經驗交流材料（精選41篇）

經驗交流材料

經驗交流的目的和意義就是爲了實現知識，技能，資訊等一系列的東西快速傳播，減少落後無知，縮小貧富差距，促進人類文明共同進步。以下是小編爲大家整理的經驗交流材料（精選41篇），大家一起來看看吧。

經驗交流材料1

大家好！

很榮幸我能在這裏與大家分享我的生活與學習經驗。

在這個學校，我度過了六年，從初一時的懵懂孩童，到高三時的意氣少年，這個學校留給我的是一生的財富與無法磨滅的記憶，它教會了我如何學習，如何生活，如何成長。雖然剛剛離開半年，回想起在學校的生活，卻是充滿了懷念。可以說，沒有我們學校，就沒有現在的我。

高中三年的生活，應是痛並快樂着的，每天都似有無窮無盡的作業，特別是到了高三，每天都有一張張的練習卷，還有許多複習資料，壓得人喘不過氣來。於是，每一天都有了一個固定的行程路線——宿舍、食堂、教室，我們在這三點之間，無數次地走着那一條線。這樣的生活，該是無聊的吧？然而，事實卻不是如此。在那一段時間裏，雖有枯燥的學習，但也有老師的殷切關懷，同學間的真誠相伴。心情壓抑時，有人可以傾訴；苦悶無助時，有人可以給予鼓勵；驕傲自滿時，有人可以給予提醒······因爲有了這些，高中生活充滿了溫馨，就連那“黑色高三”也沒有了想象中的恐怖。特別是，每次一想到當初讀預科班時的生活，都會感到由衷的開心與深深的懷念。那真的是一段快樂的日子，沒有學習壓力，上課只是補充一些知識，講一些時事與奇聞異事，開拓視野，又或者是提前上一些高中的課程，課堂上還有小遊戲，下午還有課外活動，如籃球賽等。我們每天過的便是這樣不識愁滋味的日子。窮其一生，或許都再不能有這樣舒心愜意的日子了。

下面，我談談我的一些學習方法。首先，我覺得題海戰術是個不錯的選擇。雖然有很多人覺得這是個笨方法，耗時耗力，但它卻是一個有效的方法。據我所知，廈門雙十中學就是採用題海戰術，它的學生每天都有許多的練習。老師曾對我們開玩笑說我們一個星期用的筆芯還沒廈門雙十的學生一天用得多。透過做題，可以增加對書本的熟練度，能夠更加熟練地掌握各種解題方法，運用書上的知識，這也是一種有效的複習。

另外，透過做題，可以很快的提高做題速度，對於考試時間緊張很有幫助。其次，課前預習很重要，只有提前看過了課本，對上課內容有所瞭解，才能提高上課效率，抓住課上的精華，有利於精神集中，這也是防止上課走神的一個方法。我的做法是，在晚自習時就把第二天要上課的內容先看一遍，在結合參考書理解書本上的知識，並把相關的練習中會做的都做了，剩下的就留到上完課再寫。雖然，這個方法一開始讓人很痛苦，可是堅持下來卻有事半功倍的效果，會讓人越學越輕鬆。再次，有問題要及時解決，問老師，問同學，或自己查找資料都行，千萬不能堆積問題。

否則，問題越積越多，知識的漏洞越來越大，會讓人漸漸力不從心，從而不知從何補起。對於錯題，要及時更正，並進行掌握。另外，要每天積累，特別是語文、英語。冰凍三尺非一日之寒，要想學好它們，就要日積月累。語文的語言應用、閱讀理解、作文的素材、文筆等，無一不需如此。而英語，更需要每天做做完形填空與閱讀理解，以增加語感，提高做題速度。最後，要學會靜心。只有把心靜下來，才能看進課本，學到知識，考試時才能不慌張。因此，要學會舒緩壓力。找人聊聊天，跑跑步，聽聽歌，都是不錯的方法。當然，這只是我個人的學習方法，而每個人都有自己的學習方法，只要科學有理，能夠有助於自己的學習就行。

接下來，談談我這一學期的大學生活。大學生活無疑是多姿多彩的，除了學習，還有許多的活動，更有許多可以自由安排的時間。上課也是與高中截然不同的。有的時候課程排得滿滿的，要從早上上到晚上，這時，每次一下課，就會看到校道上自行車來回穿梭，更甚者，會出現自行車多到塞車的現象。

而有的時候，卻是一天只有一兩節課程，這時，自習室就會人滿爲患，因此，上自習也要選對教室，或者是早早地去。而上課前，佔座就成了一道亮麗的風景線。早到的人會幫同學佔座，有時是一排，有時是兩三排，晚到又沒人幫忙的，就只能坐到角落裏，或者是後排，十分可憐。另外，除了必修課和限選課，任選課可根據自己的愛好自由選擇，這既有利於全面發展，又能認識許多其他系的同學。至於活動，有很多，全校或者是系裏、班裏，都有各種活動，尤以體育比賽爲多。在國慶期間，我還參加了志願者服務，當義務導遊，這也是一次難得的經歷。

大學生活是美好的，但高中生活也是充實的。或許在高中的學習中，你會有許多的迷茫、困惑，有時會不知該從何下手。但你無需擔心，因爲我們的老師會做好所有的規劃，從預科開始，到高三的總複習，從期中期末考，到每一張練習卷，每一步，都是對我們有幫助的。特別是高三的總複習，是一個完整的、系統的規劃，只要跟着老師的步伐走，完成每天的任務，堅定自己的信念，踏踏實實地走好每一步，相信自己，相信老師，相信學校，必會有豐碩的成果！

經驗交流材料2

大家好！

很榮幸能有機會和大家一起交流、學習。在此，我想和大家說一說我在工作中的點滴做法和感受。

一、熱愛學生。

作爲生活老師首先熱愛學生，要讓孩子能體會到你很愛他們，尊重孩子的想法，對做錯的孩子不能一味的批評、責備，要真心幫孩子分析原因，找到癥結，孩子才能心服口服，纔會真心服從管理。因此，熱愛學生是我們工作的思想基礎。用我們的愛心、細心、耐心、真心去澆灌孩子們，就能找到通向學生心靈的鑰匙。只有讓學生體會到生活老師對他們是真心的愛，纔會使師生之間形成和諧的關係，學生纔會尊敬老師，信賴老師，進而聽老師的話，管理工作才能順利進行。實踐證明，教育活動離開了“愛”一切都將變得蒼白無力。不愛學生，就沒有真正的`教育。

二、熱愛工作。

熱愛生活老師這份工作，全心全意爲學生服務是生活老師的思想核心，只有這樣，纔會在工作中不斷創新和不斷前進。生活老師的職責是密切配合班主任老師完成教育任務，所以生活老師必須遵守校規，服從領導，掌握和了解學生在校的生活規律和生活習慣，對不同年級的學生要採取不同的教育和管理方法。比如低年級的學生要教、要幫，低年級孩子年齡小，很多事情還不會做，我們就要幫助他們，不是代替他們做，而是手把手地教，一次不行，兩次，兩次不行，三次，直到孩子會做爲止。對高年級的學生要有耐心，教會學生自己做，不能代替，培養他們的獨立生活能力和良好生活習慣。對做得好的學生要及時鼓勵，這樣既培養了孩子的自信心，又帶動了其他學生的積極性，還給孩子們樹立了榜樣。此外，對學生的教育要嚴而有格，愛而有度，嚴而有愛，愛中有嚴，切忌簡單急躁，真正做學生的知心人。把學生當成自己的孩子，把學校當成自己的家。在工作中專心、耐心，讓孩子開心，家長放心。

三、學會溝通。

作爲生活老師與家長密切聯繫和溝通尤爲重要。對家長要尊重和熱情，及時互通學生在校的生活情況和表現，與家長共同教育好學生。引導孩子讀書明理，學會謙讓，教育學生言而有信，言行一致，表裏如一，做好學生。只有取得家長的理解和支援，我們的工作才使順利進行，孩子們才能學得開心，生活如意。

以上只是我個人的看法和感受，還望大家多多指教。謝謝！

經驗交流材料3

下午好！

非常榮幸能在這兒和大家分享、聆聽班主任管理經驗。同時，作爲第一個上臺的老師，心裏更是誠惶誠恐。

原因有二：其一，緊張。說不緊張那是假的，到現在，心裏還在怦怦直跳。第二，說來慚愧，對於班級管理，我不見的比在坐的任何一位做的好。但現在既然上來了，就是沒有經驗也得有，哪怕咱上升不到理論的高度，但實踐的東西或多或少總是有的。下面就簡單的談點自己的想法吧。

班級管理，重在用心。其實這是一個很俗的題目，空、大、上，或許大家都會說：大道理誰不會講。但我感覺只要潛下心來，做好班級管理的點點滴滴，任何無形的道理都會化爲有形的實踐，讓你伸手可摸，睜眼可見。

何謂用心，就是信任心、表揚心、愛心。

首先，把對孩子的信任放到班級管理的首位。

我認爲班主任要樹立這樣一個觀點：班級不是學校的，不是老師的，而是孩子的。學校、班主任、老師的管理只是一個引導孩子進行班級管理的輔助的手段和工具，而真正的管理者應該是孩子，我們管理的真正目的是爲了不管理，是爲了讓孩子自己管理自己。因爲只有他們彼此朝夕相處，只有他們能夠互相瞭解，只有他們纔是班級事件的第一目擊者，對於班級的狀況，對於他人的動向，你難道能說校長、班主任能瞭解的比他們更清楚？

那麼如何培養孩子的管理能力？就是充分信任孩子，信任班級的每個孩子，孩子纔能有班級小主人的意識。在此基礎上去無限的信任班級的某個孩子，培養出一個得力的小助手。我們班的小班長劉敏敏就是一個比較突出的孩子。相信我們一二年級辦公室的老師對於這個孩子都比較熟悉，而且特別羨慕我。我不在的時候，她既是一名學生，又是一名班長，同時也是一名班主任。這是我反覆在班級強調的，這些都源於對孩子的信任和鼓勵。所以，我們班的班會課她有可能講，語文課她可以上，啦啦操只要她認爲有必要可以隨時把孩子們拉出去練。這些都源於信任孩子。

所以，要信任孩子，相信孩子，在某些時候，信任是提升孩子管理能力的催化劑。要培養好班級管理的小助手，更要培養出一個能幹的小班長，你在或不在，都要充分的放手，放權，給予班長獨立處理事情的空間，長此以往，孩子的管理能力自然就上來了。

其次，班主任時刻要有一顆對孩子的表揚心。

其實，此表揚非彼表揚。不是我們平時作業好了表揚，表現好了表揚，成績好了表揚。我所說的表揚就是班主任要善於誇大事件的成功度和影響力，透過轉述第三者的話來對孩子進行表揚。

比如，據說上週三早上上操，我家兒子鄭宇航就因爲在那交頭接耳，被劉敏敏提到前面國旗下站着亮相，結果不但震懾了我們班的孩子，其他班級的孩子也顯得乖巧。我回來後，我們辦公室的老師就在我面前誇開了，聽着這些讚美，心裏自然是樂開了花。不過不能偷着樂，抓緊到教室去大張旗鼓的製造聲勢啊，轉述我們辦公室老師的表揚和對我的羨慕啊。這哪是誇我啊，誇誰哦，班長。老師都得像她學習，竟然想到讓鄭宇航站到國旗下的妙招，實在高。殺雞儆猴，沒有規矩何以成方圓，班級管理該“狠”時就得“狠”。如此一番，這表揚的威力和就出來了，不但劉敏敏高興、開心，我們班學生也無限的羨慕，連我都成她的偶像了，都得像他學習，這樣的威信如何不樹立？

所以，透過轉述第三者的話來表揚孩子更易激發孩子的內在潛能和成就感。孩子不僅僅需要被班主任和任課老師認同，他們更需要別人的認同，特別是其他班老師或者孩子的稱讚，對他們來說更顯得尤爲珍貴。如果班主任能經常轉述別人的話來表達自己對孩子的表揚，那樣起到的效果將是非常巨大的。

最後，班主任要對孩子有一顆愛心。

之所以放在最後，我想說的是，只有你上面兩者都具備了，你對孩子的愛才是真摯的，發自內心的，而不帶任何色彩的。或許有些人還停留在爲人師表，對孩子要有一顆愛心的道理層面。如若這樣，大概還需要時間的歷練和孩子們的磨合，等到哪一天，你真正的融入到了孩子們中間，是那樣真切的愛他們，喜歡他們，甚至於就像對待自己的孩子一樣，那麼你的班級管理也就真正的上升到情感的高度了，與孩子，與班級、與自我融爲一體，這樣的教育是幸福的，管理是成功的，孩子們也是快樂的。

總之無論如何，在班級管理的路上，我們班主任時刻又有一顆信任心，表揚信和愛心，給孩子一份期待，給孩子一份信任，給孩子無限的賞識和鼓勵，孩子們回報您的肯定是大大的驚喜。

經驗交流材料4

大家上午好！

我叫陳建堂，很高興能在今天的家長會上發言。孩子能在一中這個溫暖的大家庭裏快樂的學習，健康的成長，我感到非常的榮幸和自豪。也藉此機會，感謝不辭辛勞，努力付出的老師們和班主任，以及積極參與和支援班級建設的各位家長們！你們辛苦了！現在我把多年的經驗與感受與大家分享一下。

“望子成龍”是父母共同的心願，但並不是所有家長都能如願以償。孩子在成長的過程中，除了接受老師的教育外，父母的影響是最持久、最直接和最有效的。所以我認爲要教育好孩子，就必須學校與家庭、老師和家長相互晚上協調，相互配合，才能取得共贏。下面，我就和大家交流一下教育孩子的幾點心得：

一、好習慣是陪出來的

說到陪太子讀書，又要有很多家長出來反對了，很多人認爲讀書是孩子自己的事，我們小時候也沒有要誰來陪纔讀書，都是家長慣出來的毛病，而且這個毛病會越慣越大，最後發展到沒有家長陪孩子就不寫作業的不可收拾的地步，所以有的家長不陪，一天都不陪！其實我看不然，孩子剛剛從幼兒園進入小學，很多事情都不太懂，比如填空是什麼意思？劃線怎麼劃？

都要家長的幫助，還有現在一個6、7歲的孩子並不太願意一個人坐在房間裏做作業，家長不在，就會這裏看看、那裏摸摸，玩玩橡皮削削鉛筆，反正就是不做作業，邊做邊玩不專心的壞習慣也就此養成；如果有家長在旁邊陪着，孩子有了約束力就好多了，就可以安心的做作業，家長也可以在旁邊做一些必要的輔導，比如劃線應該用直尺，用橡皮時不要把其他好的字也擦掉了，寫漢字的時候注意筆畫筆順的指導，更注意讓孩子把字寫端正、整齊，讀課文的時候要放聲讀，聲音要有高低強弱之分，久而久之，不僅孩子掌握了正確使用文具、做作業的一些必要的知識，做作業時專業致志的好習慣也養成了，再大一些，習慣成自然，自己也就有約束力了，一個好的學習習慣會讓孩子受益終生。再比如，每天對孩子進行閱讀興趣的培養也很重要，不管你多忙，你都要放下手中的活，拿過孩子的語文書，讓她讀讀課文，看課文的插圖說一段話，或者拿本拼音讀物和孩子一起分享書中的故事，對提高孩子閱讀和寫話能力的提高都有很大的幫助。

二、好習慣是教出來的

孩子年齡小，目標感不強，不知道不同的場合、時間該做什麼了。父母更要形象、直觀、具體地提出孩子應該做的事情，要讓您的要求看得見、摸得着。而不是條款、是概念。

女兒剛開始上小學，還不能很好地適應，存在着貪玩、自覺性較差、晚上不能按時睡覺等缺點，時間利用得也不好，常常做一樣作業花了一、二個小時，甚至不懂得做什麼作業，每天都在忙到很遲，卻做不出什麼，完成作業後她又不懂得該幹什麼，總要在我的命令下做下一件事。爲此，我根據孩子做不好的幾件事情，設計一個週考核表。表上共有5項內容，都是每天要做的事情，執行時間是週一到週五。包括：早晨起牀、完成家庭作業、練琴情況、在校表現情況、晚上睡覺情況。

每一項都有具體的規定，早晨起牀這一項，對她的要求是：按時起牀，起牀後穿衣服動作要快，洗漱及吃早飯動作要快，然後10分鐘早讀；中午回家按時完成作業，在校認真聽講，得到表揚等等。傍晚主動練琴1小時，吃過晚飯，完成作業，8：00準時上牀睡覺，閱讀課外書20分鐘。按照每天表現情況打分，每個項目滿分爲一顆星，一週爲5顆星。一週得四顆以上，給一種獎勵；5顆以上，給兩種獎勵。獎勵內容包括出去玩、講故事等等。當然我女兒最喜歡書，所以每次的獎品都是買書給她，既培養了孩子的習慣，又提高了她的閱讀能力。

再比如說，每個孩子從上小學起都要面臨考試，大考小考不斷，每次考試，試題並不難，可發現孩子總是很粗心，不是算錯，就是漏做了，審錯題，寫錯字，常常得不到家長滿意的結果。我女兒第一次數學考了96份，拿到考卷後，我並不是責問女兒分數的高低，很認真地和她一起分析扣分的原因，最後找出是孩子不懂得檢查的方法。

她只是在完成之後唸了一遍考卷算檢查了。那天，我很認真地拿起筆教她怎麼檢查試卷纔會查出錯誤之處。一要題目一字不漏讀一遍。

要將你做的每個答案送進題目要求，看是否符合要求，另外要用手指扣住答案一個一個讀過去，看有沒有漏掉或數不對的地方。教會她查試卷的方法後，女兒接下來的考試果然每個單元都沒出錯，都考到了滿分。每次考試回來，她都得意地告訴我：“媽媽，我今天又檢查出兩道題做錯了，我改過來了。”瞧，教出來的習慣，比一直告訴她認真檢查認真檢查，效果好多了。

三、好習慣要保持前後一致

在習慣養成的過程中，一個重要的原則就是從始至終都要保持一致，不要有例外。父母往往給孩子提出了某些要求以後，當孩子以哭鬧來威脅父母，或者父母心情好的時候，就容易對孩子的行爲給予例外。

就比如說，女兒因爲過於依賴作業短信，每天都不懂得抄作業條，都等着我手機裏的短信看了，纔開始做作業，有時候我七點到家，她七點還不知道作業，根據這種不良的表現，我很嚴肅地告訴她：“學習是自己的事，抄作業條更是你的事，不能依賴媽媽，以後我不會再讓你看短信做作業，完成不了該受老師懲罰就得懲罰，跟媽媽沒關係。”所以那天晚上，不管女兒怎麼求情，我都不讓她看手機作業短信，她只好委屈地哭着去睡覺了，從那天起，她再也不敢不抄作業條了，現在，我每天一回家，她都告訴我：“媽媽，我作業就差聽寫、背誦了，請您幫我。”

所以在強化教育下，女兒自主學習性得到很大提高。還有平時她做事情總丟三落四，做完作業總不懂得收，文具盒裏的鉛筆，筆擦總會不翼而飛，當她一出現這種情況後，我非常嚴厲地懲罰了她，然後要求她每天上學前，自己檢查書包當天學科的書帶齊了沒有，文具裏的鉛筆數數有幾隻，放學一回來馬上向我彙報，少一樣，就要受到相應的懲罰，在一段時間的強化教育下，她丟文具的次數越來越少了，書包也整理得挺清楚，最近還告訴我，在書包裏放個檔案袋，把老師發的考卷和做的卡片都放在檔案袋裏，既不會丟又能保持書包的整潔。瞧，小傢伙現在比我都想得周到了。

以上是我對子女教育的一些做法和體會，以及多年班主任的想法。每個孩子都有不同的性格和特點，相信每個家庭也都有教育子女的成功經驗和方法，我還要繼續學習和摸索，希望得到大家的幫助。最後，感謝傅老師給我們提供了這樣一個交流和學習的平臺，讓我們家長有機會在一起探討孩子的教育問題，能夠更好地幫助孩子健康、茁壯的成長！

謝謝大家！

經驗交流材料5

能與大家一起交流、探討教育孩子的問題，我心裏很高興。首先感謝學校的領導和任課老師的辛勤勞動。的確，教育孩子是我們共同面臨的一個難題，怎樣教育孩子，怎樣才能把孩子教育好，是需要我們在實踐中不斷探索的問題。我對教育是個外行，不懂得教育學、心理學，可是我曾經在學校裏住過很長一段時間，我丈夫是小學教師，我見過、聽過很多或成功或失敗的例子，這些對我的觸動很深，所以在培養孩子問題上，我不敢有絲毫的懈怠與大意，凡事就要三思而行，儘管很是操勞，但是在付出的同時也感到非常的快樂，現將幾年來實踐做了一點粗淺的總結，請大家批評指正：

一、創設良好的學習氛圍。

孩子要學習好，就必須有一個良好的學習氛圍。孩子畢竟年齡小自控能力很差，外面稍微的動靜就會影響孩子的注意力，所以，在孩子應該玩樂的時候，電視、音響等等娛樂器材都可以開着，但是，只要孩子已進入學習狀態，一切都將安靜下來，這更容易讓學生沉浸在一個學習的情形之中，所以，我不會開着電視或者音響，自己在一旁美美的享受而讓孩子在一旁學習，而是讓環境非常安靜，我在一旁不出聲的陪着孩子，有時候，丈夫帶領朋友來玩，我擔心影響孩子，就讓孩子在書房，或者在同學家裏學習。從這個意義上來說，爲了孩子的學習，我們當家長的寧肯犧牲自己的娛樂時間也是值得的。所以，當孩子學習的時候，我們要儘可能的保守室內的安靜。

二、根據孩子的特點，設立現實可行的學習目標。

每個孩子都有各自的特點，在教育孩子方面切忌千篇一律，而應因材施教。做家長的都希望自己的孩子能儘快成才，恨不得一夜之間掌握所學的知識，心情可以理解，但萬萬不可拔苗助長。期望值過高會給孩子太大的壓力，從而產生厭學情緒，重點是培養學習興趣，養成良好的學習習慣，所以在期望值這方面，作爲家長首先要了解自己的孩子，不要將目標定的過高。我的孩子其實不是一個聰明的孩子，學習中有時也感到很吃力，懈怠的情況有，偷懶的情況也有，但是，無論怎樣我都給與積極的鼓勵，給她制定一個小小的目標，把一天劃定2段，段與段之間的效率進行比較，然後是天與天由，周與周，這樣日積月累，孩子就會在嘗試着成功所帶來的樂趣中慢慢找到學習的興趣，使得學習不再是一件痛苦的事情，而是樂在其中。對於孩子進步喔總是及時給與總結，並給以一定的物質鼓勵。

三、根據自己孩子的特點，制定科學的學習方法。

二校是我縣最優秀的學校，教學質量，學習氛圍都非常好，尤其是尖子學生多，我的孩子在此學習壓力很大，我深知，在這樣一個高手如雲的學校，要想出類拔萃單憑刻苦、加班加點是遠遠不夠的，過度用功，不但會影響到孩子的身心健康，而且還可能產生欲速則不達的結果，所以必須根據自己孩子的特點找出一套科學的學習方法，以提高學習效率。這幾年來，在不同的階段都會出現不同的問題，甚至會在同一時期出現多個問題，我抓住每個階段的主要矛盾，想出應對的辦法，我總結了大致5點經驗：

1、注重學習態度的培養，提高孩子的自學能力。

2、家長要學會把複雜問題簡單化。學會化繁爲簡，講解輔導孩子時才能事半功倍。

3、透過不斷激發，鍛鍊孩子的記憶力。

4、抓住學習的重點，比如語數外三科，絕對不能出現瘸腿現象，然後是各科共同推進，全面提高。

5、做題的時候，絕對不可以拖延時間，要在規定的時間裏完成規定的內容。

四、培養孩子的努力進取的精神和對待事物認真的態度。

一個人知識的積累不是其聰明程度決定的，它是由腳踏實地、日積月累、博覽羣書得到的，何況一個一名初中生。我一直對孩子說這句話“不要慌，慢慢來，只要你每天有一點點進步就行了”。作爲家長千萬不要急於求成，要循序漸進。對待孩子犯錯誤時，一定要心平氣和地給孩子講清道理，還可以與孩子進行討論，讓孩子自己感覺到不對之處，並且也可以給家長提一些意見。不要讓孩子揹着包袱做以後的事情，以免使孩子產生被迫學習的念頭。

在這樣的過程中，家長也逐漸地磨合了自己，瞭解了孩子的內心世界，使孩子把家長當成了最好的朋友，既能吐露孩子心聲，又能解決問題，給孩子帶來了歡樂，自然而然學習的勁頭也就應運而生了。對於一名十幾歲的孩子，培養她們對待事物認真的態度非常重要，對孩子的疑問，不要輕易說不知道或不理睬，一定要耐心細緻的去回答。即使真不知道，也要引導孩子去找出弄清這個問題的渠道。這樣的話，時間一長就會多多少少培養出孩子的認真態度。再者，對一些容易出錯的方面，應時刻加以提醒，或有針對性的多做多練，對改善其馬虎、粗心的態度會有很大幫助。相信，只要對事情抱以認真的態度，就沒有什麼做不好的事情。

五、引導孩子合理安排自己的時間。

我認爲孩子學習一天，就像我們做家長的上班一天一樣，已經很累，因此在放學以後，將所有的時間留給孩子自己支配，但前提條件是作業一定要安排時間完成，不論是想看電視、做遊戲、還是戶外運動，這一切都可以由孩子自己來安排，家長可以根據她的安排適當的調整，好讓她有足夠的時間完成作業。我的孩子在家裏非常喜歡看動畫片，由於動畫片的播出時間段一般在七點左右，作業是肯定作不完的，開始時我們強行讓她寫作業不讓看電視，她很不情願也不會專心，有時甚至哭鼻子耍脾氣，乾脆連作業也不做了，後來經過商量決定，在關於看電視和寫作業的問題上，我們尊重她的選擇，但要有時間上的約定，什麼時間寫作業什麼時間看一會兒電視，這樣到時候她就要履行約定，寫作業時也不會再想着看電視的事情了。

六、教育孩子正確對待失敗，在成績面前要多誇獎。

這也就是咱們學校主張的賞識教育。在對待孩子考試成績的問題上，始終達不到我們的滿意，當出現問題時我們不會過於責怪她，而是以鼓勵爲主，然後再和她一起分析考試不好的原因，以及今後應該注意的事情，和努力的方向，讓她明白學習的過程其實就是學習方法的提高過程，只要掌握了正確的方法，今後不管做什麼，都會成功。而當孩子某方面有一點進步，我們就給予表揚，同時要讓她知道，我們採取的方法是正確的可行的，而且也見到了實際的效果，這樣，在以後遇到相同的問題時，她自己就知道怎樣去應對了。

以上只是我們在培養自己孩子過程中積累的一點心得體會，關於教育孩子，老師們是專家，而且關鍵在於她們能比較客觀的瞭解我們的孩子，所以我還希望今後學校能多一些與家長交流的渠道，有利於互相溝通，互相配合。

經驗交流材料6

大家好！

今日，集團公司在那裏舉行班組建設經驗交流會，能參加這個會議也是一次學習和借鑑的機會，我感到十分的榮幸，也感到無比的激動和欣慰。

我們綜放隊生產一班現有職工36人，其中青年網員、崗員6人，羣監員5人。幾年來，我們在班組建設上始終堅持以創立“學習型、知識型、安全型”員工爲目標，以強化班組安全管理爲基礎，以抓好思想政治工作爲前提，以制度建設爲保障，以精細化管理爲手段，不斷深化班組制度化、規範化、科學化管理，實現了班組“無輕傷”個人身邊“無違章”的奮鬥目標，茯得公司、礦先進生產班組和“工人先鋒隊”稱號。

現將我們在班組建設方面的具體做法總結如下：

一、強化素質提高，爲班組建設供給技術支援

根據綜放隊工作面特殊崗位工種多，操作要求嚴的特點把提高職工的操作技術水平，組建一支高素質、高質量、高技能的隊伍作爲長期的主要任務來抓，一是在積極參加全隊的固定學習外，本班組還和隊車間工會聯繫，由本隊技術員和礦有關部室技術人員進行崗位安全知識和技能的培訓，給每個職工配備了筆記本、鋼筆等學習用具。二是根據需要派崗位人員分批分次參加集團公司的技能培訓。在今年公司、礦舉辦的技能大賽和青工比武中，我們班組有一人獲得公司第二名，三人獲得礦第三名的好成績。有力的帶動了全班組職工整體操作素質的提高，爲班組實現安全生產奠定了操作技能基礎。

二、強化制度落實，爲班組建設供給制度保障

“班組生產，安全爲天”這就是我們的班組建設安全口號。確保安全生產，既要靠高素質的職工隊伍，以要靠科學管理，實現科學的班組管理關鍵在於制度的執行力。所以，我們根據本班組的實際情況，制定了《職工班組考覈獎罰細則》、《班組星級員工考覈獎勵辦法》、《學習型安全型職工考評產》等約束和激勵辦法，有力地促進了班組安全形勢的.平穩發展。

班組建設，安全管理制度的生命力在於落實，我們班在安全方面不僅僅有超前的憂患意識，能夠做到居安思危，有備無患，從而把現場安全管理做細，把具體工作做好，並且落實在各項制度措施的過程中，針對班組設備管理存在問題多的問題，我們推行了設備包機制度，實行了“四定、四保、三杜絕、一掛鉤、一兌現”，即定崗位、定人員、定職責、定標準；保質量、保執行、保完好；杜絕職責事故、杜絕電器失爆、杜絕設備帶病運轉；考覈指標與工資資金掛鉤；嚴格獎罰執行獎罰兌現管理辦法，使班組職工不斷增強職責意識，提高工作主動性和積極性。在4708工作面大坡度仰採中我們始終堅持班前按排，班中落實每個環節嚴格按照措施執行，構成了“我能安全，我會安全”的良好氛圍，樹立起了崗位一分鐘，盡責60秒的安全職責理念，在前所未有的困難當中，人人繃緊安全這根繩，在長達數月的過地質構造階段創造了安全無事故的最好記錄。

三、營造和諧氛圍，爲班組建設創造造良好的軟環境

我們生產一班始終把注重以人爲本和諧發展的理念作爲班組建設的一項重要資料，凡是職工提出的問題，我們都在班前會上隨是解決處理，幾年來，前後對有病、體弱的職工調整崗位12人次，內部解決和處理職工之間的矛盾8人次，糾正錯報少報工日6人次，維護了職工的合法權益。職工的團體感、職責感明顯增強，從而有效地激發了職工的工作熱情，鼓舞了職工熱愛班組，維護班組榮譽，促進班組安全士氣。

四、立足科技創新，爲班組建設營造良好的硬環境

加快技術創新，依靠科技提高作爲班組建設的重要條件。我們堅持把科技創新作爲確保班組安全生產的有力支撐。切實把“裝備、管理、培訓”並重原則落實到實處，積極參與了隊《mg200500-qwd採煤機液壓系統冷卻器》的改造、綜放面大坡度（30—45°）仰採工藝技術實施。由本班組皮帶司機參與實施的《提高dsp—1000160帶式輸送機的適應本事》獲得全省質協創新優秀獎。今年九月份由本班組打眼工提出煤壁深孔爆破，提高塊煤率的合理化的提議，在全隊實施後，當月塊煤率從不足15%提高到23%。爲全礦的效益的提高做了必須的成績。

雖然我們在班組建設上做了必須的工作，取得了必須的成績，但仍然存在必須的缺陷和不足，在今後的工作中，逐步加一改善，把班組建設做爲凝聚人心，團結羣衆的有效形式，增強職工的團隊意識，積極探索班組建設的新途徑、新方法，積極倡導崗位練兵，崗位創優羣衆性的勞動競賽，不斷嚴格補充完善班組建設考評標準，以制度來約束、規範、細化、量化班組工作，使班組建設工作做到有章可依，保障和促進班組建設工作健康、可持續發展，使班組建設邁上新的臺階。

多謝大家!

