閱世界作文

在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識資訊。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編爲大家整理的閱世界作文，希望能夠幫助到大家。

閱世界作文1

當平凡的文字被筆尖串連成線，在紙上編織成絢麗華美的篇章；當往昔的記憶被永恆的時間銘刻，在書中流轉出繽紛明麗的畫卷；當不同的音調由舌尖迸出聲音，在空中散落下綺美幻夢的音符，我們要用心去聆聽、用心去觀賞、用心去品味。這就是閱讀，也是生活。

童年時，我坐在爺爺的腿上，聽老人說水滸、議三國。懵懂地擡頭，看他在陽光下微微擺動的白髮和臉上深深陶醉的神情，不明何意。嘗試着像爺爺那般激情四溢地朗誦，但只能似珠玉般零散地發出細碎的古怪音調，依稀可辨原意。小臉憋得通紅，不知是羞怯還是難過。忽然，耳畔的書聲停了，昂首，看見了老人的喜悅，驚喜的笑容綻放在陽光下，開出一朵絢麗的花，那是我生命中的第一次發聲。

時光流轉，花開半夏，那個小小的女孩兒漸漸長大，坐在院中的小板凳上，朗朗誦讀。花兒在風中搖曳，陽光也被清風打碎，散在女孩兒的髮絲上。陽光照着她捧書微笑的身影，伴着那清脆而富有活力的聲音，在及膝的白裙中盪漾，內心平靜，年歲尚好。

我極愛閱讀，愛它不似飲酒般豪邁，不同品茶般繁致，僅適合一個人坐在陽光下、倚在雨夜裏靜靜地讀，慢慢地品。在閱讀中，時光放緩了腳步，生活露出了美好。很愛旅行時讀書，用眼睛去看風景，用心靈在書中體味這風光下所蘊含的故事，聆聽它的千年孤寂或百年榮昌。這就不單單只是旅行了，還多了些別樣的感受與含義。

我愛大師的著作，品讀不同時代的醜惡與善良、衰敗與昌盛。作爲一個旁觀者，旁觀不同時代的不同人生，領略他人眼中的風采。先用作者的眼光看世界，再用自己的心靈去感受世界，便能體會到它不同尋常的新奇與絢麗，別有生趣，引人思慮。

閱讀，三分讀，七分品。用心去傾聽這文字演繹成的經典，去悅賞這字句織繪成的畫卷，去酌品這音律所迸發出的力量、吶喊出的聲音！閱，閱的不僅是事，還有理；讀，讀的不僅是書，還有世界。

閱世界作文2

某市科研所宣佈了一項新的科研成果：可以移植記憶。消息傳開後，全市、全國乃至全世界的人都激動了，興奮了，許多人躍躍欲試，甚至買好飛機票，惟恐落後。

科研所前人山人海，每個人的臉上都掛滿笑容。我作爲一名新聞記者，在現場採訪了一些人，我問他們爲什麼要來這裏進行記憶移植。

一名學生答道：“因爲我成績不好，所以常挨老師的批評和家長的訓斥。我要移植一個聰明的腦袋，每次考試都考第一。”

一名苦惱者說：“我性格內向，且容易與人鬧矛盾。我要移植記憶，和別人一樣。”

一名科學家說：“我工作了這麼多年，卻沒有一項重要發明與發現。我要移植記憶，變成牛頓、愛因斯坦。”

一個孩子天真地說：“爸爸老說我小，不懂事，什麼事都不讓我做。我要移植記憶，變成一個經驗豐富的人。”

人們就像是絕境逢生，無比快活。手術在進行，而等候的人也越來越多。科研所不得不增派工作人員前往增援。

幾天過後，我見到那名成績本不好的學生，我想他一定是成績很棒的了。看了他的成績單確實如此，每科都幾乎滿分。但他看起來並不高興。我問他爲什麼，他說：“雖然我考得好，但別人也是考這麼多，他們也移植了記憶。”

突然我遇到一家人，那孩子走路穩健，舉止從容，說話小心謹慎，慢條斯理，還不時地微微點頭。他的父母不時地嬉笑着，手中還玩着變形金剛，並互相追逐。我覺得很奇怪，便走上前去問他們，不料，那“父親”撿起一粒石子朝我打來。我嚇得連忙離開了。

接着又傳來一些新聞：許多人老說自己是秦始皇、乾隆帝，有的狗竟和人一樣說話，一位“發明家”老炫耀電燈等發明，並說這是他試驗了6000種材料的結果，許多牆上貼滿了希特勒的反動標語、銀行遭劫……

人們開始不安。

科研所經過研究，做出決定：召來所有受過記憶移植的人，將他們的記憶還原。一時間，科研所前又人如潮水。

世界又恢復了它往日的模樣。

閱世界作文3

倘若智慧是那沁人的香氣，閱讀便是那含香的錦囊；倘若情感是那美麗的蓮花，閱讀便是那託蓮的柔液；倘若歷史是那奔騰的流水，閱讀便是那載水的河牀。

高爾基曾經說過：“書籍是人類進步的階梯。”沒錯，我喜歡閱讀，閱讀可以休閒消遣、陶冶情操、培養能力、增長知識……

閱讀使我在書中自由的遨翔，盡享書中樂趣。閱讀使我領略到了《長歌行》中的“少壯不努力，老大徒傷悲”的勉勵；《九月九憶山東兄弟》中的“獨在異鄉爲異客，每逢佳節倍思親”的思念；《登遊原》中的“夕陽無限好，只是近黃昏”的無奈；《過零丁洋》中的“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的決心。

