評職稱總結
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用心教書 用愛育人
xx年懷揣着對教育事業的一腔熱情,踏上了三年師範求學路,xx年帶着三年的教學成果,帶着美好的憧憬,回到了我的故鄉xx鎮從教,時間的腳步匆匆,一轉眼十二年的時間,如白駒過隙,彈指一揮間。十二年來,我時刻記得老師的教誨,時刻銘記“幼吾幼以及人之幼”的從教誓言,兢兢業業,不敢有絲毫的懈怠,如今停下身來,回首身後的腳印,雖不筆直,但也滲透着無盡的汗水,其中的種種,令我回味無窮。
一、學習與成長
回首我如今的輝煌,我的一切都得益於我堅持不懈地學習,中師三年,我是班級唯一一個不會美的女生,我幾乎把所有的零花錢都花在了買書上,無論是各種學科的教學教法,還是世界名著,都是我涉獵的範圍,這種學習也奠定了我今後成長的基礎,xx年剛一畢業我就開始承擔縣、市級的賽課,並且成績不俗,但我深知我年輕,我有着對教育事業的熱愛,我不會也沒有被小小的榮譽衝昏頭腦,在我母校向陽堡小學,那些我昔日的老師,今日的同事,對我倍加呵護,我也虛心的向他們求教,先進理論的指引,昔日師長的點撥,讓我如一隻振翅的小鳥,羽翼日益豐滿,工作起來也更加如魚得水。
我的進步得到了同事們的認可,領導的讚許,家長的肯定,孩子們的家長紛紛往我班送學生,各級賽課我也成績不俗,我感覺到自己的身上有用不完的勁,揮灑不盡的熱情。
不過“學如逆水行舟、不進則退”,正當我準備大展拳腳的時候,新一輪的課改開始了,當時我剛生完孩子,二十七歲初爲人母的喜悅讓我不忍放下孩子,卻又不甘落於人後,在兩難之時,我毅然選擇了教育,選擇了學生,我拋下孩子,接下了一年級課改班,那段日子的艱辛,至今回想起來,我只能說是信念在支撐着我,是對教育,對孩子的愛支撐着我,不然從小體質單薄的我是無論如何也堅持不下來的,每天,天不亮起牀,開始一天的“工作”,把孩子的尿布洗好、喂完孩子,給孩子穿戴整齊,送到婆婆那,吃口飯,馬上到學校,因爲還有三十幾個孩子等我,一天的課不算,孩子的吃喂拉散我幾乎都得管,趕到農忙,我就成了他們的保姆,這還不算,最難的是工作,“幹工作不難,難的'是把工作幹好”爲了幹好工作,我每天晚上秉燭夜讀,不知看了多少理論書籍,也不知看了多少案例,一邊看書,一邊看着孩子,那種心痛的感覺,沒有做母親的人永遠也無法體會,可爲了更多的孩子我必須這樣做,現在回想起來都覺得對不起女兒,那年女兒咽喉發炎,不哭不鬧就是不吃東西,找媽媽,可當時我正準備縣級的賽課,沒有時間,當我忙完手中的活,看到女兒瘦削的小臉,淚水如決堤的洪水,帶着無限的愧疚奔涌而下,當醫生用藥棉從女兒的咽部擦出血水時,我泣不成聲,許多人看着我,他們不理解孩子們都是一樣的病爲何我反應如此強烈,只有我知道我對得起學生,對不起女兒。
xx年以後,農村大面積開始了新的教改之風,遠程教育,電腦,多媒體進課堂。這對於我來說又是一種新的考驗,爲了能儘快適應課改需要,我買了電腦,每天鑽研,製作課件,如今已能熟悉的運用多媒體進行教學了。
“知識改變命運”,這是我們學校的校訓,我深信,我更相信老師的知識底蘊可以潛移默在地影響學生,因此,課外我也廣泛涉獵,爲了給學生一杯水,我正努力着成爲源頭活水,xx年師範校畢業後,我於二ooo年取得了漢語言文學大專學歷,二oo九年我又透過自考,取得了漢語言文學本科學歷,也許是由於我愛好讀書吧,我的學生都很愛讀書,而且作文都很好。
如今做爲一位市骨幹教師的我,仍不會懈怠,今後仍會勤學努力,
二、挑戰與機遇。
有句話叫“挑戰與機遇”並存,我特別欣賞,也許是還年輕不黯世事,也許仍有着出牛犢不怕虎的豪情,四年級伊始,我接受了即爲班主任,又爲英語教師的任務,小學階段幾乎所有學科的教學任務我都曾嘗試過,不說遊刃有餘,也到未曾失敗過,而小學英語的教學始終是我心中的一個結,小學英語課設定的初衷,不過是培養學生、聽、說、能力爲主,兼顧讀寫訓練而已,而事實英語教學效果的考覈卻不然,這給英語老師以極大的壓力,事實上小學英語教學已成爲衆學科中最難的一個癥結,雖然我的自身身體素質也不是很好,嚴重的咽喉炎常讓我力不從心,但當面對學校缺英語老師,又缺班主任的難題時,我毅然接受了這項任務,因爲我不會對英語低頭,我要接受這個挑戰,並戰勝它。
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