2021高考作文解析及範文
好的文章源於生活,寫你的所見、所聞;寫你的親身體會;寫出你的真情實感,這樣的文章,纔會生動感人。高考作文如何脫穎而出得到高分呢?下面是小編爲你整理的2021高考作文解析及範文,歡迎參考。
2021年全國II卷:閱讀下面的材料,根據要求寫作。(60分)
古人常以比喻說明對理想的追求,涉及基礎、方法、路徑、目標及其關係等。如漢代揚雄就曾以射箭爲喻,他說:“修身以爲弓,矯思以爲矢,立義以爲的,奠而後發,發必中矣。”大意是,只要不斷加強修養,端正思想,並將“義”作爲確定的目標,再付諸行動,就能實現理想。
上述材料能給追求理想的當代青年以啓示,請結合你對自身發展的思考寫一篇文章。
要求:選準角度,確定立意,明確文體,自擬標題;不要套作,不得抄襲;不得泄露個人資訊;不少於800字。(適用地區:甘肅、內蒙古、青海、黑龍江、遼寧、吉林、寧夏、陝西、新疆、重慶)
【分析】
其實這個作文高三學子應該是平日練過習的,“只要不斷加強修養,端正思想,並將“義”作爲確定的目標,再付諸行動,就能實現理想。可以側重從“論理想與家國情懷”進行作文。
(1)爲時而著,爲事而作。中國元素仍將活躍在高考的考場上,今年的作文同樣是體現了古人“文章合爲時而著,詩歌合爲事而作”的行文準則,時代感強,社會意義豐富,除了應試,對高三學子有引導作用。
(2)關注語文核心素養,巧妙傳遞價值觀。
教育部考試中心在高考考試大綱中,着重明確了以後相當長的一段時期內高考的考試內容:必備知識、關鍵能力、學科素養和核心價值。今年的高考作文引導學生關注社會現實的同時,更注重語文學科核心素養的考查。體現的是人生價值和社會責任,巧妙地傳遞社會主義價值觀,這也是和大綱中提出的“學科素養”和“核心價值”不謀而合。事實證明,高考作文不單單是選拔人才的標尺,也是一種社會輿論的價值導向,引導學生培養正確的世界觀、人生觀和價值觀。
(3)指令明確,思辨性強。
今年的作文題延續了近幾年的“任務驅動”形式,指令明確,思辨性強,還考查了學生寫作的讀者意識、文體意識等,有效提高了考生的真實寫作能力,鼓勵考生去寫真正有價值、有意義的有用之文。
(4)注重均衡,溫情關懷。
本次作文立意空間廣闊,力避空泛,考慮到了不同層次、不同地域考生的感知能力和接受能力,有效緩解了教育不均衡所帶來的不公平,體現了命題中心對這些“弱勢考生”的溫情關懷,“理想與家國情懷”可以讓不同層次不同地域的考生駕馭,發揮的空間很大。
(5)注意思考:
1、結合新時代青年人的使命與擔當來寫,文中應該結合“只要不斷加強修養,端正思想,並將“義”作爲確定的目標,再付諸行動,就能實現理想。這個“義”,即實現中華民族的偉大復興”,既是時代的呼喚,也是青年人的人生際遇。在這個難得的機遇中,我們必須要大有所爲。
2、結合個人成長來寫理想,“只要不斷加強修養,端正思想,並將“義”作爲確定的目標,再付諸行動,就能實現理想。學子的青春必須是紮根在祖國的輝煌發展上這一大背景上。
3、青年的成長是與祖國的成長共同發生的,因此個人理想與中國夢兩者必然是相互融合的。我們起於“修身、齊家”,而終於“治國、平天下”。“家”是一個個單位,“國”由無數個“家”組成。正所謂,“家是最小國,國是千萬家”。家國情懷,與其說是心靈感觸,毋寧說是生命自覺和家教傳承。
【範文】
樹立遠大理想弘揚家國情懷
家國情懷,與其說是對理想的追求,毋寧說是生命自覺和家教傳承。無論是《禮記》裏修身、齊家、治國、平天下的人文理想,還是《岳陽樓記》中“先天下之憂而憂,後天下之樂而樂”的大任擔當,亦或是陸游“家祭無忘告乃翁”的忠誠執着,家國情懷從來都不只是攝人心魄的`文學書寫,更是近乎你我內心之中的精神歸屬,是我們最終的理想與追求!
