他們把麪糰揉好後，祖父在剛剛被祖母揉成饅頭形的麪糰上戳了十個小洞洞，挑起來，然後再往裏面塞上大紅棗。看着看着，我便哈哈一笑，覺得好簡單，就搬了把椅子坐在他們面前說：“我也來捏個花饅頭！”

還沒等祖父祖母下令，我就從面板上拿起一個麪糰，學着祖父裝模作樣的在上面戳了十個洞，笨拙的調起來，塞上棗。可是這是祖父卻哭笑不得的說：“你看我們弄得，紅棗皮都是朝外的，這樣多紅火，再看你的，哎，你說你一雙彈鋼琴的手怎麼就這麼笨那！”

一聽這話，我更是來了興趣，難道我就是不會弄嗎？就是弄不好嗎？於是便有發奮的捏了幾個，漸漸地，像了樣。最後祖母說：“哎喲，你現在和你祖父做的已經不相上下了！”

本以爲事情已經結束，但沒想到祖父有從碗裏倒出了些麪糰，我奇怪的問：“不是已經做夠了嗎這怎麼還有？”祖父神祕兮兮地一笑，道：“待會我們做蛇~~”

看着祖母嫺熟的揉好面，把面攥成細條狀，然後加上幾顆紅棗，捲起來，再用筷子一夾，便成了一個不規則的立體圖形。我心想：“不是要做蛇嗎？”這時祖母說：“用這些面，你想做什麼就做什麼……”

我雙眼一亮，拿起麪糰來，三下五除二的功夫就做出來了一隻蝴蝶，呃……豬不過翅膀偏了一些。過了一會，又做出了一個不知名的麪點，看着就讓人萌發出想趕緊把它吃了的念頭。

沒多久，面板上就只剩下一團面了，我剛要想去拿，祖母就制止了我。她拿起來，先是把面揉成橢圓形，然後把葡萄乾放到這個橢圓形最尖端。我看地一頭霧水，祖母又拿起了剪刀，幾下的功夫，一直栩栩如生的小刺蝟就誕生了！

最後，我一個人單獨留下來收拾工具，看到一些麪糰上還有類似梳子印上的痕跡，默默想道：這果然就是勞動人民的智慧，如此看來，春節臨近，我們缺少的，只不過是一雙發現美麗的慧眼罷了

學生描寫小學的作文800字 篇6

教學要求：

1、讀懂例文《“書大夫”》(擴寫)，領會擴寫文章的意義、要求、方法、步驟，

2、讀懂提供的擴寫材料《風雨中》，領會它所要表達的中心，明確應當着力擴寫的部分。

教學過程：

1、談話匯入，激發學習願望。同學們覺得寫作文難在哪裏?(寫不長，達不到老師規定的`字數等)

2、這堂課我們先來共同探討如何把文章寫具體。先聽教師讀一段文字：

小明十分調皮。有一天中午自習的時候，教師佈置大家看《新人文讀本》，並安排了班級幹部值日。可是，教師前腳剛走，小明就在同座的男同學頭上紮了一根小辮子。前天上課的時候，他居然和同學打賭吃巧克力豆。老師轉身在黑板上寫字，他就乘機往嘴裏丟一顆，結果一課吃了十顆巧克力豆。昨天課間休息的時候，他把吹滿氣的氣球悄悄地放在同座的凳子上。同座一屁股坐下來，只聽“啪”的一聲響，同座嚇得跳起來，他卻拍着手笑。

這段文字爲什麼這樣生動呢?是因爲用事實說話。(板書：用事實說話)

3、教師進一步引導：前幾年有一首流行歌曲叫《小芳》，是這樣唱的：“村裏有個姑娘叫小芳，長得美麗又好看。”到底美在哪裏呢?這就要有具體的形象。所以歌中唱道：“一雙美麗的大眼睛，辮子粗又長。”透過大眼睛和粗長的辮子給人留下了深刻的印象。

再讓學生比較：

A、馮鞏對觀衆很熱情。

B、馮鞏對觀衆很熱情，他一走上舞臺，就快步走向觀衆，一邊揮手一邊笑容滿面地在大聲喊着：“朋友們，想死你們了!”