經驗交流材料7

大家好！

今日十分感激領導給我們供給這個平臺能和大家進行交流。首先自我介紹一下，我叫蓋晶。自從xxxx年8月參加工作至今已有二十個年頭。曾在燃料採樣班、燃料化驗班擔任班長一職。20xx年9月由於工作需要，領導又把負責我廠全年入廠煤的計量工作的任務交給了我。崗位的變動，主角的轉換，深感所肩負的職責一次比一次更大。以往所採的每一鍬煤，所稱量的每一克的分析煤樣，所化驗出的每一組數據到此刻爲止所呈此刻電腦上一排排醒目的計量數據，無時無刻不在影響着大開廠的經濟效益。

經過這些年的一路走來，我對電廠的感受能夠用六個字來詮釋：“職責、奉獻、盡職”。雖然僅簡簡單單六個字，但卻體現了我們燃料人的一種精神追求，把好入廠煤的檢斤、檢質關是我們責無旁貸的職責和義務。企業把我們放在這個崗位上，我們就要對企業負責，讓企業放心，讓信任我們的領導放心。

20xx年幸運再一次眷顧，我參加了由國資委舉辦的《清華大學中央班組長崗位管理資格認證》網絡課堂培訓班。經過一年的培訓學習，我圓滿地完成了學業，並且成爲了大開廠獲得了班組長管理資格證書第一人。經過此次培訓，受益匪淺，不僅僅使我所負責的計量班的班組管理有了進一步的提升，同時使得員工對企業的文化與班組的團隊管理有了新的認識。

在培訓中我學到很多，很高興把我的學習心得與大家分享，以前我認爲班組長就是開開會，填填表，向上級彙報資訊，做好上傳下達工作，然後保質保量完成生產任務，就夠了。但經過培訓之後，徹底改變了我最初的看法，其實班組長是個多元化主角。下面就從以下幾個方面簡單滴談一下我的看法：

1、班組長必須有過硬的專業技術和高尚的人格。

①用過硬的專業技術樹立威信。首先做到“專業”過硬，班組長僅有成爲業務尖子，行家裏手，在管理班組成員中才具有較高的權威性，才能得到員工的認可，才能讓班組成員心服口服；

②用人格魅力影響班組成員，古人說“其身正，不令而行：其身不正，雖令不行。”

作爲一名班組長，首先要率先垂範。有什麼樣的班組長，自然會有什麼樣的員工，班組長無私奉獻的精神和對企業工作的熱愛，都會使班組成員受到強烈的感染，心甘情願的努力工作，使整個班組充滿朝氣；其次要敢作敢當，不文過飾非。作爲班組長決不能攬功推過，文過飾非，也不能護短遮醜，而是要實實在在的把工作做好、做實、做優秀，僅有這樣，才能用人格魅力贏得大家的尊重。

員工都喜歡用綜合素質“說話”的班組長，這樣的班組長像鮮明樹立的標杆，散發着榜樣的力量，聚合着旺盛的人氣，自然就能帶出一個素質過硬的優秀班組。以往我在我們部門周例會上也提到過，小事我們自我能解決儘量自我解決，大的問題必須請示領導必須要請示。所以我們計量班在班組管理上也是讓部門領導十分放心的一個班組，同時也獲得了20xx年度先進班的榮譽稱號。

2、我們要有高度的職責感，因爲職責勝於本事。

這也是我經過培訓學習收穫最大的，感悟最深的一門課程。職責勝於本事，沒有做不好的工作，僅有不負職責的人。職責承載着本事，一個充滿職責感的人才會獲得更多的機會，從而展現自我的本事。在我的周圍，總會有這樣的人：雖然沒有文憑，理論知識也不豐富，可是憑着實際工作經驗，在他們的工作崗位上勤勤懇懇、任勞任怨。一旦工作中出現問題，他們卻能輕車熟路，找出問題的癥結所在。甚至連專業技術人員都解決不了的問題，他們卻能迎刃而解，他們以實際行動，贏得了大家的尊重。這些年來我在工作中一向堅守的，就是對企業的那份職責。

3、讓領導作選擇題，自我作思考題。

這一點我認爲是最重要的。對於一個領導來說，他每一天要應對許許多多的問題，他根本沒有太多的精力來逐一思考處理來自基層班組的全部問題。這時候我們就要把班組中遇到的問題先自我仔細思考並提出一系列行之有效的解決方案，然後再向領導彙報，讓領導來決定哪個方案的合理性和可行性最強。這樣，我們自身的本事也在思考解決問題的過程中得到了不斷的提高。

4、班組長在工作中要衝鋒在前，不怕吃虧，不能計較個人得與失。

有時可能由於工作壓力大、任務繁重，自我往往會多付出一些，勢必會給自我造成精神上的壓力，甚至會招來個別人的嘲笑、譏諷，所以覺得很委屈。可是我們會換個角度研究，吃虧是福，會歷練機遇，豐富經驗，提高自我的認知層次。今日你比別人多做一步，比別人多付出一點，明天你就能得到比別人更多的回報。要做到比別人多做一步，重要的是自我要有積極主動的心態，要有比別人更加深入的思考，要有比別人更加迅速的行動，要比別人付出更多的努力。

5、班組長在工作中對待員工要做到公平、公正、一視同仁。我所在的班組的成員年齡結構相差很大，上達50後，下至80後，思想觀念、處事風格都不一樣，互相溝通起來有些代溝；文化水平也參差不齊，上有經過專業學校畢業的，下有甚至才初中的文化水平，人員素質可能相差較大。從表面上來看管理會有些難度，可是實際工作中我的這幫兄弟們給了我很大的幫忙與支援，因爲我做到了其中的一點：對待員工要公平、公正、一視同仁。我能夠給他們自由，讓他們自由地飛翔，發揮各自的潛能，可是必須在立足本職工作的基礎上，本職工作做不好，其他免談。

6、班組長要擅於發現班組成員的優點長處，多些表揚稱讚，少些牢騷埋怨。

記住，人無十全十美，都有各自的優缺點，我們要善於發現對方的優點及長處，少些牢騷和埋怨，給員工足夠的機會發揮他們的特長，從而更好地工作。

7、班組長必須要有積極向上的正能量和鮮明的個性。

這也是我平時要求自我最重要的一點。用自我的人格魅力和職務上的優勢帶動員工向正確的方向前進，把團隊帶出既賦有戰鬥力，又有朝氣的一流隊伍，使這個團隊工作在一個積極和諧的氛圍中。

以上是我作爲班組長在班組管理上的幾點看法，也是我平時工作中及今後進一步工作中必須做到的幾點。

最終我想經過本次經驗交流會，能夠從兄弟班組學到更爲先進的班組管理經驗，從而進一步提升自身的班組管理水平。因爲隨着企業管理和安全的關口下移，對班組長的管理要求也越來越高，傳統式的班組長已遠遠不能適應新時代的要求，僅有在不斷學習、不斷提高、不斷提高，才能做一個稱職的班組長，我的工作目標是“沒有最好、僅有更好”。

多謝大家！

經驗交流材料8

根據我xx市教育部上級部門以及領導要求，我xx幼兒園對我幼兒園有關於建設規範幼兒園以及預防幼兒園“小學化”教育傾向工作作出具體總結並製成工作經驗交流材料，現將我xx幼兒園工作經驗交流材料報告如下：

自國務院頒發下達對當前教育發展的《國務院關於當前發展學前教育的若干意見》檔案以來。我xx市各所幼兒園皆積極貫徹國務院檔案的相關資料，加強幼兒教育的組織與管理，進一步使規範化幼兒教育工作落實與實際教育教學工作之中。我xx幼兒園更是主動參與到整改活動之中，我xx幼兒園堅持全面展開規範辦園的建設活動，認真學習我市人民政府下發的《有關於進一步規範幼兒園保育教育工作防止和糾正“小學化”現象的通知》，結合《幼兒園教育指導綱要》，根據國務院下發檔案的總體要求，將規範辦園工作和預防“小學化”傾向全面落實於幼兒教育教學工作實際之中，全力建設成爲一所開發幼兒智力，保障幼兒健康，陪同幼兒開了成長的規範型幼兒園。

一、創立創新規範教育理念

我xx幼兒園一向堅持以端正的教學理念，建設規範型幼兒園。我xx幼兒園再啓蒙教育的實踐工作中，樹立以《幼兒園教育指導綱要》爲主要指導，以素質教育，優化教育，歡樂教育爲辦學方針的教學目標。堅持“寓教於樂”的教育理念，開發具有特色意味的科學啓蒙教育教學模式，以趣味的教學方式，創新的教學活動，開發幼兒的智力，培養幼兒的興趣以及學習本事，強化幼兒娛樂式體育活動，在帶給幼兒歡樂的同時，強健幼兒的體制，爲幼兒的今後發展打下堅實基礎。

1、建設嚴格規範辦園制度

我xx幼兒園自建園以來就十分重視幼兒安全，以幼兒的健康成長作爲我園的重要目標。所以，我要首先對園內的安全措施方面做出重點建設，我幼兒園建設於遠離污染與噪音的安全地帶之內，我園園舍獨立，具備有齊全的安全消防工具，在房屋，牆面以及各個設施的角落地帶設立有安全保障設施，對於尖角物品以及園內設施都包有較厚的海綿護墊，以預防兒童在玩耍時的安全隱患，供給較高的安全保障。我園設立安全職責制度，安排定期定點人員準時定點對室內進行排毒通風措施，保證教室場地乾燥，以提高兒童在我園內的安全性活動。

2、規範辦園規模教育

我園在重視保障兒童安全生長的同時，還加強了幼兒的活動場所建設，以及教師質量建設。我園設有較大的戶外活動場所，利用此場地開展一些例如羽毛球賽，跳繩比賽等賽事活動，讓兒童不僅僅在室內的小空間，小範圍裏娛樂，學習，還能夠在室外開展小型球類運動等文娛活動，來豐富兒童的園內學習生活，除此之外，我院還設有指定的辦公房幼兒廁所以及其他備用房。

在教學教師質量方面，我園進行了嚴格的教師選擇，淘選具有極強的職責心，耐心，親和力以及高素質的幼兒教師，建設師資力量強大的教學隊伍。再教育實施方面我園堅持依法辦學，娛樂教學，以保障幼兒的學前教育得以良好的發展。在收取學費方面，我園堅定優質公價，公正平等的園內財務制度，保障我園的財務規範。

二、改善教育教學實施

在現階段的幼兒啓蒙教育教學中，有越來越多的幼兒園教育教學偏向“小學化教學”發展，例如某些幼兒園開展了與小學課程緊密銜接的學前班教學，開設了小學數學，國學。自然等小學教學科目，並減少了幼兒的運動娛樂時間，使得幼兒的學習負擔加重，娛樂興趣減少，這十分不利於幼兒的健康與歡樂成長。爲防止幼兒園教學偏向“小學化”發展，我園特開設具有特色的娛樂教學活動，以運動娛樂，文藝娛樂等活動方式，在爲幼兒製造歡樂課堂的同時深化基礎的學前教育知識，使幼兒能夠“寓教於樂”，記憶深刻。與此同時我院還深化了幼兒的素質教育，積極開發新穎的本園課程，開設音教，英教，體教等教學科目，有針對性的培養兒童的多方面興趣，創立科學的教學模式。與此同時我園還加強了社會管理教育資源，增加了幼兒園各級領導與教師與幼兒家長的緊密聯繫，供給園內與家長共同交流的平臺，使得我園的教育教學工作能夠與社會，與家長的教育教學相結合，使得兒童都能夠得到更好的成長與發展。

全面建設規範幼圓，用愛心與素質教育幼兒，使得幼兒能夠健康成長，是我園一向以來的辦園目標，我園將在未來的教育工作中不懈努力，爲兒童的快勒，與健壯付出全部努力，使得兒童茁壯成長。

經驗交流材料9

班組是一個企業最基本、最關鍵的組織形式，是企業各項工作的具體執行機構，也是企業生產經營的核心團體，班組管理水平和人員素質的高低，反映了企業生產本事和經營管理水平，是“安全第一，預防爲主”方針的落實和企業生存發展的關鍵。是企業孕育、培養技術人才的重要陣地，是企業職工實現人生價值的舞臺。大客戶服務室做爲班組建設三個試點班組之一，在工會及相關領導的幫忙和指導下，完善班組建設管理機制，做到工作資料指標化、工作要求標準化、工作步驟程序化、工作考覈數據化、工作管理系統化，奠定企業紮實的管理基礎，同時提升班組成員的綜合素質。

班組長作爲班組的帶頭人，肩負的工作具體而複雜，不但有生產方面的任務，也有管理方面的任務，因而需要合理安排好班組成員的工作。班組長作爲班組排頭兵，業務本事的好壞、技術水平的高低將直接影響班組工作的質量，在班組管理中班組長不但要做到以理服人，還要做到以技服人，爲此班組長必須加強學習。作爲班長應十分重視知識的更新積累，要充分利用一切機會加強業務知識和管理知識的學習，要對新技術、新知識的學習投入更多的精力。當然，在加強業務知識學習的同時還要加強政治理論的學習，不斷加強自身修養，提高自身的業務素質，樹立正確的人生觀和價值觀。

客戶服務中心大客戶服務室業務範圍主要是負責管理烏魯木齊地區內部分10千伏、35千伏及以上電壓等級專線電力客戶的業擴報裝、用電檢查、電費抄表、計算、收費、報表管理。班組業務範圍廣、客戶類型多。現有工作人員5名，老職工3名，青工2名。爲有效的完成各項工作，大客戶服務室經過五常法管理，重點了抓好以下幾個方面的工作。

（一）安全方面。

要實現企業安全生產，一是依靠“人防”——安全文化基礎；二是要求“管防”——安全管理防範；三是需要“技防”——安全技術保障。

1、抓好班組成員的安全教育強化班組成員的安全意識。經過班務會、班組安全日等活動認真學習有關安全生產的方針、政策、法律、法規及規章制度；認真學習和分析外單位的安全生產經驗和事故教訓；及時總結班組工作中存在的問題並提出整改措施；不斷強化班組成員的安全意識。

2、抓好班組安全生產目標管理的執行力度，落實安全生產職責制。一方面結合實際制定班組的年度安全生產目標及其保證措施，另一方面要與班組成員簽訂安全生產承包職責書，把安全生產職責制真正落實到人。

3、保障客戶設備安全穩定執行。制定大客戶服務室電網事故應急預案，並針對高危客戶開展供電線路故障跳閘演練。針對高危客戶開展安全隱患排查，發現客戶設備缺陷，督促客戶整改缺陷，客戶對存在缺陷進行整改。在此基礎上，我們爲客戶開展超前服務，爲客戶電工免費培訓。以培訓促服務，以服務保安全。

(二)技能建設方面。

大客戶服務室業務主要包括業擴報裝、用電檢查、電費抄覈收、財務管理等，針對班組業務範圍廣、客戶類型多的特點強化人員培訓。努力把班組成員培養爲多技能的複合型人才。

對老員工的培訓要有針對性，首先要肯定他的工作成績，讚揚他們數十年如一日，兢兢業業、任勞任怨的精神可嘉。其次要向他灌輸“活到老，學到老”的思想意識，督促他繼續學習、終身學習，另外，對老員工還要鼓勵他們發揮餘熱，做好傳、幫、帶的工作，讓他們在帶徒弟的過程中增加自豪感和滿足感。

對新入職的大學生，既要不厭其煩地進行現場培訓講解，讓他們進行實操演練，又要循循善誘，培養他們長久的、濃厚的學習興趣，要將複雜的問題簡單化，定期、不定期地對他們進行培訓、考問，在一問一答中提高他們的業務技能，從易到難，讓他們對工作有初步的、全面的瞭解和學習，對他們儘快掌握營銷各項技術技能，幹好本職工作將起到決定性的作用。

經過20xx年，大客戶服務室兩名青工在新疆電力公司舉辦的供電服務技能競賽中獲得優異的成績，被評爲新疆電力公司“供電服務崗位能手”。

（三）創新建設方面。

班組創新管理主要是經過對管理方法、生產技能等相關行爲的創新，促進班組建設，提升班組綜合本事。主要包括員工創新管理，生產管理方法創新、生產技能創新、培訓管理創新等。大客戶服務室經過積極開展“7小”創新、qc活動等增強班組創造力、執行力。20xx年度大客戶服務室qc成果《提高大電力客戶電費回收率》榮獲烏魯木齊電業局qc成果發佈三等獎。同時，對大電力客戶開展同步檢修。不僅僅減少客戶停電時間，減少客戶的損失，同時促進電量增長。針對大客戶採取分次繳費得方法，促進電費回收。經過以上創爭活動的開展，20xx年大客戶服務室完成售電量52.39億千瓦時，實現電費回收結零。20xx年大客戶服務室效能監察項目——“同步檢修”作爲效能監察優秀作品被推薦到國家電網公司。

(四)加強民主管理，充分發揮班組“五大員”的作用。

班組長既要充分調動班組成員的積極性，更要發揮“五大員”的作用，做到各司其職，各負其責，並經過他們的行爲影響其他班組成員，增強班組成員的工作積極性、主動性和創造性，增進班組成員的團體觀念，從而在班組管理上構成“齊抓共管、人人蔘與”的局面。

(五)加強交流，提高班組的戰鬥力。

班組長除了要認真關心職工、熱心幫忙職工外，還要做好與班組成員的交流工作，包括技術、思想、學習、生活等方面的交流，以瞭解班組成員的特點，從而在工作中充分發揮班組成員的特長，如根據老員工在工作經驗和技術上的優勢，側重讓他們做好傳、幫、帶及安全把關工作；根據青工理解本事強、可塑性大、有創新精神的特點，放手讓他們經過實踐提高工作本事，使他們逐步成爲班組工作的中堅力量。同時，經過交流及時瞭解班組成員的思想狀況和心理狀況，有針對性地做好工作安排，確保生產安全。經過交流還能夠增強與班組成員間的相互信任，從而增強班組的凝聚力，提高班組的戰鬥力。

經驗交流材料10

一年來，我們努力抓好黨建工作，不僅僅取得了黨建自身的成果，更重要的是爲社區建設成了厚實的推進基礎，在社區黨建工作積澱力量推動下，社區建設取得了順暢的發展。在工作的實踐中我們有三個方面較深的體會。

之一，抓好社區黨建工作，才能保證社區建設持續較快的發展。社區建設是一項人人蔘與的事業，從現實看社區人員的素質遠未到達客觀上的要求，全面推進社區建設更多的要經過黨組織和黨員的先進性來啓動社區建設的向前發展，千秋社區建設從宏觀到微觀能有此刻好的發展勢頭，正是基於我們在工作的實踐中有這點認識。

之二，要有黨委的積極支援，才能保證社區建設蓬勃開展，千秋社區有了礦黨委的支援，很多難題都能迎刃而解。

之三，抓好黨支部領導班子駕馭全局本事的提高，才能保證社區建設卓有成效的向前推進。當前，在社區工作上頭臨很多新課題，新挑戰，要想在社區建設的這篇大文章上有所作爲，就必須在思想上、觀念上、工作方式、方法有一個嶄新的突破，在工作當中解決幾個問題：工作的整體性，做到有思路、有章法；工作的連續性，做到既瞻前又顧後；工作的超前性，做到不斷創新不斷突破；工作的成效性，做到有影響有帶動。

加強社區黨建工作，推動社區建設的蓬勃發展是一項重要任務，我們深感職責的重大。我們要勤奮工作，勇於探索，在實現和完成社區建設的任務目標過程中，按照上級要求，把我們千秋社區的事情乾的更好乾的更出色。

經驗交流材料11

大家好！

十分感激公司能夠供給這麼一個機會，能在那裏與大家一齊分享和交流自我工作中的一些心得體會。

首先請允許我走我介紹一下，我叫張際濤，06年12月進入力諾新材料有限公司十分榮幸的成爲了鍍膜五車間的一名鍍膜員工，08年3月份擔任鍍膜一班班長。

我在鍍膜工序工作了五年，經歷了十分多的事情，有處理好的，有處理不好的，總之是有喜有悲，五味雜陳。在經驗方面還說不上，只能和大家交流交流自我的心得和想法而已。下面我將從這幾點談一下。

1、自我管理，樹立榜樣。你的一言一行將會影響到你班組的所有成員，要起到模範帶頭作用，這樣你纔會有號召力。要時刻堅持充足的幹事熱情。

2、不斷學習，提高素質。作爲一名班長必須瞭解本工序的工藝以及設備，出現問題及時解決。

3、分享昨日，總結經驗。經過班前會向員工彙報昨日的工作。多承擔職責少抱怨別人，多認同少批評，多對事少對人。

4、加強溝通，共同提升。多與員工溝通及時瞭解員工動態.將員工的心聲供給給上級領導。多與上級溝通將公司領導各類指令措施及時的實施到班組中去。投入的是溝通，回報的是執行力。

5、換位思考，面面俱到。對下站在領導的立場，對上站在員工以及輔助人員的立場。要站在員工的角度去管理，站在領導的角度去工作。

6、輪值組長，雙贏管理。設立輪值組長，讓每個人都參與到管理工作中，發現問題，自我提高。

最重要的是堅持，簡單的事情重複做，每一天提高一點點。

以上是我的個人觀點，認識粗淺，請大家多批評。在以後的工作中，我將更加嚴格的要求自我，團結班組，踏實工作，愛崗敬業。努力做好班組建設爲企業的發展貢獻自我的一份力量。

經驗交流材料12

大家好！

我是自動控制與機械工程學院學生會副主席，很高興也很榮幸站在那裏與朋友們分享和交流團學工作的見解。我是個樂於分享和交流的人，精心總結了我在團學工作中的相關經驗。也許與前面幾位發言人相比我的經驗相對淺薄，但期望能對大家有所幫忙，相信那裏有很多東西值得出此刻你們的筆記本上。

大家都是團學工作的幹部，想必對學生會的工作資料、形式、意義等方面都有深刻的感知。就我個人而言，要想做好學生會首先，也是必要的一點就是明白生麼是學生會！大家都在團總支學生會工作，有誰能告訴我學生會在各位心中的定義？每個人都有各自的看法。其實在很長時間以前就有人和各位主席說過，學生會是由學校黨委領導，團委來具體指導工作，以爲學生服務爲宗旨，溝通學校與學生聯繫的學生組織。這句話說起來有點大，聽起來有點空，可是仔細想想，這句話的確概括了學生會的性質，說了學生會與團總支的區別，講了學生會要做位同學服務的事，還有他的作用和組成等。

再問大家一個問題：來做學生工作的目的是什麼？別說是爲學生服務，也別說是爲學校來做些貢獻之類的！這些都是很假的。說的直白點，大多數都是是爲了自我！當然不排除思想覺悟相當高的幹部幹事。可是學生會的宗旨是爲學生服務，所以我們做的事情基本上都是奉獻，可是在奉獻中肯定也有所收穫，我們就是爲了這點收穫而來的。上週我們學院團體去做志願者，從這次活動中我也深有感觸，很累，可是很值得。因爲我們結交了很多優秀的朋友。當我們走出校門，步入社會的時候，回首往事，也許咱們也有機會深深地感觸一句：“原先我當年這麼傻過”。

還有一個問題：團學工作給了我們什麼？當我問道這個問題的時候，咱們想說的肯定是什麼培養了自我的本事之類的話吧。培養本事這不是好事嗎？可是爲什麼很多團學幹部做了一陣之後就漸漸地沒有了活力。僅有很少一部分能堅持留到此刻。這個問題似乎跟咱們要說的有些背道而馳麼！相信在座的所有人在換屆選舉的時候都有過後繼乏力的感覺。爲什麼很多有本事、被看好的幹部脫離組織了呢？其實在回答團學工作帶給了我們什麼的問題上時，大多數人嘴上雖然說了些大氣凜然的話，但內心在疑惑的自語：“似乎都是我們把自我都給了工作！而工作似乎沒能提升大多數幹部的高度”。怎提升團學的實力呢，其實我認爲說起來簡單：實踐出真知！就是去做事。從搬椅子、擡桌子開始。事做多了就有經驗了，熟能生巧，有經驗了能做好了自然就會在此基礎上有所創新。其實每個人都有很大的潛力，都有自我獨特的地方，就像鸚鵡沒進化出來之前誰相信鳥會說話一樣的！

再跟大家分享下我工作的心得。

我認爲事在人爲。待人接物，爲人處事必須要心胸寬廣，儘量幫忙其他人。而誰來做事？當然是人了！這就決定了我們做事的原則：以人爲本。先會做人，再學做事。雖然說得有點土，可是必須是事實。尊重別人不是自我低人一等，而是自我的涵養更勝一籌；聆聽別人不是自我沒有主見，而是自我的素質高人一等；指揮別人呼來喝去不是他的領導本事出類拔萃，而是他的爲人自以爲是；教育別人大言不慚，不是他的實力震古爍今，而是他的人品低俗惡劣。所以很多人看似出衆表象不是人格魅力，而是人性陰暗。我們自我也要自省，這樣纔會提升自我的個人魅力。應對什麼樣的人，他應當做什麼事，該怎樣和他相處，他悲痛了怎樣去安慰，他得意了用什麼方式告訴他戒驕戒躁等很多！都值得我們去仔細思考。有時候我自我會感覺自我笨，好多問題都想不到，很多話都不該說。這就是我對人沒有把握好。沒有合理的剖析好人的本源。

經驗交流材料13

爲切實預防交通事故，確保固井施工道路交通安全，GJ23217隊緊密結合中隊實際、“安全生產年”活動和安全生產領域“打非治違”專項行動的各項要求，在公司的正確領導和上級各部門的大力支援下，圍繞安全生產目標任務，在中隊的日常管理中加強安全教育、隱患治理、職責落實三項管理措施，把安全作爲交通管理的“高壓線”和“生命線”，精心維護，重點保障，促進了中隊生產安全穩定發展。