以國家之任爲已任,勇擔責任是他們的理想!梁啓超先生曾說:“知責任者,大丈夫之始也;行責任者,大丈夫之終也。”無數志士仁人以國家之任爲任,以百姓之心爲心,他們爲國家和民族忠誠守望、勇敢擔當的精神滋養着中華兒女,以致在中華民族波瀾壯闊的復興路上,涌現出了幾十年背井離鄉、遠離父母,把一生交給祖國,始終守望着“國之重器”的黃旭華式的科技工作者;涌現出了帶領村民在惡劣環境中戰天鬥地、劈山鑿渠,守望一方的黃大發式的村幹部;涌現出了守望母親、眷顧故土、擔憂家國命運而一生泣血的余光中式的“鄉愁”詩人……他們同聲相應,同氣相求,共同擔負着復興家國的重任。
舍小家顧大家,默默付出是他們的理想!“兩彈元勳”鄧稼先隱姓埋名在戈壁灘研製原子彈和氫彈,戈壁灘黃沙漫天飛舞,環境惡劣,條件艱苦,他卻沒有任何抱怨。他舍小家顧大家,爲國獻身三十餘載,創造了中國奇蹟。胡思得、李德元和李維新是參與國家核心技術研究的科學家。60年過去了,他們這些當年的年輕人皆已成爲耄耋老人。他們爲國家核心技術研究工作默默奉獻了一輩子,因爲“國家核心技術研究”這幾個字後面是“跟任何人都不能說”的隱祕,他們的相冊裏幾乎沒有壯年時期的照片,所獲得的榮譽和獎項也不能對外公佈。回顧自己的一生,老科學家李德元說:“我參加了國家核心技術研發,這是我一輩子的價值。我很自豪參加這麼偉大的事業。”
我們的理想,應該是將個人夢融入到中國夢的理想!黑格爾說過,一個民族有一些仰望星空的人,纔會有希望。同樣,一個國家多一些爲民族利益而忠誠守望的人,國家纔有希望。如果只耽於一己私心,守望着鮮花美酒,守望着權位美色,那國家就危險了。顧炎武“天下興亡,匹夫有責任”,范仲淹“居廟堂之高則憂其民,處江湖之遠則憂其君”,作爲社會中的每一員,都應該爲國家的發展獻計出力,將個人之夢融入到中國的復興之夢。“家國情懷”不是要我們拋卻小家,忘卻親人,而是要我們推己及人,由“家”到“國”,都捧出一顆愛心來。
“家國情懷”是我們的理想與追求,是立身養德之本,我們高三學子,即將成爲祖國的棟樑之才,更應有“家國情懷”!樹雄心誓把青春獻祖國,華山論劍;立大志敢教日月換新天,策馬揚鞭!
高考作文高分技巧:
作文在高考語文中舉足輕重,不可等閒視之,要想征服閱卷人,先要編織“七彩環”。
第一環:書悅之
“書”指書寫卷面;“悅”這裏是指使動用法,使喜悅;“之”指閱卷人,就是說首先書寫卷面要取悅閱卷人。
“乾淨、工整、美觀,是得高分的王牌;潦草、不潔、應付是打不贏的官司。”崔礦山幽默地說。
第二環:形怡之
形指作文的外形也就是結構,結構上要讓人感覺怡然自樂,要行雲流水。以下四種結構,供考生參考:
1並列式。這種結構,三個分論點由一個總論點統領全篇,是考生用得比較多的結構。
2.對比式。一正一反,正反對比論證,這樣顯得層次井然、有條不紊。
3.遞進式。層層剝筍,提出問題、分析問題、解決問題。
像現在的高考,趨勢是寫任務驅動型作文,可以圍繞這四個字來展開:引(引材料)、析(分析材料)、聯(聯繫現實說理)、結(結尾)。
4.自由式。適用於水平比較高的考生,要求能夠縱橫捭闔、運用自如,能夠讓文章看似無法實有法。
第三環:採醉之
作文要文采飛揚,讓閱卷人陶醉其中。
語言是思維的外殼,是得高分的不二法門,一定要打造好語言,從標題、開頭、段首句一直到結尾,一定要有亮點,語言要錘鍊。
議論文的標題,要旗幟鮮明亮觀點,要彰顯文采。
第四環:情動之
考生要以真情去打動閱卷人。
像現在時評類的作文,都是針對熱點、焦點設定材料,我們一定要帶着溫度、帶着情感去寫。
第五環:技迷之
考生行文時要用修辭、對比、欲揚先抑、抒情議論相結合、引用等表達技巧,使閱卷人沉迷其中。
第六環:意喜之
作文立意要讓閱卷人驚喜、拍案,這樣才能在衆多作文中脫穎而出。
第七環:識服之
考生的見識讓閱卷人佩服得五體投地,這種見識就表現在字裏行間。
有位同學寫奮鬥。他開篇這樣說:“每一個不曾起舞的日子都是對生命的辜負——尼采。”引用尼采這句名言,使整篇文章的見識高人一等,他這篇作文得了58分。還有一位同學,寫自己要有用武之地,他說:“離開了船,船帆上的帆布只不過是一張破布。”說得非常好。
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