機電職業生涯規劃書（精選10篇）

機電職業生涯規劃書

機電職業生涯規劃書怎麼寫？

1．清晰性原則：考慮目標措施是否清晰明確？實現目標的步驟是否直截了當？

2．變動性原則：目標或措施是否有彈性或緩衝性？是否能依據環境的變化而調整？

3．一致性原則：主要目標與分目標是否一致？目標與措施是否一致？個人目標與組織發展目標是否一致？

4．挑戰性原則：目標與措施是否具有挑戰性，還是僅保持其原來狀況而已？

5．激勵性原則：目標是否符合自己的性格、興趣和特長？是否能對自己產生內在激勵作用？

6．合作性原則：個人的目標與他人的目標是否具有合作性與協調性？

7．全程原則：擬定生涯規劃時必須考慮到生涯發展的整個歷程，作全程的考慮。

8．具體原則：生涯規劃各階段的路線劃分與安排，必須具體可行。

9．實際原則：實現生涯目標的途徑很多，在作規劃時必須要考慮到自己的特質、社會環境、組織環境以及其它相關的因素，選擇確定可行的途徑。

10．可評量原則：規劃的設計應有明確的時間限制或標準，一評量、檢查，使自己隨時掌握執行狀況，併爲規劃的提供參考的依據。

機電職業生涯規劃書（精選10篇）

時間就如同白駒過隙般的流逝，工作了許久，你還記得當初的目標嗎？這也意味着，需要開始寫職業規劃了。職業規劃的開頭要怎麼寫？想必這讓大家都很苦惱吧，以下是小編幫大家整理的機電職業生涯規劃書（精選10篇），歡迎大家分享。

機電職業生涯規劃書1

總體思路：

今後三年，我們在提高人才培養質量、提升綜合實力、全面加強教育教學工作的總體思路是：以全面提高人才培養質量爲根本任務，以全面推進創新人才培養模式爲抓手，牢固樹立“以教學工作爲中心、以提高教育教學質量爲永恆主題”的觀念，着力推進教學建設與改革；統籌協調、重點推進，全面完成二次創業目標，把我們機電工程學院的綜合實力提高到一個新水平，爲地方經濟發展做出更大的貢獻。

(一)人才培養模式改革

繼續加強校企合作，在社會調研的基礎上確定本專業的崗位羣，透過崗位羣工作任務分析，明確職業崗位羣的主要工作任務，確定專業基本能力、專業專項能力、專業綜合能力和職業素質要求。大力推行“1+1+1人才培養模式”，透過課程分析，以工作任務分析圖爲依據，劃分課程門類，根據課程體系的邏輯主線序化課程，選擇項目載體，並進行實踐知識和理論知識的分配。

加強職業素質與人文素質培養，充分發揮學生在人才培養過程中的主體作用，使學生在訓教活動中形成良好的職業道德、科學的創新精神，獲得熟練的專業技能。

(二)以專業建設爲龍頭，全面推進教學建設與改革

專業建設是學校人才培養工作主動適應社會需求的關鍵環節。堅持以專業建設爲龍頭，以培養學生職業能力爲主線，以課程建設爲核心，推進教學改革與建設工作。

不斷完善專業結構。從連雲港本地的產業結構的實際出發，形成適應地方先進製造業發展需要的專業體系。推進特色專業的培育，實施對重點建設專業適度傾斜的政策，使之真正形成自身特色，以搶佔行業制高點。

優化課程結構，形成新的課程體系。堅持以就業爲導向，整合教學內容、重組課程體系，突破傳統的學科體系，構建起以專業技能和職業素質爲核心的專業課程體系，解決高職教育的課程體系與高職人才培養目標不相適應的矛盾。遵循出特色、出精品的指導思想，進一步注重以建成精品課程爲目標的重點課程建設工作；鼓勵並支援教師編寫一批具有較高水平、特色突出的教材。建立和完善相對獨立的實踐教學體系是培養學生具有較強技術應用能力必然選擇，而關鍵在於根據崗位技能需要，構建起系統化的實踐教學課程體系，解決實踐教學“零打碎敲”的問題，確保實踐教學富有成效地執行。