一、安全教育工作做到常抓不懈。

中隊在執行任務時始終面臨着點多、線長、面廣等特點，爲此我們堅持做好“三個層面”的安全教育，確保駕駛員安全意識不鬆懈。

1、堅持抓好員工的安全培訓學習。

一方面中隊充分利用晨會時間，要求各班組、各車組在每次開會前都必須輪流進行安全經驗分享，全年收集安全經驗121個，使駕駛員從自我和他人的事故案例中汲取安全經驗教訓，提高防範意識，增強風險識別本事，拓寬安全防範知識面。

另一方面中隊有針對性地開展技能培訓。在啓動前，針對冬休期間大部分駕駛員幾乎沒有碰過車的實際情況，開展上崗前的技能恢復培訓，重點是重溫車輛性能，熟悉駕駛技術，使生疏的駕駛技能得到了恢復，爲駕駛員安全上崗打下了堅實的基礎。

針對季節特點的不一樣組織開展季節性培訓，中隊以春困的預防措施，春季雨天四防等爲培訓重點；夏季培訓以雷雨，防高溫爲重點；秋冬季以防霧防汛防雪爲重點。提升了駕駛員的駕駛技能，避免了人爲原因造成交通事故。

2、堅持做好出車前的安全講話。

每次出車前，中隊幹部堅持“安全第一，預防爲主”的方針，做到超前預想，超前佈置，超前控制的思想召開安全講話。帶隊負責人結合當天的天氣狀況、所行駛道路路況和設備情況等，認真填寫《HSE作業計劃書》，中隊幹部要對風險的辨識和提出的控制措施進行審覈。出車前安全講話時，將施工資料、隊車順序、行車路線等情況告知大家，對帶隊負責人、各班組長、各車組長進行職責落實，並對行車過程中的風險和控制措施進行詳細講解，並要求所有人員在《HSE作業計劃書》上簽字確認，做到員工思想認識到位、職責落實到位、制度規範到位，嚴格HSE體系執行，強化道路交通安全。

3、堅持每月組織開展主要行車路段的風險評估。

交通安全是一項複雜的系統工程，涉及到“人、車、路、管”等諸多方面。而在整個交通活動中，道路是交通執行的基本條件，道路狀況是否貼合交通安全的要求，將直接影響交通活動的安全執行。中隊由中隊長、安全副隊長、班組長等人員組成道路勘察評估組，對經常行駛或不經常行駛但存在較大風險的路段，進行實地勘察，對路況、周圍環境、主要標誌等進行詳細記錄，然後結合駕駛員崗位風險評估分類確認，討論建立駕駛員不一樣類型的控制措施，最終對主要行駛路段危險因素、關鍵路口、集鎮、事故多發地段存在的風險類型和提出的控制措施組織駕駛員進行培訓學習，增強了員工識別風險的本事，提高了駕駛員的安全防控意識。

二、隱患治理做到精益求精。

車輛自身安全的問題關乎行車安全，絕不能敷衍了事，爲此中隊把消除設備隱患做爲做好交通安全工作的一個重要方面，經過各項措施嚴查設備隱患並及時整改，保證設備安全執行。

1、嚴格落實回場檢驗制度。中隊與檢驗員、駕駛員之間建立協調有力的管理機制，中隊在見到由檢驗員出具的車輛檢驗合格證後，纔會安排車輛出車執行任務，每月對檢驗合格單進行統計，對受檢次數少、漏檢車輛進行處罰，加強監控。截止目前，中隊共進行回場檢驗1650餘臺次，對檢驗員發現的問題及時督促整改，做到工作有記錄，整改有結果，銷項有簽字，杜絕了設備帶病運轉。經過檢驗人員細緻的檢查，車輛回場發現的問題都得到了及時解決，保障了車輛本身安全。在執行任務時，嚴格落實出車前、行車中、回場後的車輛“三檢”制度，各車駕駛員在檢查完後必須在HSE作業計劃書上簽字確認，保障了車輛在行駛過程中的安全。

2、定期開展車輛設備專項檢查工作。

爲了加強設備管理小組的監督管理，重點解決設備在執行過程中存在的突出問題，確保設備執行安全，更好地發揮其在事故預防中的作用，中隊及時組織開展車輛安全專項檢查。定期開展轉向、制動、傳動、燈光、線路等的專項檢查，督促駕駛員員履行崗位職責，自覺進行車輛日常維護保養，降低故障率。每月對檢查情況進行總結、分析，對車組進行評比考覈，爲參評公司年度設備管理先進車組供給依據，提高了員工管好用好設備的積極性，確保設備的完好率，爲減少道路交通安全和提高施工質量供給了可靠保障。

3、堅決落實設備強制保養制度。

一輛車是由上萬種的零件所組成的。隨着使用，各部分零件的性能由於磨損、老化、腐蝕等因素而逐漸降低，爲了維持汽車正常的技術狀況和延長汽車使用期限，防止意外事故的發生，中隊嚴格落實服務部下發的設備維護保養計劃，在生產任務繁忙時，堅持保養爲重的原則，協調車輛按計劃完成維護作業。對車輛一、二級維護保養和其他小修工作都能嚴格按規範進行，在維修過程中能夠進行質量控制，檢驗人員現場監督，每項工序都按要求完成，避免返工，有力的保障了固井生產順利進行。全年累計完成小修134臺，底盤一級維護32臺，二級維護34臺；平臺一保32臺，二保34臺，全年未發生一齊因車輛故障引起的交通事故，爲交通安全打好了基礎。

三、職責落實做到嚴細認真。

安全繫於職責，落實確保安全。中隊在交通安全管理中十分重視各項制度的落實情況，經過執行幹部帶隊上井制度、GPS監控、簽訂職責書等把各項安全制度和防範措施落到實處，有力保障了中隊交通安全。

1、嚴格執行幹部帶隊上井制度。

爲了充分落實“有感領導”，強化幹部履職盡責與現場管理，促進安全管理水平提升和工作效率提高，中隊規定特殊作業、完井作業必須有幹部帶隊上井，表層作業、倒灰作業、其他類型作業必須指定帶隊負責人帶隊上井。隊幹部帶隊上井要嚴格履行“三項安全職責”：一是抓勞動紀律。堅持由幹部帶隊團體出車、團體收工回場。帶隊過程中杜絕脫離隊車單獨行駛、超速行駛、不按隊車順序行駛等違章違紀行爲。二是抓中途休息制度的落實。在每行駛2小時後必須找適宜的路段停車休息15分鐘，並對車輛的行駛狀況進行檢查。三是抓特殊天氣、特殊路況的安全行駛。在遇到特殊天氣、特殊路況時，帶隊幹部嚴格落實中隊制定的《特殊天氣下行車規定》和《不一樣路段行車管理規定》，在確保安全的前提下合理安排隊車行駛保證交通安全。

2、細緻做好GPS監控工作。

中隊爲了充分發揮GPS實時監控功能，安排專人實時監控GPS，詳細記錄所有車輛的執行情況，隨時掌控行車動態，及時發送提示資訊，有效杜絕了超速、超時等違章行爲的發生。截止目前中隊利用GPS監控車輛3200餘臺次、發送監控指令80次。今年中隊根據零星作業較多，單車管理難度大的特點，對單車在執行任務時進行了重點監控，保證中隊所有車輛都在可控狀態下執行。

3、認真簽訂安全職責書。

今年啓動後，中隊圍繞全年安全生產管理目標，制定了詳細具體的安全工作計劃、安全措施，構成一級抓一級，一級保一級，一級對一級逐級負責的安全生產目標管理體系和管理網絡。爲了切實落實員工安全生產工作職責制，嚴格規範員工現場作業行爲。中隊與各班組分別簽訂了HSE職責書，把安全指標分解到各班組。與駕駛員簽訂了安全職責書，落實了私家車駕駛員承諾制度，對照承諾找差距，增強職責意識和落實職責的自覺性。使每一名駕駛員全天候不失控，交通安全管理無隱患。

我們雖然在交通安全管理上總結了一些管理經驗，但與兄弟單位相比還有不少差距，在管理上還存在許多不足。我們將以這次經驗交流會爲契機，虛心學習好的經驗和管理辦法，不斷提升中隊安全的整體管理水平。繼續完善各項工作措施，力爭把交通安全工作做得更紮實，確保交通運輸安全，爲公司的發展作出更大的貢獻。

經驗交流材料14

鄉地處縣西北部，距縣城97公里，屬於高半山地區，轄區6個行政村，17個村民小組，共有農戶581戶，2441人。有貧困村5個、佔行政村總數的83.3%，建檔立卡貧困人口數量爲117戶438人，截至20xx年底，全鄉實現4個貧困村退出、375名貧困人口脫貧，貧困發生率由17.94%降至2.6%。鄉始終把羣衆認可提升作爲核心任務，抓緊抓實，經過讓羣衆全過程參與、貧困戶與非貧困戶同步幫扶、全覆蓋聯繫服務三項舉措全力提升羣衆認可度。

一、知情明理全程參與扶貧

（一）識別、幫扶、退出讓羣衆全程參與。

堅持公開公平公正陽光執行，經過保證羣衆的知情權、參與權、監督權提升羣衆認可度。緊扣精準識別，讓羣衆率先提議，做到村不漏戶、戶不漏人，實行動態管理；緊扣精準幫扶，經常問需於民，問計於民，找準“貧根”，精準發力；緊扣精準退出，鼓勵羣衆自主算賬、主動申請，同時讓羣衆作爲脫貧攻堅的監督者和評判者，側重用羣衆算的“賬”體現脫貧成效，切實避免羣衆“數字脫貧”和“被脫貧”。經過羣衆的全程參與，精準扶貧啓動以來，鄉無一齊纏訪糾訪事件，羣衆認可度長期堅持在95%以上。

（二）政策、措施、要求讓羣衆全部知曉。

始終將羣衆知曉度作爲檢驗脫貧攻堅成效的一項注重指標。依託“農民夜校”“鄉音宣講”“百日千場·一週一主題”等載體，組織開展脫貧攻堅政策進農戶、進寺廟、進村寨、進機關、進牧場“五進”活動。3年來，全鄉共組織開展集中宣講280餘次，其中深入邊遠牧場20餘次，發放宣傳資料5000餘冊，宣教羣衆1.6萬人次。此外，針對年老不識字、患大病等特殊人羣，開展送政策上門活動600餘人次，重點講解醫療政策、養老保險購買等惠民政策。經過政策大宣講，近年來鄉羣衆對於脫貧攻堅知曉度逐年提升。

（三）意識、動力、信心讓羣衆全面提升。

堅持主體地位，扶貧先扶志，扶貧必扶智。大力開展大走訪大談心活動，全覆蓋走訪貧困戶18輪次，非貧困戶6輪次，經過政策宣傳、談心談話激發羣衆脫貧奔康的內生動力。注重將脫貧攻堅工作與農村精神禮貌建設相結合，先後開展評選表彰“好媳婦、好兒女、好鄰居”、“十星級禮貌戶”、“衛生家庭”、“健康紅旗能手”等活動9次，表彰典型人物54人，引導羣衆傳承中華美德，構成良好風氣。按照“實地、實用、實效”的原則，開展全方位靶向式職業技能培訓，先後組織新品種青稞種植、犛牛疫苗選取、傳承祥巴文化等資料組織培訓400餘人，一半以上貧困戶勞動力均掌握一門實用技術。

二、同幫同扶共享發展成果

（一）千方百計增加羣衆收入。

我們深知持續增加收入是脫貧攻堅的先決條件。注重推進產業化扶貧，認真落實產業扶持基金政策和小額貼息貸款政策，補助產業到戶金125萬元，發放小額貼息貸款268.5萬元。注重加強就業幫扶，開發護林員和公益性崗位223個，經過推薦務工、組織參加招工應聘等方式在鄉內九若路等重大項目、災後補短等村內自主建設項目中幫忙推薦就業400餘人次，全力實現人人有事幹，戶戶有收入。注重發展壯大團體經濟，經過股權量化、引入社會資本、公私合營等多種形式，不斷髮展壯大團體經濟，先後成立公司1個、合作社6個，發展團體經濟項目14個，實現團體經濟收入22.5萬元。全鄉人均純收入從20xx年6645元增長至10831，增幅62.99%，經濟發展水平明顯提升。

（二）多措並舉保障“三保障”。

我們深知“三保障”是脫貧攻堅的基本要素。堅持大力推進住房保障，組織實施易地扶貧搬遷和避險搬遷工程57戶219人，入住率100%，實施危房改造36戶，全面完成“8.8”地震中568戶受災羣衆房屋維修加固，並經過幸福美麗新村補助到戶、廁所革命等，有效改善人居環境。堅持認真落實醫療教育政策，實施十免四補政策，爲貧困戶免費供給基本醫保個人繳費98850元；啓動健康扶貧“一站式”結算工作，確保貧困戶醫療報銷比例控制在5%以內，爲98名貧困羣衆報銷醫療費用69.50萬元。落實教育扶貧基金34.2萬元，雨露計劃1.4萬餘元、金秋助學5萬元、唯品會資助非貧困戶學生7.2萬元、彩虹計劃。積極尋求邛崍對口援建、小石頭公司等社會幫扶，幫忙120餘名中專以上學生申請、聯繫助學金60餘萬元。切實增強了公共服務本事，爲貧困羣衆免除了發展的後顧之憂。

（三）加大投入改善基礎條件。

我們深知建好基礎設施是脫貧攻堅工作的重要資料。我們集中人力、物力、財力，着力解決全鄉羣衆最關心、最直接、最現實的道路交通、安全飲水等基礎設施和公共服務設施，全力打通“最終一公里”。先後集中捆綁、統籌整合各類政策、項目資金約6000餘萬元，新建、維修、硬化道路20公里，新建維修橋樑6座，鋪設飲水管道20公里，新建文化院壩5個，建設州級“四好村”2個，縣禮貌村2個。全鄉基礎設施和公共服務水平大幅提升，羣衆通往幸福的大道越修越寬。

三、結對認親無縫聯繫服務

（一）聯繫服務羣衆無盲區。

我們堅持把聯繫服務羣衆作爲的重要保障。以“踐行一線工作法、千名黨員進農家”等活動爲載體，綜合研究親友關係、利益關係等，成功搭建“幹部聯繫貧困戶、黨員戶、僧侶戶、一般農戶”的“四聯繫”工作體系，定期組織開展“宣教政策、引領發展、倡樹新風、維護穩定、服務遠牧”五項主題的到戶服務。三年中，完成全覆蓋結對認親554對，並組織開展志願服務3500餘人次，累積發放大米、食油等物資1000餘件。有效拉近了黨羣、幹羣關係，爲攻堅克難不斷凝聚共識。

（二）排查解決問題無止境。

我們始終堅持將解決羣衆實際困難作爲核心支撐。以問題爲導向，全面做好問題自查整改工作，對標“兩不愁三保障”等脫貧標準，不斷自查、整改，全力夯實脫貧攻堅基礎。注重動態掌握羣衆訴求，重點針對“八類人員”及各村重點羣衆所反饋的問題，進行分類整理，並按照件件有迴音的原則加強問題整改和反饋。截至目前，累計摸排收集問題500餘件，立行立改350餘件，反饋解釋130餘件，正在解決20餘件，及時排查化解矛盾糾紛16起，以高效的問題解決本事，有效保證了較好的羣衆滿意度。

（三）壓緊壓實職責無禁區。

我們堅持將嚴格落實工作職責作爲重要手段。細化明確黨委、政府綜合協調，村兩委主觀能動，幫扶部門保障支撐，第一書記承上啓下，幫扶力量務實幫扶等主五項主體職責，先後制發《鄉狠抓工作落實、嚴肅職責追究》《進一步加強鄉黨員幹部包戶工作》等管理制度6項。注重以督促行，以查促改，由黨政主要領導、鄉紀委、鄉脫貧辦組成督導組，每月對各村脫貧攻堅工作情況進行常態化督導，建立問題臺賬，實行銷號管理，並對工作落實不力的幹部進行嚴肅處理。三年來，共計約談工作不在狀態幹部52人次，通報不遵守工作紀律幹部36人，向上級要求調整、召回第一書記3人。

經驗交流材料15

爲了打造品牌教育，走特色興校的辦學之路，我校提出圍繞“爲學生一生的發展奠基”，努力把學校建成“人文學校”、“書香學校”、“特色學校”的辦學思路。自xx年5月市局開展課外閱讀活動以來，我校把開展讀書活動作爲落實黨的教育方針、加強和改善未成年人思想建設的一個重大舉措，作爲營造有利於未成年人健康成長良好育人環境的一個重要資料。

近兩年來，我們認真貫徹《xx市義務教育階段學生課外閱讀活動指導與實施方案》，踏踏實實開展課外閱讀工作，營造書香學校，努力打造特色品牌，取得了必須的成效：

一、把握特色內涵，確立指導思想

根據書香學校的特色內涵和爲了孩子的終身發展需要，我們確立瞭如下指導思想：進一步弘揚優秀文化，營造“書香學校”和全員讀書的良好氛圍，落實課標提出的義務教育階段“九年課外閱讀總量應在400萬字以上”、“培養學生廣泛的閱讀興趣，擴大閱讀面，增加閱讀量，提倡少做題，多讀書，好讀書，讀好書，度整本的書。鼓勵學生自主選擇閱讀材料”的要求，幫忙學生構成豐厚的文化積澱，構成健康的審美情趣和良好的生活與學習習慣，促進全校學生人文素養和綜合學習本事的可持續發展。

二、依據特色要求，確定主要資料

根據書香學校的創立計劃及市局的課外閱讀指導方案，我們將書香學校特色的資料確定在以下方面：

1、營造書香學校。

開展經典誦讀、課外閱讀等活動，師生同建書香學校；經過閱讀，使他們從書籍中得到心靈的慰藉，從書籍中尋找到生活的榜樣，從書籍中盪滌自我的心靈，從書籍中享受教與學的樂趣，從書籍中找尋夢想的棲息地。

2、構建和諧課堂。

經過讀書活動，提高教師素質，提高課堂效率，充分地利用好課堂，最大限度地發揮教育效益，把課堂還給學生，尊重學生的主體地位，着眼於學生的全面發展。

3、師生共寫讀書日記。

師生積極撰寫讀書筆記，在撰寫讀書筆記的過程中，體驗生活，反思自我，超越自我，讓讀書筆記成爲師生生活的一部分，讓讀書筆記成爲師生精神家園。

4、家校共建。

經過開展讀書活動，以小手拉大手的形式，引導教師、家長一同參與讀書活動，營造良好的讀書氛圍，推動學習型社會的建設。

三、營造特色氛圍，開展豐富活動

1、完善班級圖書角的建設

我們要求各班發動學生把自我和家中收藏的書籍拿到學校，充實班級圖書角，各班至少到達了一人一書。各班的圖書角藏書可謂，琳琅滿目，涉獵廣泛，有科普知識，有小說評書，有歷史故事，有文學評論，有人物傳記，有雜誌，也趣味味幽默大全等等，並彙編出了各班讀書月期間的書籍目錄。各班學生自發成立了圖書管理小組，開展借閱管理活動，舉行了好書交換活動，同學們構成了好書先讀爲快的愉悅讀書氛圍，暢遊書海，各班洋溢着濃濃的讀書氣氛。

2、加強學校文化建設

加強文化建設，開闢學校讀書專欄，用來記錄學生的讀書活動和讀書感言，使它成爲“書香長廊”，爲師生展示讀書成果供給一個平臺。我們精心設計“學校書畫長廊”，記錄學生書法與繪畫的成就，爲學校增添書香氣息。

3、開展系列活動

活動能點燃興趣的火花，學校應當成爲學生的第一個舞臺。我們用“活動激發興趣”，給學生創造更多的表現機會。

（1）“寫讀（觀）後感”系列徵文活動。

我們提倡學生讀名著、看名著、觀名著，每學期都組織學生參加徵文活動，學生們積極參與，並且取得了較好的成果。

（2）“好書伴我成長”演講比賽。

每學期由學校教導處牽頭，大隊部、語文教研組主辦“好書伴我成長”演講比賽活動。各班學生人人蔘與，熱情高漲，極大地提高了學生的讀書學習熱情。

（3）“古詩詞美文誦讀”比賽。

爲豐富學校文化生活，陶冶學生的情操，提高廣大師生的綜合素質，每學期在全校範圍內開展朗誦比賽，不僅僅有學生參加，並且老師們也積極參與，激發了孩子們的比賽活力。

（4）優秀讀書筆記評比。

爲了展示學生豐富的讀書熱情，激發學生更大的讀書興趣，鞏固學生對語文的愛好，各班在選拔師生讀書筆記的基礎上進行了全校交流活動，極大地調動了師生寫讀書筆記的積極性。

（5）手抄報評比活動。

爲營造書香學校的氛圍，激發學生的讀書熱情，同時豐富同學們的業餘生活，培養同學們對繪畫的興趣，每月舉辦一次手抄報評比活動。學生在活動中認真準備，積極參與，既增強了同學們的審美意識，又使同學們對手抄報有更多的認識。

（6）召開讀書主題班會

按照學校讀書活動方案，我們每學期都開展讀書經驗交流會、讀書節活動總結會，總結交流心得體會，互相介紹讀書經驗，經過交流，廣大師生既學到了讀書的好方法，加深了愛書、用書的思想認識，同時又促進了同學間讀書競賽活動的自覺構成。

（7）評選讀書之星

各班根據學生的讀書情況，每個月都對學生進行讀書筆記進行星級評比，日記星級評比，學期末進行“讀書小博士”、“讀書小碩士”的評比，並按比例評出讀書之星，連同事蹟材料上報學校，學校對“讀書小博士”、“讀書小碩士”進行命名。

由於我們積極實施《xx市義務教育階段學生課外閱讀活動指導與實施方案》，認真開展各項讀書活動，努力營造書香學校，在創設書香特色學校上已初具成效：

1、初步培養了學生良好的讀書閱讀習慣、提升了修養

新教育實驗的倡導者朱永新教授說：“夢想的德育應當重視讓學生與書本爲友，與大師對話，在人類優秀文化遺產中淨化自我的靈魂，昇華自我的人格，讓學生養成熱愛讀書的習慣。”一個人的閱讀史就是他的精神發育史。如果一個孩子熱愛讀書，那麼他會從書本中得到心靈的慰藉，尋找生活的榜樣，淨化自我的心靈。我們經過各項讀書活動，使每個學生“讀好書，淨化心靈，啓迪人生”。讓他們經過讀書反省自我、提升自我，成爲一個有修養的人。

2、促進了“書香學校”的建設和校風、學風的進一步轉變

經過創設書香學校，學校的文化氛圍更加濃厚，學校更美了，充滿了書香氣息。學校裏，書聲琅琅，歌聲嘹亮。課堂紀律好轉了，放學回家學生有事可做了，同學們能靜心學習了，主人翁意識增強了，日常行爲習慣更加規範好轉了。

3、促進了教師的廣泛閱讀興趣，並經過撰寫讀書筆記，讓教師的思想得以錘鍊，近年來，我校教師發表省級級刊物文章三十餘篇，獲獎作品數百篇。

4、經過課外閱讀活動，培養了學生的讀書興趣，提高了學生的寫作水平，激發了學生寫作興趣。讀書日記、日記的書寫促進了學生們的身心發展，增強了班級的凝聚力，營造了書香班級的良好氛圍。

經驗交流材料16

重視人的全面發展，重視學生完整人格培養、個性充分發展，是21世紀教育的重要資料，也是當今世界各國教育現代化的重要目標和共同趨向。實行素質教育，創立一個良好的班團體，培育學生完整人格，這是班主任肩上責無旁貸的重任。所以，我在接任九十七班的班主任之初就要求自我面向全體，讓每個學生都得到發展，得到全面的發展。在做班主任的一年半時間裏，我用自我的愛心與職責心影響着學生，班級工作在各方面都取得了優異的成績，現彙報如下：

一、用愛去溫暖和包容學生

教育不能沒有愛，就像池塘不能沒有水一樣，所以教師能否開啟學生的心扉，取得學生的信任，愛是首要條件。愛是教育的基石，是教育的“催化劑”，它能夠促進學生的轉化，是滋潤學生的心田甘露，能夠把師生關係轉化爲親密的朋友關係，正是這樣，我熱愛和關心每一個學生，用愛架起了一座通往學生心靈深處的橋樑

1、重視與學生的思想交流，經常與學生促膝談心

l的理智感、美感和道德感凝聚而成的一種高尚的教育情操。資料上表此刻班主任深入細緻地瞭解學生，真心實意地關心學生，充分尊重、信任學生，嚴格地要求學生等。班主任對學生的愛不一樣於父母對子女的天然之愛，對學生的愛應是超出母愛，更偉大的愛，因爲它要無條件地愛每一個學生，好的、差的、醜的都要愛得起來；但它又是有原則的，不是遷就放任的愛，而要從學生的全面發展的高度將愛與嚴格要求結合起來。引導他們健康成長。

某的家庭特殊，她不愛說話，不善於表現自我。於是我就想方設法親近她，瞭解她，當她完成上課提問後，我就及時地、誇大地表揚她，在她的作業本上寫完評語後告訴她：“其實教師最喜歡你微笑的樣貌，很可愛很漂亮！”時時處處都使他感受到教師對他的關愛和重用。但俗話說得好："冰凍三尺非一日之寒"，要想走近一個人的心解凍非一日之功啊。惟有教師對他們的理解、尊重和真心、真誠的溫暖，纔可能消解冰凍。精誠所至，金石爲開。我對他的關心、關懷和關愛才成了開啟該生心靈之門的金鑰匙。經過以心換心，以情換情，以人格塑造人格，逐漸地她愛笑了，上課也能參與別人的討論，也常常悄悄地爲班團體做事，幫忙其他同學，受到全體師生的喜愛。

2、對學生進行賞識教育，讓學生在歡樂中學習和成長

有這樣一個故事：一個小女孩很不愛乾淨，成天在泥地裏摸爬滾打，一身髒兮兮的。家長用過許多的辦法——打過、罵過、哄過，都無濟於事。一位退休女教師明白這件事後，送給女孩一件十分美麗的連衣裙。這個女孩再也沒有在泥地裏玩過，因爲她怕把這件美麗的連衣裙給弄髒了。實際上，在我們每個人的心中都有一條美麗的連衣裙，那就是渴望得到別人的認可與讚美。在班級管理中，給學生以適當的讚美往往能收到奇效。無論在日常的學習和生活中，我們都不要吝嗇自我的讚美之辭。

我班學生某數學基礎薄弱，回答問題自信不足，記得在一次數學課上，我抽她到黑板上板演一道計算題，移項沒有變號，這是她常犯的錯誤，我沒有批評她，而是要其他同學表揚她，同學們有的說它字寫的整齊，有的說她去括號去對了，沒想到算錯題還受表揚，付寶花很感動，我對她說：“要是下次能把移項變號記信就更棒了！”沒想到以後的學習中，她變得比以前現有信心，更認真了。

3、給學生供給展示的平臺，爲走向社會而打下基礎

就像天底下沒有一模一樣的樹葉一樣；世界沒有一模一樣的孩子。每個孩子都有自我的優點，只要善於尋找就能發現；

根據每個同學的特點，爲他們創造發展的平臺，例如：崔靜瑤與郭雅瑞一向學習電子琴，在慶國唱紅歌的時候就讓他們爲班級伴奏，張浩、李壯、仲如意等有體育的特長，就讓他們參加了賈得鄉第一屆體育運動會，並且成績喜人。安夏雪有繪畫的特長，就讓他參加了賈得鄉學校藝術節的繪畫組的展示，並取得了第一名的好成績。賀巖君，師慧敏擅長演講，多次讓他們參加學校組織的演講比賽，主持班裏的各項活動，取得了滿意的成績。讓學生在得到鍛鍊的同時，也爲班級取得了優異的成績。

二、用智慧去管理班級

1、樹立班級奮鬥目標，建設健康的班級文化，充分發揮學生的主觀能動性，構成良好的班風。

（1）加強班幹部管理。

經過自我推薦，學生選舉，選出工作負責，管理本事強的班委會，對他們進行培訓，明確職責與義務，強調用智慧管理班級，既給班幹部必須的管理空間，也不完全放手，在必要時給他們一些提議，一些指導。經過學生的自治自理，班級各方面工作都有很大進展；

（2）開展讀書彙報活動。

要求每個學生每一天讀二十分鐘課外書，並寫出簡單收穫，一週開展一次讀書心得交流會，選出“讀書明星”博客上公佈。請看：九十七班博客

（3）有效利用週一的班會課，組織開展專題性的活動；

如：交流學習方法，意志教育，如何做時間的主人，習慣養成教育等，爲的是在班中構成正確的輿論導向，構成良好的班風學風，爲學生供給一個良好的生存環境和學習氛圍，重視的是學生的共性；

