幼兒園大班《逛廟會》社會活動教案
幼兒園大班《逛廟會》社會活動教案
作爲一名教職工,就難以避免地要準備教案,教案是教學活動的依據,有着重要的地位。來參考自己需要的教案吧!下面是小編爲大家整理的幼兒園大班《逛廟會》社會活動教案,希望對大家有所幫助。
活動背景:
農曆2月18日是花神廟會,這幾天張析雄和小朋友一起做遊戲時談到了去廟會玩的事,小朋友都圍過來聽。有的還七嘴八舌的說什麼叫廟會?廟會裏有什麼?有沒有好吃的東西?有沒有幼兒園的大型玩具?你們家是誰帶你去逛廟會的,小朋友在角色遊戲時就和教師提出:“老師,我們來玩逛廟會的遊戲吧!我覺得廟會這個話題對孩子還是有吸引力的,由此我們邀請家長帶着孩子一同去逛廟會也生成了系列活動。
活動目標:
1.廟會是我們的一種傳統習俗也是我們家鄉的一種節日。
2.體驗和教師、朋友、家人一同逛廟會的樂趣。
活動準備:
1.向幼兒介紹什麼是廟會。
2.提出參觀前的.注意事項。
3.與家長聯繫集合時間,出發地點。
活動過程:
1.參觀前對幼兒進行啓發性的談話,激發幼兒學習的興趣,同時向幼兒交待參觀時的注意事項。
師:今天老師要和你們的爸爸、媽媽帶你們去逛廟會!你們想一想,廟會會在什麼地方開,廟會裏都有一些什麼?
幼:廟會在公園裏召開。
幼:廟會在五臺山體育館開。
幼:廟會在南湖廣場召開,哪裏經常搞活動。
師:那、你們想一想廟會是什麼樣子的?都有一些什麼?
幼:有人唱歌、有人跳舞。
幼:廟會還有許多的東西賣。
幼:你們來看呀這裏有豬、牛、羊買。
生成:原來小朋友對家禽類的動物也比較感興趣,教師隨機組織了幼兒進行了討論。
1.豬、牛、羊它們有一個大的名字叫什麼?
2.豬、牛、羊廟會怎麼有的賣?人們爲什麼要賣它們?
3.教師、家長,幼兒一起隨機討論。
4.繼續逛廟會。
生成:走在路上孫意小朋友發現了許多的鐮刀、鋤頭、釘耙、鐵鏟,小朋友都圍了過來,楊一凡媽媽說:“這是農具,是農民伯伯種田的,小朋友們又紛紛談論起來,因此我們生成——農具。
1.請家長介紹農具。
2.示範操作使用農具。
師:小朋友這是什麼?
幼:鐮刀、鋤頭、釘耙、鐵鏟。
師:你們知道怎樣使用,請你們試一試。
家:示範操作使用農具。
生成:當孫意的爸爸拿着各種農具進行示範操作時,許多小朋友對農具都產生了興趣,家長給幼兒都賣了一件農具,幼兒拿着這些農具興高采烈地到田野裏進行操作,於是我們生成了《美麗的田野》的親子活動。
活動評析和教師反思:
在這個活動進行之中,將教育有機地融入到幼兒的日常生活當中,在逛廟會時教師的問題巧妙地引出幼兒家長們積極討論話題,讓幼兒在自然狀態下進行參考交流,使他們產生了強烈的求知慾望,並且瞭解到了許多我們教育教學中學不到的知識,透過這次逛廟會的活動調動了師生互動,家長與教師互動,家長與幼兒互動,生生互動,頗具教育價值。
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