實踐教學基地建設，是培養學生職業能力的重要依託。要下大力氣鞏固現有的校內外各類實踐教學基地，積極主動地在校外建立產、學、研結合實踐教學基地，爭取企業、行業參與仿真模擬實訓中心的建設，儘可能爲學生提供綜合性、創造性比較強的實踐環境。同時，要積極改革和創新實踐教學方法，強化實際操作的訓練。

專業改革與建設設想：

(一)專業發展層次

根據專業建設的現狀、精品課程建設情況和教師隊伍狀況，我們擬將現有的7個專業劃分爲三個層次：

第一層次是模具設計與製造專業和數控技術應用專業；

第二層次是機電一體化專業、電子資訊工程技術專業、電氣自動化技術和港口物流設備及自動化專業；

第三層次是汽車技術服務與營銷專業、船舶工程技術(船舶製造)專業。

並對不同層次的專業提出了不同的建設目標和建設內容。

(二)各專業建設目標與內容

第一層次——模具設計與製造與數控技術專業

專業建設重點：(創省特色)認真落實專業建設方案，完善 “產學工廠”式人才培養模式，以基於工作過程的“任務驅動”、“工學交融”教學改革爲抓手，整體推進專業建設，實現全方位收穫。

(1)課程體系與教學模式改革

改革總體情況：數控與模具專業已從05級開始施行“理論實踐一體化”的課程教學模式改革，數控和模具專業分別從07、08級開始，全部改革培養模式，按1+1+1”培養模式組織教學活動。在今後三年要進一步加大理論與技能課的整合力度，完善基於工作過程(任務)的新型課程類型--模組課程，完成省“1+1+1”人才培養模式創新實驗(全力完成申報省級課題)，以形成有自己特色的人才創新培養模式。

當前主要任務：要針對模組教學各個環節的教學檔案提出規範性要求，並制定相應的教學檔案。

預期的效果：我們認爲，基於工作過程(任務)的模組化教學改革是專業內涵建設的抓手，透過這項改革，可以有效地實施人才培養模式，帶動課程建設、教材建設、教學團隊建設以及實訓基地建設，從而全面推進專業建設，全方位收穫專業建設的成果，提高人才培養質量。透過三年的改革實踐，一定會建立起符合高職人才培養要求的模組課程體系。

(2)校企深度合作

模具與數控專業已與多家本地企業建立良好的合作，今年三年要在穩固已有的校企合作基礎上，針對重點企業實施深度合作，創新合作的內容和方式。

(3)教材建設

積極參與高職“十二五”規劃教材的編寫工作。其次，把教材開發做爲與企業進行工學結合的切入點，與企業合作，開發基於工作過程的教材。在專業核心課程上做些嘗試，從講義、案例開始做起，逐步開發出針對性強、實踐性強、操作性強的自編教材，形成自己的特色。專業核心課程力爭全部使用自己的有特色的校本教材。教材要爭取省精品立項。

(4)基地建設與實訓、實習

數控和模具專業依託具有企業資質的校內實訓基地--金麥特公司。數控專業已建成一個省級實訓基地，要繼續完善他的功能，發揮他的作用。

頂崗實習：制定畢業生頂崗實習的管理辦法，由就業辦牽頭組織實施。力爭變分散聯繫的畢業生頂崗實習爲統一安排的就業式實習，邀請本地優秀企業首批到校選拔優秀畢業生頂崗實習，推薦畢業生到蘇南企業就業式實習；聘請企業技術人員爲實習指導教師，指定專職教師爲頂崗實習管理教師，加強頂崗實習的指導與管理。

