《竹影》教學參考設計
《竹影》教學參考設計
【學習目標】
本文涉及到一些美術方面的知識,但文章的主旨並不侷限於美術,而是富有童趣,並由竹影引發到其他如對孩子的引導、教育等。因此,學習時要結合自己的生活體驗,領會作者對繪畫和生活有着怎樣的理解和感悟。
【教學過程】
一、匯入
竹是中國人最喜愛的植物之一,梅、蘭、竹、菊古稱四君子,在詩歌、文章、圖畫中到處可見它的身影。那麼,在幾個小夥伴的眼裏,竹影又有些什麼樣的特殊趣味呢?
讓我們一起走進豐子愷先生的文章,感受竹影的趣味吧。
二、作者簡介
豐子愷(1898~1975),浙江人,我國著名畫家、文學家、美術和音樂教育家,是一位在多方面卓有成就的文藝大師。特別是他的風格獨特的漫畫作品影響很大,內涵深刻,耐人尋味,深受人們的喜愛。他的散文除評論外,大多敘述自己親身經歷的生活和日常接觸的人事,文字樸實無華,有濃厚的生活情趣。
三、整體感知
下面我們就來閱讀這篇文章,讀的時候注意整體感知文章的大意,想想文章主要寫了什麼內容。
本文主要敘述了我和小夥伴夏夜乘涼時看竹影,描畫竹影以及與爸爸談論竹影的事情。
四、再讀課文,交流感受
上學期,我們曾學過一篇古文《童趣》,描寫了小孩子眼中的奇特的世界。本文也是寫孩子眼中的世界。請同學們再次閱讀課文,速度可以稍快些,看看文中的小夥伴在夏夜乘涼時都看了些什麼?做了哪些富有童趣的事情?
看天、看月、看人影、看竹影。
研究天空中光線、顏色的變化;討論人影頭上有煙氣的原因;用畫筆描地上的人影和竹影
在這其中,你覺得最富有童趣的是哪些描寫?爲什麼?
我個人覺得,第三小節的兩處描寫最有趣:
華明在水門汀上熱心地描寫自己的影。描好了,立起來一看,真像一隻青蛙,他自己看了也要笑。
我學他的口頭禪喊他對起,對起,給我也帶一枝來!
這兩處都很有趣,特別是華明描自己的影子,把自己描成一隻青蛙竟然還笑。而大人這時候往往就會趕緊趁無人注意,把這影子塗掉,因爲會覺得這是一種醜化。
其實每個人都有過童年,也有過充滿童趣的心靈和思維,只是許多人在長大後就漸漸把童心丟失了。我們在童年時常常做遊戲,用泥巴捏小動物,偷磚頭壘房子,在牆壁、在地上到處畫畫還可能因此被家長、老師責怪。其實這就是一種藝術的創造。如果有人在這個時候關心你、引導你,也許你就會有藝術上的發現,也許日後,你就會在這些方面有所成就。
文中的父親就是這樣一位很好的引導者。讀一讀文章中對父親的描寫,想一想文中哪些地方表現了父親的善於引導,簡要地作些評價。
主要有三處:
1、第3小節:
忽然一個大人的聲音在我們頭上慢慢地響出來:這是管夫人的!他明明是來得很久了。
父親早就來了,卻耐心地在一旁觀察孩子的作爲,在合適的時機參與話題,激發孩子們的好奇心,引導孩子。
2、第3小節:
爸爸似乎很理解他的意思,立刻對着他說道:誰想出來的?這畫法真好玩呢!我也來描幾瓣看。
能細心體察孩子的心情,併爲他們解圍,這真是難能可貴的長者風度。
3、第8小節:
我回到堂前,看見中堂掛着的'立軸──吳昌碩描的墨竹,似覺更有意味。那些竹葉的方向、疏密、濃淡、肥瘦,以及集合的形體,似乎都有意義,表示着一種美的姿態,一種活的神氣。
童年時的作者活學活用,審美水平馬上有了提高。這正是有了實踐經驗作爲指導的結果,勝過多少空洞的理論教育。
由此可見,大人對孩子的指導,特別是引導孩子步入藝術的殿堂有着非常重要的作用。豐子愷有這樣一個好父親,也許,這就是他後來之所以能成爲藝術大家的原因之一吧。
五、研讀探究
在閱讀文章時要注意思考、質疑,想一想作者到底想要說什麼?爲什麼這樣說?這樣說對嗎?等等,這樣進行閱讀,才能真正獲益。
1、思考題一:結合自己的理解,說說爲什麼用竹影作爲本文的標題,而不是談畫或者童年趣事?
竹影實際是本文的敘述的緣由、源頭;也是文章的線索,即:看竹
──畫竹──品竹。用竹影做標題,比用談畫或者童年趣事更具體、實在。
2、思考題二:讀完全文,請用自己的語言簡單說說,中國畫有什麼特點?西洋畫有什麼特點?
中國畫要求傳神。所謂神,就是活的神氣,神韻。
西洋畫則看重寫實,要求畫得象,畫得同真物一樣。
3、思考題三:你覺得竹子在中國畫中,體現出一種什麼樣的神?也就是體現出一種什麼樣的內在精神?
一提到竹,我就會想起宋朝大詩人蘇軾的詩句:寧可食無肉,不可居無竹。無肉使人瘦,無竹使人俗。 竹在中國人心中之所以會有如此重的份量,是因爲它象徵着一種風度,一種精神,一種氣節。正像明朝著名畫家,揚州八怪之一的鄭板橋所讚頌的:咬定青山不放鬆,立根原在破巖中。千錘萬磨還節勁,任爾東西南北風。
六、延伸訓練
讀完全文,你對童心童趣,對中國畫,對竹的認識,或許會有一些不同於作者的感受。請結合自己的生活體驗,任選一個角度,具體地說說。
我來說說我的想法,也算是拋磚引玉,相信同學們一定會有更獨到的見解。
七、家庭作業
1、課外蒐集、閱讀、欣賞一些寫竹的詩歌、文章或畫竹的圖畫,可以整理成爲一本小冊子,並給它起一個好聽的名字。
2、或將你對一件藝術品(這件藝術品可以是圖畫、音樂、舞蹈、工藝品等等)的認識和感情寫成一段短文,不少於300字。
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