（4）始終把學生的養成教育放在首位。

注重學生基本功的訓練。利用每一天的寫字課讓學生練習書法，從硬筆到軟筆，從臨摹到仿寫。

對學生進行感恩教育，進行書寫規範的教育，自信心的教育，人生規劃的教育，經過這些教育使學生產生學習的動力，提高學習的興趣。

（5）及時聯繫，與家長架起溝通友誼的橋樑

每學期開一次家長會，做好與家長的溝通交流，平時和家長電話聯繫，遇到問題與家長一齊解決。

2、利用現代技術，使班級管理電子化，現代化，有效化。

在開學之初，我就把學生家長的資料全部存入計算機，並分類存儲，包括學生的出生日期，家庭住址，父母職業，聯繫電話，方便我的隨時查詢。也便於非班主任查詢，在平時教育中有的放矢。

每次考試之後我都把班級成績輸入電腦，利用電子表格計算成績，排好名次，利用電腦繪製成績變化曲線圖，讓家長對學生成績一目瞭然，便於對學生針對性教育。

利用學校影院讓學生看教育影片，耐看感動中國的現場演出，觀看安全教育紀實片，用真實的畫應對學生進行直接的夢想教育，人生觀教育，安全教育。

社會的發展，電腦進入農村家庭已不是稀罕事。20xx年8月25日接班第一天我就爲班級建立了班級博客，在博客上寫自我的教育心得，學生寫自我的心聲，展示自我的優秀作品，家長在那裏和教師溝通。班級風采在那裏展現，這個獨特的平臺成爲教師與教師，教師與學生，教師與家長，學生與家長溝通的新天地，經過這個博客的開能，班級凝聚力大大增強。另外在我們九十七班QQ羣裏也熱鬧非凡，我們師生在那裏發貼討論，成爲學習的第二課堂。

經過努力，我們班在各方面都取得了優異成績，除了在歷次考試中名列前茅以外，我們還獲得了：“元旦越野賽跑團體第一名”“拔河比賽女子組第一名”“慶國慶唱紅歌第二名”“鄉聯校第一屆秋季運動會第二名”，“安全教育演講賽第一名”我們班學生在全國中學生英語競賽中榮獲二等獎，20xx年元旦我班十個學生將參加全國中學生博客製作比賽。

經驗交流材料17

屈指算來做母親已經有四年多的時間了，從懷孕之初的欣喜，到寶寶出生時的無所適從，再到如今的“進入佳境”，這期間有煩惱也有歡樂，有付出也有收穫。好多次都想把自我在孩子成長過程中的困惑煩惱以及收穫寫下來可終因這樣那樣的原因而擱淺，恰逢這個機會就把自我在家教過程經驗和教訓寫下來以便和大家交流，共同提高。

總結起來自我成功的經驗有以下幾點：

第一，要經過各種方法讓孩子學會自立，這對他一生來說都很重要。

比如吃飯，啓銘從兩歲半開始都自我一個人吃飯，不再讓大人喂着，哄着。孩子剛開始學吃飯時，好多家長怕孩子把衣服弄髒，不讓孩子一個人吃，而我一開始就在他的脖子系一條圍巾讓他一個人吃，吃完了再把毛巾洗了，並且經常鼓勵他別把圍巾弄髒，慢慢的他就不往圍巾上掉飯了。從三歲開始孩子已經一個人洗臉刷牙了，四歲開始已經一個人穿衣服了，晚上一個人上廁所，有時候還幫你刷碗、拖地、抹桌子等，這樣既鍛鍊了孩子，也方便了家長。

第二，要堅持原則，是非分明，決不能心慈手軟。

好多家長一看到孩子爲到達某個目的又哭又鬧，爲了省事，往往妥協。我認爲這是不正確的，這無形中會助長孩子的任性，會讓他產生哭鬧就能夠到達目的的錯誤認識。很小的時候有一次啓銘看到別人家的孩子吃零食就問我要，我當然不能給他買，因爲我認爲吃零食有百害而無一利，不僅僅不衛生有害身體健康，並且會讓孩子養成吃零食的習慣不好好吃飯，還讓孩子從小養成亂花錢的習慣。他看我不給他買，就又哭又鬧，甚至坐在地上哭着不走，我這時義無反顧的扭頭就走，並且消失在他的視線裏，我的“絕情”是他明白自我的要求是不合理的，拔腿就往前跑，這時我又適時出現了，給他講了吃零食的種種弊端，此刻我們家一年四季很少買零食，這不僅僅節省了一筆不小的開支，並且孩子也很少生病。

第三，恩威並施，剛柔相濟。

作爲一名教師，沒做母親之前，看到有的家長打孩子，我很難理解，我認爲偉大成功的母親是不應當打孩子的，可做了母親之後這一看法改變了。應對孩子一次次挑戰你忍耐的極限，忍無可忍，你僅有實施最原始粗暴的手段——打才能將他制服（對於男孩子），可是這一招不能經常使用。應對他的錯誤，我最常用的是給他講道理，讓他認識到自我錯在什麼地方，自我選擇一個懲罰措施，以此來警戒自我。此刻應對自我的錯誤，他都能主動向你道歉：“媽媽，我錯了！”

以上這些是自我的一點點經驗，在孩子成長的過程中我也有許多困惑，比如孩子的觀察力不是很好，你讓他去找一個東西，明明放在很顯眼的地方，甚至就在他的眼皮底下，他都找不到，有時都快把你氣死了；還有以前他的膽子很小，我認爲男孩子不應當這樣，就有意培養讓他在人多的公共場合講話，和小朋友一齊玩，結果矯枉過正了，教師反映他上課愛和小朋友講話，甚至班裏的小朋友都說：“王啓銘以前不好瘋，此刻都好瘋了。”這個矛頭很不好，到中班和大班以後，隨着孩子所學知識的增多對孩子注意力的要求越來越高了，所以這也成爲我在今年暑假努力引導的方向。

一千多個日日夜夜，孩子陪伴着你不離不棄，帶給我們好多歡樂和感動，也讓我們成熟了許多。每當你下班走出校門，孩子遠遠地撲向你的懷抱時，我的心裏溫暖着，再累我都會抱起孩子親親；每當你推開家門，孩子及時給你遞拖鞋時，我的心裏溫暖着；每當你累了躺在牀上孩子給你捶背按摩時，我的心裏溫暖着；每當吃飯孩子給你夾菜夾肉時，我的心裏溫暖着；每當你生病孩子給你拿藥端水時，我的心裏溫暖着……

由於工作性質的原因，每個週日我都要補課，並且每當上完一天的課晚上躺到牀上累的嘴都不想張了，可孩子又讓你給他講故事，自我總是以自我累了推脫孩子，想想覺得很對不起孩子，欠孩子太多了，陪孩子玩的時間太少了，輔導孩子的時間太少了，照顧孩子的時間太少了。孩子一天天的長大，隨着他羽翼的豐滿，終有一天他會離開你的懷抱，獨立應對這個世界，過屬於自我的生活，所以我期望每一位家長都好好珍惜和孩子相處的每一段時光，和孩子一齊笑，一齊鬧，一齊瘋，用自我的耐心、細心和滿腔的愛心等待孩子的成長，陪伴孩子的成長，分享孩子的快喜和憂愁，你會發現你也年輕了許多，成熟了許多。

經驗交流材料18

一、高度重視，統一思想，加強領導

(一)召開會議，統一思想

局黨組多次召開有關績效評價的專題會議，傳達學習貫徹市委、政府和市績效考覈領導小組的會議和檔案精神及相關工作部署，將全體班子成員的思想統一到實施績效評價在民政局是勢在必行並且要確保實效的高度上來，爲具體研究落實市民政局開展績效評價工作奠定了基礎。

(二)高度重視，加強組織領導

爲了認真抓好績效評價工作，成立了xx市民政局績效評價工作領導小組，由局長任組長，分管辦公室和人事的副局長和局紀檢書記任副組長，各部門負責人爲成員。領導小組下設辦公室，由局辦公室主任兼任績效評價工作辦公室主任，專門負責績效評價方面的日常工作。

二、發揚民主，完善機制，營造氛圍

(一)廣徵意見，量化考覈，發揚民主

經過廣泛徵求意見、充分發揚民主、團體討論研究等程序，及時制定印發了《xx市民政局績效評價實施辦法》、《xx市民政局績效評價工作制度》，完善了《xx市民政局機關管理制度》，明確了實施和加強績效評價工作的指導思想、總體目標、具體任務、實施步驟和評價措施，把績效評價工作與每個科室和全體工作人員的工作掛鉤，便於量化考覈，確保績效評價工作不流於形式。

(二)加強宣傳，注重學習，營造氛圍

領導小組辦公室除了及時將相關制度和檔案印發下發到了各個科室，並且在每週一次的學習例會上，由局紀檢書記主持對績效評價的相關規定和制度進行了集中學習。經過集中學習，教育引導幹部職工深刻理解和正確認識加強績效評價工作的重要性和必要性，增強了幹部的使命感和職責感，在全局上下構成了人人瞭解、個個關心、踊躍支援、積極參與績效評價的濃厚氛圍。

三、聯繫實際，科學安排，強力推進

(一)注重與思想教育和具體業務工作相結合

局績效評價領導小組注重並堅持做到把加強績效評價工作與履行“以民爲本、爲民解困、爲民服務”民政宗旨結合起來，與深入推進羣衆路線教育實踐活動結合起來，與黨風廉政建設和反腐敗工作結合起來，與糾正部門和行業不正之風、切實提高工作效能工作結合起來。堅持並做到了把績效評價工作與民政相關業務工作一齊安排、一齊落實、一齊督查、一齊獎懲。有效地促進了績效評價工作在全局上下得到了強力推進。

(二)注重以各項民生工程的實施爲載體，將績效評價具體化

一是狠抓依法行政，優化服務環境。增強幹部職工服從大局，服務於經濟建設，爲民扶危濟困的理念和意識，堅決杜絕“門難進、臉難看、事難辦”的衙門作風。二是狠抓政務公開，將各項民生項目置於羣衆的監督之下有效增強民政工作的透明度。嚴格按照市委、市委關於政務公開工作的要求，將事關羣衆切身利益的廣泛關注的熱點、難點問題進行及時全面的公開，自覺理解羣衆和社會的監督，切實增強民政機關的社會公信力。三是高度重視城鄉困難羣衆、優撫對象、孤寡老人、低保五保對象和孤殘流浪兒童的關愛工作，及時落實兌現政策，解決他們的具體困難和問題，維護了他們的合法權益，緩解了社會矛盾，促進了社會和諧。四是狠抓來信來訪應答回覆處理工作。在處理羣衆來信來訪工作中，我們各部門科室工作人員本着羣衆利益無小事的原則，認真對待來信來訪羣衆，對涉及民政工作和職能的，及時爲來信來訪者解決問題。對不屬於民政工作職能範圍的，及時向羣衆說明情況，做好解釋工作。

四、規範程序，嚴格考覈，有效評價

(一)公平透明過程，績效評價項目

嚴格按照制定的評價程序和相關制度對每個能夠量化評價的項目實施績效評價，確保評價依據充分，過程透明，結果公平。

(二)創新評價方法，保證全面深入

採用書面自評和實地檢查相結合的方法，在聽取工作實施情況介紹的基礎上，收集相關數據、資料，結合現場查驗和民主測評，確保績效評價工作的全面、深入。

五、落實獎懲，注重結果運用

(一)加強分析研究

在每一個評價項目結束後，召開績效評估總結分析會，全面收集能夠反映各項指標任務完成落實情況及其成效的有關材料指標，對項目進行解剖，分析原因，保證績效評價工作真正能夠起到充分調動幹部的工作積極性和主觀能動性的目標。

(二)強化結果運用

局績效評價領導小組辦公室在規範程序，綜合考覈，嚴格按照相關規定和制度完成評價測評之後，及時以領導小組的名義對評價結果進行了鑑定公示，作爲年度考覈和個人評先評優的重要依據，受到了廣大職工的熱烈擁護。

六、存在的問題和不足

各位領導，同志們，我們xx市民政局績效評價工作雖然取得了一些成績，可是依然存在着一些問題和不足，一是績效評價工作相關規定和制度仍需要在具體的實施過程中進一步鞏固完善；二是部分幹部職工對績效評價工作認識和重視程度還有待加強；三是績效評價工作與民政業務工作銜接結合還有待進一步加強。在今後的工作中，我們將更進一步立足我局工作實際，有的放矢的改善和加強績效評價工作，更好的改善民政機關和幹部工作作風，更進一步提升工作效能，確保我們民政局的各項工作在促進全市經濟社會建設與發展中發揮越來越重要的作用。

經驗交流材料19

企業文化與職工文化是是企業中構成的文化觀念、歷史傳統、共同價值觀念、道德規範、行爲準則等企業的意識形態，是企業競爭力的核心所在，是企業組織的基本資訊，基本價值觀覈對企業內外環境的基本看法，是由企業的全體成員共同遵守和信仰的行爲規範，價值體系，是指導人們從事工作的哲學觀念。一個企業僅有擁有了自我的文化，才能具有生命的活力，才能在競爭激烈的市場上取得勝利，才能發展壯大，才能爲社會做出貢獻。友誼商店至成立以來，一向堅持“以誠爲本”的理念經營企業，公司十分重視自身品牌的建設，堅持建設成有自我特點的企業，建設中不斷改革，大膽創新，經過企業的努力已經構成了一系列友誼放心物品，例如放心食品、放心洗化、放心酒、放心鞋等。企業敢保證所經營的商品都是“貨真價實”，所以在廣大市民心目中已經構成了放心店的形象。下面，就友誼的企業文化和員工文化建設方面的一些情況和取得的成果，做一些簡要的介紹和說明，如有不妥之處，還望同行能提出批評意見。

一、企業概況

市對外供應公司是市友誼商店有限公司的前身，從企業組建（1985年）到此刻已經有二十多年的歷史了，二十多年中企業一向服務於市。隨着企業的發展與壯大，爲了能更好的服務於社會，企業從成立之初的國有企業向之後的股份制企業逐漸轉變，企業與20xx年12月16日與興業集團融爲一體，從此成爲了興業集團的全資子公司。這爲公司的發展供給了強有力的資金支援，20xx年公司年銷售已經超過了2.5億元。目前全公司擁有員工1500多名，公司的總營業面積達3千多萬平方米，其中總店18萬多平方米，分部於市各城區，其中嵐山、東港、新市區、開發區等四個區有12個連鎖店，總面積達12萬平方米。20xx年，友誼商店從戰略佈局的總體思路出發，對購物環境、經營佈局、品牌、客戶結構和物業基礎設施進行全面調整升級，擁有了更加豐富的時尚內涵。經過企業全體員工二十多年的努力，友誼商店取得了各種榮譽稱號，例如“中國商業名牌”、“全國經營商品質量達標暨放心購物單位”、“全國誠信經營單位”、“全國質量服務誠信示範單位”、“山東省價格誠信單位”、“省消費者滿意單位”、“共青團山東省委青年禮貌號”、“省級守合同重信用企業”等四十多項榮譽稱號。

二、把握內涵，正確定位，加強企業文化建設

企業文化建設和職工文化建設工作是提高員工素質、凝聚員工思想、向外展現企業形象、提升社會影響力的有效途徑和基礎，對促進企業持續、快速、健康發展，建設高標準的現代化百貨店有着重要的現實意義。多年來，友誼商店的各級領導高度重視企業文化建設工作和員工文化建設，將企業文化建設和職工文化建設工作寫進了企業長久發展的計劃，制定了企業文化建設和職工文化建設五年規劃，以及寫入了每一年的工作實施方案中，同時將企業文化建設和職工文化建設工作納入到了企業的目標管理考覈中。例如公司黨總支要求員工寫發生在自我身邊的事，經過這種方式來鼓勵和激勵員工工作積極進取。在員工中的反應很不錯，有的員工寫自我家庭經濟變化、思想觀念變化；有的員工寫企業經營方式、管理模式、商業服務的變化；有的員工寫社會的經濟、政治、文化等建設方面的變化。紛紛在《興業之窗》、《友誼家庭》發表。加入集團三年來，廣大員工撰寫文章等1500多篇，這些基礎寫作，既有利於工作，又提高了綜合素質，同時提升了企業美譽度。

三、培養一支致力於企業文化建設的精幹隊伍

(一)以行爲文化建設爲條件，發揮教育培訓功能，提高員工素質

企業文化和職工文化建設是員工在企業活動中和企業人際關係中體現出的活動文化。友誼商店始終堅持“管理、裝備、培訓”原則，企業立足當前，着眼未來，努力和諧健康、營造積極向上的文化氛圍。始終堅持員工思想政治教育，經過這些教育，培養員工愛崗敬業，奮發積極的精神，增強企業發展的動力。如我們在全體員工中廣泛開展以“創立禮貌城市，爭做服務標兵”爲主題的活動，動員每位員工積極參與其中。動員每位員工參加“五比五賽”(即賽禮貌、比禮儀，賽和諧、比服務，比環境、賽秩序，比風氣、賽形象，比創新、賽銷售)活動，在企業上下營造了積極向上的文化氛圍，同時還激發了員工熱愛家庭、熱愛企業、熱愛祖國的職責感、榮譽感和自豪感。企業還鼓勵和支援員工利用工作時間之餘讀書，學會利用一切可利用的時間讀書，養成長期讀書學習的好習慣。經過讀書學習，提高了道德修養，淨化了心靈，陶冶了情操，做到與同事和諧相處、與企業和諧相處、與社會和諧相處。

(二)以職業道德建設爲抓手，着力構建規範的服務文化

友誼商店的工作是服務性工作，僅有做好這種服務才能保證企業被社會所理解，才能被廣大市民認可，才能使企業立於不敗之地。說簡單點就是要將企業的服務作爲企業的文化建設。爲此友誼商店將構建規範的服務文化做爲文化建設工作中的重中之重，同時堅持將誠信、職業、道德教育爲主的教育作爲企業教育的基礎，努力建設有這友誼商店特有的服務文化。爲此友誼商店黨總支書記、總經理陳輝經常說，以人爲本、凝聚人心，必須注重抓企業的軟環境建設，注重抓人的思想工作，注重抓企業團隊建設，爲企業營造了正氣升騰的氛圍，激發了廣大幹部員工積極進取的精神。僅20xx上半年，企業就先後涌現出先進個人典型20多人次，拾金不昧等好人好事30多起。

(三)注重實效，堅持以宣貫促建設

我們在文化的建設中堅持將企業文化宣傳同企業文化建設和職工文化建設有機結合起來，以“領導推動、部門主動、基層聯動”指導思，全力推進“以宣促建”的工作。先後邀請省市局內訓師舉辦專題培訓10餘場，專題講座20餘次。充分藉助展板、簡報，加大宣傳力度。同時，在員工餐桌上粘貼小條幅，將企業使命、企業精神、企業作風、企業願景、服務理念等放在員工目之所及範圍，營造了企業文化的良好氛圍。員工的實踐活動，是企業文化的源泉，是促進企業文化不斷創新、不斷向前發展的動力。在建設企業文化的過程中，友誼商店有限公司注重發揮廣大員工羣衆的主體作用，使員工認識到，企業文化既不只是領導的事，更不是領導搞的形象工程，而是與集團發展、自身發展息息相關的重要大事。

四、推進企業文化和員工文化建設的一些體會

(一)企業文化建設領導重視是關鍵

優秀的企業文化是經過企業的領導者和企業的全體員工共同建設的結果，其中領導者在文化建設中起到關鍵的作用，能夠說企業和職工的文化絕大部分取決於領導者的意識形態。企業的領導者是整個企業文化建設的龍頭，要建設好企業文化和職工文化的共同價值觀，作爲企業的領導者就必須充分發揮帶頭的作用、推動的作用、典範的作用、創新的作用，既要注重對企業文化的總結塑造、宣傳倡導，又要不斷的創新企業的價值觀。僅有他們才能指揮企業新文化的建設，有意識的發揚企業文化積極優良的部分，保留積極向上的傳統文化，克服消極落後的的企業文化，不斷的將企業文化推向積極向上的企業文化。

(二)企業文化建設的目的是“用文化管企業、以文化興企業”

建設現代化企業文化和職工文化，必須要清楚的認識到以下四點：一是企業文化並不等於思想政治工作；二是企業文化絕不能口號化、形式化；三企業文化也絕不等同於文體活動；四企業文化更不是所謂的政工文化。要建設好一個企業的企業文化和職工文化僅有清楚的認識到以上四點，同時將先進的管理模式和先進的管理標準和文化建設有機結合起來，選擇適合本企業獨有的特點的管理模式，才能建設出具有企業特有的文化。在建設企業文化時。能夠向先進的企業文化、先進的管理經驗學習和借鑑，在學習和借鑑時有認真、決心地執行落實。同時要因地制宜，不要拿來主義，去僞存真，借鑑吸收，選擇適合企業自身特點的經驗和方法，說白了就是“適合的就是最好的，適應的就是先進的”。

五、結語

今日，不斷提升改造後的友誼商店正在展現出特有的魅力。堅守“誠信爲本”鑄就了企業的特質，“活力、動感、時尚”勾勒出卓爾不羣的風格，“親情、人文、超值”的服務文化聚攏了人氣。友誼商店採用科學的客動線規劃、使用多層次立體照明、構建人性化的服務設施，每一處都傳遞着現代完美生活的新主張。多姿多彩的精神文化生活，使得每個友誼人健康、向上、積極、樂觀、歡樂的生活。此刻每個友誼人都會唱3至5首愛國歌曲，友誼人用最美的歌聲歌唱祖國，友誼人用最真摯的情感抒發對企業的熱愛，友誼人用一首首愛國歌曲表達着對完美生活的憧憬，以一流、飽滿的精神狀態、嶄新的精神風貌，出色完成本職工作。

經驗交流材料20

我店前身是市對外供應公司，組建於1985年，在已有20多年的發展歷史，其間經歷了國有企業向股份制企業的轉變，20xx年12月16日與興業集團融爲一體，成爲興業集團的全資子公司。我店牢固樹立“以誠爲本”的企業經營理念，注重品牌建設，堅持特色經營，不斷改革創新，逐步了構成了放心食品、放心酒、放心洗化、放心鞋等友誼放心繫列和“貨真價實”的商品特色，成爲廣大市民心目中的放心店。目前我店擁有員工1500名，總營業面積30000萬平方米，年銷售過2.5億元，成爲港城著名的商業連鎖品牌。

因港口而聞名，企業因文化而騰飛。企業成長的過程，就是企業文化從萌芽到成熟，並不斷創新優化的過程，也是企業文化持續推動企業成長的過程。近年來，我店在集團公司的正確領導下，按照十八屆六中全會《中共中央關於深化文化體制改革推動社會主義文化大發展大繁榮若干重大問題的決定》精神，致力企業文化建設，取得了顯著成績，促進我店可持續發展，邁向光輝燦爛的明天。

一、認真學習，提高對企業文化建設重要性的認識

我店認真學習中央和集團公司一系列有關文化建設的檔案精神，充分認識文化建設的重要意義，文化是民族的血脈、人民的精神家園。社會主義先進文化是馬克思主義政黨思想精神上的旗幟，文化建設是中國特色社會主義事業總體佈局的重要組成部分；沒有先進文化的積極引領，就沒有人民精神世界的極大豐富，就沒有全民族精神力量的充分發揮。就企業來說，在社會主義市場經濟條件下，隨着企業的改革和發展不斷深入，現代企業制度建立與不斷完善，企業之間的競爭由資本積累的競爭到人才競爭，由人才競爭到企業文化的競爭。企業文化是企業的靈魂，是推動企業發展的不竭動力。優秀的企業文化是吸引職工的重要載體，能夠增強職工對企業的凝聚力，能夠增強企業核心競爭力。爲此，要化功夫用力氣，把企業文化建設好，用先進優秀文化促進我店健康、持續、快速發展。

二、明確目標，持之以恆建設好企業文化

建設企業文化要明確目標，按照既定目標鍥而不捨、持之以恆建設，取得建設企業文化的實際成效，以企業文化團結職工、凝聚職工、激勵職工，爲企業的發展供給不竭的發展動力，我店主要建設好以下四項企業文化。

(一)企業宗旨

我店企業宗旨爲“內和外順，日新行遠；創造價值，互惠共享。”我店對內追求和諧共生，和則興旺，和則順達；提倡顧全大局，協作友愛，人文關懷，用心溝通，心往一處想，勁往一處使，努力構成情相融、心相通、力相合的溫馨家園氛圍。對外堅持真誠合作，順則和暢，順則融洽；加強聯繫交往，培育感情，建立互信，發揚風格，處理好各方關係，爲自身發展營造寬鬆、優越的外部環境。我店堅持思想解放，堅持改革創新，把握髮展趨勢，不斷超越自我，做到每一天都是新起點，每一天都有新提高，日盈月積，使企業欣欣向榮、蓬勃發展，成爲充滿新風貌、新期望的家園。我店持之以恆、鍥而不捨，爲客戶優質服務，爲員工創造前途；堅持互惠互利，利益共享，構建和諧社會，夯實長青基業。

(二)企業目標

我店企業目標爲“以人爲本，創新爲魂；科學管理，追求卓越。”我店做到以人爲本，培植時代觀念，瞭解員工，尊重員工，關心員工，爲員工創造良好工作環境，使員工健康成長實現人生目標。做到創新爲魂，實現自身價值，解放思想，大膽求新，持續變革，實現突破，超越自我，倍增效益。做到科學管理，以管理求效益，以規範促發展，實施目標管理，注重過程細節，實現管理精細高效。努力追求卓越，樹立精品意識，堅持“一絲不苟、精益求精”，務求工作卓越、萬事精品，領跑同業，共創輝煌。經過這些努力，使我店成長爲擁有核心競爭本事、屹立市場經濟潮頭的現代商業公司，經營效益年長，實現企業發展願景。

(三)經營理念

我店經營理念爲“誠信爲本，承諾是金；規範服務，共創效益。”誠信是立身之本和合作基礎，承諾是言必行、行必果。我店以感恩之心努力回報客戶的的信任與支援，供給優質服務，注重服務細節，奉獻熱情、周到、專業、規範的服務；以精細之心，研究客戶的需求與利益，急客戶所急，想客戶所想，盡力爲客戶服務好；以真誠之心，珍惜合作機緣，視客戶爲合作伙伴，構建和諧買賣關係，與客戶共創完美明天。

(四)工作理念

我店工作理念爲“忠於職守，盡職盡責；日事日畢，日清日高。”企業興衰，人人有責；完成任務，人之職責。我店要求每個員工樹立我是本崗位最優秀、最稱職的員工，是行家能手，具有最高職責的意識。要做到忠誠企業，熱愛工作；愛崗敬業，恪盡職守；服從安排，執行到位；協作拼搏，共創業績。要實現每日的工作每日做完，當天的事當天理清的目標，力爭每日一提高，每日一收穫，日臻日美，完善自我，實現價值。

三、明確載體，促進企業文化建設

建設企業文化有賴於全體員工的共同努力，有賴於每個員工的良好素質。我店以提升員工素質，促進企業文化建設，要求每個員工做到崇德修身、明禮誠信。

(一)崇德修身，提升員工素質

崇德要崇尚文化，重視教育，以學習爲本，以知識爲榮；要尊崇品德，提高思想情操與道德修養。我店要求每個員工傳承和弘揚中華優秀傳統文化，樹立社會主義核心價值體系，進一步塑造和展現我店的禮貌形象，不斷增強凝聚力、向心力和創造力，促進經營業務發展。要求每個員工加強加強思想情操、職業道德、社會公德和個人品德建設，不受世俗行爲和腐朽風氣的侵蝕，具有良好的道德品質和完善的人格品行，始終堅持敬業之德、求真之德、實幹之德、創新之德的工作作風，立足本職崗位，認真努力工作，完成工作任務，取得良好工作成績。

(二)明禮誠信，規範員工行爲

明禮誠信是中華民族傳統美德，是每個公民應當遵循的行爲準則，也是社會主義精神禮貌建設的重要資料。明禮是要每個公民知書識禮，講禮貌、懂禮貌、知禮節；誠信是要每個公民做到忠誠老實、誠懇待人，以信用取信於人，對他人給予信任。我店要求每個員工站在時代的前列，順應時代的潮流，深刻認識明禮誠信的重要意義，增強明禮誠信建設的緊迫感、職責感和主動性、自覺性，爭做明禮誠信建設的先鋒與模範，以此規範自身工作行爲，爲客戶供給熱情、周到的服務。

四、真抓實幹，企業文化建設成效顯著

我店真抓實幹，在企業文化建設上取得顯著成效，促進了企業全面發展，創造了更好的經濟效益，獲得越來越多客戶的光顧和青睞。

(一)營造溫馨舒適的賣場環境

我店精心設計賣場，做到科學的客動線規劃、多層次立體照明，具有人性化的服務設施，與許多優秀廠商建立起良好的合作關係，擁有500多個國內外知名品牌，爲客戶營造溫馨舒適的賣場環境，成爲深受消費者喜愛的現代百貨店，經濟效益連年遞增。

