自我批評的缺點與不足怎麼寫（精選50例）

自我批評的缺點與不足怎麼寫

一、批評和自我批評的定義

批評和自我批評是黨的優良傳統和作風，無產階級政黨區別於其他政黨的重要標誌，黨強身治病、保持肌體健康的銳利武器，也是加強和規範黨內政治生活的重要手段。

批評和自我批評必須堅持實事求是，講黨性不講私情、講真理不講面子，堅持“團結——批評——團結”，按照“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的要求，嚴肅認真提意見，滿腔熱情幫同志，決不能把自我批評變成自我表揚、把相互批評變成相互吹捧。黨的領導機關和領導幹部對各種不同意見都必須聽取，鼓勵下級反映真實情況。領導幹部特別是進階幹部必須帶頭從諫如流、敢於直言。把發現和解決自身問題的能力作爲考覈評價領導班子的重要依據。

二、自我批評的缺點與不足怎麼寫（精選50例）

寫自我批評應正視自己的缺點與不足，不要企圖掩飾或者忽略，實事求是，敢作敢爲的作風更令人欣賞。以下是小編爲大家整理的自我批評的缺點與不足怎麼寫（精選50例），供大家參考學習。

自我批評的缺點與不足1

1、理論知識學習不足。剛進大學那會，對自己的學習沒有太用心，一直想着怎麼過的痛快，結果就是成績一直不如人意。大二時有幸成爲一名入黨積極分子，參加學院的入黨積極分子的黨課，這期間對黨的歷史和基本的性質有了較深刻的認識，大三開始想把技術學更紮實些，忽略了自己思想理論方面的繼續學習，所以總體思想理論知識不足。

2、學習作風有待改進。學習有時比較散漫、鬆懈、不夠嚴謹。在學習目標上不能持之以恆，在制定學習目標上不能按實際要求合理的制定學習目標。

3、學習效率有待提高。學習節奏沒能與學校課程表協調一致，有冷熱病。

4、對班級服務意識有待增強，與同學間的交流有待增多。

5、政治學習不夠，理論功底淺薄，平時只滿足於讀書、看報，參加單位集中組織的學習多，自學少，學馬克思主義理論就更少，對馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論缺乏系統的學習，特別是對科學發展觀沒有深刻地領會，鑽研不夠，聯繫實際不夠，使自己對理論知識的理解與實際脫鉤，沒有發揮理論的指導作用，只是爲了學習而學習，使學習變得形式化、教條化，因而不能準確把握形勢。

6、學習方法和處事方法簡單，只安於表面，把自己份內的事做好就可以了，處理事情方法比較簡單，沒有創新精神，學習作風還不夠紮實，對問題不作深層次的分析，思考不深刻，有時把學習作爲負擔，沒有將學習和生活兩者有機結合起來。

7、學習有待加強。日常工作中，自己雖然能夠自覺地透過各種方式學習，但仍感覺學習的效果不好。究其原因：一是學習的鑽研精神不夠，對所學的東西深入不夠、思考不夠，學以致用，學用結合方面做得不好；二是主動學習主動意識不強，常常是感到缺乏什麼，才急急忙忙去學，有學習應付的傾向，標準不高；三是沒有系統的學習規劃，目的性不強，沒有做到學習和工作完美結合。

8、工作中執行力偏軟。有想了說了沒做到，沒執行落實到位的現象。對一些謀劃好的工作思路，在執行過程中因爲這樣那樣的困難和原因，沒落實下去，也不去認真分析研究，尋找對策；對落實的一些工作，因爲能力和思想上缺乏認真精神，標準不高，質量有折扣。

9、原則性不強，有好人主義傾向。在團隊建設中，能夠顧大局，講團結。能夠正確處理團隊、個人、同事之間的關係。但工作中有時也有原則性不強和好人主義傾向。對一些歪風邪氣，認爲只要不涉及自己，就可以不管，沒有積極去抵制；幹工作想問題，有本位主義現象，不能以全局視野的目光考慮問題，缺乏系統科學的工作方法；有瞻前顧後的現象，主動性有待提高。有時認爲只要幹好領導安排的工作就行，缺乏提高一級想問題，降低一級抓落實的精神。

10、作風紀律不夠硬。在自己身上，多多少少存在一些自由主義、個人主義和浮躁等問題。主要表現在工作標準不高，缺乏爭第一意識，有時候只注重形式不注重內容，只注重結果不注重過程，只講客觀不講主觀，應用辯證法的方法想問題、幹工作的能力有待進一步提高。

11、黨性修養需進一步增強。黨性修養是一名共產黨員在政治、思想、道德品質和知識技能方面，按照黨性原則進行的自我教育、自我鍛鍊、自我改造和自我完善能力。透過參加強化作風紀律建設活動。我深刻感覺到，自己在理論修養、政治修養、思想道德修養、文化知識和業務能力修養、作風修養、組織紀律修養等方面。尚需不斷地得到提高。已適應局的發展形勢和崗位要求。

