陽光下的我們作文（通用6篇）

在現實生活或工作學習中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編收集整理的陽光下的我們作文（通用6篇），歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

陽光下的我們作文1

陽光下的我們帶着一張張天真燦爛的笑臉，我們喜歡陽光，想來陽光也是喜歡我們的。不然，爲什麼一見到我們，陽光就從雲層中射了出來？

陽光在不同季節裏帶給我們的感覺也是不一樣的，春天的陽光溫暖宜人，夏天的陽關灼熱刺人，秋天的陽光金黃燦爛，而冬天裏的陽光可神祕了，一個冬天下來，我們能見到的陽光都是極少的。

不同季節裏的陽光不同，而不同陽光下的我們也不同。在春天陽光下，我們喜歡坐在板凳上，躺在草地上，去盡情的感受這一份春日裏陽光的溫暖。春天陽光下的我們閉着眼睛微笑着，靜靜地感受這份好似來自母親的溫暖。

夏天的時候，陽光下的我們一個個的皺着老高的眉頭，因爲夏天裏的陽光對我們不是很友好，曬得久了，我們的'臉蛋都變黑了。這個時候的我們就對這夏日裏灼人的陽光避之不及了。

秋天的時候，陽光將稻田裏的穀子照得金黃燦爛，而我們也跟在大人們的身後，盡我們所能的助上一份力。秋天陽光下的我們，一個一個的臉蛋都髒兮兮的，但是每個人的嘴角都帶着笑。此時陽光下的我們是多麼的懂事乖巧，而又是多麼的天真可愛。我們抱着小捆小捆的稻穗回家，陽光將我們都照成了金黃色。我的一位朋友說，秋天的陽光就是一盞最暖的燈，照得我們心裏都暖暖的，還將這份金黃變成了我們暖暖的回憶。

秋天走過後，我們就迎來了冬天。冬天的陽光只是偶爾的露出一角來，但就這一角，也足夠讓我們歡喜好久了。冬天的陽光可珍貴了，冬天陽光下的我們，每個人都享受起了這短暫的溫暖時候，這個時候，我們已然懂得了珍貴的含義。

陽光下的我們，一直都在成長着。

陽光下的我們作文2

陽光下的我們一個個的都仰着燦爛的笑臉，我們正在放風箏呢。

今天的天氣晴朗，陽光明媚，在綠茵茵的草地上，有不少前來野營的人。今天的陽光雖然明媚，但是明亮下少了一份炙熱，只給人帶來了一份溫暖。陽光下的我們，有直接躺在草地上嗮太陽的長輩；也有坐在樹蔭下，靠着樹幹吃着小零食的哥哥姐姐；當然了，還有在草地上奔跑着放風箏的我們。陽光下的我們都很悠閒，也很自在呢。

我與我的夥伴們正在放風箏，在經過我們的一段奔跑之後，我們的風箏終於接二連三的全飛上了天空。站在草地上的我們看着天空上的風箏，一個一個的都笑得可開心了。

陽光是溫暖的，我們的笑臉是燦爛的，先不說陽光下的其他人，就說一說陽光下我和我的夥伴們。我們仰着頭，沐浴着陽光，我們的風箏帶着我們內心裏的憧憬與嚮往，越來越接近了天空上的那輪太陽。陽光下的我們都是自由的使者，我們在無憂無慮中成長，在快樂的奔跑中向前衝刺。

陽光下的我們是幸福的，因爲陽光溫暖的籠罩着我們，坐在一旁草地上的'父母正在微笑着注視着我們。陽光下的我們，記住了今天這一美麗的景象。我們知道，在往後時光裏，今天陽光下我們的快樂一定會給我們不斷的傳遞快樂。

我喜歡陽光，也喜歡在陽光下的那快樂悠閒的一幕幕場景。不僅僅是我的風箏飛起來的那一瞬間；也不僅僅是我感受到陽光的溫暖的那一瞬間；更不僅僅是父母對我關心的那瞬間。陽光下涵蓋了我們很多的瞬間，陽光下的我們也體驗了無數的瞬間。我們要記住陽光下的自己，要記住陽光下的快樂。