(二)始終堅持誠信經營優良傳統

我店踐信守諾，以誠經商，堅持“貨真價實”的商品特色；制定《售後服務工作規範》，做到“三個不出”：不出櫃組、不出經營部、不出商場；深化服務內涵，實行規範化服務，爲10萬多名顧客建立了顧客檔案，主動跟蹤服務，供給超值服務。

(三)廠商精誠合作穩定貨源渠道

我店在簽訂合同、組織進貨、經銷商品、貨款結算、聯合經營等方面，處處爲客戶着想，替客戶研究，合同履約率百分之百，每月定期結算貨款，與3000多家供應商建立了良好業務關係，確保商店貨源渠道穩定發展。

我店在企業文化建設上取得了優異成績，獲得企業文化建設所帶來的良好經濟效益。在取得成績面前，我店深刻認識到企業文化建設是一項長期的任務，要以“百尺竿頭更進一步”的決心，繼續抓好企業文化建設，力爭取得更大成績，爲我店健康、持續、快速發展供給堅實保障。

經驗交流材料21

爲人父母，或多或少總會對自己的孩子有“望子成龍，望女成鳳”的期待，我也經常情不自禁地爲孩子設想未來美好的前程。

首先，我覺得每個孩子都是獨一無二的，都有自己的成長軌道。我們要尋找合適自己孩子的方法。正如之前家長會中，王老師提到的，有些孩子可能已經是綻放的花朵，有些孩子還是剛剛結苞的花骨朵。我家女兒就屬於後者。她的學習成績從來也不是名列前矛。我爲此也會表現得急躁，比如輔導功課耐心不足，經常會提高音量，甚至有時大發脾氣，結果往往不盡人意。現在的孩子都很敏感，有很強的自尊心，特別進入三、四年級以來，孩子會有很多自己想法，如何跟孩子相處成爲家長的一門必修課。一位教育學家曾經說過：“沒有不合格的孩子，只能不合格的家長”。因爲學習，我和孩子之間鬧過很多不愉快。回過頭想想，自己作爲家長還是不夠成熟，經常用大人的標準來衡量孩子，結果會磨掉原本孩子該有的童真。

任何嚴格要求，即使是合理恰當的但要使合理的的教育變成孩子的意識行爲，用簡單生硬、絕對命令和急於求成的辦法是行不通的，只有慢慢引導，時刻愛護孩子的自尊心，才能使孩子有健康的將來。現在經常看到很多報導，因爲種種原因孩子小小年紀就想不通，幹出一些出格的事情，作爲家長的我就更加擔心。我的心態也在慢慢改變，再好的學習成績，如果沒有一個健全的心理，健康的身體，沒有一定的抗壓能力，又有何用？於是我覺得對孩子情感和道德的培養比單純的學習成績來得更爲重要。孩子從小到大，家長的一舉一動、一言一行都對其性格、品德發展形成起着潛移默化的作用。家長首先要求自己有高尚的品德，有理想，對事業及家庭要有高度的責任感；要真正做到愛家庭愛孩子，尊老愛幼，講究文明禮貌，樂於助人等。我很慶幸我的女兒她善良，善解人意，並且樂於幫助別人。

教育方法因人而異，適合自己的纔是最好的。在與女兒相處的過程中尋找最好的方法，不斷地改進自己，讓我們一起學做一名好家長。

經驗交流材料22

大家好！

感謝院領導給我這次與各位交流的機會，說不上經驗，談點感受和做法。

醫務科緊緊圍繞我院“深化六項措施，營造精神家園，創建品牌醫院”活動，堅持“以病人爲中心，以提高醫療服務質量”爲主題，牢固樹立“質量立院、科技興院、人才強院”的戰略意識，團結協作，盡職盡責，知難而進，開拓創新，不斷將醫務科各項工作推向深入。我從四個方面彙報如下：

一、強化內涵建設，提高核心競爭力，創建醫院品牌

1、積極選派中青年業務骨幹、優秀人才外出學習，打造堅實合理的人才梯隊。已與北京、上海、天津等地多家知名醫療機構建立長期廣泛密切的聯繫，目前在外進修人員8人，擬外派學習人員8人，自3月進修學成歸來人員12名，他們都在各自的工作崗位上發揮着積極作用，極大地促進了業務人員素質的提高。

2、定期舉辦院內、科室業務技術培訓和外出學習歸來經驗交流，尤其注重培養年輕醫師三基三嚴訓練，加強總住院醫師的管理和培訓。進修歸來人員踊躍開展多種經驗交流活動，活躍了學術氣氛，提升了技術理論水平。

3、大力支援科室開展新技術新項目。截至今年六月，全院上報新技術項目計劃110餘項，其中不少突破性進展，極大地拓展了技術空間，推動了醫院品牌創建。

4、全力扶持新建科室建設。在擴建兒科、普外、手足外科等病區工作中，協助新建科室的病房籌劃、改建、人員調配和業務開展等多方面工作，取得顯著成效。

二、採取切實有力措施，加強醫療質量管理，切實保障醫療安全

1、充分發揮醫務科協調、組織、監督、控制功能，增強工作能力，提高管理水平。全院業務量加大，人員緊，任務多，突發工作層出不窮，醫療人員的組織，醫療設備的調配，突發事件的應對，隨時考驗着醫務科的工作能力，我們從未退縮，從未抱怨，時刻保持高昂的精神狀態，知難而進，奮發有爲，甘願爲一線臨牀科室建設嘔心瀝血，爲醫院的和諧發展無私奉獻。

2、認真落實衛生法律法規和規章制度，完善醫療質量和醫療安全的核心制度。制訂《手術分級管理規定》、《醫師定期考覈管理辦法》、《醫務人員違法違規行爲公示制度》、《醫療資訊請示報告制度》、《醫療風險防範及應急處理預案》等制度。將《醫院突發及意外事件應急預案》、《醫務科醫療規章制度彙編》整理成冊，各科發放，督促學習，強化法律法規意識，增強監督和執行力度。

3、狠抓環節質量控制，重視質管小組職能。認真學習衛生廳《綜合醫院評價標準》，根據醫療工作特點和我院工作實際，細化量化醫療質量指標，定期組織質管小組檢查考覈，持續追蹤及時反饋。透過檢查發現問題，透過討論分析問題，透過整改解決問題，不斷加大核心制度落實力度，健全完善醫療質量保證和持續改進體系。

4、加強質量教育和培訓。強化新職工崗前教育和進修、實習醫師的入院教育，狠抓總住院醫師的法律質量培訓，端正質控心態，增強質量意識，嚴格要求，加強自律，防範爲主。

5、實行科室目標任務管理和人文管理。根據醫院總體發展目標和規劃，健全技術人員崗位目標及考覈獎懲機制，層層落實，堅決貫徹。培養醫護員工競爭意識、憂患意識和責任意識，充分調動醫護員工工作積極性和能動性，有力地推動了各項工作的順利完成。

6、落實醫療風險和糾紛預警處理機制。制訂醫療技術風險預警方案，完善管理程序，妥善處理患者投訴，實行事前管理，做到早發現、早介入、早干預，將大部分醫療糾紛消除在萌芽狀態，減輕了醫療因素對患者的損害程度，有效地防範了醫患矛盾的升級惡化。同時加強與駐地衛生行政部門、公安司法部門的合作力度，優化執業環境，切實維護醫療秩序，保障醫療安全。

8、完善醫療風險分擔機制，探索醫療風險保險制度。對發生的醫療糾紛一律由專家組徹底討論，客觀分析糾紛事件的性質、原因、防範措施，及時通報安全資訊，依據事實層層追究責任，落實整改提高措施，獎懲結合，重在預防。目前正在與保險公司合作，探討醫療風險防範和保險機制。

三、改進醫療服務模式，提高醫療工作效率，營造精神家園

1、透過進行病人滿意度調查，及時反饋，指導科室轉變服務理念，改善服務態度，優化服務流程，努力爭創零投訴無糾紛科室。

2、圍繞患者需要開展工作，努力縮短術前等待日，縮短住院時間，加快牀位週轉，減少住院費用，方便病人就醫。

3、加強醫患溝通，提高醫患溝通技巧，密切醫患關係。

4、倡導“愛崗敬業、患者至上”的醫院精神，打造仁心妙術、博大精深的人文環境，創建蓬勃向上、昂揚奮進的濱醫附院文化。大力宣傳強化院徽、院訓、醫院精神，悉心創造無形資產和醫院品牌。

四、努力創建六型科室

1、學習型科室。自覺帶領全科學習政治理論知識和業務技術知識，時刻用先進的理論武裝自己的頭腦，不斷增強人生觀世界觀改造，增強辨別是非的能力，增強政治敏銳性和預見力，增強幹事創業的能力，努力做到政治上清醒，理論上成熟，信念上堅定，實踐上自覺。

2、實幹型科室。醫務科工作任務重、頭緒多、壓力大、責任強，溝通上下，聯繫左右，突發事件隨時出現。工作中，我們也曾經彷徨過失落過氣餒過，但是領導的信任，科室的支援，職工的理解，使我們充滿了信心，義無反顧地以飽滿的熱情、昂揚的鬥志投入工作，恪盡職守，務實開拓。

3、創新型科室。抓住機遇，與時俱進，建章立制，依法管理，積極探索單病種限價、臨牀路徑、卓越績效管理新方法，努力實現由經驗管理向科學管理轉變，由人情管理向制度管理轉變。

4、服務型科室。轉變工作作風，強化服務意識，徹底改變坐等推靠壞習慣，拋棄生冷硬頂舊作風。變被動爲主動，變催着幹爲搶着幹。千方百計爲臨牀一線科室保駕護航，爲領導分憂解難，寧肯自己受委屈，不要科室擔風險，寧肯自己有壓力，不要領導有不滿。

5、廉潔型科室。不斷強化內部約束和外部監督機制，內強素質，外樹形象，清正廉潔，大公無私，絕不以權謀私、以醫謀私。堅決與不良作風斗爭。

6、團結型科室。團結出凝聚力，團結出戰鬥力，“一枝獨秀不是春，百花齊放春滿園”，醫務科一班人，精誠團結，互相協作，大局爲重，工作第一，珍惜醫院大好局面，維護醫院團結穩定，充分發揚團隊精神，心往一處想，勁往一塊使，廣泛溝通交流，集思廣益，想方設法提高工作效率，塑造醫務科嶄新形象。

近年來，我院業務量持續上升，工作人員加班加點，任勞任怨，腳踏實地，無私奉獻，勤勞的心血和汗水終於迎來豐碩成果，技術水平不斷攀升，服務質量大幅提高，就醫環境明顯改善，新技術項目層出不窮，經濟效益與日俱增，社會形象聲名鵲起，我們的生活越來越紅火，我們的心情越來越豪邁，我們的明天越來越精彩！

不過，我們不會沾沾自喜，夜郎自大，因爲知道千里之行，始於足下，不積跬步，無以至千里。我們決心再接再厲，振奮精神，艱苦砥礪，銳意進取，爲建設省內一流、國內知名的現代化大型醫院增磚添瓦、不懈奮鬥！

謝謝大家。

經驗交流材料23

在7月12日縣上召開權力公開透明執行試點工作動員大會之後，鄉黨委組織召開專題擴大會議，討論研究，緊抓權力公開透明執行這一主線，按照“對超越職權範圍的予以糾正，對職權交叉的予以調整，對職權不清的予以明確”的總體要求，進行了全面的安排部署。

一、加強領導，全面組織實施

爲了加強開展權力公開透明執行工作的組織領導，深入推進試點工作順利開展，鄉黨委研究，成立由鄉黨委書記任組長的領導小組，負責組織領導全鄉權力公開透明執行工作。透過健全組織機構和人員，爲行政權力公開透明執行開展奠定了基礎。

鄉權力公開執行工作領導小組多次組織認真學習省紀委副書記王建太、省預防局副局長方亮、以及縣上領導的講話精神，根據《縣權力公開透明執行工作方案》，結合本鄉實際，制定了《土門峴鄉權力公開透明執行試點工作實施方案》。並透過懸掛橫幅、刷寫標語、發放宣傳冊及時宣傳，使權力公開執行工作在濃烈的輿論氛圍中已全面啓動。

二、理清職責權限，編制職權目錄

按照《中國共產黨農村基層組織工作條例》等黨內法規檔案，對全鄉黨政機關的職責和權力進行了全面清理，逐項登記，分類編制職權目錄。共清理出涉及鄉黨委權力事項的決策類事項、執行類事項、監督類事項，清理出涉及黨委書記的權力事項等。根據黨政職權的劃分，認真編制了黨委、人大、政府、紀委等職權目錄。做到了清理工作“橫向到邊，縱向到底”，實行了“職權清理審查三步法”:一是上下互相印證。一方面按照機構改革“三定”（定職能、定機構、定編制）方案確定的崗位自上而下進行檢查，另一方面按照實際工作，操作程序自上而下逐級排查；二是班子集體研究審定，出示清理結果前，召開領導班子會議研究，審定行政權力的項目；三是鄉領導小組及工作辦公室把組織工作人員對申報的各項職權逐一審查認定，確定範圍給予公開。

三、規範用權程序，繪製執行流程

重點從決策權、執行權、處事權三個層面進行了規範，理順了黨政關係，並圍繞重大事項決策權、重要事項執行權、重大工作監督權等方面，編制《權力公開透明執行流程圖》，讓公務人員按“圖”行使職權，明確執行步驟、工作要求、監督措施，以工作流程化促進權力執行規範化。鄉上把流程圖的要素歸納爲九個方面：一是行使職權的依據；二是行使職權的條件；三是相對人需要提交的材料；四是承辦崗位及責任人；五是辦理時限；六是監督制約環節；七是相對人的權利；八是投訴舉報途徑、方式和受理部門；九是收費、罰款依據及標準。

四、建立健全制度，全面落實監督權限

在決策、執行、問責等方面，鄉黨委進一步完善現有的各項制度，分門別類整理。建立了鄉黨委會與鄉政府辦公會之間，鄉黨委書記、副書記、紀委書記、黨委委員之間即相互制約又相互協調的執行機制，發揮鄉紀委監督履職職能。設立了舉報箱，設定了監督臺，並且聘請了縣黨代表、縣人大代表、羣衆監督員加入監督機構，實行在權力執行過程中的輪崗監督，廣泛監督；羣衆還可以隨時瞭解鄉黨委、鄉政府向社會發布的規範性檔案、行政措施以及重要行政行爲。羣衆也可以到鄉政府直接查閱檔案。還推出了“一卡通”制度，將黨政班子成員的分工、職責範圍及聯繫方式印成明白卡發放到各村和老百姓手中，擴大了羣衆的知情權，全鄉所轄所站公開內容全部上牆公開，其行政職權和辦事流程全部歸檔便於監督。鄉政府及時佈置了政府服務中心，安裝了電子顯示屏，設定了7個服務視窗，極大地提升了政府的服務功能。

五、推行“陽光黨務”，創新公開方式

爲了有效落實黨員羣衆對黨內事務的知情權、參與權和監督權，我們規範公開了包括職權目錄、執行流程圖、各項工作規則和制度，公開了鄉黨委重大決策、決定、決議的執行情況，以及涉及羣衆切身利益的重要事項等。積極創新公開方式，透過黨內有關會議利用黨務公開欄、廣播等方式公開權利執行的同時，結合實際健全完善公開載體，逐步實行開放鄉黨委會議、鄉政府辦公會，要求黨代表、人大代表、村民代表和村組幹部代表等列席會議，建立對重大決策議題進行旁聽制度；建立健全重大事項通報制度，黨委會決定的重要事項及時向黨代表通報；將鄉黨委班子成員的工作分工、辦公電話和手機號碼等資訊向社會公佈，建立“直線溝通機制”全面落實惠民政策，切實維護好、實現好、發展好羣衆的根本利益。

總之，我鄉的權力執行試點工作在有序、有步驟的推進，在此過程中，我們將進一步強化黨務、政務、村務三公開，在完善公開載體上下功夫；在創新監督手段上求突破、在決策透明、用人透明、財務透明、工程建設透明等方面再陽光，積極探索一套適合土門峴鄉黨政權力公開透明執行的新機制，確保權力在陽光下執行。

經驗交流材料24

作爲一個真正意義上的創業者，知道自己最終想要什麼，要達到目標需要經過哪些過程，他們具備長遠眼光，擁有戰略意識。企業發展需要完整的統籌和規劃，因此，作爲創業者要有長遠的目標和高度的思維。

要有成本概念

作爲創業者，每一分錢的支出都會算作是成本，省下來的就是利潤，所以，精打細算是許多老闆的習慣性思維和動作，這是從創業過程中養成的習慣，絕對不是一個“摳”字能概括得了的。

轉變心態，培養創業意識

解決心態問題，是創業的第一步。有創業意識的人，要跳出傳統的擇業觀念和思維模式。傳統的擇業觀使人們總是把“寶”押在別人身上;自己所做的一切努力，是想得到別人的認可，進而受到別人的重用，並藉此得到希望得到的利益。而創業的人要有意識地改變這樣的心態，相信自己，認可自己，爲自己所用!

高度的市場敏感度

市場意識聽起來像是空泛的大道理，然而它確實是創業的關鍵。大學校園不應該成爲困住大學生的象牙塔，大學生理應分出一部分精力加強對社會的瞭解，主動地分析市場。社會不是爲你而造的，要去適應它。與其抱怨社會環境不好，不如換個心態，每一次危機就是一種轉機，每一次變化就意味着機會。對社會的變化始終保持興奮，纔是創業的良好心態。大學生不要把精力放在憤世嫉俗上。

永遠保持激情

創業路上肯定會荊棘叢生，困難不斷，如果不能長時間的保持激情，也就喪失了鬥志，企業多半可能會夭折。有朋友曾經告訴我，他們創業的時候遇到的困難比想象的要多的多，資金、技術、運營、管理、內部團結等問題層出不窮，好多都是創業前沒想到的。“有好長時間我們幾個哥們身體都吃不消了，但依舊沒有放棄當初的夢想，始終都保持着向前衝的勁頭，兩年之後終於衝出了屬於我們的新天地”，朋友說。

保持團隊團結

一個好的創業團隊是支撐創業成功的基石，好的團隊最重要的就是團結。團隊中人數多了，就不免有意見發生分歧的時候，不免有利益糾葛的時候，也不免有人會發生離心，這就需要團隊核心人的激勵、溝通和協調，爭取把所有的心都籠在創業的路上。“財散人聚”，“吃虧是福”，必要的時候需要犧牲委屈自己，維護跟隨團隊的人，這樣多半的人才能心像於創業核心，整個團隊才能團結一致。

創業貴在堅持

有個朋友告訴我，他當初創業的時候相當艱難，整個團隊開始有二三十人，但一年以後就少了一半，由於創業資金捉襟見肘，團隊人生活都很拮据，有兩個哥們的女朋友爲此還和他們鬧彆扭。除了創業前的資金投入外，整個團隊還向外借了好幾筆錢，但好歹這些兄弟都

撐了下來，一直堅持到企業盈利。

以上便是爲大家總結的創業經驗分享，希望它們也能成爲你創業的經驗財富。

經驗交流材料25

對怎樣當好新農村指導員，如何更好地服務於“三農”進行了認真思考、總結，覺得一個真正合格的農村工作指導員應該做到以下三點：

一、能安得下心

作爲一名新農村指導員，首先要做的就是安下心來，住得下，吃得苦，這是開展農村工作的前提。我們不能人在心不在，或者乾脆就是蜻蜓點水，神龍見首不見尾，來去無蹤。只有真正安下心來，才能真正地深入農村，貼近村民，真正瞭解村民的生產生活情況，掌握農村地區真實的情況，也才能真正地開展工作。

二、要認真學習

首先要加強自身的政治理論和各項方針政策的學習，做到正確把握，才能做好宣傳工作；其次要學習與農民生產生活密切、在農村工作中經常涉及到的各種法律法規，做到心中有數，才能自如地應對各種複雜情況；第三，要虛心地向農村幹部學習，學習他們好的工作方法，向農民羣衆學習，學習他們好的生產生活經驗，做到理論聯繫實際，才能與農民朋友真正地心連心。

三、要辦實事

行政村作爲我國最最基層的一級組織，各項工作任務繁重。對於新農村指導員來說，有所長也必有所短，不可能面面俱到。每件事都去做，這不可能，也做不好，主要還是依靠當地的幹部羣衆，但這並不是說不幹事，而是應該利用我們自身的優勢，當好參謀，出好點子，找準路子，扶持一兩個具有長遠效益、能給農民和村集體帶來穩定收益的項目。要提倡求真務實的工作作風，事情不在於大小，只要有利於農民，符合國家方針政策，都應盡力去試，事情也不在於多少，只要能辦成一兩件真正對農民有影響的實事，善良純樸的農民朋友會永遠牢記在心的。

建設社會主義新農村，是一項長期而又艱鉅的任務，需要不斷探索、創新和實踐，使其從中得到啓示，以加快新農村建設的進程。新農村指導員下農村，必須瞭解清楚當地羣衆的需求，找準需要解決的問題，面向羣衆，施展才華，用自己的學識、智慧多爲羣衆辦實事。只有切實加強農村基層組織建設，促進社會經濟發展和農民收入增加，農村面貌改觀，農村各項事業有新的進步，這樣才能深受農民朋友的歡迎，才能實現自己的人生價值。

經驗交流材料26

管理出效益，管理出質量，一所學校辦學水平的高低，關鍵在於學校是否具有高水平的管理。我們岳陽小學在學校教學管理方面一直以提高學校教學質量和辦學品位爲宗旨，以“爲學生一生的發展奠基”爲指導思想，以推進素質教育爲內容，在辦學條件、辦學質量等方面取得了較大的進步。我們的管理理念是：管理思想時代化，管理體制層次化，管理手段科學化，管理過程精細化。以推行“先導後學再教”的教學改革爲平臺，大力實施課程改革，狠抓教學管理，全面提高教學質量。

一、落實教學常規管理，保證提高教學質量之途徑

1、健全常規制度，確保教學管理有條不紊

“沒有規矩，不成方圓。”建立健全教學常規管理制度是抓好教學工作、有序開展教學活動的前提和保證。岳陽小學十分重視教學常規管理制度的制定和創新，近年來，結合教學工作實際，在廣泛討論和徵求意見的基礎上，先後制定了

《岳陽小學小學教學管理細則》，關注細節，強化教學管理。學校加強了對教學過程的全程管理，結合學校教學實際，制定了《岳陽小學五項教學常規制度》，明確“備課、上課、聽課、測試、輔導”各教學環節的要求，制定了《學生書寫作業格式與要求》和《教師佈置和批改作業的規範和要求》等制度，這些校級的統一規定，更精細地給教師以指導，更規範了教師的教學行爲。爲確保校本研訓活動的正常有效開展，學校制訂了《岳陽小學教學管理細則》和《岳陽小學教研組綜合評估細則及獎懲實施方案》，對每個教研組進行考評，實行獎勵，揚長避短，共同進步。學校建立了各專用教室的管理制度，做到制度上牆，規範執行。我校還要求教師積極探索學生的形成性評價，關注過程性評價，科學評價學生，用好《學生成長記錄手冊》，並實行檢查制度。

爲確保教學常規管理落到實處，學校切實加強教學常規督查，建立了校長室-教導室-年級組層層負責的教學管理流程。校長深入教學一線和教師交流，及時幫助解決教育教學中存在的問題，班子成員分到年級組、教研組蹲點指導，及時瞭解和反饋教學情況，教導主任、年級組長、教研組長帶頭上示範課、調研課。

2、強化聽課制度，促使課堂教學紮實有效

聽課評課是學校課堂教學研究的基本途徑和方式，是學校校本教研活動的重要內容，是學校瞭解和掌握教師教學水平的重要手段。爲了解教師課堂教學動態，加強對課堂教學質量的監控，切實提高課堂教學效率。我校制定了嚴格的聽課制度。每學期行政聽課30節以上，教研組長（備課組長）聽課15節，組員聽課10節，聽課後行政、組長、及時反饋聽課情況，對學校組織的重大教學活動，實行聽課簽到制度，期末對教師的聽課情況作統計，並列入績效考覈。透過活動以評促研，濃厚了我校的教研氛圍；以評督學，促進了教師的專業發展，提高了教師隊伍的整體教學水平和課堂教學效益，也是我校教學質量提高的重要途徑。

3、精細過程管理，力求教學常規落到實處

教學常規的精細管理，就是要抓住教學管理的關鍵環節和重要過程。圍繞“教學五環節”的基本要求我重點抓實了教學過程的以下四個關鍵環節，確保了教學質量穩步提升。

（1）計劃細化，領導蹲點

教導處每學期制定切實可行的教學工作計劃，加強對學校整個教學過程的管理。學校領導班子人員蹲點到各年級深入第一線，進行全方位調查管理，做到責任到人。

（2）檢查到位，反饋及時

另外，在教學過程中加強了對教師備課，學生作業佈置和批改的檢查，每月進行例行檢查，由教研組長和教導處負責；期中和期末進行重點檢查，主要由教導處和校級領導檢查，檢查結果發佈在學校網站並列入教師的每學期考覈之中。發現問題——及時反饋——有效整改的精細化教學常規管理模式不僅規範了教師的教學行爲，也有效地提高了學校的整體教學質量。

（3）監控檢測，分析客觀

我校不僅注重期中、期末的質量檢測，平時的單元測試也是實行“一審二閱三分析”的模式進行。一審，我校對單元測試卷實行分管領導審批制度。主要針對試卷結構是否規範，試題內容是否符合本學科單元目標以及知識點，試題難易是否符合本年級的學科要求以及試卷是否有分層試題等方面進行審覈，發現問題及時督促備課組長修改。二閱，各備課組實行流水閱卷、規範閱卷，加強了單元測試的集中管理。規範的批卷制度，對發現學生學習上存在的問題有了更大的促進作用。三分析，各位任課老師都要認真、準確地做好了單元測試質量分析，客觀、全面地反思總結各自的課堂教學情況，總結教與學的成功與不足，成績與問題，用多緯度的質量分析，有效地指導和改進了教學工作。

透過規範的單元監控管理，不僅提高了老師的業務能力，也有效地提高了學校的教學質量。近幾年來，我校的教學質量呈逐年攀升的趨勢，特別是語文教學質量更是上了一大步。

（4）培優補差，幫教及時

岳陽小學堅持“爲每位孩子一生的發展奠基”的辦學理念，針對學困生在學習上的自信心缺乏，學習主動性差，學習成績落後，學校圍繞“幫教結對”工作開展了“走百家門，知百家情，解百家憂，不讓一個孩子掉隊”的實踐活動，黨團員與學困生結對，按照“一幫一”，“二幫一”或“多幫一”“一幫多”的原則，確立幫教機制，學生在教師精心的呵護下快樂成長着。

二、關注課堂教學實效，找準提高質量之突破口

課堂教學是學校教學的基本形式，也是課程改革最重要的陣地。課堂教學生機勃勃，情境互動，複雜多變，豐富多彩，蘊含着體現生命價值的課堂文化。但是，在傳統教育思想的影響下，教師總是不能改變固有的教學模式，這樣往往會忽視課堂教學的實際效果。爲了提高學校的課堂教學質量，我們岳陽小學十分關注課堂教學實效。爲了深入推進二期課改，聚焦課堂教學，全神貫注抓教學質量，總結推廣優秀教師經驗，開展有效教學實踐研討活動。

1、家常課常規研究

在課堂教學研究中，我們往往把眼睛投向示範課、評優課，卻極少注重“家常課”的研究。其實，“家常課”纔是最貼近教師上課，學生學習的常態課。爲了更好地落實新課程理念，全面瞭解課堂教學資訊。尤其是瞭解教師在教學過程中對新課程、新課標的理解和運用，及時發現教學過程中存在的問題。我校制定了上常規課的研究制度：

其一，我校以課堂教學調研爲抓手，善於發現管理中的問題，及時改進，措施跟上，保證了教學質量的健康發展。學校成立調研小組，制定調研方案，規範調研流程，分析調研數據，開具整改處方，撰寫調研報告，召開調研會議，反饋調研情況，追蹤調研效益。由此，我們應運而生了“以課堂教學診斷爲中心”的校本研修模式，有效提升了岳陽小學近年來教學質量。

其二，爲了更好地提高家常課的有效性，我校規定了只能提前半個小時通知聽課老師，讓老師有一定的思想準備，但又保持常態課真實的特徵。

其三，每堂家常課後，總是以教師說課—交流研討—教後反思這“三部曲”展開研討。針對比較有問題的課，我校實行由分管學科領導負責“跟蹤聽課”的方法，加強對相關教師的教學指導和課後交流，不讓任何一位教師掉隊。

