發水果作文三篇

在平凡的學習、工作、生活中，大家都接觸過作文吧，作文是透過文字來表達一個主題意義的記敘方法。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編幫大家整理的發水果作文3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

發水果作文 篇1

星期天，我和媽媽乘車到鍾祥中百倉儲去購物。媽媽知道我喜愛吃水果，就帶我到水果專區一邊逛一邊選購。櫃檯上的水果種類可真多呀，有石榴、蘋果、葡萄、香蕉、獼猴桃、火龍果……還有些水果我說也說不出名字。我一邊選一邊觀察，發現了一個有趣的現象：那些水果除香蕉以外，大部分水果的形狀幾乎都是球形，這是爲什麼呢？

我好奇地問媽媽，媽媽笑笑說：“你想一想，如果水果是方形的，落地之後還會滾嗎？如果是球形，它們就可以滾到很遠的地方去。”“去……去傳播它們的種子，對嗎？”我搶着答道。媽媽撫摸着我的頭說：“小丫頭，你真聰明！”

水果形狀爲啥是球形，答案究竟是什麼？我回到家開啟電腦，查找資料，發現有多種說法。有的說：在體積相同的情況下，球形的表面積小，水分散失就少，有利於果實的生長。還有的說：在風吹雨打的時候，球形受到的力較小，雨水也不會長時間附在果皮上。

哦，看來水果不是隨便就長成球形的，長頸鹿的脖子也不是隨便就長那麼長的，青蛙更不是隨便長成綠色的，大自然的奧祕可真多呀！我要繼續努力，發現更多的祕密。

發水果作文 篇2

星期五，我們學了這篇課文，老師也想讓我們找找水果裏的東西，所以老師在告訴我們回家作業時，裏面有一篇作文，那篇作文是切水果主題作文，自己挑選多種水果切水果找發現。星期六下午，我到超市裏去買了幾種水果，爲了完成回家作業，就買了梨橙子和蘋果，還買了其他東西。我們買完回到家，我趕緊把東西拿下來，把水果拿出來我先拿梨做了實驗，我們學過的蘋果裏的五角星裏面的小弟弟是橫着切的，我也是橫着切，切出來是也是五角星，梨裏面竟讓也是五角星，我又拿橙子做了實驗，這次我還是橫着切的，切出來什麼都沒有隻有一個洞，我有聽我姐的建議把皮剝了，你猜如何,週記，竟然和橘子撥皮後一樣的形態，只不過大了點。看見了，奇怪東西發現了其中的祕密。那樣就能寫作文了我看我已經發現了東西，我就把它吃了，而且它們的味道很好吃呢。

發水果作文 篇3

最美水果分發員

“哎呦喂，累死我了！”同學們大口喘着粗氣，走進教室。一見到已被沈欣悅擺放好的水果，大家便立刻來到座位上，大吃特吃起來。

沈欣悅是我們班的水果分發員。每天她都會去食堂領水果。好不容易把沉重的.水果搬到教室，還要分發水果。幹完這些，她本可以休息，一走了之，但細心的她還是檢查了一遍同學桌上的水果，看有沒有掉落或太多太少。

有一次，我因爲推椅子慢了，所以沒有和班級一起出操。擺完後，我火急火燎的跑向操場。路上碰到了沈欣悅，只見她吃力地搬着一大袋蘋果，艱難地向教室走去。我看了，便忍不住停下腳步幫忙。“來，欣悅，我幫你。”我說。沈欣悅聽了連忙說：“不用了。我擡得動。快到教室了，你先去出操吧！”我不免有些擔心，但再不走就遲到了，只好說：“那好吧，我先走了。”“恩，拜拜。”沈欣悅說着，招招手走了。

出操結束了。大家陸陸續續的回到教室。我快步走向教室，看見沈欣悅正在分發水果。當她分到最後一個人時，頓了頓。她來到了自己的座位上，將自己的蘋果放在最後一個人的桌子上。大家都在開心的吃着蘋果，誰也沒注意到沈欣悅的這一舉動。可是這一切，我全看見了。我的心中一怔，這樣好的人，該從哪裏找呢？雖然那個人有了水果，但沈欣悅又沒有了啊！怎麼辦呢？正當我想着，卜老師走了進來。我靈光一閃，把事情一五一十的告訴了卜老師。卜老師想了一會兒，對我說：“你去食堂再拿一個吧。”“食堂可以拿水果？”我半信半疑地問。“好了，去吧。”卜老師說着把我推了出去。3分鐘後，我帶着蘋果回來了。我將蘋果藏在背後，偷偷的靠近了沈欣悅。“欣悅！”我大叫一聲。沈欣悅轉過頭來，問：“怎麼了？”“諾，給你的。”我說着將蘋果遞給沈欣悅。沈欣悅看見了，說：“這……”“這是從食堂拿的”我說，“還有，我全看到嘍!"沈欣悅不好意思地說：“謝謝。”我笑着說：“誰叫偶們是好朋友唄！”

直到現在，這件事還深深地印在我的腦海中。那個最美同學，那個最美水果分發員！