2017關於以書爲話題的作文800字

【篇一】

“書籍是人類進步的階梯”遨遊在書的海洋，知識會豐富，視野會開闊，性情會陶冶。書給我帶來了無限樂趣。

山是一部厚重的書，深深吸引着我的目光。遠遠地望着山的倩影，不覺心馳神往。投入山的懷抱，煩躁的心靈頓覺寧靜，得失之患無影無蹤，愛恨情仇煙消雲散。

山無語，卻讓我讀到他的寬容。高大的樹木儘管高大，小草也有他的笑容，流水潺潺，鳥兒歡暢，杜鵑儘管怒放，蘭草也幽幽地芳香。巨石儘管挺立，山也不拒絕細壤……一草一木一石一土，彷彿都是她最可愛的孩子，都在她最溫暖的環抱裏幸福地唱着屬於自己的歌，沒有人會感到孤獨，也沒有人會感到被拋棄，他們都能找到屬於自己的位置，展示自己人生的美麗。是山給了他們這樣一個機會，他們回報給山的是最本真的笑臉。這裏沒有殘酷的競爭，這裏只有和諧的相融。是啊，何必非得讓小草長成參天大樹呢，小草也有它可愛的綠色；又何必讓蘭草也像牡丹那樣豔麗呢，清幽也別是一種風格；也不必讓每一塊石頭都變成巍峨的巨石，小小的石子自有他鋪路的價值……山的寬容讓每個人都找到了自信，所以山的內容才如此豐富，山的景色才如此的風情萬種。

如果說山讓我讀到了寬容，那麼山澗的流水則讓我讀到了人生的樂觀與不懈的追求。

山是無語的，可水卻一直在唱着屬於自己的歌，一路歡歌，邊走邊唱。遇到阻礙，沒有悲嘆，是懸崖就化成美麗的瀑布，是巨石就繞道而行，遇到深澗就匯聚成深幽的潭水。山不轉水轉，沒有過不去的坎坷，沒有流不過的山。水始終相信自己，不斷地調整自己，去適應不停的變化，而不是無謂地抱怨。因爲在水的心中始終有個聲音在對他說：到遠方去，往前走，一定能找到大海的方向。就這樣，水以自己的樂觀和不懈的追求，越過高山跨過平原，奔向了大海的懷抱，和着大海的濤聲，奏出了人生最美麗的樂章。

讀山讓我感受到人生需要寬容，惟有寬容纔有擁有，才能擁有更加豐富的人生。擁抱陽光明媚的時候，接受一帆風順的幸運，但也不拒絕風雨交加的時刻，坦然面對人生失意與挫敗的不幸。面對山的寬容，撫平內心的躁動，面對大山深深地呼吸新鮮的空氣，讓所有的不快都隨風而去，惟留下內心的寧靜和喜悅。

讀山讓自己得到了心靈的寧靜和喜悅，讀水讓自己懂得了人生的樂觀與追求的快樂。

人生其實就是一條河，一條奔騰不息的河流。遇到坎坷沒有必要退縮，衝過去才能激起美麗的浪花；遭遇障礙，也無需絕望，暫時等待，山不轉水轉，總能找到流過去的方向。惟有不停地尋找，纔有可能發現機會，尋找到人生的方向。觀望和放棄只能讓自己半途而廢，逃避永遠都不是最好的藉口。樂觀地面對人生，人生有了追求才能感受生活的快樂。