閱讀讓我瞭解了許多的英雄，例如“最美媽媽”是菊萍。20xx年7月2日下午，在杭州濱江區的一住宅小區，一個2歲女童突然從10樓墜落，在樓下的吳菊萍奮不顧身地衝過去用雙手接住了孩子，女孩稚嫩的生命得救了，但吳菊萍的手臂瞬間被巨大的衝擊力撞成粉碎性骨折。

好一個託舉生命的最美媽媽！當危險裹脅生命呼嘯而來，母性的天平容不得剎那搖擺。她挺身而出，接住生命，托住了“幼吾幼及人之幼”的傳統美德。她並不比我們高大，但那一刻，已經讓我們仰望。人生一瞬稍縱即逝，但只要我們能在瞬間注入真善美，瞬間也會化成永恆，定格於時間的長河，迸發出最美的光輝。

感謝閱讀，讓我認識了她，讓我的生活更美好，讓我感受到了愛的偉大。閱讀就好像是於微微波瀾中泛着絲絲綠意，把一股股暖意升騰彌散在空氣中，這着實讓我驚喜不已，併爲之感動。

閱讀，讓我認識到了更加美好的世界。閱讀，讓我的生活更加美好，更加精彩，我愛閱讀，它如驛外斷橋邊竹籬般清靜，它如小橋流水般淡泊，它如梅蘭竹菊般高潔，它如高山流水般激越，它如飛檐迴廊般玲瓏。因爲閱讀，我收穫了生活的`美好。

閱世界作文4

讀書，不必說那跌宕起伏的故事情節，也不必說那優雅的文字渲染，單單就能進入他人的精神世界和穿越空間和時間的阻礙這一點來論的話，也許世界上便沒有比讀書更快捷的方法來了解世界了，即使是科技發達的今天，讀書也是瞭解世界獨一無二的選擇。

你不讀水滸傳，你就不能看到北宋末年逼民反的黑暗社會背後一個個英雄好漢的辛酸，只有歷史老師滔滔不絕的一個個繁瑣的知識點。一個個小小的故事的背後不知隱藏了作者多少的辛酸，“滿紙荒唐言，誰解其中味。”曹雪芹感嘆道，天下讀書人不少，但能讀懂他的人又有多少？有些偉人窮其一生，寫出了自己內心的想法，而這些泛黃的紙張是作者一生所學所想的精華，可以說讀懂了一本書便是學得了這些偉人一生的知識和感悟，這不是比自己去感悟去理解去沉澱更快嗎？更何況自己也沒有時間去感受，閱讀便是這超越時間,超越空間的載體。

倘若把一個人的大腦比作一個枯井，書就是一條永不幹枯的濤濤大河，而閱讀就是一條水渠，如果你肯努力掘渠，你的大腦遲早會變成汩汩清泉，但你不勤勞的話，即使有捷徑，哪怕大河就在你附近，你的大腦依舊也是一口枯井，即使是大文豪的魯迅先生也非一日兩日就有了這樣成就，所以，閱讀也是一種積累的過程。

書中自有黃金屋，小小的閱讀也蘊含着大世界，但卻不要把讀書當做任務做，只有認真鑽研，並把讀書當做一件有趣的事來做，正如魯迅先生那樣把讀書當做逛公園一樣才能真正瞭解作者的思想，瞭解當時的社會人生。

閱世界作文5

閱讀給了我們一雙眼睛，在山重水複中又遇柳暗花明，在重重迷霧中又見層林盡染。

像是在黑暗中碰巧拾起了一把鑰匙，即使只是開了門縫，卻也看見了那山清水秀，重巒疊嶂，便有了“直下看山河”的氣魄。

閱讀的世界很大，讓你遨遊其中，不着邊際，閱讀的世界很小，讓你一眼便閱盡了無數風采，真真假假在閱讀世界裏清晰可見，浮世萬千在閱讀世界裏，也成了撩人心絃的故事。

我曾經領略過老舍筆下一個單純樂觀的祥子，在當時社會的壓迫下逐漸頹廢。他曾爲了擁有一輛自己的車子拼命掙錢，他曾堅守底線，爲捍衛自己的尊嚴放棄工作，他曾一遍遍的鼓勵自己，他曾滿腔熱血的嚮往未來。可是他終是敗了，他終是向那殘酷的社會低下了頭。我好像看見了他在社會與黑暗的壓迫下拼命的站起身來，好像看見了他即使頭破血流，也不放棄的去尋找光明，他甚至開始匍匐前行，可終是被磨去了棱角，身上一處處的傷痕，一串串印記使她漸漸垂下了頭，任憑黑暗吞噬。

閱讀讓我看見了黑暗的時期下，底層人民被壓迫。在閱讀的世界，我也曾見過千萬詩人道盡心中柔情，有思鄉的愁，念家的苦，從小就學到李白“舉頭望明月，低頭思故鄉”那時怎知家鄉的月才最亮，父母的句句囉嗦卻也是魂牽夢繞，後來念起“少壯不努力，老大徒傷悲”，只有經歷過一番耕耘，汗水和淚水交織化成最甜的笑。再到“枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家”的悽美意境，再到“幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥”的勃勃生機，最後到“長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海”的失意後，仍懷希望與揚帆遠航的雄心壯志。

閱讀的世界裏有鳥語花香，有泉水叮咚，閱讀的世界裏有微風與暖陽，閱讀的世界裏有柔光下我們不斷探索的腳步。