12、克己慎行、勤儉節約意識有待增強。作爲一名黨員幹部，雖然能夠時時刻刻注意維護黨的形象，但是感覺還是做得不夠好。在廉潔自律、遵守社會公德、保持克勤克儉品性、增強職業道德等方面，仍有很大的提升空間。

13、開拓創新意識不足。剖析思想根源，主要在於解放思想，開拓進取的精神不足。不能將實事求是的思想應用、解決於現有實際學習和工作問題，安於現狀、計較個人利益得失的思想在作怪，導致學習和工作中瞻前顧後，患得患失，心態失衡。

14、放鬆了對自身世界觀、人生觀和價值觀的自我改造。學習目的、個人人生追求不明確，根本原因在於沒有用黨的理論的科學體系改造自我，沒有牢固樹立無產階級的世界觀。

15、對理論學習不夠，心存僥倖，認爲只要跟着組織學習就已足夠，沒有將加強自我學習，提高政治素養放在完善自我的高度對待，主動學習，擠時光學習的精神亟待提高。對政治理論學習的放鬆，使自我對"三個代表"重要思想的精神實質領會不夠，理解不深，導致對自身世界觀、人生觀和價值觀的自我改造重視不夠，從而使思想水平在較低層次徘徊。

自我批評的缺點與不足2

1、政策理論水評不夠高，理論學習不夠，政策水平不高。

2、先模意識不強。對自我要求不嚴，標準不高，只求過得去，不求過得硬，不能用先進言行影響和帶動羣衆。工作中缺乏爭先創優意識和拼搏創新精神，學習和鑽研政治理論及專業知識沒有必須的高度。

3、創新意識不足，缺乏亮點。

4、學習上還不夠，一是理論學習還不夠系統，主動擠時間學習不夠。二是知識面不夠廣。政治理論方面的內容看得多，法律知識，科學文化知識鑽研得少，教科研工作探究的不夠，結果使得知識面不夠廣。

5、開展批評與自我批評做得還不夠。對有不良習慣的學生批評的多，對同事打不開情面，怕傷害同志間感情，不利於工作的順利開展。

6、在工作要求上。工作的標準要求不夠高。滿足於幹完幹成，求數量與求質量沒能有機地結合起來，雖然能按時完成工作任務，但標尺定的不夠高。

7、在工作創新上。對待困難有畏難情緒，滿足於叫幹啥就幹啥，積極主動性不夠強，缺乏創新意識和創造性的開展工作。

8、溝通能力不是很強。在平時工作中，我只顧自己工作，而不顧與人交流溝通，認爲只要工作做好，就萬事大吉了，這樣造成有時工作不細緻。

9、有時處理問題思路不夠清晰，使得開展工作起來比較被動;工作開展中也缺少進取開拓創新，協調本事有待加強;

10、自身的專業業務水平不高，事故應急處理本事不強。雖然經過學習和工作經驗的積累，在業務水平上有了必須的提高，但業務水平和工作經驗與其它老同志比還是比較低。在日常工作中偏重於日常生產工作，也忽視了自身思想素質的提高，工作中爭強當先的意識不強。

11、對待工作不夠主動進取，只滿足於完成領導交給的任務，在工作中遇到難題，不善於思考，動腦筋，常常等待領導的指示，說一步走一步。缺乏一種敬業精神，認爲自我已有的一些業務知識能夠適應目前的工作了，雖然感到有潛在的壓力和緊迫感，但缺乏自信心，缺乏向上攀登的勇氣和刻苦鑽研鍥而不捨持之以恆的學習精神和態度。

12、執行本事方面：對所做工作的執行本事存在欠缺，異常是在工作中遇到繁瑣複雜的事情，抱有能拖就拖的心態，今日不行，就等明天再說，對問題採取逃避的方法，不是自我力求尋找對策，而是等待辦法自我出現。

13、缺乏工作經驗，應對問題過於急躁，一心想幹點事情，做點成績，但缺少全盤籌劃，工作不夠謹慎周密，工作的方式方法也有待領導同事的進一步指導改善。

14、對於領導交辦的任務，辦事心切，處事不夠幹練，想問題不夠全面，不夠深刻，雖然能基本完成上級交辦的任務，但在工作中應對困難應對壓力也感到力不從心，缺乏工作動力;

15、全局意識不夠強。有時做事情幹工作只從自身出發，對公司及車間作出的一些的.重大決策理解不透，儘管也按領導要求完成了要做的工作，心理上還是有一些其他的想法。在工作中還存在看到聽到想到但還沒做到的情景，還需要進一步增強事業心和職責感。

