外面陽光明媚的作文

考考考，老師的法寶；分分分，學生的命根。考試，成了亙古不變的話題。爲了考試，我們坐在潮溼得發了黴的教室。

身爲當代學子的我們自然早已經歷了無數場大大小小考試：小到課堂測評、測評，大到中考、高考。而這些考試，似乎早就決定着我們的命運。它不悲不喜，面對我們苦苦哀求無動於衷，而我們卻在那爲它或喜或悲，或顛或狂。那捲頭鮮紅的分數似乎就決定着我們現在和將來的命運。一切爲了考試而逐漸演變成了現在的“應試教育”。

然而在所有考試都能拿高分的高材生卻面臨着找不到工作和失業的'問題。到底哪兒出來錯呢？顯然，這是應試教育的問題！

當下，由於應試教育的單一性以及獨生子女的生活狀態與日益激烈的就業競爭使家長已不滿足對孩子進行課堂書本的教育，可是還有什麼方式能夠讓孩子學得更多，比別人更優秀呢？面對這個“嚴重”問題聰明的大人們想到了聰明的辦法——補課！於是各類行走學校，XX訓練班如雨後春筍般快速崛起，課外輔導成了最熱門，最時尚，且經久不衰的話題。學技藝和吃苦等也成了我們的幾門試題，而這題卻不是學校裏教我們如何答題的老師出的。苦惱的我們冥思苦想着正確的答案。

課外教育佔據了我們本來就不多的課餘時間，可家長的一句“爲你好”讓我們無話可說。是啊，這的確是爲我們好！吃苦、長見識，能有更廣泛的閱歷和更出色的人際交往能力，能爲以後的人生打下良好的“非課本”基礎，可是，爲我們好的同時有想過我們的感受麼？

是的，我承認，在應試教育制度下，當代高智商低素質的“人才”日益增多，可是，素質，這本不應該是一個家庭和小學老師從小開始教的嗎？那些諸如XX培訓學校，XX訓練班的課外教育除了再次帶給我們一次又一次的考試還能帶來什麼？所謂下鄉吃苦，現在都是獨生子女，個個都是寶，誰還捨得真正讓體驗農村生活？恐怕下鄉的是去度假，消磨無聊的時光吧？呵呵！

有人說現在的孩子五穀不分，見到青菜萵筍都很稀奇，能認識的都是學生物並且專門研究蔬菜的。這真是個笑話，用一句較粗俗的話說：“沒吃過豬肉還沒見過豬跑？”如果是真的，那真是家長的失職！很多知識並不能靠什麼XX訓練班，什麼“下鄉吃苦”。興趣是孩子最好的老師，家長應該引導孩子自己去探索，自己去實驗，這樣的知識才能真正的牢固。

如果我們是小鳥，那也是被金絲包裹住的小鳥，被課堂教育和課外教育這閃亮雙層緊緊的裹着小鳥，沒有自由，連讓夢想飛翔的自由都沒有。

坐在教室的呆呆的我不自主的向窗外忘去，風光大好，陽光明媚。