讀山讀水讀人生，讓心靈得到寬容的寧靜，追求的快樂！

【篇二】

書是我們人類最好的朋友之一，古人就說書中自由黃金屋，書中自有顏如玉，書中車馬多簇簇。

高爾基說過，書是人類進步的階梯。不錯的，書的確能領導着人類進步。且不說遠的，書對我來說也起着重大作用。

在我家裏，每每映入眼簾的盡是書的倩影，尤其是在我的房間，一個充滿書香的地方。但在這些被我視若珍寶的書裏，有一本更是特別。它的外表並不十分引人注意，這或許會使很多人忽略它，但我慶幸自己發現了它，並且有幸拜讀了上面的精美文選。裏面的文章給我很大的啓示，讓我更加堅定更加努力地寫作，更加熱愛和追求高層次的文章。裏面記載的文章多種多樣，各種體裁和形式的都有，其中蘊涵的知識，也自然如漫天星星一般。詩歌短小精練，幾句話，概括了內心的情感；散文雖然看上去散亂，但是文中的骨髓，神韻依然凝聚；記敘文，僅僅用一些簡單樸素，不施粉黛的語言把事情真實記錄。議論文，鏗鏘有裏的言辭，講述亙古不變的真理。在小一點的時候，我或許只是把閱讀這本是當作一種閒暇時的消遣，並未在意太多的東西，但是現在，我已經明白了很多，已經把它視若瑰寶，不爲什麼，就因爲它是有生命的，裏面的篇章也是有靈魂的。閱讀時，似乎能夠感受得到作家們創作時的那種心情，體會到他們所要表達的情感。或許，我並不能完全讀懂，但是我可以從不斷的研讀中獲取到知識。讀書一方面可以陶冶性情，另一方面就是獲取知識，這是不容爭議的.。

這本書給予我的啓示不僅如此。有句話說得好——“讀史使人明智，讀詩使人靈秀，演算使人精密，哲理使人深刻。”可見，不同內容的知識能夠對人產生不同的影響。然而，這本書中的篇章讓我懂得：要想寫出好的文章，首先要有嚴謹的文章結構，清晰明確的思路，然後要大膽創新，敢於挑戰不同體裁的寫作方法，文章的中心要明確深刻，最後纔是把自己的真情實感融入文章中，使文章變得靈秀起來。只有由粗到細，才能更好的寫好文章。

至今，我依然不捨得把這本書送人，時不時會拿出來閱讀，因爲那裏蘊涵着太多東西值得我去學習領悟。也許，在我閱讀更多的書後，我還能獲得更多的“寶藏”。因爲，書本身就是一個藏寶圖，而寶藏則需要你一寸一寸地挖掘出來。

【篇三】

如果說，家住海邊的孩子是在海洋里長大的，那麼家裏書堆了好幾個書架的我，就是在書的海洋里長大的了。

我很慶幸有一對愛書的父母，因爲他們，自呱呱墜地以來，我身邊從來沒少過書。伴隨着成長，家裏的書越來越多，每一本都能牽住我的心。其中，最吸引我的，莫過於《三國演義》了。

我第一次接觸《三國演義》是在五歲左右。那時，我還小，識字也不甚多，但一見到它，就被書中“金戈鐵馬”的故事和三分天下的氣勢所緊緊吸引住了。有不懂的字，就查字典；有不懂的句，就勤思考；有不懂的史，就與父母共商討……這樣，第一部如此巨大的着作就被我於一個星期內“幹掉”了。也因爲它是原版文言的緣故，讓我着實愛上了古文。

第二次見到《三國演義》是小學四年級。這時，那本原該躺在書架底層的鉅作，因我一時“雅興”，“重見天日”。我將它從頭到尾細看了一遍、兩遍、三遍……終於意識到自己在它面前的渺小。劉備、關羽、張飛的“名雖君臣，實同兄弟”讓我感動，諸葛孔明的神機妙算使我敬仰，周瑜的英年早逝和嫉妒之心令我嘆息，曹操那“花面奸臣”的嘴臉尤爲我憎惡，西蜀羣英的消逝讓我多次落淚，“晉統三國”的結局叫我不住感嘆世事無常……

興致終因小學畢業前的忙碌擱下了。再次拿起《三國演義》是初一的暑假。

那是一個斜風細雨的日子。掃開書卓上的雜物，捧出書，輕嗅，依舊書香。香雖依舊，人卻不再。重看三國，多一分傷感，少一分年少輕狂；見證和關注的是歷史的興衰，而不是尋常的打打殺殺。孟德公在我眼中，不知爲何已成主角。他的文才、他的武略、他的臨陣之大智甚至“挾天子以令諸侯”的權謀機變，都爲我所關注。在他和那一代人身上，映出的卻是整個封建時代的影子。興亡、無常……

三次對《三國演義》的閱讀，是三次對自己成長的註解。一路走來，踏書而行。書是我成長的階梯，把我引向智慧的至高之點……

耳邊響起一陣吟詩聲：“……事非成敗轉頭空，青山依舊在，幾度夕陽紅……”