透過家常課的家常研究，教師的教學能力也在不斷地改進、完善，我校的教學質量也如雨後的春筍節節高。

2、教學開放課參與研究

每學年我們組織一年級學生家長半日教學開放日活動。加強家校聯繫，透過開放教學課的展示，讓一年級學生家長了解二期課改，瞭解課堂教學，瞭解孩子在校的學習和生活情況。我們還透過講座向一年級家長介紹了一年級新教材的特點，同時也徵求了家長對教師的教學和學校管理的意見及建議，讓家長參與到學校的教育教學改革中來。

岳陽小學是一所百年老校，較多的退休教師有着豐富的教學經驗，我校組織了題爲“夕陽紅與課改同行”教學展示活動，邀請退休教師回校觀摩課堂教學，徵求他們對新課改的意見與建議。老教師們興致盎然，他們的建議也更促進了學校教學質量的提高。

爲了打破小學教師自我封閉的教學格局，解決一年級新生的適應期時間過長，升入中學的預備班學生普遍心理不適應，學習方式不習慣等問題，在校長的引領下，我校又開展了與我們岳陽幼兒園、松江七中等學校的“幼小”“中小”銜接活動。每次活動總是開展互相聽課，交流研討、沙龍等形式多樣的活動，教師們也能更有的放矢地開展教學，對於提高基礎教育的整體水平和全面提高教育質量具有積極的影響。

3、教學評比深化研究

爲了在課堂教學中進一步落實新課程理念，強化內功，提高教室的教學能力，每學期我校組織各種類別的課堂教學評比。特別是每學期一次的“初級、進階教師履行崗位職責教學評比活動”，以教學評比爲契機，以教研組爲團隊，由教研組長負責，開展“課例研討”活動。每一節課都在組長的帶領下經歷了一個“研課”和“磨課”的過程，“課例研討”活動做到定時間、定內容、定研究主題、定負責人，活動不僅給中青年教師搭建了展示的舞臺，還爲學科課堂教學研討提供了案例。透過說課、聽課、評課活動，開闊了每位教師的視野，激活了每位教師的教學智慧，還加強了教研組的團隊合作精神，創設了良好的教研氛圍，提高了教研組的凝聚力，解決了課堂教學中的實際問題，深化了對新課程的認識。

除了課堂教學評比，我校每學期開展各類教學技能比賽，如毛筆字、鋼筆字、粉筆字和普通話說課比賽（“三字一話”比賽），學期末開展以學科爲特徵的教學技考覈，如下水文比賽，當場撰寫教學案例，看錄像課寫點評，當堂完成小學畢業班試卷等不同的形式的考覈。比賽活動讓教師進一步把握課程改革的要點，提升教師的業務能力。

三、提升教師專業素養，認準提高教學質量之關鍵

1、分層指導，組建校本研訓網絡

學校成立以校長爲組長，副校長、教導處、教研組、骨幹教師爲成員的校本研訓領導小組，由學校職能部門分工負責，又協同開展工作。校長是校本研訓的第一責任人，主要是整體規劃、構建學習型網絡、促進教師的專業成長；教導處是校本研訓的組織者和協調者；教研組長是校本研訓的中堅力量，是廣大教師學習最直接的組織者、管理者、指導者和示範者。同時校長、教導主任既是參與者，又是教師的管理者。

我校緊緊圍繞教師職業道德、教育教學技能、課堂實踐能力、人文與專業素養、理論與研究水平等五大模組，採取“專家引領、學科培訓、名師帶教、校際交流、教學展示、讀書沙龍、基本功比武、專業化考覈”等途徑，促進教師專業化快速成長。在青年教師培養上，學校已經初步形成了1—5年教齡青年教師“1+3”帶教模式和“1、2、3、4、5”培養模式。“1+3”帶教模式：“1”區級指導老師，“3”爲校級同學科指導老師、外聘指導老師和行政指導老師。“1、2、3、4、5”培養模式。“1”爲第一年入門，“2”第二年磨練，“3”第三年亮相（上區級公開課或參加校際、區級教學評比），“4”第四年跟崗（跟隨教研組長等提升能力），“5”第五年壓擔（讓他們擔任備課組長等或負責校內重要活動策劃、主持）。

2、完善教研組（備課組）合作教研機制。

加強各教研組、備課組建設，每次活動做到“定時間、定地點、定主題、定內容、定主持人”，各學科組緊緊圍繞課題開展校本研訓活動，形成了集體備課制度、學習制度、反思制度等，開展課堂教學研討，透過創設新課程的課堂展示與研討活動、教學觀摩活動，在平等的合作探討中相互學習借鑑，提升專業水平，共同提高教學技能，促進新課程的順利實施。

3、建立校際間的學習交流平臺。

我校與松江七中、上外附小、中山小學爲中小銜接結對學校，加強中小銜接教學專題研討。與上外附小、實驗學校、民樂學校、二實小結爲教學質量管理共同體，做好聯考統批，規範閱卷等工作。

我校堅持請進來走出去的原則，請區優秀教師來校指導、帶教教師，教師外出聽課，在四年內15年以上的教師原則上不少於1次外出聽課，5年以上15年以下原則上不少於2次外出聽課，5年以內原則上不少於4次外出聽課（外出聽課指出市）。透過教師外出教學觀摩，借鑑兄弟學校先進教學經驗，更快地培養了教師的教學能力，更爲教學質量的提高打實了地基，“問渠哪得清如許，爲有源頭活水來”。細化的管理制度，精心的常規管理如同這源頭活水，爲我們這所百年老校注入了勃勃生機和活力。近年來，我校的教學質量有了可喜的進步，近年來教學質量在全區總能名列前茅，教師、學生也都在原有的基礎上較快的、健康的發展。成績只代表過去，面對未來，我們將堅守住“爲學生一生的發展奠基”的指導思想，堅守住刻苦敬業的優良傳統，尋找不足，迎接挑戰，再創岳陽小學的輝煌。

經驗交流材料27

回顧自己幾年來在教學中的點點滴滴，感覺並沒有什麼經驗，有的只是自己盡職盡責的工作態度，總之要取的好成績，就是種瓜得瓜，種豆得豆，和平時心血的付出是成正比的。教學工作包含的內容太廣泛，以下是自己在教學實踐中的一些做法和感悟向老師們彙報，有不當之處，敬請各位老師多批評指正。

一、愛心當頭，建立良好的師生關係，做一名學生喜歡的老師

教學中，我感受最深的是，學生在成長過程中，需要知識，更需要關愛，關愛是一份情感，也是一份責任，作爲老師，除了要有精湛的業務、敬業的精神、全面的知識，更重要的是在傳道授業解惑時，做到愛生如子。人與人之間的感情是相互的，學生雖小，但他們都有着一顆敏感而真誠的心，只要你真心關愛他們，他們一定會有令你驚喜的回報。“親其師而信其道”，只有讓學生喜歡你，他們纔會信任你，向着你引導的方向發展。一直以來，我力求向文章《我的老師》中的蔡芸芝老師學習，做到既是學生的良師又是益友，我學會激勵自卑的學生，點撥後進的學生，暗示自負的學生，發現特殊的學生，服務每一個學生，關愛所有的學生，用心去與學生交流，用愛去撫慰心靈，走進學生的生活，向他們敞開心扉，坦誠地檢查改進自己的不足之處，時間久了，與學生們的距離就拉近了。

二、精心教學，構建和諧高效的課堂

現在正處於應試教育向素質教育轉軌時期，既要求減輕負擔，又要求提高教育質量，這就要求必須在課堂上下功夫，提高課堂效率，在課堂教學上面，我覺得我們可以把生活和課堂相結合，可以用幽默的言語，故事來吸引學生的注意力，而且這樣還能減輕學生的學習壓力。每個學生特點各不相同，我採取適合學生的方法匯入新課，用學生易於掌握的方法講解新知，用學生感興趣的方法組織課堂活動，在操練口語時，儘量找學生感興趣的話題，在培養學生的閱讀能力時，也儘量挑一些趣味性較強的故事。由易到難，學生有了自信，學起來也相應輕鬆許多。另外在複習期間學生很容易疲憊，講的多了他們就不愛聽，所以我上課時儘可能的變化教學方式，有時會讓一些同學講，或讓幾個人把自己造的句子寫在黑板上，大家一起來找錯。造句時也想辦法造他們感興趣的句子。一般上課我都是面對微笑，但有時他們太不像話時，我也絕對不手軟。在大量做習題時，我一直強調讓他們說原因總結規律，讓他們把每天出現的錯題，劃的重點句全都總結在筆記本上定期複習。學生的基礎和能力是有區別的，爲了進一步真正做到高效課堂，我儘量對不同層次的學生設計不同要求的練習，讓全體學生都能參與到英語學習中。最基本的詞彙和句型我會要求全體學生掌握，但對於語言的能力運用題，我會有意識地將難題與基礎題分開，經過學生充分思考後，先提問基礎好的較難題，再提問基礎差的基礎題，這樣，各個層次的學生都能得到不同程度的提高。

每次考試後我都會進行試卷分析，把每個題目的得分失分都列出來，對於普遍存在的問題進行集中講解。另外每次考試後我都把這次的成績和上次的成績作比較，對於兩次成績差距較大的同學，我要找來當面談，和他們一起分析原因，並讓他們定好下一個目標。

在優秀生培養方面，我在班級裏挑出一部分有潛力的學生，每天讓他們找我問問題，或者做一篇完形、閱讀找我去講。另外，經常找尖子生進行個別談話，瞭解他們的思想動態，讓他們做一些難題，適當地挫一下他們的銳氣(但是不能挫得太厲害)較之優秀生，後進生的提高工作也是一個難題。我一般先會把後進生分好類，一類是貪玩基礎不好，另一類是腦瓜比較慢，但有上進心的。針對前一類，在和他們談話後，我會看的比較緊，時刻督促他們，一旦有所進步就馬上表揚讓他們嚐到成功的甜頭。對後一類學生，我會多一些微笑和鼓勵，我會時刻鼓勵他們不要放棄，遇到新的知識點多給他們講幾遍。

三、潛心研究，降低學習難度。

英語在所有科目中有其特殊性，背記內容特別多，單詞要背，對話要背，課文要背，天天都有背的任務，如果“背”成爲學生害怕和頭疼的事，那很難讓學生保持對英語的學習熱情，致使部分學生因記不住而失去興趣。因此，我儘量將要背的內容在課堂上完成，在新課完成後，趁熱打鐵，給他時間，給他方法，跟學生一起背。學生能在短時間內根據板書的提示資訊背出當天新學內容時，背誦不僅不會成爲負擔，相反這種成就感能夠激勵學生提高上課效率更專注於課堂。英語語法枯燥無味，我會經常教學生一些順口溜來幫助記憶，使學生輕鬆的掌握知識，提高興趣。比如在初一，有些學生在學了冠詞、物主代詞後在名詞前亂加一氣，我就編了句順口溜“有了某人的，不加aanhe”，不僅初一適用，初二學了形容詞比較等級後，也不會再出現mythebestfriend這樣的錯誤。再比如各國人變複數，我教他們“中日友好是一致，英法聯盟a變e，其他一律加s”。即使編不出順口溜，我也儘量使用易於記憶的方法進行知識歸納。如系動詞，我歸納爲“五個起來三個變”，一下記住八個系動詞。我還可以藉助神話傳說，運用俗語，創編小故事，將語法教學趣味化，變難爲易。

教學工作千頭萬緒，實施起來仁者見仁，智者見智，但一切要以自己的學生爲本，尊重學生的需求，興趣，關鍵還是要根據學生的特點，教學計劃要全面，要有針對性，紮實到位，檢查工作要及時，較快地適應教材及學生的變化。不管抓到怎樣的一手牌，我們都要盡力把手裏的牌打到最好，做個適應發展的教育者。我相信每位老師都比我做得更好，而且在我的教學過程中還存在很多不足，希望在以後的日子裏能在各位領導，老師的指導下，取得更大的進步！謝謝大家！

經驗交流材料28

古代著名思想家老子說:“圖難於其易，爲大於其細。天下難事必作於細。”學校管理亦是由一個個細節所組成，並由細節來實現培養人與完善人的教學目標。汐子鎮xxx小學正是在學校管理上注重細節、形成特色、提升品位，從而使一所普通的山區三類小學，站在了素質教育的前沿，創造了一個又一個教育的奇蹟。

一、重管理，講規範，凸顯“以人爲本”

在學校管理，就人爲因素而言是分兩部分的，一部分是學生，另一部分是教師，而在起決定作用的應該是教師，他們上要對學校要負責，下應該是學生的表率和榜樣。課改工作實施以來，老師們的思想不統一，有這樣想的，也有那樣想的，有溜堂的，有不寫教案的，也有放怨氣的面對這種形式，必須加強思想統一，當然，這不是一朝一夕所能完成的事。因此，梳理教師的思想就成爲xxx小學班子成員的主要任務。

針對以上現象，學校班子結合本校實際，講民主，重實效，從細節入手，以課改精神爲學校發展的統一思路，切實提高學校管理。每個學初，他們都根據教師的思想實際進行系統的研究，把重視教師的思想教育拿到首位上來，在管理過程中凸顯“以人爲本”的精神，因此每個學期伊始，在最短時間內就能夠統一全體教師的思想。

他們用“以人爲本”的管理理念去激發教師,用先進的教育思想和教育觀念去影響教師，用腳踏實地，以身作則的身影去感召教師。班子成員樹立起終身學習、超前學習、隨時學習的思想。他們學理論、研政策、習法規，隨時把好工作的方向；懂管理、抓落實、親實踐，隨時抓好工作的指導落實；講師德、重德育、做示範，隨時做好教書育人的典型。

他們在管理上始終做到用真情、講實學、憑實據、有真才，從而大張旗鼓的弘揚正氣，樹立正氣，傳承正氣。工作必須體現出：干與不幹不一樣，成績面前都平等。用責任去制約領導和教師的思想，用規章和制度去引領領導和教師的意識，用真情和愛心感染領導和教師的行爲，從而大面積提高了教育教學質量。他們根據本校實際，在不斷完善學校管理制度的同時，不折不扣執行教育法令、法規和上級規定，實實在在遵循教育教學規律，真抓實幹，嚴抓細管，敢抓善管。在問題面前敢於出重拳，不講面子，不留私情，不走過場，大刀闊斧的抓好學校管理。真正做到：觸動翹首觀望，等待不動的；打擊不好好幹，專挑毛病的；清除無事生非、調皮搗蛋的；鼓勵務實敬業，盡職盡責的。

二、建章程，立制度，狠抓工作落實。

幾年來，他們在修改《燒小學校常規管理制度》、《新課程理念下教師一日常規》的基礎上，又制定了《燒小教師一日工作流程》、《燒小教師課堂行爲準則》，《燒小教師工作十做到》、《燒小教師十項禁令》等制度，透過各種制度的建立和不斷完善，讓老師們聽在心中、記在腦中、落實在行動中。

諸如，教師坐班管理，學校統一要求教師課下必須坐班,在要求上讓老師們知道坐班是在“坐”質量,是在“坐”安全,是在“坐”學生的心，不是在教室裏“死”坐，而是在與學生隨時交流，隨時娛樂，隨時拉近感情，隨時在一起一個月下來，每個班都發生了明顯變化，老師們的臉上也露出了燦爛的笑容。他們每學期都召開班子會，根據課改深化的不同程度爲發展腳步，研究討論調整各項措施，措施中沒有任何強制的條款，而是隨時調動教師們的積極性。針對教師各種實際情況，他們選編了《加強教師思想道德》校本教材，內容是包容了新課改下教師忌事、忌語以及各項管理制度用制度引領思想，用制度激勵思想，用制度統一思想，讓教師們知道任何管理，包括“以人爲本”的管理，都是在制度下實施的，因此要求老師們嚴格遵守制度。

當老師們即將形成統一思想的時候，他們趁熱打鐵，在老師們的新課改下理念形成“雛形”的基礎上，組織教師學習了《爲自己而工作》一書，讓每位教師都能找到自己生命的價值，自己前進的方向，看清自己所處的位置，增強了教師隊伍的工作激情。爲進一步鞏固教師隊伍的凝聚力和團隊精神，他們用了半年的時間，開展了“只有完美的團隊，沒有完美的個人”的教師實踐活動，隨後，以同一名字編寫整理了教師心得體會文集，這本文集的整理爲學校的管理工作積累了大量的寶貴經驗。

爲了統一思想，他們隨時利用好集中培訓和學習的時間，隨時根據教師的思想波動，組織學習、討論、交流，根據教師的實際情況，因人而談，因人而議，因人而做，讓大家知道思想統一的歸根結底就是講團結、講奉獻、講責任、講貢獻。他們隨時調查瞭解每個教師的家庭背景、所受教育、年齡特徵、性格特點等具體情況，對不同教師採取因人而異，因事而論，因時而導，發現閃光點就及時肯定他們，表揚他們，讓教師很快進入角色，每次總結會上，校領導對教師的閃光點進行鼓勵表揚，特別是對那些有點小毛病的教師更加讚揚，慢慢的他就適應了大環境的影響，適應xxx學校管理的模式。

三、身作則，材施能，充分調動興趣。

俗話說：“其身正，不令則行，其身不正，雖令不從。”對於學校工作而言，其實質就是領導的示範和引導。幾年來，他們強化班子建設，班子成員團結一致，心往一塊兒想，勁往一塊兒使，汗往一塊兒流，形成了xxx小學獨有的凝聚力和向心力。

班子成員在工作面前，處處以身作則，爲教師們做出表率，問題面前敢於批評與自我批評，敢於承擔責任，在錯誤面前一視同仁。對教師過錯，不橫加指責，隨意侮辱，時刻注意批評的可接受性，選擇適當的場合，以老大哥的身份單獨進行說服教育，最後達到心悅誠服。學校領導帶頭強化落實,只要說的必須做到,只要要求落實的領導首先落實根據全體教師的實際和工作特點，因材施能，學校各項工作實行“化塊”“包保”管理。爲此，責任者認真分析教育局、總校下發的工作要點，周密安排部署每一項工作，確定這項工作由誰來完成，怎樣完成，時間多少，隨時制定“日工作安排”、“周工作安排”、“月工作計劃”。每週一、週五都召開班子會議，研究本週工作要點，總結本週工作，讓班子成員在會議中廣開言論，各抒己見，充分發揮民主、集中決策，決不搞一言堂。讓教師們對學校管理大膽質疑，暢所欲言，隨時尋求意見，人人都做學校的主人。

回首拼搏路，花香滿徑來。憑藉規範的學校管理，在不斷深化課程改革的基礎上，xxx小學實現了“三優”，即優雅的教育環境、優良的學校風氣、優秀的教育質量；實現了學校有特色、教學有特點、學生有特長的辦學目標。學校多次被上級部門評爲“教育教學管理先進單位”、“德育工作先進單位”、“藝術教育先進單位”；2003年在33211工程驗收中，該校被赤峯市教育局譽爲農村教育一枝花；該校文藝隊先後到市、縣參加演出，多次榮獲各級各類獎勵；2006年７月承擔迎接德國外賓任務，該校的各項工作受到外國友人的高度讚譽；2006年10月該校承擔寧城縣教育局“每天鍛鍊一小時”現場會，受到與會人員的好評；多少年來，xxx小學在全鎮教育教學工作評比中，成績始終名列前茅。如今，xxx小學在各級領導的關心和支援下，正以嶄新的姿態，滿懷信心，與時俱進，向更新更高的目標奮進。

經驗交流材料29

xxxx中心小學地處xxxx縣西部，是一所袖珍型的農村中心小學。和大多數農村小學一樣，學校學生數少，師資短缺，教師老齡化，我校55週歲以上教師佔55%。教師的教學能力參差不齊，給教學工作到來了一定的困難和壓力，是制約我校教學質量提升的瓶頸。但是，近幾年來，在縣教育局領導的關心和正確指導下，我們立足學校實際，認真分析和研究校情、班情、教情和學情，在教師任課安排、課堂教學指導、常規工作管理和校本教研等方面，摸索了一點適合本校教學實際的做法。

一、實行單班教學，教師任課能者多勞。

近幾年來，我們中心小學的學生數都在五、六十人左右，平均每個班級也就10人上下。以前合班上課，教師的工作量不算重。可是，複式班教學的效果卻很不理想，xxxx年三、四年級合班，三年級語文排縣34名，數學居縣33名。學前班與一年級合班，一年級語文縣排31名，數學列縣35名。這樣的教學成績直接導致當年轉學人數達7人之多，此情此景令人尷尬和不安。面對這種現狀學校經過認真研究決定實行單班教學，當時，三年級只有5名學生，也安排兩名教師上課。以前，全校安排三個複式班和一個單班，一週總課時是120節，平均每位教師一週12節課左右。現在7個教學班一週總課時是210節，教師一週平均21節課。這樣教師閒聊的時間少了，在辦公室的時間少了，80%的時間都在教室裏，授課的時間有了保證，面對面指導學生的時間多了，學生的作業一般在課堂完成，並能及時得到老師的指導。

我校教師的任課既不是循環輪迴，也不是按照個人意願或學歷等進行安排，而是按照教師的教學能力安排任教課程。如我校的朱銀芳老師是一位年近五十，且只有高中學歷的女教師，但是，她的教學能力強，肯吃苦，求上進，工作認真負責。學校連續三年安排她擔任畢業班教學工作，教學成績突出，爲我校教學評估獲獎立下汗馬功勞。還有一位大本畢業的年輕女教師，她不適應中、高年級教學，就把她安排到低年級的教學崗位上，教學成績也很理想。有的教師年齡偏大，知識老化，責任心不強，就只能安排他們承擔副課或者是學前班的教學工作。當然不是能者就應該多勞，他們的工作量和教學成績直接與績效工資、評優、評先掛鉤。更重要的是因爲教學成績突出，這些教師名聲鵲起，爲自己贏得了榮譽。

xxxx——xxxx學年度第二學期期末質量檢測，我校任課教師摘取了6個A檔，9個B檔。同樣的學生，相同的教師，只是實行了單班教學，調整了教師的任課，教學效果就迥然不同了。

二、課堂教學不拘泥於形式，學生作業分層佈置、追蹤指導。

實行單班上課，合理安排教師任課是提高教學質量的前提，課堂教學纔是教學的主陣地，是提高教學質量的保證。

我校的學生大多數是留守兒童，隔代撫養，家庭教育幾乎空白。這種實際狀況決定了我們的教師要同時扮演教師和家長兩個角色。我們的課堂教學不僅要傳授新知、鞏固新知，還有一個任務就是解決學生在課外學習中遇到的疑惑，輔導學生課外所要完成的作業。因此，教導處對課堂教學提出適合我校實際的要求：課容量要小，課堂要留一定的時間讓學生完成作業，輔導學生的作業。教師的備課不僅撰寫新授課的教學設計，還要思考怎樣針對學生的課外學習情況進行輔導。比如說，一篇課文在生字和詞語教學之後，教師就安排學生練習，瞭解學生的掌握情況及時輔導。數學課一個例題教學完畢，佈置學生練習，對學生的作業進行面批面改，當堂解決學生的疑惑，儘量減少學生的課外作業。

實事求是的說我們的課堂教學在形式方面是不夠標準，不夠規範的，但是我們的課堂教學樸實，對學生來說是實惠的，因爲在課堂上教師不僅傳授了新知識，還扮演了家長的角色，解決了他們的後顧之憂。

在課堂上，教師透過作業已經瞭解了學生的學習情況，所以，課外練習的設計與佈置就因人而異。有的同學生字要抄寫5遍，因爲課堂上生字聽寫時有錯誤，有的同學則只抄3遍。有的同學要完成10道計算題，而另外一個同學要做的只有幾道應用題，因爲這些計算題他已經透過老師的“面試”。這樣分層設計和佈置作業，一是避免了學生互相抄襲作業，二是減少了學生的重複勞動。學生作業的批改主要是採取面批面改的方式，教師不定時在不同的地方批改學生的作業。在我們學校有一個非常有趣的現象，每一天教師身後總跟着一兩個學生，這是我們的老師追蹤學生檢查和輔導作業。

三、多管齊下抓好教學常規工作。

教學常規工作是教學質量監控體系中十分的重要一環。我們學校的教學常規工作在堅持規範化管理的同時，還採取了一些適合我校教學實際的做法。

一是將指揮部設在前沿陣地上，也就是說校長、教導和教師集中在一起辦公，這樣做的好處是將集中檢查分散落實到教學常規工作的過程中。

教師的備課、作業批改及其他的常規工作情況，隨時能瞭解、交流和討論。當然，我們的教學常規工作情況也隨時接受教師的檢查監督。營造這種平等氛圍的目的，就是讓教學常規工作隨同教師的教學過程，在潛移默化中完善、完成。

二是更多的關注教師的常態課。

常態課能客觀地反映教師課堂教學的真實情況，是教師落實教學計劃、完成教學目標的主要渠道。對教師常態課的關注，一是推門聽課，而更多的是採取“隔牆有耳”的辦法，不定期有目的地在教室的外面聽教師上課。課後聽課者與上課教師就某一突出的問題或某一成功的方面面對面交流、討論和商榷，達到共同提高的目的。

三是教學點常規工作側重於示範，不定期安排村小教師和學生到中心小學觀摩、拜師。

對教學點的教學常規工作不忽視，同時也不用中心小學的標準要求他們。我們的做法是先到村小聽課，發現問題並找到原因，然後把教師、學生請到中心小學和同年級合班上課一天，讓村小教師切身瞭解中心小學教師上課、批改作業等工作情況。一段時間以後再到村小檢查他們的教學常規工作。

四、校本教研立足教學實際，着力解決教與學中存在的問題。

校本教研工作是提升教師教學水平，促進教師專業成長，提高教學質量的助推器。

我校校本教研的指導思想是從小處着手，把教學和學生學習中存在的問題作爲教研的課題，沒有時間和格式限制，問題得到解決之時也就是課題結題之日。教師透過教學反思或教學論文的方式反映和體現課題研究的過程。如六年級數學老師在教學中發現學生的計算題錯誤率較高，他透過觀察瞭解到學生不重視草稿紙的書寫是主要原因。於是一個課題“立項”了《重視草稿紙的書寫，提高學生數學成績》，在教學中他分幾個步驟實施，一是每個同學準備一本草稿本，每天交給老師批閱，二是要求數學作業本的左邊做數學題，右邊作草稿本，三是教師承諾在黑板上工整板書。經過老師和學生一段時間的共同努力，同學們計算的準確率有了提高。如果教師沒有重視這個問題，或者說沒有研究這個小問題，只是一味要求學生訂正，肯定會影響學生的數學成績。

所以教導處鼓勵教師善於在教學中發現問題，並把它作爲課題進行研究，尋求解決問題的方法。如一年級數學老師發現學生上課特別好動，她反覆地觀察、思考和試驗，終於找到了許多解決的方法，像“兒歌法”：“一、二、三，聽我說；一、二、三，坐坐好”，效果非常好。四年級語文老師因爲學生不能流利朗讀課文而苦惱，語文教研組組長就和她一起想辦法，經過摸索決定每天晨讀時，老師和同學們一起朗讀課文，這樣一來既提高了學生朗讀的興趣，又讓學生掌握了朗讀的技巧。這樣一個個看似簡單的問題，因爲得到了解決，所以教學質量也順理成章得到提升。

我們的教研工作不是盲人摸象，也不是孤軍奮戰，在我們遇到困難、迷茫和困惑的時候，總能得到縣教研室領導和專家的指導。xxxx年3月6日謝紅兵副主任率專家到我校指導口語交際教學，應我校的請求，xxxx年4月10日謝紅兵副主任和胡進財教研員率城區小學的骨幹教師再次來我校指導一年級和六年級的教學工作，xxxx年4月20日徐雪峯副主任帶領黃山區仙源中心小學的英語教師到我校指導英語教學。如此密集和高規格的專家指導，給我校的教研工作以極大的幫助和推進。

xxxx中心小學近幾年在教學工作中取得了一點成績，這是上級領導的關心、教研室專家精心的指導、兄弟學校的幫助和全體教師共同努力的結果。在今後的教學工作中我們將繼續立足學校教學實際，着力研究解決教學中遇到的問題，使我校的教學工作持續、平穩向前發展。

經驗交流材料30

物流園區於6月啓動建設，整體規劃面積達到10000畝。截止目前，園區已累計投入資金65億元，建成面積7500畝，基礎設施實現“七通一平一監控”，現已進駐各類企業165家，初步形成物流配送、物資倉儲、汽車貿易、專業市場、新興業態五大業態功能區同步發展的格局。園區累計實現交易額近200億元，稅收近5億元，就業總人數已達1.2萬人。

一、科學選址，高起點規劃

作爲自治區發改委批准立項的首家大型物流園區，在建設初期按照“培育大物流、發展大商貿、建設大市場”的工作思路，聘請國內資質較高的中交協物流研究院對我區進行了充分的市場調研及論證，並借鑑外地物流園區規劃方面的成功經驗，制定了園區可研及規劃。園區選址在紅山區近郊原橋北鎮境內赤錫公路兩側，區位優勢明顯。