自我批評的缺點與不足3

1、發揮優勢不夠。作爲年輕幹部，精力學識都充沛，但幹事創業激情不足，創新意識不足。缺乏主動爲領導分憂，主動擔當，勇挑重擔的精神，比如在街道班子一些工作討論中，對分管的工作考慮多，對全局性和分管外的工作意見建議提的少。

2、“接地氣”不足。深入基層的主觀意識不夠強，還有浮於表面的現象，將自身工作和居民需求、社區需要結合的不夠緊密。主要表現在和羣衆溝通不充分，如在爲居民辦實事過程中，存在未能全面聽取到居民意見建議，一廂情願辦實事，出現居民滿意度不高的現象。

3、帶隊伍意識弱。作爲視窗部門的主管領導，主要抓業務工作，不注重瞭解分管人員的思想動態，在調動其工作積極性方面想法不多招數不夠。對分管科室人員的管理和監督不夠。

4、深入實際不夠。對地區發展的現狀和趨勢認識和了解不全面，對分管工作的指導力度不夠。在探索特點規律、總結經驗做法、搞好服務指導等方面做得還不夠好。比如在思想上不重視統計工作，認爲其人事、業務均在區統計局管理，沒有進行業務鑽研，未能與街道整體工作進行融合沒有將統計工作的成果更好地服務於本地區建設。

5、缺乏擔當。基層工作經驗方面欠缺，處理很多具體工作過程中有畏難情緒。對街道整體工作了解不多，有羣衆上門反映問題或採取較爲激烈的方式時，辦法不多，總要依靠科長解決問題。

6、對工作的監督不到位。比如對社區勞動保障工作站協管員與社區配合工作情況瞭解不夠。

7、服務大廳人員管理不嚴。比如在對對外視窗人員管理工作中存在不嚴格的問題，出現了社保所大廳工作人員上班時間睡覺的現象，被社工委監察人員發現通報。

8、服務意識不到位。比如社保所有爲老百姓發放失業金等保障金的職能，保障金髮放後，沒有采取有效方法讓羣衆及時瞭解到到賬情況。

9、統籌兼顧不到位。對視窗單位的要求尚停留在完成既定任務、不出錯的層面，主要表現在工作中聽分管科室彙報工作的時候多，下基層調研的時候少，對分管科室的履職情況瞭解不全面、不及時。缺乏系統思維，如服務大廳的硬件改造。今天西大廳漏雨就西邊防水，明天東大廳漏雨就東邊防水，沒有未雨綢繆的意識，不能一次性發現問題，綜合處理，總在事後處理。

10、存在好人主義。幹事激情不足，有時總當老好人，不敢過多批評幹部，管理不嚴。比如在對視窗服務業管理上，爲民服務大廳是街道最重要最集中的視窗單位，你在管理中對人員要求不嚴，發生一些與居民、辦事人員的衝突後，客觀原因找的多，主觀原因找的少，批評教育不夠。

11、密切聯繫實際的意識不強。工作三年仍有居幹不認識的現象。深入調查研究不夠，制定措施不夠接近實際，不具有操作性。比如在經濟普查工作中，對普查數量大的社區沒有因地制宜的制定更爲詳盡的實施方案。

12、缺乏溝通協調。比如民政工作和社保所工作有業務交叉，在服務低保人員，爲其報銷藥費工作中，政策在民政低保中心，具體服務是在社保所這邊，對民政瞭解甚少就造成工作效果不夠理想。

13、工作投入不夠，沉不下去。表現在以會議部署工作多，參與實際工作少，工作中解決難題的實效辦法不多。比如在負責勞動科管理工作中，深入一線開展工作太少，沒有親自到場參與協調解決農民工討薪事件或參與勞動監察工作。

14、工作創新不足。比如街道社保所有很好的基礎，經常獲得先進，說明有自己的特點和創新點，但是在指導社保所工作總結和創新上卻沒有顯現出新的亮點，經驗總結的成效不明顯。

15、學習的自覺性有待加強。能按照參加黨委中心組集中學習，個人自覺明顯不足，缺乏深層次互動和思想交流，理論聯繫實際不深、不透。

16、平時忙於繁雜事務，對理論學習不重視，忽視了理論學習，導致指導開展工作“底子”不厚、本領不夠、基礎不牢。

17、學習緊迫感和危機感不強，有工作辦事憑經驗的懶惰心理。

18、學習深度有待拓展。對習近平新時代中國特色社會主義思想理解不夠全面、不夠系統。在學懂、弄通、做實上下功夫不夠。

19、學習積極性有待增強。有的思想不夠重視，集體學習時被動參加，缺乏熱情，工作與學習矛盾突出，存在重工作、輕學習的思想，總是以工作忙、任務重、沒時間學爲由，不能自覺靜下心來學習，沒有撰寫學習心得體會，導致了政治理論學習效果不明顯。

20、平時比較注重具體工作，但在與全局工作結合上還需要加強，開展工作、研究問題的出發點應該站位全局的高度。