精選《我們是怎樣聽到聲音的》教案
精選《我們是怎樣聽到聲音的》教案
《我們是怎樣聽到聲音的》教案
【教學目標】
科學概念:
人的耳朵是由外耳、中耳和內耳構成的,外耳的耳廓把收集到的聲音透過耳道傳到鼓膜,引起鼓膜的振動,這種振動信號傳遞到大腦,透過大腦的加工,我們就能聽到各種各樣的聲音了。
過程與方法:
透過研究大小、遠近不同的聲音是怎樣對自制的鼓膜模型的振動產生影響的,解釋人耳鼓膜的'作用;透過體驗活動感受鼓膜的作用。
情感、態度、價值觀:
養成細心觀察、留心周圍事物的習慣。
【教學重點】鼓膜的作用
【教學難點】認識耳朵到底是怎樣聽到聲音的
【教學準備】
耳的結構圖、1個玻璃杯、氣球皮(略大於玻璃杯口)、音叉、細沙
【教學過程】
一、引入
物體振動產生了聲音,並且以波的形式透過空氣傳播到我們的耳朵裏,那麼耳朵是怎樣聽到聲音的呢?
二、認識耳朵的構造和功能
1、要知道耳朵是怎樣聽到聲音的,必須認識耳朵:出示耳朵的結構圖。師介紹耳朵的各部分,請學生推測:外耳、中耳、內耳主要有哪些作用?重點了解鼓膜在幫助我們聽到聲音中的作用。
2、鼓膜是怎樣振動的呢?
三、研究鼓膜的作用
1、觀察比較估摸的振動
1)要研究鼓膜的作用,必須有鼓膜,可是我們無法拿真實的鼓膜來研究,我們就來做一個“鼓膜模型”來研究鼓膜的作用吧。出示製作“鼓膜模型”,簡單介紹如何製作“鼓膜模型”(強調:儘量將氣球皮繃緊),並在“鼓膜模型”上放一點細沙。
2)分組實驗:一學生拿着音叉在“鼓膜模型”前方敲擊,仔細觀察“鼓膜”----氣球皮的變化。
交流反饋:當物體發出聲音時,鼓膜會發生振動,這種振動傳到大腦裏,大腦經過加工後,我們就聽到聲音了。
2、研究鼓膜振動與發生物強弱、和它接收聲音遠近的關係
分組活動:當學生拿着音叉用不同的力在“鼓膜模型”前方敲擊時,仔細觀察“鼓膜”----氣球皮振動的不同;當學生拿着音叉用相同的力在“鼓膜模型”前方、較遠的地方敲擊時,仔細觀察“鼓膜”----氣球皮振動的不同。從以上實驗中我們可以發現什麼?
交流反饋:發聲強,鼓膜振動厲害。發聲弱,鼓膜振動微弱。
距離近,鼓膜振動厲害。距離遠,鼓膜振動微弱。
四、研究耳廓的作用
鼓膜振動傳到我們的大腦中,大腦經過加工,使我們聽到了聲音。那麼耳廓有什麼作用嗎?你能設計實驗證明嗎?
交流反饋:
五、總結:我們究竟是怎樣聽到聲音的?p38
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