(5)師資力量

透過培訓學習等手段，進一步提高模具專業教師能力。數控專業教學團隊已透過省優秀教學團隊初評，今後三年要着重引進數控技能型人才，專兼結合，進一步加強數控專業教師隊伍。

第二層次——機電一體化專業、電子資訊工程技術、電氣自動化技術和和港口物流設備及自動化專業：

(1)機電一體化專業重點

加快專業改革的步伐，全方位推進人才培養模式改革，借鑑、應用數控模具專業“1+1+1”培養模式。

利用專業的自動化生產流水線等新進設備，改革課程教學模式，專業核心課程要進行整合，採用融“教、學、做”一體的理論實踐一體化教學模式。

校企合作、落實頂崗實習。制定畢業生頂崗實習的管理辦法，由就業辦牽頭組織實施。力爭變分散聯繫的畢業生頂崗實習爲統一安排的就業式實習，進一步加大改革力度，增加頂崗實習的時間，加強學生工作能力。

積極參與規劃教材的編寫工作。

把握行業技術發展，佔領技術前沿，以關鍵技術培養，創專業特色。

(2)電子資訊工程技術專業與電氣自動化專業建設重點

加快基地建設，以“電工電子實訓基地”爲依託，推進校企深度合作，發揮基地整體功能；明確專業方向，培養實用人才。

加快基地建設：電工電子實訓基地新購設備目前已全部到位，成立驗收小組，做好設備的驗收工作以及實訓場景佈置，充分發揮實訓基地的功能，積極探索基地教學、培訓、科研、技能鑑定四位一體功能實現的有效途徑。

加快專業改革的步伐，全方位推進人才培養模式改革，借鑑、應用數控模具專業“1+1+1”培養模式。

強化實踐教學，培養學生創新能力，突出以工作任務爲載體的實踐教學，形成“理論---實驗---實訓”的任務驅動式教學模式，注重學生創新能力培養。

加強校企合作，進一步做好頂崗實習安排。

明確專業方向：電子專業與自動化是一個口徑相對較寬的專業，學生就業的職業崗位範圍較寬，目前我校電子專業方向側重於電氣自動化方向，電子專業與自動化專業教研室要進行深入進行市場調研，拿出強有力的調研論證報告，按職業崗位要求制訂培養目標，形成各自有別的專業特點。

機電職業生涯規劃書2

第一章：認識自我

一、自我認識

從個人性格和個人能力等看來，認識到自己是個活潑開朗、善於與人交往；有着一定的學業能力，喜歡實踐和動手操作；是喜歡和適合從事一些操作性強的工作的人。

二、他人評價：

1、父母：好動、懂事聽話，比較顧家，但比較膽小、爲人處事有時表現得不夠成熟。

2、師兄：工作認真主動而且負責，做事比較細心，懂禮貌，不太善於處理突發事件。

3、朋友：生活樂觀向上，充滿激情，愛笑，有較強的人際交往能力。動手能力比較強。

小結：從他人對自己的評價中，我看到了自己的優缺點評價。所以在以後的日子裏，我要繼續發揚自己的優點並進一步改正自己的缺點，培養一名工程師所要具備的素質。

三.評測工具：

自我剖析和他人評價仍顯得比較主觀。現在，我將透過科學的測評工具，再一次全方位認識自己。

1、性格測評報告：我這類型的人是外向的風趣的、自發的、精力充沛的、合羣的、客觀的、善於構建生活的藝術。

2、職業興趣測評報告：

得分最高三項：現實型37分、調研型/探索型32分、藝術型33分。

1、現實型：主要是指各類工程技術工作、農業工作。通常需要一定體力，需要運用工具或操作機器。

2、調研型/探索型：主要是指科學研究和科學實驗工作。

3、藝術型：主要是指各類藝術創作工作。

測評結果解釋：我適合做需要一定技術水平和操作技能的常規的穩定的工作! 主要職業有：工程師、技術員、機械操作技術人員；戲劇等方面的演員等

3、職業能力測評報告

能力等級說明：有較強的推理能力、數理能力和創新能力

測評結果：根據《能力模型與職業類型根據對照表》，我適合的職業類型有：技術員、測量員、製圖員、建築和工程技術學者、物理科學技術家、生物植物學技術家、演員、電器修理工、放射科技術人員、電工等