一是園區距赤峯西貨站3公里，距赤峯火車站5公里，臨近赤大、赤通高速公路，同時透過赤錫公路可與在建的赤峯環城高速和國道（111、306）及省道（205、206）相接，是通往北五旗縣及錫盟的必經之路。

二是園區規劃用地爲國有林地，無村莊、道路和農田，土地變更利用成本較低。

三是規劃區內土地可利用面積較大，能夠滿足園區總體規劃的要求，爲今後園區發展提供足夠空間。四是園區符合城市環保要求，對城市居民生活影響很小。合理的用地選擇不但爲園區奠定了區位上的優勢地位，也爲園區的加快發展提供了土地保障。

二、政府主導，高標準建設

紅山區委、區政府按照規劃要求，科學決策部署，在園區基礎設施建設、完善配套服務等各方面，發揮了主導作用。

一是投資近10億元，完成了7500畝“七通一平一監控”基礎設施及配套服務設施建設，共建設園區道路34條，總長度25公里，形成了“築巢引鳳”的良好局面；

二是建成了資訊服務綜合樓，將公安、城管、工商、稅務、保險等部門引入園區聯合辦公，實行“一體化管理”和“一站式服務”，爲企業提供了方便、快捷的服務，全面提高了辦事效率；

三是建成了專業物流資訊平臺系統，爲園區商戶免費建設了商業網站，向自治區通信管理局申請了96345短號碼作爲園區的服務熱線和物流資訊發佈熱線。園區每天收集發佈涉及全國200多個城市的物流資訊近萬條，真正成爲了蒙東地區的物流總機；

四是完善了園區配套基礎設施建設。建設了集商務、會展、休閒等功能於一體的商務廣場，滿足商戶產品會展需求。毗鄰廣場建設了資訊政務商務綜合服務樓，進一步提高園區管理和服務水平。在園區內建設了車管所和機動車檢測站，實現了汽貿交易一條龍服務；

五是進一步整合了全市物流資源，在園區成立了配送中心，將城區內118家配貨站和800多輛大型貨車全部引入園區，實現了區外長途運輸、市內短途運輸及城市配送的有效銜接；

六是全力打通園區外部通行出口。投資近4億元將城區主幹道與園區道路進行銜接，使配送車輛進入市區暢通無阻；在環城高速路園區段建設出口，使外地大型物流車輛無需進入市區即可完成物流作業；建設園區鐵路專用線，真正實現公鐵聯運。

三、靈活招商，高門檻准入

園區建設初期，爲了迅速擴大園區知名度，集聚園區的商氣、人氣，園區按照“培育大物流、發展大商貿、建設大市場”的工作思路，採取了“物流+市場”的模式招商。爲保證入園企業質量，招商引資過程中，堅持“四個嚴格”，一是嚴格功能區劃分，按功能區定向招商；二是嚴格准入，確保入駐企業具有活力；三是嚴格合同約定，確保施工進度；四是嚴格執行保證金制度，確保園區工程質量。

按照節約用地的要求，爲了提高土地利用效率，防止圈佔土地現象的發生，對入駐園區的企業用地透過規劃和建設進行嚴格控制，實行了“四禁止”政策，即對佔而不建的企業用地進行收回，對建而不快的實施罰款，對建成不營業的不予辦證，對建成私自轉讓的提起訴訟。同時，也採取靈活措施，對能夠起到拉動作用、經濟實力較強、發展潛力較大、行業特色明顯的企業，實行一事一議、特事特辦。在積極引進各類物流項目的同時，着力發展各類專業市場，增強物流業發展活力，推動產業合理調整，發揮商業集聚效應。建成的鋼材專業化市場，規劃建設了汽修汽配、糧油、生資、小商品批發、二手車等幾個蒙東地區規模最大的專業市場。

目前，汽修汽配、二手車市場已經投入運營，糧油、生資、小商品批發市場招商工作已經完成，將陸續投入運營。專業市場的'運營活躍了園區的商業氛圍，有效的促進了物流行業的發展。新興服務業及資訊產業是未來商貿業發展的必然趨勢。爲此，在對傳統物流商貿業和專業化市場的招商建設同時，積極吸引電子商務、呼叫中心、服務外包業企業到園區發展。在對赤峯市的優勢進行全面的調研分析後，制定物流園區新興產業發展規劃。政府投資8700多萬元啓動建設了服務外包業物流資訊創業大廈，並配套建設了現代化的資訊服務平臺，在爲園區商戶提供資訊化服務的同時，爲新興產業入駐“築巢引鳳”。推動園區業態發展提檔升級。

園區成功引進了國內知名電子商務及呼叫中心企業北京恩源科技有限公司，公司運營的草原綠色產品調度中心項目，透過電子商務將全內蒙古自治區的綠色產品企業與全國的用戶有效對接，讓優質的草原產業走向全國。內蒙古第一家大宗商品電子交易平臺——赤峯大宗商品電子交易市場也已建設完成將於近期正式投入運營，運營後可以爲園區所有商戶提供統一的網上交易平臺。併爲赤峯地區優勢的大宗商品資源提供電子商務平臺。平臺投入運營後日交易量可達千萬以上。園區與ibm公司合作建設的自治區首家雲計算中心項目已經啓動。雲計算中心將是未來數字化城市的大腦及中小企業資訊服務的核心。可以爲赤峯市乃至全區中小企業及各類園區提供計算、存儲、軟件租賃等多種資訊化服務。

四、落實政策，高效力攻堅

自治區《加快發展第三產業若干政策的規定》中明確提出，對現代物流業的發展給予稅費、價格、土地等方面的優惠政策；赤峯市對“培育建設區域性物流中心，不斷提升流通產業整體水平”“建設社會化、專業化物流服務體系，發揮我區的區位優勢，廣泛吸引社會投資，整合倉儲、運輸網絡等物流資源”做出了明確要求，同時，出臺了許多切實可行的政策措施，市政府出臺《關於赤峯市中心城區物流產業園區建設的若干意見》，提出“園區在建設過程中，減半徵收城市基礎設施配套費、人防易地建設費和道路臨時佔用費，徵用土地不計徵土地管理費；從開始，連續3年將園區內形成的稅收，市區兩級稅收留成部分實行先徵後返，列入年度同級財政預算，專項用於園區基礎設施建設；連續3年將園區內徵收的土地出讓金市級留成部分實行先徵後返，列入專項支出，由園區按政策規定使用”。5月市政府又下發了《關於紅山物流園區規劃建設審批及有關優惠政策問題的會議紀要》，明確將物流園的規劃、土地和建工管理職能下放到區級管理。對園區入園企業實施“2年內免收企業所得稅，2年後再減半徵收3年；各類行政事業性收費和辦理相關手續費能免則免，不能免按最低標準收取”等的優惠政策。優惠的扶持政策爲園區的發展增添了活力。同時，市區兩級各相關部門按照各自職能爲園區的建設和發展給予了大力支援，各部門積極配合形成合力，破解了園區建設發展中遇到的各種困難和問題。

五、組建協會，高層次發展

園區物流配送、物資倉儲、汽車貿易、專業市場、新興業態等幾個功能區的初步形成，各行業商戶逐漸增多，在全市及周邊地區的影響力也不斷增強。行業協會的作用功不可沒，透過行業協會自我約束和自我管理，凝聚力量，有效促進整個行業的健康發展。我們積極引導汽貿、鋼材貿易、物流等具備條件的行業成立自己的行業協會，協會在管委會的指導下開展工作，在聯合融資、行業自律、政策溝通等各方面都發揮了積極的作用，填補了政府在服務管理等方面的空白，爲行業的發展營造了良好的環境和氛圍，有效的促進了行業的快速發展。

一些項目本身就是行業協會組織實施的。商貿城協會成功吸納商戶80餘家爲會員，集中了各會員的零散投資，壯大了投資主體實力，體現了行業集聚優勢，放大了項目建設規模，擴大了項目的輻射範圍，其中項目一期建設規模就達到16萬平方米，項目二期、三期建設規模將達到50萬平方米，建成後將成爲中國北方最大的食品、百貨、洗化品專業批發市場。汽修汽配城協會有會員近100家，按照“市場導向、政府推動、企業運作、行業自律”的原則，充分發揮自我管理、自我服務功能，高效組織開展汽修汽配城一二期招商工作，在充分調動企業自主性的同時，提高了項目招商的效率，短時間內在項目區集聚了較濃商氣。鋼材協會的成立有效整合了園區鋼材市場現有資源，透過聯保和倉單質押擔保爲園區鋼材經營商戶搭建了新的融資平臺，提高了企業活力和抗風險能力，促進了園區鋼材市場規模的進一步擴大，經營氛圍日益紅火，使園區鋼材市場年交易量提高至60萬噸，已成爲蒙東地區最大的鋼材交易市場。

經驗交流材料31

大家下午好！

今天能有機會與在座的各位領導、各位校長學習交流，心情十分激動，我做校長3年來，可謂走一路,學一路，沒有什麼成功的經驗可談，懇請各位領導、校長提出寶貴意見。

回顧我校近幾年來所作出的努力，如果說取得一些成績的話，主要得益於我們堅持以人爲本、以德治校，狠抓領導、教師、學生隊伍的管理，我校的主要做法是：

一、內強素質，外樹形象，加強領導班子管理

1、重視思想建設，強化責任意識。我們堅持一週一次班子成員會，兩週一次學習生活會，大家說看法、談體會、出點子，工作上分，目標上和，團結協作，創造性開展工作，大家都能做到工作中日有計劃，周有安排，月有反思。對學校負責、對教師負責，對學生負責，對自己分管的工作爭創一流。

2、構建“學習型班子”。每學期要求班子成員都要讀一部教育教學論著，並寫出有價值的讀書筆記，我們把加強學習作爲提高班子成員自身素質的重要措施，既提高了領導的政治素養，又提高了幹事創業的能力。特別是在學習實踐活動過程中，我們提出了三個學會（學會反思、學會包容、學會沉默）、三個帶頭（做奉獻的帶頭人、做幹實事的帶頭人、做維護大局的帶頭人）。

3、創建“業務性班子”班子成員都能夠集中主要精力，深入教學第一線，不下講臺，堅持擔課，積極參與教育教學活動，我們還實行了班子成員分級包班蹲點制度，體察一線教師思想工作動態，堅持理論與實踐相結合，爲教師進行理論輔導講座或示範課，努力爲每一位教師搭建可持續發展的平臺。

二、教育入手，塑造心靈，加強教師隊伍管理。

1、加強師德建設，樹立師表形象。我們經常組織全體教師認真學習《教師法》、《中小學教師職業道德規範》等政策性檔案；堅持以道德影響道德，引導全體教師樹立“人人是形象，個個是環境”教育意識。組織開展了生動有效的師德教育活動，充分挖掘、宣傳、張揚我校老、中、青教師中的先進師德事例，用身邊的榜樣影響和激勵每位教師，讓大家學有榜樣，做有目標，透過與榜樣的零距離接觸，不斷提高自身的精神境界和師德修養，讓教師們真正感受到了，學校無小事，處處皆教育，教師無小節，事事是楷模。

2、加強業務學習，促教師專業化水平提高。引導教師確立“終身學習”、“自主學習”的先進理念，學校圍繞新課程改革，透過集體學習、自學、討論、聽取課改示範課、骨幹教師的引路課及教學經驗介紹等多種形式，不斷提升教師的業務水平。我們除了加強校內教師間的互動，更重視把教師送出去學，在資金緊缺的情況下先後投入近4千餘元派出顧華偉、劉寶民、洪翠麗、劉江平等多名教師參加省、市縣業務培訓與學習，教師們都十分珍惜各種學習機會，把外出學習看作是進階“精神福利”。透過走出去學，帶回來教，使全校教師有效的吸收、消化新的課改資訊和教育理論，逐步確立了全新的教育理念。

3、嚴格學習制度，培養反思意識。我們建立了嚴格的學習制度。除了每週集中的政治、業務學習外，要求教師每天必須學習一小時，每週必須學習一篇哲理短文或一名優秀教師事蹟，使教師接受心靈的交融與洗禮，潛移默化中樹立反思意識，從而更加激發教師努力建設學校的責任心，教書育人的進取心。

三、彰顯德育特色，創新德育活動，加強學生管理。

多年來我校始終堅持以豐富多彩的少先隊活動爲德育教育的主渠道，以文明禮儀教育爲重點，以日常行爲規範教育爲切入點，從“多個層面”對學生進行“迴歸”式教育管理，使學生真正受到思想的淨化，能力和素質的提高。

1、向學生的生活世界迴歸

我們以學生的生活、學習環境爲突破口，抓學生的衣、食、住、行這些身邊的小事，開展“六自覺、五主動”活動，在學校，我們要求學生做到“六自覺”：升旗儀式上自覺肅立，唱國歌；遇見客人自覺問好，講禮貌；水電公物自覺愛護，要節約；校園環境自覺維護，講衛生；良好班風自覺營造，要和諧；進入課堂自覺安靜，愛學習。在家，我們要求學生做到“五主動”：主動說說學校生活；主動端茶、請安、做家務；主動整理房間物品；主動閱讀課外書；主動講究用眼衛生、少看電視。教育學生從小處着眼，細微做起，把養成教育外化在真實可感、觸手可及的一言一行中。

2、向學生的內心世界迴歸

學生思想品質的形成，不是一朝一夕，一時一地所能達到的，它需要各種教育因素的有機結合，形成多層面的教育網絡。爲此，我們從學校、班級、家庭、社會幾方面開展了系列教育活動。

學校教育，利用一切可利用的教育資源，除着眼於學生目之所及，足之所進的宣傳櫥窗、板報、文化長廊等處，滲透育人觀念，還常年堅持陣地教育，加強少先隊文明監督崗的工作力度，嚴格升降國旗制度，每年建隊節都要組織一年級新生的入隊，參觀少先隊活動室，讓隊員們瞭解中國少年先鋒隊的歷史，以及我校少先隊事業的蓬勃發展。每學期我們都依託少先隊，本着活動開展的“長期性、系列性、實效性”原則，創新精品活動，統領全校的德育工作，自20xx年我們結合學生實際，按照《中小學生守則》、《中小學生日常行爲規範》要求，對學生的行爲規範進行細化，創新了“評星掛牌”活動，已堅持了兩年之多，每學期初我們學校德育領導小組和學校少先隊大隊都認真商榷，精心設計，讓此項活動常抓常新，使學生總是處於新鮮、刺激、快樂的活動氛圍中，本學期我們又把評星掛牌活動，完善爲“晉級評星”活動，學生在日常的學習生活中表現突出時，可得一朵小花，五朵小花可換一顆星星，五顆星星換一個月亮，五個月亮換一個太陽。在星級評價中雙線行進，班級堅持日彙總，學校做到周小結，月表彰，同時，對錶現突出的班級也進行從花到太陽的獎勵，每週利用升旗儀式的時間對上週常規檢查進行小結，利用德育櫥窗公佈周結果，以此作爲學生，班級量化考覈，評優評先的重要依據，期末召開優秀班級體，優秀少先隊員的總結表彰大會。我們還結合綜合實踐課開展了“暑期陽光快車活動”、慶祝建國六十週年，向祖國媽媽獻禮“愛在身邊”“寒假五彩行動”等多種多樣的德育實踐活動，使學生們形成了良好的道德品質。

班級教育，依據拋錨式的教學模式開展德育實踐活動。加強學生自主管理，讓學生到真實的環境中去感受、去體驗，獲取直接經驗。結合晉級評星活動，在班級裏開展了“我的事情我做主”、“小崗位大舞臺，小主人大作爲”主題實踐系列活動，讓學生的情感體驗從單一走向多元。小到地面灑水，大到圖書角的管理，激勵學生毛遂自薦，競爭上崗，進行高效能的班級自主管理，使班裏事事有人管，人人有事幹，隊員們有的成了圖書管理員，有的當上了校園衛生監督員，有的成了幫助別人學習的小老師……學生尋找一個崗位，獲得一種感受，養成一種品質，把做人的基本道理逐漸內化爲自己的良好品行。

家庭教育，密切家校聯繫，使學校與家長達成“成長大於成績”的共識，除了用不同形式的家訪溝通之外，結合我校的“評星活動”把活動的方案發放到每位家長的手中，邀請家長也參與我們活動，在家對孩子進行星級評價，從孩子的起牀、洗漱、上學、讀書、孝敬長輩、鍛鍊身體等各方面進行評價得星，讓孩子們在家也能得到父母及時客觀的評價，不再是催着起牀、看着吃飯、哄着去上學、盯着寫作業，減少了訓斥和打罵，增進了父母和孩子之間的感情，在此基礎上要求各班每週佈置德育作業，如“給家長洗腳、幫父母端茶、做家務、整理房間”等，這樣就讓學生清楚地知道在學習、生活中應該做什麼、應該怎麼做，並付諸實施，久而久之，學生就逐步養成了良好的習慣。

社會教育，整合社會資源，構建全員育人網絡。我校充分利用社會的現有資源，開展形式多樣的社會實踐活動。我們抓住得天獨厚的教育資源，潘家代莊慘案紀念館，作爲我校的德育教育陣地，每年在清明節到來之際，都組織開展鮮活的教育活動，對學生進行了生動的愛國主義教育。其次，我們創建了“三維式”的榜樣教育，即：師生中的榜樣、父母中的榜樣、社會上的榜樣，請他們獻身說法，對學生進行自我管理教育。使學生學會做人、做事。涌現出全國好少年程建坤等一大批優秀少先隊員。

成績只能說明過去，未來任重而道遠。我們會不斷追求，內抓管理，外樹形象，努力打造特色鮮明的品牌學校。

經驗交流材料32

一、多途徑激發學生的學習興趣

我認爲要想上好一節課，重要的是將學生吸引到你的教學過程中來。任憑我們備課有多認真，口齒有多伶俐，教學經驗有多豐富，如果課堂上學生們爬着睡覺，我想一切都是枉然。我們東南山的學生，厭學情緒特別普遍，要想將他們吸引到我們的課堂氛圍中來，不下點功夫肯定是不行的，所以在上課時我特別注意調動學生學習的積極性。讓學生對生物這門學科感興趣，對我也感興趣。

第一：從開學的第一堂課開始，我給學生們講一些生物學家的故事和成就，鼓勵他們只要努力，也有可能將來在生物學科上取得成功;其次是用實驗來提高學生的興趣，生物學科是一門實驗課堂。規範辦學要求學校的實驗課開足開齊，作爲一名生物老師領學生做實驗，既可以提高學生的學習興趣，又不違背規範辦學的嚴格要求，何樂而不爲？學生們透過做實驗學到的知識，掌握得非常牢固。第三:上課時採用各種直觀教具和多媒體進行啓發式教學，講練結合，力爭當堂知識當堂掌握，向課堂45分鐘要質量，減輕學生課後的學習負擔，作業少了或基本上不佈置作業，學生們有時候或許會感到我這個老師很仁慈，對我的印象或許會更好！

二、精心備課，激情上課

對我們這些所謂的“副科”來說，一個周最多三節課，平均兩天才上一節課，而且學生們課後也沒有時間或者也不願意翻書看看我們這些學科的課本，所以我認爲上好每一節課很重要。在備每一節課時我都認真翻閱課本內容、教參內容，瞭解每節課內容在教材中所處的地位，以及與教材前後的聯繫。依照課程標準，確立教學目標，把握重難點，在此基礎上精心設計教學環節，備課時把重點放在瞭如何設計好學生在課堂上的活動，不僅考慮到自己怎樣教，還考慮到學生怎樣去學。我認爲只有老師在課堂上充滿激情，纔有可能帶動學生進入快樂的學習。因爲如果老師上課時都無精打采，或鬧情緒，那學生們怎麼會有好心情聽我們老師講課？怎麼會有興趣去學習？所以我每節課都帶着笑臉充滿熱情和激情進課堂，對學生有說有笑。老師心情愉快，學生也愉快，一節課的時間不知不覺就過去了。這樣的課不僅效果好，而且學生學得愉快，老師也教得輕鬆。注意課堂活動的控制上課時該活躍的地方活躍，不該活躍的時候堅決不活躍，像每一節課的當堂檢測，要求學生必須自己獨立完成，這樣便於老師及時掌握學生的記憶效果。

經驗交流材料33

秋風送爽，丹桂飄香，我們又迎來了新的學年。過去的一年，wx在中心校的正確領導下，圍繞“樹形象、抓管理、提質量、創特色”的工作思路，兢兢業業做好本職工作，實實在在搞好教學這一中心工作。透過全體師生的不懈努力，學校各項工作都取得了較爲滿意的成績。爲了繼續發揚成績，也便於讓領導和兄弟學校向我校提出寶貴的意見和建議，下面我就把在實際工作中推行的“規範治校、質量立校、科研興校、特色亮校”的做法向大家予以彙報：

一、規範治校

“規範”在一定程度上指的是管理到位，表現在制度建設和制度創新上。只有建章立制才能規範科學。在實際工作中，我們把精細化的管理制度融入到日常的教育教學工作中去。多年來一直堅持記三本“志”，即日誌、周志、月志。日誌包括師生考勤、教師值班記錄、學生值日生聯合檢查記錄、安全等；周志主要是班級量化管理和教師業務量化考評以及學生“好習慣之星”的評選；月志爲班主任、教師量化考評彙總和“書香少年”評選。這樣做就囊括了學校工作的方方面面，從而達到管理規範化、科學化、精細化、標準化的目的。當然，“規範”也是一種形象。不僅表現在校容校貌、校園文化建設和“三風”建設上，而且同樣會體現在“人本”的層面。我們努力做到的是“潛移默化”和“潤物無聲”。一句話，規範是形象，形象是一種向上的力量！

二、質量立校

教學質量，是學校的生存之本,是學校的發展之源。“質量最有說服力，發展纔是硬道理。”在提升教學質量方面我們的具體做法有四點：第一點：樹立“常規立校”的觀念。因爲有效的常規教學管理是提升教學質量最有力的保證。我們在教學工作中，重過程，重細節，狠抓“備、教、批”三個基本環節。備課要求在集體備課的基礎上做好二次備課。提出課堂教學“八字訣”：精、實、細、活、準、巧、新、高，即講的要精、步驟要實、難點要細、方法要活、知識要準、設計要巧、板書要新、效率要高。每節課用最經濟的時間，達到教學質量的最佳效果。對學生作業除正常批改外還要求老師每週至少達到三次面批面改。第二點：不放棄一個差生。在探索提升教學質量的過程中，我們分析研究發現：我校優等生量小，進步空間小；中下等生量大，進步空間非常大。也就是說中下等生的進步對於提升教學質量的意義非同尋常。鑑於這種共識，學校要求“培優補差”重在“補差”，讓差生不差！並讓老師們透過學習和實踐來全面理解---面向全體學生教學是提升教學質量最直接最有效的途徑。第三點：分配課程要有利於教學質量的提升。由於老師少，課程多，老師們不得不擔雙課頭、跨課頭，我們的做法是讓老師連貫或排序擔課，例如，分配一位老師擔同一個班的語文、英語；同一位數學老師擔年級排序最近的兩個班。這樣做的目的是既便於班級管理又能增強老師責任，而且容易提升考試成績。第四點：利用經濟槓桿來撬動教學質量的提升。除借鑑、論證、制定切實可行的績效考覈外，學校又另行出臺考績獎罰辦法，獎優罰劣。正可謂“人叫人動人不動，政策調動積極性”。

三、科研興校

“打鐵還需自身硬”。堅持“科研興教”的理念，圍繞教學搞教研，以教研促教學。我們重點做了三項工作：一是加強業務學習。學習新的教育理念，學習適合的教學模式，還要把這種新理念、好模式運用到自己的教學實踐中去，形成自己的風格。二是做好常規教研。我們的每位老師需過“三關”，即說課關、講課關（指公開課）、評課關。在固定的教科研時間，雷打不動的分語文和數學兩個教研組開展活動。三是創新教研方法，與“相似形”的兄弟學校開展聯合教研。讓老師們在交流中成長，在合作共同提高。

四、特色亮校

特色是一種符號，特色是一種文化。我校的特色教育表現在兩個方面：一方面：“好習慣之星”的評選活動。“播下一個行動，收穫一種習慣；播下一種習慣，收穫一種性格；播下一種性格，收穫一種命運。”就是說習慣是可以決定一個人的命運。學校制定了《好習慣養成細則》和《好習慣之星評選辦法》，每週評選“好習慣‘周’之星”，並在周之星中評選出“好習慣‘月’之星”、在月之星中評選出“好習慣‘期’之星”，對獲得者大張旗鼓的表彰獎勵，佩戴標牌。另一方面：“書香少年”評選活動。腹有詩書氣自華，最是書香能致遠。學校制定了《創建書香校園實施方案》和《書香少年評選辦法》，開展“快樂閱讀，書香相伴”讀書活動。每月評選一次“書香少年”，獲得者獎勵圖書，頒發、佩戴標牌。

“三十功名塵與土，八千里路雲和月”。回顧過去，我們步履堅實；展望未來，我們豪情滿懷。新學年的大幕已拉開，帶給我們的將是新的機遇、新的挑戰，在中心校的統一領導下，我校全體師生決心借“課程改革推進年”的東風，活學活用“問題導學法”課堂教學模式，以昂揚的鬥志，腳踏實地，幹，幹好，好好幹，力爭使郭莊小學教育教學工作再上一個新臺階！

經驗交流材料34

本學期自己擔任初一級部兩個班的數學教學，在接受這項任務的時候，我已經深深的感覺到肩上擔子的沉重，因爲以往的工作經歷讓我深刻的認識到初一是初中階段的起始年級，如果沒有爲學生打下堅實的基礎，就會爲學生的整個初中生活留下遺憾，同時也會給學校的教育工作帶來很大的麻煩，因此，我覺得初一教學工作是學校教育工作的基礎，良好的開端是成功的一半，所以我主要採取以下的幾個措施：

一、用公平的心態對待每一位學生。

課堂教學中既要學生感覺到你的嚴厲，給學生立下規矩，又要讓學生感受到老師的愛，不放棄不拋棄每一位學生的決心，決心和老師一起爲了自己的進步而努力。在課堂上不管是什麼樣的學生犯了錯誤都要一視同仁，不能因爲他是好學生就袒護，是後進生就諷刺挖苦。所以在平日裏我以正確的態度對待他們，對他們真誠相待，耐心相幫，及時對後進生加強心理疏導，讓他們認識到自己的價值，積極主動地投入到學習中來。

二、用積極地心態接受每一次的學習

在資訊飛速發展的今天，作爲青年教師應積極地學習先進的教育教學理念，汲取他們先進的教學經驗，針對自己的課堂不斷的探索嘗試改革，找到適合自己班級學生的教學方法。

在最近學習的“和諧高效，思維對話”型課堂建設活動中，我就感覺自己受益匪淺，例如認真落實好每堂課像考試一樣緊張的訓練測試，自己就在努力的堅持，努力的給學生養成這樣一種習慣。爲什麼用堅持？因爲任何一種學習方法，也不可能瞬間見成效，都需要我們不斷的堅持下去，纔有可能形成良好的循環。而且在堅持的過程中，還要不斷的探索、不斷的改進，再好的方法也不可能適用於每節課型，不同的課型應該什麼時間進行測試，測試的題目該如何選擇這都需要教師不斷的探索，測試的內容可以是你提前準備的習題，也可以是你在練習的過程發現的普遍存在的問題，而臨時生成的練習等等，這都需要教師抱着一種積極地心態對待學習，敢於不斷的否定自己，只有這樣纔有可能不斷的進步。

總之，只要我們不斷探索讓學生成爲課堂的真正的主人，把時間真正還給學生，一定會給學生創造一個主動求知、自由發展的空間。

經驗交流材料35

時光如梭，轉眼又過去了一個學期。我之所以能在數學教學上取得一些小小的成績，我想：離不開各位領導一直以來的重視和培養；離不開同事們的理解和支援；更離不開學生們的信任和好學；還有就是自己一直以來堅持了一條原則：凡事盡力而爲，但求問心無愧！下面，我就如何提高數學的教學質量問題，談談個人的膚淺看法，不當之處，還請大家批評指正。

一、培養良好的學習習慣，建立規範的課堂常規，是學好數學的關鍵。

細節決定成敗，習慣成就人生。小學階段是學生形成良好學習習慣的最佳時期。有了良好的學習習慣，才能提高學習效率，收到事半功倍的效果。良好的學習習慣使學生終身受益。我對學生提出的最基本的要求是：會學習，會聽講，會做作業。會學習：包括仔細觀察，獨立思考，提出問題，認真做事，善於總結，不懂就問，合作學習等。課堂學習是學習的關鍵，而會聽講又是關鍵中的關鍵。所以我講課時學生不能做題，必須認真聽講。會做作業：先審清題目再做，不亂塗亂畫。我佈置作業少而精,要求書寫規範力爭全對，這樣量少學生做起來也不覺得困難,慢慢的學生養成了做題認真細心的良好習慣.