比較後小結：前一句很空洞，後一句透過他的語言、動作、表情等描繪出他的形象，就能留給我們深刻的印象，

因此，要把文章寫具體，還要用形象表達。(板書：用形象表達)

4、指導學生練習用事實說話，用形象表達。

①把“這本書破得很厲害”這句話寫具體。教師拿出一本破書，邊讓學生看，邊指導學生用事實說話。(如講清楚封面、書頁等破損的事實。)

②大成精心修補這本書。(引導學生想象大成都做了些什麼。)

③天下起了大雨。[要求學生填句子：天空()，雨點打在窗玻璃上()，地上一會兒就()。

④小剛等着爸爸來接他，心裏非常着急。

⑤教師冒雨送小剛回家。

⑥爸爸剛要出門給小剛送雨衣，看到教師送小剛回來了，十分感激。

5、出示本課學習任務：擴寫。(板書：擴寫)

①讀例文，比較例文把擴寫材料中的哪些句子寫具體了，哪些句子沒有擴寫。提出問題：爲什麼沒把“我到他家去玩”寫具體呢?

討論後板書：擴重點。

②討論：如何找重點?分析例文的材料主要是爲了讚頌誰?再根據中心找重點。(板書：找重點)

6、找《風雨中》一文的重點：

風雨中

一天下午放學後，突然下起了大雨。

天色暗了下來，左腿殘疾的苗小剛等着爸爸來接他，心裏非常着急。劉老師看見了，冒雨把他送回家去。

苗小剛的爸爸、媽媽送一位鄰居到時醫院看病剛回來，一看見兒子被劉老師送回來了，非常感激。

讀後討論：這篇材料主要是爲了讚揚誰?(劉老師)擴寫重點是什麼?(劉老師冒雨送學生回家。)

7、學生完成擴寫《風雨中》的練習。

學生描寫小學的作文800字 篇7

20xx年7月25日，週一，晴

今天，我盼望已久的在海南三亞舉行的半山半島第4屆海洋之星國際夏令營終於開始了。

早上，吃完飯後，我們就去鹿回頭球會打高爾夫去了。一開始教練用風趣幽默的語言爲我們介紹高爾夫這項運動的由來。高爾夫起源於英國，是一個英國牧羊人在羊吃草的時候沒有事幹，於是就用手裏的木杆打地上的石頭，之後就和朋友們一起比賽，看誰打的準，比誰打的遠。後來，石頭球變成了木球，又由木球用皮筋纏成的球，最後又變成現在這種球。高爾夫球的演變過程是充滿智慧的過程，人們在實踐中不斷總結和發現、發明。最後使它成爲一項世界運動。

高爾夫的英文是：GOLF,G的意思是綠色，O的意思是氧氣，L的意思陽光，F的意思是走路、路程。世界上第一座高爾夫球場在英國，建於1843年，現在仍在使用中。

今天，我們練的是推球和開球，透過一天的練習，我開球一杆能打到70米，我很興奮，我很喜歡這項運動，但要真的打好高爾夫球不經過一番刻苦有練習，是不可能成功的，我要透過持之以恆的練習，找到高爾夫球的樂趣，從今天起我要認真練球。

20xx年7月30日，週六，颱風，暴雨

昨天晚上，我經歷了我的人生中的第一次颱風。今天仍然還是驚魂未定。那場颱風帶來的恐怖場面時常在我的眼前出現。這場颱風給我的最大感受是，大自然不光是美麗溫順的，還是一個性格倔犟的壞孩子。

這場颱風叫“洛坦”，是海南今年的第8號颱風，是從文昌登陸的，登陸的時間是17：40，18：00左右來到三亞的。在臺風來到前，我對臺風的樣子是沒有概念的，無法想象它會是一個什麼樣子。真正來到的時候，我出於好奇，時刻在注意它的動向。在我們沒有任何準備的傾刻間，颱風伴着暴雨，來勢洶涌，包圍了我們所住的酒店。那風，象帶着刀子的猛獸，迎面砍來，又象一張大大的席子，彷彿要把整個城市捲走；那雨，就象是天被戳了個大洞，恨不得把天上的雨水全部倒下來，就象子彈一樣打在地上，發出“嗒嗒嗒··”的響聲。整個城市天昏地暗，就連那些平時令人仰望的高樓大廈在暴風雨中也變得那麼渺小，不足一提！馬路上的幾棵大樹也被颱風連根拔起。

今天，我出於好奇，認真學習了關於颱風有知識。颱風是熱帶氣旋的一個類別，在氣象學上，按世界氣象組織定義：熱帶氣旋中心持續風速達到12級的，稱爲颶風。據新聞報道，這次“洛坦”颱風是9—11級。