校園裏那一道風景
說到我們的校園,我早就有寫一點什麼的衝動。現在恰逢她100歲生日,我終能寫點什麼了。
可轉念一想,該如何寫?想寫的太多了,寫一點未必能以小見大;寫得多了,又有羅嗦累贅之嫌,不如就簡單介紹一下她,再加點我的肺腑之言。
一天之中,我竟有八九個小時“泡”在校園裏。我只要從中捕捉一些瑣碎小事來寫,也許就足夠了。
雖然學校裏沒有草地,沒有暖房,但她本身就是一片草地,一座暖房。人們不是常說中學時代是花季,是雨季嗎?我們若是花季,學校當然就是一座暖房啦。暖房內花兒爭妍鬥豔,學生多才多藝。當窗外寒風凜冽時,暖房裏卻是貼心的溫暖。倘若說我們是雨季,那校園就是草地了。雨點在這一方草地上揮灑自如,偶爾一朵小花,雖小卻是用“心”澆灌的,那是屬於自己的成果。
實驗室裏,打點計時器上跳躍着電火花;書本里,我看見了璀璨的星空。難道我們僅僅能看到這一些嗎?我們心靈深處跳躍的火花不也在這裏被點燃了嗎?每當校園科技節來臨時,你看見了嗎?星空遙不可及,但我們的身邊卻有多少“SEPERSTAR”,什麼“文藝之星”,什麼“科技之星”、“體育之星”……真是數不勝數。
我喜歡自然,在校園裏能看見四季更迭。從中,我明白了許多許多……
春季,我會情不自禁地想起雪萊的詩句:“冬天到了,春天還會遠嗎”,有了對春天的企盼,嚴寒的冬季定能度過。“千磨萬擊”更“堅韌”,春季開學時,我覺得校園更加生機勃勃。
夏季,最深刻的感覺便是炎熱,樹木卻越發茂盛。操場上,不也有同學冒着酷暑在運動嗎?熱,不是燒燬毅力,是在點燃激情。
秋季,它的`勝景是落葉。落葉金黃金黃的,把校園染得金燦燦的。金黃象徵着旺盛的生命。在秋季,落葉證明的是生命有限,它總要凋零,但金色不變。金色象徵知識,“吾生也有涯,而知也無涯。”
冬季,雖然沒有“千里冰封”,也沒有“萬里雪飄”。但在冬季的壓力下,在嚴寒困境中,松柏依然青翠,我們依舊“冒着風雨前進”。
其實,我想寫的實在太多,可我不必多寫,最終都要化作一句話:我愛我們的校園!
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