第二章：職業環境分析

一：就業形勢分析

1、全國大學生就業分析：

20xx年全國高校畢業生780萬，比20xx年增加85萬人，20xx年高校畢業生將達到865萬，預計今後三年內還將以每年50萬的速度增長。

2、夢想職業就業分析

隨着我國社會經濟的發展，國內需要大量的進階技工(工程師)，現在，機械工程師是一個比較吃香的職業，比白領更高工資!日益成爲令人羨慕的、較具吸引力的職業之一。進階工程師將位列國內十大最短缺的職位的一、二名!但調查也同時指出--有不少求職者尚未能滿足企業需要!

小結：我的目標職業前途一片光明，但道路也比較曲折，其要求我要有一定的專業知識，這樣我更應加倍努力學好專業知識!

二、目標職業要求分析

基本要求，作爲一名合格的機械工程師，應主動適應當今世界製造業全球化、資訊化、綠色化、服務化的發展趨向，努力提高自身的綜合素質，成爲具有優良職業道德和創新理念，掌握機械製造技術，懂得經濟、管理知識以及有關國際通則的新一代機械工程專業技術人員。

大綱所列考試內容，體現了一名合格的機械工程師應具備的`各個方面的基本知識、相關知識與技能。要求我們不僅要大學所學的主要基礎與專業知識，更重要的是大學畢業後應擴展的新知識，因此，我必須要有較紮實的大學基礎、畢業後踏實的工作實踐和邊工作邊接受繼續教育的不斷積累!

總結：

透過對就業形勢、目標職業(機械工程師)的分析，我清楚認識到機械工程進階師是一個充滿挑戰與機遇的職業，機械工程師的工作環境與內容也符合自己的興趣；從整體情況和未來趨勢看，我把工業界選定爲我發奮目標的方向是任重而道遠的。在今後八年裏，這將是我一直奮鬥的目標!

機電職業生涯規劃書3

一.自我分析:

(1)優點：本人品行端正，謙虛謹慎，吃苦耐勞的素質較好，交際溝通能力較強，擁有創新思維，有團隊精神。而且具有北方人的熱情和豪爽。學習能力較強，求知慾強，愛好看書。有很強的自信心。

性格開朗，愛笑，待人溫和不會經常發脾氣，具有一定的隱忍性，會和認識的人保持較好的關係。是那種別人敬我一尺我敬別人一丈的人，對我好的人我會加倍的對他好。我興趣廣泛和不同的人聊天時不會有無話可說的情況發生。我愛交朋友，喜歡見到各種各樣的陌生人，不是爲了和他們交朋友，只是喜歡觀察陌生人。喜歡自由的生活並善於發現其中的樂趣和變化；認爲“計劃趕不上變化”，並以實際行動證明大部分規定和規律都是有彈性，可伸縮的，通常會超出被認可和期望的限度。善於理解，而非判斷他人。樂觀，善於鼓舞他人，能用自己的熱情感染他人。

(2)可能的盲點: 總是充滿熱情的尋找新鮮事物，但行事缺少穩定的計劃和流程，經常依靠臨場發揮，可能因爲忽視必要的準備工作，而草率地身陷其中。注意力容易遊移，對目標的韌性和堅持性不夠，缺乏足夠的耐心，有時不能貫徹始終。一旦主要問題被解決了，就會轉移到下一個目標，而不能堅持將一件事完完整整地結束。

