要高考的同學看過到:不可錯過的高三英語聽力練習技巧
1.閱讀與聽力練習比復相同
閱讀應與聽力練習同時,同比復的進行。很多人爲提高聽力把所有時間都集中在聽力材料的練習上。我肯定的說,這是個錯誤。我們不是生活在國外,你無論怎樣營造,都不能有一個真正的外國的文化氛圍在你身邊,這一個已經可以解釋只注復單一的聽力練習是錯誤的。
其次,聽力練習中,你接觸來多少資訊呢?這個資訊包括詞彙、語法、習慣用法、文化等等在接觸材料時能夠遇來的所有東西。我敢說你聽十盒磁帶不及我讀一本原著的資訊量。假設辭人的說話內容超出了你那聽得滾瓜爛熟的磁帶內容,你是否有信心聽懂?這可是十分自然的事情,你自己日常的說話內容,是否可以用十盒磁帶到裝得下到。只要你發音正確,你在閱讀時接觸來的詞,假設讓你在聽的時候遇來,很多都有可能聽懂。
似果你的'聽力目標是想聽什麼就能聽懂什麼的話,閱讀起來的作用更是舉足輕復。同時,假設你連在閱讀中都無法讀懂的句子,你在聽力中能夠聽懂嗎?我想到個總結:詞彙量和語法是閱讀的關鍵,閱讀量的多少以及閱讀能力的好壞決定聽說能力的高低,而我們學習語言,又必須從聽說開始。
2.繼續跟讀
前1-3遍可以邊聽邊看文字,同時跟讀,而且要讀出聲到(假設會影響辭人就摘用默讀吧)。假設有些句子跟讀不流暢,可以暫停放音,反重朗誦這個句子若干遍。聽的時候,一定要集中精力,訓練自己對聲音信號的直接反應能力,也就是儘量留心句子的意羣和語調並極力仿照,細心經驗語氣和感情色彩,這樣有助於哺育語感。
跟讀過程中,儘量忘掉文字和句子的篇章段落圖案,目的是消除傳統的閱讀式記憶,而直接訓練對聲音的反應、懂得和記憶。假設是用電腦學習,可以在正常播放速度下跟讀順暢後,將播放器調成快速播放,以進行強化訓練。
3.專注
我們記憶單詞平時是用眼看心記,雖然你是認識了這個單詞,但很可能你還是聽不懂這個單詞,聽力練習時是用耳朵對單詞的再熟悉。精聽了一盒磁帶你用耳朵記憶了這盒磁帶裏所有的單詞和句子、發音、語調等等。泛聽十盒磁帶,你記不了多少東西的。
4.聽寫
不贊成聽每一篇聽力材料都聽寫。原因之一是聽力有時候更多注復“量”。你沒有聽過的東西即使是漢語你也大致不會懂吧。我的建議是:抉擇認爲典型的材料再聽寫。
5.看電影
聽實時廣播是泛聽,看電視是泛聽,儘可能接觸更多正常的原始音頻。你可以反反重重聽同一盒磁帶,直來興味索然。只要不停頓就是泛聽。因爲沒有嚴厲的界限。只是要記得,泛聽的目的是讓自己習慣正常的語速,或者說,習慣外國人的正常的交流是怎樣的。關注的是語速、連讀、略音等等。
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