陽光下的我們作文3

一

一次，我正在冥思苦想着這一道題的解答，正巧，老師走過來，看到我疑惑的樣子忙問我怎麼了。我如實告訴了老師，老師拍拍我的背說：“別急慢慢做，我給你講一些方法，這樣你就做出來了，你做出來了要拿給我看哦。”事後，我把題目拿給老師看，她笑眯眯地表揚我：“我就說你行的，相信自己，沒有什麼事難住你，好好努力!”老師，你知道嗎?你的一番話，像一縷陽光，直射我心裏，好舒服，好舒服。

二

捧着第五名的獎狀，一邊哭一邊用手抹眼淚，回到家中，心裏忐忑不安，爸爸媽媽平日對我要求很嚴格，見了我這張因爲馬虎而丟分的試卷，不狠狠批我一通才怪。但這次出乎意料，他們和藹可親地對我說：“一次考差了不要緊，第二次吸取這次的教訓就行了，爸爸和媽媽都相信你!”

一句簡簡單單的“相信你”讓我潮溼的心變得溫暖多了。

三

“加油!加油!”我在心中默默爲自己加油，堅持就是勝利，你不能倒下，堅持住。終於，我衝破了終點，但我不是第一而是第四，我覺得我對不起大家對我的信任，準備接受集體的批評時，卻聽到同學們你一言我一語地安慰我，讓我重拾信心，做下一次比賽做準備。

無限的陽光照射着我們，我不由感慨，今天的天氣真好!

年少的'我們是剛從土裏探出頭的小草，是含苞待放的花朵，需要陽光無時無刻地照着我們。

陽光下的我們作文4

陽光下的我們穿着布鞋，伴着音樂的節奏大步向前……

——題記

陽光下的我們擁有一個耀眼的年紀——十八歲。十八歲意味着我們告別年幼無知走向成熟穩重，意味着我們要“一人做事一人當”，以一個成年人的肩膀承擔起我們的責任。

十八歲是美好的。我們擁有青春的夢想，擁有青春的信念，擁有青春的`堅強。於是，我們便帶着它們踏上浪漫清新而瑰麗的旅途。因爲我們有信念，有堅強，所以我們不會在旅途中感到疲憊、痛苦和絕望，而是邊走邊唱，邁着輕快昂揚的步伐大步向前。

十八歲是複雜的。十八歲讓我們與懵懂告別，與成熟穩重相擁。有時，我們的心裏還保留了幾份童真，相信這個世界是一個童話故事，相信一切都如同水晶般剔透無暇；但有時我們的內心卻是很謹慎的，我們深思熟慮，我們謹言慎行，因爲我們日漸長大，害怕那些純真美好被現實所打破。

十八歲是需要承擔責任的。責任是什麼？我不能很清楚的說出它的含義，我理解爲“一人做事一人當”。十八歲賦予我們無比的青春，也賦予我們挑起家庭幸福和社會希望的責任重擔。我們邁過了成人門，我們就要以成年人的眼光審視世界，嚴格要求自己，絕不有半點鬆懈。

我們沐浴着陽光，享受溫暖，十八歲只有一次！現在，高考在即，高三的生活也將畫上句號，但我們不能結束我們的使命，我們有太多的夢想要去實現，而這些都要求我們努力奮鬥、拼搏！

來吧！讓我們一起攜手走完這旅程，去實現自己的人生價值。

陽光下的我們穿着青春的布鞋，伴着青春的節奏大步向前……

陽光下的我們作文5

望着那墨綠的山林，雖經受了風雨的洗禮，卻不失原本的生機。走過了三年吶！從那稚氣的小女孩變成較爲成熟的女孩，這三年裏我也經受了很多的風雨，但我堅信着未來總會是美好的。

初一那時候，我是個經不起風雨的孩子，初中第一次月考，我失利了，望着那鮮紅的分數我“哇”的一下大哭了出來，同學們有點驚嚇到，急忙來安慰我，問我怎麼了，我不言，他們看到桌子上的試卷也不語了，只是輕輕拍拍我的肩膀。而我依然在哭。