非常注重創造力和革新，容易忽略簡單、常規的方法和一些重要的細節，不願遵守規則和計劃。建議多關注解決問題的常規方法。通常同時展開多項任務與活動，不願丟掉任何一種可能性，致力於尋找新的變化，可能使別人的計劃和時間安排受到影響。要好好考慮一下自己的行動給他人帶來的影響，這有助使自己變得更可靠。有天生的直覺和預知能力，會誤認爲知道了別人的想法。應當認真傾聽他人，避免表現的不耐煩。

(2).職業興趣探索報告：

職業興趣前三項是企業型(8.0)、藝術型(8.0)、社會型(6.1)。

1.有明顯的藝術趣味，喜歡和人打交道，喜歡去影響別人，喜歡創造性活動，性格外向、冒險、抱負心強。

2.在工作中，有熱情，喜歡在工作自由展開想象，做事傾向於追求完美，但也追求新意；膽大，愛冒險，希望有獨立主見；對過程和目的都有興趣，但對教條的制度並不感興趣，喜歡隨機應變，往往根據環境變化而變化個人的策略，具有強烈的內心感受性和言語表達能力；喜歡出入公共社交場所，喜歡說服和勸導他人的活動。

3.適應的工作環境：有創造性、要求人際交往、有自由度而不過分約束的環境，能發揮個人智慧和支配性。

自我分析小結：

一個人應該學會取長補短。精力旺盛、熱情、性情平和、樂於助人、忠誠、責任心強、富於創新精神、工作和生活井然有序是我的優點；可也存在着有時過於理想話，據個人價值觀進行判斷，容易做出草率的決定和對於批評比較脆弱的缺點。我會不斷的去完善自己

二.職業分析:

人才素質測評報告給出了很多建議，結合相關書籍、老師和這次測評報告，我對影響職業選擇的外部環境進行了系統分析，分析結果成爲了職業定位考。

1.家庭環境分析:爸爸、媽媽和我組成了這三口之家，父親是一名政府工作人員，月收入2000；母親是一個普通工人，月收入1000。家裏並不富裕，父母一直給我以關愛和生活上的支援與鼓勵!爸媽對我的期望就是將來能夠像大鵬鳥一樣展翅飛翔!

2、學校環境分析:

(1)學校：我現在就讀的衡水學院。 學校以“守正出新”爲校訓，堅持讓每一位師生都進步，師生共同進步，形成了具有豐富內涵的“進步教育”的辦學理念。注重發掘學生潛能，實施個性化培養，舉辦有“文字速錄”、“進階口譯”、“藝術設計”、“文學創作”、“幼教技能”等本科提高班。支援學生參加各種與教學聯繫緊密的競賽活動，提高實踐能力和創新能力，學生在全國大學生數學建模競賽、全國大學生職業生涯規劃大賽、全國高校大學生藝術展演、全國手風琴展演比賽、中國音樂金鐘獎首屆合唱比賽、河北省高校網絡技能大賽、河北省高校“世紀之星”英語演講大賽、“挑戰杯”河北省大學生課外學術科技作品競賽中，均有不俗表現，摘取金、銀等多種獎項。學校被命名爲“衡水市青少年科技創新教育示範基地”、“河北省少數民族體育項目訓練基地”、“衡水市體育指導員培訓中心”。

(2)專業：我學習的專業是機電一體化技術， 本專業培養具有機械、電子、液(氣)壓一體化技術基本理論，掌握機電一體化設備的操作、維護、調試和維修，掌握應用機電一體化設備加工的工藝設計和加工工藝的基本方法和基本技能的中級工程技術人才。

三.社會環境分析:

中國政治穩定，經濟持續發展。在全球經濟一體化環境中的重要角色。經濟發展有強勁的勢頭，加入wto後，會有大批的外國企業進入中國市場，中國的企業也將走出國門。目前社會對於通信類人才需要還是比較大的，特別是我國的通信技術還不是很先進的情況下，具有一定能力的高水平畢業生一定會得到企業的青睞。所以說在校加強通信方面的專業知識學習，會在就業時有一定的專業優勢。

