課文《觀潮》第二課時的教學設計
【教學目標】
1、透過多媒體創設情境,讓學生領略錢塘江大潮的壯麗與雄奇,激發學生熱愛祖國大好河山的感情。
2、學習作者有順序,抓特點的觀察方法,培養留心周圍事物,注意積累材料的習慣。
3、練習有感情地朗讀課文,背誦三、四自然段。
【教學重點】
理解文中有關“潮來時”的描寫。
【教學準備】
自制課件。
【教學過程】
一、匯入新課
同學們,這節課我們一起來學習《觀潮》。
(齊讀課題。)
教師提問:課文寫的是什麼潮呢?
二、放錄像,初步感知“天下奇觀”的壯麗與雄奇
1、學生看錄象。
2、學生談看錄像後的感受。
三、初讀課文,理清順序
1、學生自瀆課文,邊讀邊想:
課文先寫什麼?再寫什麼?最後寫什麼?
2、學生彙報交流。
四、理解課文內容
(重點學習第二部分“潮來時”。)
1、學生自瀆:
邊讀邊畫出描寫潮水的語句。
2、學生交流自己喜歡的句子。
(根據學生的交流描寫潮水的句子,引導學生透過理解重點語句,想象錄像上的景象,有感情地朗讀等手段加深理解體驗大潮的奇特。)
3、教師小結:
作者把大潮到來時的氣勢寫得多形象,正如預習提示中所說的,把大潮寫得有聲有色,雄偉壯觀,使臨其境。
4、作者按什麼順序寫潮水變化的?
5、讓學生帶着無限讚歎之情大聲朗讀這段話。
(課件出示:根據課文內容填空一段話。)
6、學生自學餘下的幾段。
五、課堂總結
六、放錄像
讓學生整體領略“天下奇觀”的非凡氣勢。
七、佈置作業
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