傍晚，夕陽西下，我望着那殘血的太陽嘆了一聲：“夕陽無限好，只是近黃昏。”忽然似乎我的眼睛進了沙子。

以前的我，挺傻卻真實，愛哭也愛鬧，誰不是呢？每個人都會有一個成長的過程。

初二那時光，我是個在風雨遇到那份真摯情誼的女孩，初二學習便有些緊張了，那時我也學會了許多放鬆的方法，夏日的清晨與她一起端着凳子大聲朗讀着英語課文；秋日的傍晚與她一起去拾落葉，背靠背朗讀着天空；冬日與她一起尋覓春天的氣息，感受蘊藏在冬日底下那強大的生命力。

我們真的形影不離，度過了那段美好的時光。

初三那季節，我們分了班，我與她只好離開了。初三的.衝刺階段，教室的那股濃烈的競爭氣氛有些讓人窒息。好不容易回到家中，終於可以喘口氣了。“來，初三階段，要加強營養，多吃點。”老媽一邊呵呵地笑着說，一邊招手。我大口大口地往嘴裏扒飯，老媽只看着我吃，什麼也不動，我頓時臉紅了。心裏在想：我一定要努力，絕不辜負老媽的期望。

三年，三年讓我領悟了許多，我堅守一點我們依舊生活在陽光下，那最美的時光譜寫了我們最美的歌，這首歌卻如潺潺小溪，流向大海，流向夢的遠方。

陽光下的我們作文6

春天的陽光溫柔地撫摸着我們，無比舒服。在陽光下，在新奇的大自然中，我們曾歡笑過······

“打鴨子”在我們班可是最熱門的遊戲。大家圍成兩個圈，一個外圈一個內圈。外圈的人拿一個軟式排球，內圈的人做“鴨子”，直到“鴨子”全部被打倒，外圈就勝利了。

我們女生先做“鴨子”。一開始人多目標性大。“鴨子”們一個個被打倒，每打中一個男生就發出一陣陣歡呼。呀！才一眨眼的時間“鴨子”就所剩無幾了。我不禁緊張起來，一緊張就覺得太陽無比的火辣辣。那火熱的.太陽直射着我，我漸漸感到臉頰燙燙的，紅紅的，紅得像個熟透的蘋果。形勢越來越緊張，整個“鴨子羣”只剩下我和蔣嘉婕了。突然間一個球打中了蔣嘉婕，接着傳來了一陣陣歡呼。就在那一剎那，我覺得數十雙眼睛都鎖定在我的身上。一個球被髮過來我躲過了，又是一個，我還是躲過了······可畢竟我是孤軍奮戰，終於被一球打中了。

現在“換班”了——我們“打”男生。我們個個得意的站着，目光都鎖定在幾個胖胖的男生身上。正在男生討論時，我們一個女生抓住時機“嗖”的一球，一小隊“鴨子”被打中了。我們高聲歡呼。可越到後來越難打，一球又一球，一球又一球······都過了半晌，大家全玩的大汗淋漓，有的男生一抹頭上的汗珠，有的用手拼命地扇着，有的用盡力氣抖衣服。可熱歸熱，遊戲仍然熱火朝天地進行着。我們做出“不打完鴨子不罷休”的樣子。終於經過我們的萬般努力打得“鴨子”只剩一隻了。可偏偏我們怎麼也打不中了，連老師也看不下去了，真想衝上來幫我們一把，可又不能幫，無奈只給了我們十球的.機會。在只剩下三球的時候，突然間幸運女神好像發現了我讓這一球奇蹟般的打中了最後一隻“鴨子”。我們激動地抱在了一起。身上的衣服像被水浸過了似的。

俗話說得好“有陽光的地方就有希望。”我覺得有陽光的地方不僅會有希望，其實，在陽光下還會有我們的歡笑！讓我們永遠記住：陽光下，我們一起歡笑的時間！