四.職業環境分析:

(1)行業分析機電一體化技術是自動化技術、通信技術、計算機技術與機械技術緊密結合的產物，也是機械設備向自動化方向發展的必然趨勢。機電一體化技術已經融入了生產、生活的每一個環節。與國外相比，國內的機電一體化技術發展仍只是起步階段，中國是機械設備的使用、製造大國，但不是製造強國，要振興中國的裝備製造業，必須加強機電一體化技能的培訓。

(2)地域分析(唐山) 唐山，位於歐亞大陸東岸，太平洋西岸，是中國北方的一個重要沿海港口城市，河北省域中心城市，是中國北方重要的的對外門戶；也是東北亞重要的國際航運中心、環渤海新型工業化基地、首都經濟圈的重要支點。十大支柱產業:精品鋼鐵、裝備製造、綜合化工、現代物流、高新技術、旅遊休閒、服務產業、電力行業、新型建材、高效農業。都與機電技術相關。

機電職業生涯規劃書4

大學期間

A.學好專業知識，爲自己以後走上工作崗位打下堅實的理論基礎，利用課餘時間到圖書館學習來豐富自己的課外文化知識多看一些關於文字方面的書籍。

B.透過英語四級考試，取得英語四級證書。

C.積極的參加各項活動，提高自己溝通能力，語言表達能力，交際能力，團隊合作能力。

D.多參加英語協會組織的英語角，大膽的與外教交流提高自己的口語能力；多參加學校組織的英語比賽活動，來提高自己的英語水平及組織能力。

E.到大三，我院再次組織一個學期實習，充分地把理論與實踐相結合。透過理論及實踐學習，紮實掌握所學專業理論有較強的實踐操作能力，總結出適合自己的工作方法。

F.利用假期時間找一些小型的公司工作實踐，在實踐中發現問提，提高自己，瞭解最新的行業發展動態，學習最新的技術。

畢業後

20xx，6月

A.積極的投放簡歷。

B.大學畢業後先在石家莊或別的城市找一份基層工作，比如操作工，以學習技術，提升經驗爲主。等到積累了足夠的工作經驗，在把它作爲一個跳臺，去更好的公司甚至外企。工作三年爭取成爲技術人員，工作五年以後成爲公司的骨幹。

C.嘗試和一些志同道合的專業人員朋友合作創業，以自己的成熟技術和良好的信譽爲核心競爭力，在同行中擁有自己的優勢，一點點的積累經驗，擴大自己的客戶羣。

D.工作後不多講求薪酬的高低，重在汲取經驗，提升自我；

嚴格要求自己，潛心做好本職工作，精益求精；充分發揮自己的才能，爲企業創造儘可能多的價值；做完成本職工作。

結束語

計劃定好固然好，但更重要的，在於其具體實施並取得成效。這一點時刻都不能被忘記。任何目標，只說不做到頭來都只會是一場空。然而，現實是未知多變的。定出的目標計劃隨時都可能受到各方面因素的影響。這一點，每個人都應該有充分心理準備。當然，包括我自己。因此，在遇到突發因素、不良影響時，要注意保持清醒冷靜的頭腦，不僅要及時面對、分析所遇問題，更應快速果斷地拿出應對方案，對所發生的事情，能挽救的儘量挽救，不能挽救的要積極採取措施，爭取做出最好矯正。相信如此以來，即使將來的作爲和目標相比有所偏差，也不至於相距太遠。其實，每個人心中都有一座山峯，雕刻着理想、信念、追求、抱負。每個人心中都有一片森林，承載着收穫、芬芳、失意、磨礪。但是，無論眼底閃過多少刀光劍影，只要沒有付諸行動，那麼，一切都只是鏡中花，水中月，可望而不可及。一個人，若要獲得成功，必須得拿出勇氣，付出努力、拼博、奮鬥。成功，不相信眼淚；成功，不相信頹廢；成功，不相信幻影。成功，只垂青有充分磨礪充分付出的人。未來，掌握在自己手中。未來，只能掌握在自己手中。人生好比是海上的波浪，有時起，有時落，三分天註定，七分靠打拼!愛拼纔會贏!