二、良好的班風、學風，賞識激勵，使學生最大限度地發揮潛能

良好的班風是學生學習的保證。我所教的班，大部分學生都能專心聽講，課後也能認真完成作業。在班級裏提倡一種認真、求實的學風，與此同時，爲了提高同學的學習積極性，開展了各類學習競賽活動，在學生中興起一種你追我趕的學習風氣。同時班內對每組同學設立積分表,看誰積分最高,就對誰組及時獎勵 ，提高學生的學習熱情,爲教學工作奠定了良好的基礎。在作業中鼓勵的評語，課堂上伸出大拇指表揚，優秀作業展覽等都是我的一貫做法。偶爾，也會鼓勵學生備課、講課，讓不同的學生都嚐到成功的喜悅，始終保持積極向上的學習勁頭。7名學生進入全縣前40，李子源同學的二元一次方程組列法解法，更說明了學生的無限潛力。

三、認真備課是前提

認真備好教案。先是個人備，再集體討論，最後是半小時左右的課前心備，我認爲心備更詳細具體。課堂上激勵性的教學手段要常換常新，並充分利用課堂生成，及時拓展提升，滿足吃不飽的學生的需要。課後及時對該課做出總結，寫好反思，並虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問。同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優點，克服自己的不足，並邀請其他老師來聽課，徵求他們的意見，改進工作。對學生的作業批改及時、認真，分析並記錄學生的作業情況，將他們的共性問題進行透徹的評講，並針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。

四、注重課堂上創設教學情境，讓數學生活化

“創設情境”是數學教學模式中常用的一種策略。把問題情境生活化，不僅有利於學生理解問題情境中的數學問題，培養學生的觀察能力和初步解決實際問題的能力，還有利於使學生體驗到生活中的數學是無處不在的，並體會學習數學的價值。例如，教學“分數乘整數”時，正是日本地震後鬧鹽荒的時間，我就拋開教材例題，直接設計了“政府發鹽，每千克3/5元，小明家3口人共可以買3袋鹽，需要花多少錢？”的問題。同學們研究的興趣一下子被激活了，紛紛投入到

探索研究之中，同時也對孩子們進行了一次愛國主義教育。

五、認真把握好課堂40分鐘

數學課教師要正確處理好講與練的關係。原則上是學生能講的教師不講，學生能做的教師不講；需要教師引導的，教師要站出來引導。上課時教師要把難點講清講透。我認爲威縣人才學校要求教師總的講課時間不超過8分鐘是有道理的。其次，在課堂上以訓練爲主，把學生放在主動的位置上，讓學生多動腦，勤動筆，圍繞重點進行練習。練習時，教師一定要巡視並給予必要的指導。

六、做好培優補差工作。

偏愛後進生，嚴愛優秀生，博愛中等生，使各類學生都有不同程度的進步與提高。每個後進生的背後都有許多感人的閃光的事蹟，要耐心幫助他們。從點滴入手,與其談心，有優點及時表揚，增強其自信心。

以上只是我自己在教學中的一些不成熟的看法，不足之處還請大家提出寶貴意見，共同爲我校成爲教育強校做出自己的貢獻。

經驗交流材料36

這一學期，我的班主任工作亮點主要表現在這幾個方面:

1、重視班幹部的培養，樹立榜樣，正面管教。

採用固定的模式，先由大家投票選出班長，再由班長根據同學們的各種情況提供新一屆班委會名單，自由組閣，然後由我進行個別溝通、確認，最後演講上崗。由於小幹部的誕生很不容易，加上前幾年的培養，人選也基本固定了，大家對自己的職責非常清楚，能認真負責地完成工作。大至班長，小至各小組的組長，每個人都有表現突出的方面。所以，他們一方面是老師得力的小幫手，另一方面也是大家學習的對象。處在領先位置的他們不僅能保持積極上進的勢頭，還能帶動一批同學爭向上遊，展開競爭。

2、積極組織各種活動，給學生創造展示自我的機會，全面發展。

除了認真對待學校組織的每一項活動，還鼓勵學生積極參與各種社會比賽，讓他們多一些展示自我的機會。本學期的體藝節上，我們班收穫累累，基本上每個參加的同學都能拿到獎，這也是我班學生綜合素質佳的一個體現。我一直認爲，活動是最能培養人的方式之一，集體榮譽感，學識能力等等各方面都可以在活動中進行提升。所以，我發動家長委員會，在每一個學期，至少組織一次班級活動。透過這些活動，既讓學生得到了鍛鍊，也讓家長看到了孩子之間的差距，從而更加重視家庭教育，更加樂於和老師溝通。本學期，我們班響應學校領導的號召，共組織了6次家長進課堂授課活動，並精心籌備了慶元旦匯演活動。

3、身行力踐，做孩子和家長們勤學上進的榜樣，堅持學習。

我和孩子們一樣是個好奇心極強的老師，精力充沛，喜歡折騰。我認爲，學習是終身的事業，無論是文化知識，還是其它方面，只有不斷接受新鮮事物，不斷借鑑他人的優點，與時俱進，纔會有取得進步。一個好學上進的班主任帶出來的一定會是一羣積極向上的學生，一個優秀團結的家長團。除了嚴格按照學校的常規要求開展教學和班級工作，本學期，我繼續帶着孩子們學習吟誦法，除了繼續學習《詩經》中的部分篇章，還選學了《桃花源記》和幾首古詩詞。組織他們閱讀了《草原上的小木屋》、《笨狼的故事》系列、《格列佛遊記》和《湯姆索亞歷險記》以及《最西遊》《爆笑作文》《非常作文》等作文故事書籍。帶領感興趣的家長們加入全國有名的作文導師論壇，在裏面建立小樓、進行點評，接受來自全國各地的名師指導。組織一些年輕的家長們積極開展親子閱讀，利用喜馬拉雅聽書平臺和荔枝電臺進行推廣。除此之處，我也非常重視孩子們的數學和英語成績，鼓勵家長們做學習型家長，放長眼光看未來，重視親子共學，節約金錢和時間，爲孩子將來的持續學習打好基礎。

4、以德服人、用情動人，寬容對待班級後進生，感化教育。

幾年下來，班上的學生表現越來越好，成績差的同學對學習漸漸有了興趣，成績穩步提高；性格孤僻的孩子越來越合羣，在班上找到了樂於幫助他的朋友；喜歡打鬧的孩子找到了文明的發泄方式，能和他人友好相處了；自覺性欠缺的同學在稍加督促的情況下，能愉快地完成每一項作業和任務。所有這些，都源於我對他們的特別用心。爲他們樹立正面形象，幫助他們找到閃光點，給他們提供施展才華的時機，用心關愛他們日常生活的點滴。日積月累中，他們受到了感化，產生了和優等生一樣的自信，樹立了積極向上的思想。我相信，未來的他們一定會更加出色！

班主任這個崗位對學校管理極其重要，對孩子的人生髮展極其重要，今後，我將繼續努力學習，認真工作，爭取更好的成績！

經驗交流材料37

學校是教育發生的地方，是教育改革的基點。若要使教育改革成爲可持續的事業，實行校本教研是十分必要的。校本教研是一種學習、工作和研究三位一體的學校活動和教師行爲。它不是一種具體的研究方法，而是一種研究取向；它不僅是一種教師的專業發展活動，也是一種經驗的理論提升過程；不僅是教師的個人行爲，也是提高教育質量，創建個性化、特色化學校的主要途徑之一。隨着新課程改革在我縣的深入開展，我校在校本教研方面作了大量工作，取得了一定成效。下面就我們的一些做法作簡要的彙報。

一、落實管理體系，完善規章制度

爲深入開展校本教研活動，學校成立了教研工作領導小組，校長爲第一負責人，建立了“教研領導小組--教研組--課題組--教師”的管理體系。出臺了《十八里堡初級中學教研工作條例》等一系列教研規章制度，對校本教研的規範和發展起到了巨大的作用。

二、校本教研的具體做法

以理科組爲例說一下我校在校本教研方面的做法。

1.針對教學中的問題，提出科研課題，以科研促教研早在2007年，學校領導就發現在數、理、化教學中，由於受“應試教育”的影響，教師只注重知識的傳授，教學方法單一、枯燥，師生間缺乏情感的交流和溝通，學生對數、理、化的學習有畏難心理，許多理科教師反映理科難教，而部分學生又感到理科難學，一心爲應試卻導致我校中考理科成績連年走低。

這種只重視從認知角度單線突進，忽視情感教育的做法，使得教學潛力的發掘受到嚴重限制，教學和學習效率很難進一步提高，形成了數、理、化在我校難教難學的局面，嚴重打擊了學生學習理科的積極性，使本來對物理化學等實驗學科充滿好奇的學生，產生了畏難情緒，喪失了學習這些課程的興趣。學生只爲考試而學習，無法建立起學習理科的積極情感，嚴重影響了我校理科教學成績的提高。

爲了扭轉這種局面，進一步提高理科教學效率，在學校領導的指導下，提出了《中學生心理與理科教學》的校級實驗課題，試圖透過實施情感教學，培養學生學習理科的自信心和積極情感，達到在學科教學中滲透心理健康教育，從而促進理科教學的目的。

在2008年，針對新課程對教師教學行爲、教學技能的要求，在學校領導的組織下，理科組又提出了《營造良好課堂氛圍》的校級課題，旨在透過構建民主和諧的課堂氛圍，實現教師角色、行爲的轉變，實現師生平等，課堂和諧，提高課堂效率。

2.全員參與教研活動，結合課題要求，每週確定一人上一堂公開課。每一堂公開課都必須按照學校要求的“四環節”模式進行。

3.落實“四環節”教研模式

所謂“四環節”教研模式，實際就是縣教育局組織倡導的“四課競賽”的基本流程。是指以分析教材、瞭解學生、研究教法、學法爲主要內容的系列教研活動。它由以下四個環節組成。

（1）備課。要提供公開課的老師，根據課題要求，在教學大綱的統領下，吃透教材和學生，優化設計出切實可行的課堂教學方案。

（2）說課。這裏的說課與講課之後的說課不一樣，而是課前說課，是提供公開課的老師，在上課前向參加教研活動的老師們進行的說課。說課時間一般選擇週四晚上。說課內容除了如何實現學科目標外，重點突出課題所要求的實施情感教學的做法、營造良好課堂氛圍的做法。老師們充分討論，逐個環節、逐句話的分析修改後才由教師去上課。

（3）上課。上課時，全體教研組成員都去聽課，由教研組負責對課堂教學過程全程記錄，作爲教研材料存檔。這是爲課題研究而提供的一種課，而不是示範課，所以有時並不追求形式上的完美，而對教學的實效比較關注。

（4）評課。先由提供公開課的老師談談自己備課的指導思想，爲實現課題要求採取了哪些手段，自己對本次活動研

究的理論認識和實踐體會。然後課題組成員進行評議，主要評議是否達到了上課目的，是否實現了課題要求，採取了哪些措施？哪些做法符合課題要求、效果好？哪些做法不符合要求，應做何改進？整個討論過程和結論由授課老師紀錄並整理，並交教研組存檔。

4.充分發揮專業人員的引領作用

針對農村教師專業結構複雜，專業知識相對匱乏這一現實性的問題，我們在校本研修活動中，積極開展專業引領，以此來昇華教師教育教學理念。專業引領方式主要有兩種：一是校內專業引領。根據我校教師對新課程改革中的一些模糊認識，我們及時組織我校業務骨幹、學科帶頭人、優秀教師開展新課程新理念講座、討論等學習活動。幫助廣大教師正確認識、領會新課改精神，運用新課程理念。二是專家引領。依託遠教設施，充分利用網絡資源，遴選針對性內容，觀看或聆聽教育教學專家講座，保證第一時間讓我校教師瞭解、掌握新課程改革的最新資訊和發展動態。保證我校新課程改革向積極、健康、正確的方向發展。

其次是選派骨幹教師參加各級各類新課程培訓和教學研討活動。回校後發揮其輻射擴散作用。聘請縣教育局、縣教師進修學校的名師、專家來校舉辦專題講座，指導教研。這些措施都對我校的教研起到了極大的推動作用。

5.重視骨幹教師的作用。充分挖掘骨幹教師在校本教研中的作用，經常舉辦各種形式的經驗交流會，帶動和培養青年教師積極投入到教科研中。另外學校要求老教師要堅持撰寫教學隨筆和教學論文，不斷積累校本教研的經驗。

6.充分利用網上資源。在教研中，老師們遇到難題，可以透過電腦網絡，獲取所需資訊，進行學科教學和網絡使用的整合，提高教研的科技含量，調動學生的學習興趣。

三、校本教研取得的成果

近幾年來，我校校本教研工作取得了較爲豐碩的成果。一是隨着校本教研活動的不斷深入，我校教學質量正在逐年提升。二是我校一項省級課題研究已經取得階段性成果。三是近幾年來我校教師有10篇論文在省級刊物發表或獲獎，有7篇論文在市級刊物上發表。四是有6人被授予市縣級名師、教壇新秀、骨幹教師、教學能手等榮譽稱號。五是有30名學生在全國學科競賽中獲獎。

以上是我校校本教研中的一點做法，有許多不成熟的地方，希望能與同行們交流並懇請同行提出寶貴意見。隨着新課程改革的進一步推進，新問題會層出不窮，我們會加大校本教研的力度，不斷改進做法，努力提高教研水平服務教學。

經驗交流材料38

“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”，伴隨新課程改革的步伐，校本教研如一縷春風吹進了我們的校園。近年來，北關小學牢固樹立“科研興校”意識，建立健全校本教研管理機制，創新工作方法，拓寬教研活動渠道，確立了“在實踐中發現，在發現中反思，在反思中研究，在研究中成長”的教研工作思路，以校爲本，立足課堂，實踐提升，着力培養一支教育理念先進、教學業務精湛、富有活力和創新精神的教科研隊伍。努力推進學校校本教研工作的深入發展。

一、健全機制，讓校本教研有章可循

爲使校本教研的效能最大化，我們不斷探索創新，逐步建立形成規範的、科學、系統的校本教研機制。

1、強化領導 健全機構。學校高度重視校本教研工作，建立了以校長爲組長、教學副校長主抓、教研室和教導處具體實施的教研工作領導小組，形成了“校長—分管副校長——教研主任、教導主任——教研組長——備課組長——科任教師”分層負責的校本教研網絡。明確校長、分管副校長、教研室主任、教研組長（課題組長）、備課組長的職責和任務。同步推進校本教研和校本培訓，促使校本教研常規化，教學常規教研化。

2、建章立制 規範校本教研管理。爲了推進校本教研活動的有效開展，學校在深入調研的基礎上制訂了《北關小學教師業務學習制度》、《自學反思、同伴互助、專家引領制度》、《課堂教學評優制度》、《校本教研成果獎勵制度》、《教研工作經費保障制度》等一系列校本教研製度。形成積極的校本教研的導向機制，切實保證校本教研工作的持續、高效發展。

3、強化培訓，構建教研隊伍。學校不斷強化培訓，構建以教研組長、備課組長、課題組長、市級“名師”教學能手爲主體的教科研教師隊伍。一是加強教科研人員的學習。鼓勵和支援教科研人員參加上級組織的培訓和教科研活動。採取走出去、請進來的辦法進行校際交流。建立教科研人員學習制度，每個教科研人員每年要讀1—2本教科研專著，每年撰寫不少於5000字的讀書筆記，帶頭在網站上交流論文2篇以上。二是以課堂爲基礎，開展大規模的教學比武、說課競賽、優質課比賽、基本功大賽和學科帶頭人、教學能手評比等活動，提高教師對現代教育理論的認識，樹立新的教育教學理念，建設一支知識視野寬泛、教育科研能力強的教科研教師隊伍。

4、注重過程，狠抓落實，確保教研活動實效、高效。在組織方式上，我們根據新課標對語數課程年段目標提出的不同要求，全校共設八個教研組。教研組與備課組交叉開展活動，單週教研組活動，雙週備課組活動，這樣教研組與年級組、備課組有機協調，既有縱向交流，又有橫向研討，構成了我校教研活動的研討網絡。在內容要求上，我們要求每次教研活動有主題，有主講人，有過程安排，講求實效，活動形式有課例研討、專題講座、觀看名師課堂實錄、課題培訓、讀書交流等。紮實有效的教研活動解決了教師教育教學中的實際問題，提升了教師的教科研水平和課堂教學能力，有力地促進了教育教學質量的提高。

二、完善集體備課，讓教學資源共生共享

新課程實施以來，面對嶄新的教材、全新的教法和現代教育技術的廣泛應用，老師充分認識到傳統的“各自爲戰”已無法適應現代教育的要求，於是“集體備課，同步研討”的備課方式開始走進我們的教學。在實施的過程中，我們發現集體備課一定要加強管理，否則，它不但不能發揮資源共享，整體優化的作用，還會淪爲一種形式。這也引起了我們的思考，集體備課的優勢在於發揮集體的智慧，而他的缺點在於有可能弱化教師個性特點。我們認爲集體備課的關鍵環節是“集體研討”、“修改使用”和“教後反思”。而集體研討又必須建立在認真研讀教材、課標的基礎上，可以說沒有“研讀教材”就沒有有價值的討論，沒有“集體討論”就不是集體備課，沒有“修改”就體現不出教師的個性特點，沒有“教後反思”就沒有自我提高。我校的集體備課也是在反思中完善，在探索中前進。透過幾年的實踐，我們不斷總結和完善，形成了“研讀教材—單元討論—形成教案——集體說課—修改使用——教後反思”的備課模式。學校選拔業務突出、勤學善思的骨幹教師擔任備課組長，開學初制定備課組活動方案上報學校教研室，學期中組織好每一次集體研討。研討活動做到“五定”，即定時間、定地點、定主題、定中心發言人、定程序。開學初的研討必須對整冊教材進行把握，根據本年級學生情況分析確定本學期的教學設想。每一個單元備課之前要進行研討，對本單元教學重點、難點、學法、教法及學生雙基能力培養等初步達成共識，該單元主備人會在此基礎上再次研究教材，備出自己的個案，然後大家再進行交流，由主備人發言，談教材分析、教學流程及其他設想，然後大家各抒己見，思維不斷碰撞、交流，最後組員相互借鑑、取長補短，進行再加工後形成自己的執教教案。一個單元教學結束，各班進行單元檢測後一定會進行反思性研討，分析、梳理存在問題，在制定下一單元備課計劃時進行彌補和改進。這種“集體備課，同步研討”的備課模式在我校持續幾年來已經被老師們廣泛接受，有效提高了課堂教學效率，推動了新課程實施的進程。

三、“同課異構”，讓課堂教學異彩紛呈

“同課異構”活動在我校實施兩年來，已經成爲一項常態教研。此項活動每學期一次，由教研室統一安排，以年級組爲單位靈活開展。同年級同學科老師，選擇同一個課題，各自備課，然後執教同一節課。活動開展的過程，就是相互切磋、邊教邊研、不斷提高的過程。先執教者起到教學引領的作用，後執教者可以擇善而從，並不斷改進和調整自己的教學方案，努力把課上得更完美，這樣開展“同課異構”活動的真正目的也就達到了。2009年以來，張紅豔、李媛媛、趙竹娟老師共同執教的二年級語文《稱讚》一課，展示了三位教師獨具特色的教學風采，陳浩、張紅霞、周軍老師教學的《平移和旋轉》也很好的體現了由“學會”到“會學”的過程，他們在相互借鑑和共同研討中實現了“一次比一次更自信、一節比一節更完美”的進步。同上一節課，由於同年級老師對同一冊教材理解相對透徹，把握較爲準確，再透過親身實踐，體驗最深刻，反思也更具體，當然收穫也最大。在這個過程中，年級備課組的老師在課後的研討活動中，透過對教材的分析理解，對教學策略的選取、教學重、難點的突破、教學疑難問題的交流研討等，不斷提高教師的課堂教學水平和教學理論素養，真正實現了同伴互助。透過兩年來的探索實踐和不斷完善，我校的“同課異構”教學觀摩活動已日趨成熟，在去年4月份教研室組織的全縣“同課異構交流研討會”上，我校教師張紅霞、周軍、李豔華老師分別做了數學課《字母表示數》的示範教學，受到與會領導和教師好評。

四、課例研討，讓課堂研究有的放矢

以構建高效課堂爲核心加強教學研討。課例研討，是我校教研組活動的主要形式。每學期教研組計劃中會詳細列出各學科各學段的研究課，其內容主要來自教師日常教學的問題和難題。教研組梳理後，確定每段次研究重點，研討模式是“一課三研三講”。第一次，執教者課前先在備課組內說課，其他教師有準備的交流、研討，提出修訂意見，然後在組內試講，課後進行反思。第二次，該教師在學段教研組活動前一節課作研究課，課後教研組及時進行評課。第三次，經過兩次講課、研討反思後，教師再次在全校做課，本學科全體教師和主管領導參與聽課，同時進行錄像。課後評議環節，老師們對照錄像從教學方式的更新、課堂主體主導地位的體現以及對教材、學生、文字間的對話進行詳細評議。玉不琢，不成器，這樣，經過反覆打磨、精心雕刻的一堂課，對教者教學水平的提高是一次質的飛躍，對聽課者也是一次受教獲益的過程，這樣的研討課深受老師們歡迎。夏芳老師的《一箇中國孩子的呼聲》、周雲老師的《秋天的雨》、周軍老師的《小數點搬家》、李豔華老師的《三角形的內角和》等受到老師們的一致好評。彭婧老師的《荷花》課堂實錄獲國家級三等獎。楊華老師執教的《圓明園的毀滅》一課現場利用遠程交互式電子白板教學系統與中山街小學等市內五所學校進行了互動交流。

五、“藍青雙馨”，讓青年教師迅速成長

我校教師平均年齡較低，35歲以下青年教師佔60﹪。青年教師是學校發展的生力軍，是學校持續發展的保證。爲幫助青年教師不斷提高教育教學水平和科研能力，激勵他們儘快成長爲學校教育教學的骨幹力量，學校制定了“藍青雙馨”工程實施方案，確定“一年合格，三年稱職，五年成才”的目標，以一學年爲一個階段逐段考覈，引導青年教師不斷成長。

1、開展名師引領。我們提出了“年輕師向老教師學經驗，老教師向年輕教師學觀念”的理念，每學年都要組織“師徒結對”活動，簽訂拜師協議，承諾雙方每週聽課不少於 10 節，提倡“推門聽課”，學生或師父可以隨時進班聽課，課後及時評價交流；同時，徒弟承擔校內外公開課時師父也要做好相應的輔導，有義務幫助徒弟分期達成培養目標。學期結束由學校教研室組織一次彙報交流活動。每學期末師徒要將過程檔案上交學校教研室，學校將進行逐項目標達成檢查並納入個人考覈結果。學校每年都會對新聘入老師進行崗前培訓，再上彙報課，視本人情況指定指導老師，將他們納入“藍青雙馨工程”管理。

2、組織外出培訓。爲了加快教師教學理念的轉變，推進校本教研的開展，每年我校都派出教學骨幹參加各級各類培訓。近幾年來，我校教師僅參加國家、省、市、縣級各種培訓就達50多人次。我們要求凡參加培訓的教師必須在校教研室填寫登記表，培訓後撰寫心得體會。

經驗交流材料39

轉瞬間從事歷史教學已有二十多年。回顧近幾年初中歷史教學，感受頗多。我認爲要想把知識教授給學生，還要取得良好的教學效果和教學成績，在教學中應該注重以下幾點：

一、認真備課

備課是備課本基礎知識、教學重點和教學難點、教學方法。備課時，我有這樣一個感受：備課不僅僅是寫教案，寫教案只不過是備課過程中的一個重要環節。更重要的是怎樣寫好教案。

在這一過程中要認真閱讀課本，依照課程標準，確立教學目標，然後根據課本內容，搜尋各種資料來增加課堂知識容量，再加之典型習題來補充課堂教學。最後把教材內容和相關材料有機結合、排序好，再落實到教案上。每次上課前再溫習一次教案，做到萬無一失。

二、積極構建有效課堂

1、透過提問匯入新課

“向45分鐘要效益”，匯入新課是教學過程中最重要一環。透過提問教師總結自然過渡新課起到承上起下作用。

2、上課注重課堂筆記，養成良好的學習習慣

不積跬步，無以至千里，不積小流，無以成江河。知識在於積累，歷史學習更是如此。記好課堂筆記有助於穩定學生的注意力，有助於學生對所學內容的理解，也有助於學生後期的複習。俗話說，“眼過千遍不如手過一遍。”“好腦袋抵不上爛筆頭。”“最淺的墨水也勝過最好的記憶。”課堂筆記是最好的備忘錄，爲以後的複習帶來方便。因此，從任教初三歷史以來，本人一直要求學生做課堂筆記，進而養成良好的學習習慣。良好的學習習慣對任何人都終生有益，古人云：“予人以魚，不如授人以漁。”教師在傳授知識的同時，如能在培養學生學習的習慣上下功夫，既可提高學生的學習水平，也可提高自己的教學水平，達到雙贏的效果。所以在傳授知識的同時，我們教師也要重視學生良好學習習慣的養成。

3、積極引導，培養興趣

（1）“興趣是最好的老師”，央視百家講壇中紀連海、易中天、于丹這些歷史學者他們用自己獨特的方式向觀衆展示出一幅幅生動的歷史畫面，使觀衆感興趣的同時也填補了歷史知識。在教學中注重引用歷史題材的電視劇如《鄭和下西洋》、《貞觀長歌》、《中國20xx》等這樣的作品，全方位，多角度，介紹電視劇的歷史背景，故事情節，讓學生對歷史感興趣。避免“填鴨式”，使學生從學習這種苦差事中解脫出來，做到“寓教於樂”讓學生在無涯的學海中“巧”作舟。

因此，在課堂教學中，我不僅每節課匯入別出心裁，還常給枯燥的知識加入些調味品———歷史典故來引起學生的興趣，如福熙車廂與兩次大戰；比基尼與原子彈；中非猴、殖民擴張與艾滋病等。利用故事的形式靈活多樣的去敘述，這樣學生聽得津津有味，不知不覺中學生學習歷史知識的興趣濃了，同時也提高了教學效果。

（2）運用課本知識結合社會熱點知識激發興趣。

知識就是力量。針對中學生求知慾強的特點，在講課時儘量運用現成的教材滿足學生的要求，並適時的引入社會熱點知識。比如我們在講《動盪的中東》一課時，電視上的“新聞聯播”國際新聞就是很好的素材。學生就會探究“動盪的原因是什麼”、“這些地區爲什麼會出現這種狀況”等等。再比如講冷戰時期的產物“北大西洋公約組織”時結合當今的“利比亞”局勢，北約軍隊對利比亞的空中打擊，這樣的看得見的事實更能增加知識、激發興趣、增強了探究的慾望。因此，教師必須重視這些熱點知識作爲現成材料，充分發揮他們的作用，就能更好的作爲學習的切入點。現成的素材更有新意，更能引起學生的興趣，善於吸收消化，會有事半功倍的效果。

三、注重學生的差異，重視學困生的轉化。

一個班由幾十名年齡相仿的學生編組而成，他們雖處在同一年齡段，但性格差異，學習成績參差不齊，在教學中我們要承認學生的差異。對此應因材施教、培養補差，對成績良好的學生高標準，嚴要求，精益求精；對中等生制定追趕目標並督促其定期趕上；程度差的學生更需要關愛、鼓勵，不排斥、不挖苦、不放棄，給其特殊的關注，引導他們樹立自信心，當他們取得一點點的成績的時候，都及時的給予表揚，當他們犯錯誤的時候給予寬容。學困生轉化工作的時間可能比較長，如果能堅持下去的話，對改善中下等生的成績有很大的幫助，在很大程度上改善科任老師與班級學生們的關係，那麼我們科任老師的工作也就如魚得水。

四、做好階段檢查工作，及時總結教育教學工作的不足，調整教學方法。

每階段學習結束後，我都要進行階段檢查，形式可以多樣，不一定要用一套題來進行一次考試。比如，列大事年表。學完一個單元，列大事年表可教會學生抓住重點，理清歷史線索的方法；這樣做，一方面可以把這段時間的知識加以歸納小結，加強學生對知識的系統掌握；另一方面，透過學生成績反思自己工作的優缺點，以便及時調整教學方法，揚長避短，以更好的適應學生的要求，提高自己的執教水平。

五、積極貫徹“抓平時、抓細節、抓落實”的一貫教風

不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江河，細節決定成敗，我們教師只有持之以恆，抓平時，抓細節，抓落實，形成一貫的教風，才能促成學生的一貫的學風。

六、關於初三歷史總複習的一點

體會初三歷史複習點多，面廣，時間緊，任務重；如何有效複習是每一位老師的難題。從本人教學來看，以下幾點值得嘗試：

1、“發散式”複習