機電職業生涯規劃書5

我是一名機電一體化專業的高職生，爲了在今後競爭激烈的社會中取得立足之地，發揮自己的才能，爲社會做出自己的貢獻，明確自己的人生目標，體現出自己的人生價值，特爲自己制訂職業生涯規劃。

一、自我認知

我的基本條件：學習成績優秀，家庭經濟比較一般。

我的愛好：喜歡看書，書法，音樂，小發明和小創造，運動。

我的擅長：擅於觀察事物，能夠較快地適應新環境，擅於搞研究。

我的優點：性格活潑開朗，學習目的明確，勤奮努力；做事認真謹慎，工作踏實肯幹，待人坦蕩；有較強的溝通能力，能很好地處理好人際關係。

我的缺點：缺乏社會實踐能力，性格急躁；動手能力不強；開拓創新能力較弱，對社會的發展趨勢認識不全。

二、專業認知

我的專業是機電一體化，本專業培養與社會主義現代化建設要求相適應的德、智、體、美全面發展，具有創新精神和較強實踐能力，掌握電氣自動化技術和計算機控制技術等方面的基礎理論知識，具有電氣自動化設備執行和維護技能和計算機控制系統維護與初步設計技能的進階技能型人才。主修課程有：高等數學、工程機械製圖與CAD、計算機基礎、程序設計基礎、機械基礎、電工基礎、電子技術基礎、自動控制系統與原理、傳感器與檢測技術、可編程控制技術及應用、EDA、單片機技術及應用、電機控制與拖動、機電一體化系統、機電設備與維修、電力電子技術、工廠配供電技術。主要就業方向：機電一體化設備製造。啊、安裝、調試、維護；工業控制系統安裝、調試維護。以及可編程控制器安裝、調試、維護；單片機開發技術應用、電工技術應用。

三、確定目標

當今的社會是一個工業化發達的社會，發達的工業需要先進的機器設備，先進的機器設備需要電子技術的快速發展，前沿的電力電子技術決定我們機電一體化專業的學生需要掌握好有關機電一體化專業的各門課程。

當今的社會需要具有電器自動化設備執行和維護技能和計算機控制系統維護與初步設計技能的進階技能型專門人才。

我們生存在一個競爭異常殘酷的社會裏，我們每個人爲了能夠在這個社會裏站穩腳跟，找到自己的一席之地，我們需要從小嚴格要求自己，努力學習，從各方面培養和提升自己的綜合能力，以適應社會的發展要求。

四、發展規劃

第一階段：

時間：20xx.9~20xx.7

目標：大專畢業，拿到畢業證書，英語四級證書，進階電工證書以及相關的專業證書等。

第二階段：

目標：進入小型電器設備廠，取得本科畢業證書。

第三階段：

目標：進入一家大中型電氣設備廠工作，積累工作經驗和社會實踐經驗。

第四階段：

目標：獲取進階電氣師資格證書。

五、步驟措施

爲了使我的職業生涯規劃能夠得以實現，能夠按照預期的要求順利展開，我特別制定了一下措施：

第一階段我必須做到：

1.努力學習，爭取學習成績名列前茅，每年能夠拿到獎學金。

2.合理利用課餘時間，積極參加各種課外活動，積累社會實踐經驗，提高自身綜合素質和動手能力。

3.提高自學能力，順利透過英語四級考試和計算機等級考試。

4.利用節假日和假期，積極參加勤工儉學活動，進一步接觸和了解社會。

6.政治上積極要求進步，爭取加入黨組織。

第二階段必須做到：

1.大專畢業後邊工作邊學習，利用業餘時間攻讀本科。

2.對電器設備的各種電子元件有一點的研究。