《老照片新照片》教案精選
《老照片新照片》教案精選
一、激趣匯入。
師:家鄉的變化太大了,同學們根本找不到原來的模樣了。這兩個張照片是一個地方(教師糾正學生連錯的 、重新連正確)
師:改革開放以來,中國走上經濟騰飛之路,創造了世界發展史上的奇蹟。我們的家鄉也發生了翻天覆地的變化。
二、對比、交流、感悟:
師: 俗話說的好:“安居才能樂業”。住房對每個家庭來說都很重要。同學們把書翻到48頁,結合書中的圖文和自己課前準備的新老照片,說一說,家鄉居住條件的有什麼變化?
學生看課文後,小組內同學互相欣賞照片,觀察、對比,交流、討論。
教師桌間巡視
師:誰能說一說我們的居住條件都發生了哪些變化?
師:同學們,你們觀察的好仔細呀,就連環境衛生的問題都想到了,說明現在的你們很有環保意識了,值得表揚。
師:下面同學可以根據你們課前訪問爺爺、奶奶、父母,瞭解他們小時候的住房條件,試着填出書中淘兒給出的表格,從這張表格裏你看出了什麼?(學生根據自己的調查訪問,小組互相研究填寫表格。)
教師巡視。
師:誰能說說你從這張表格中看出了什麼?
生(略)
師:同學們說的不錯,住房條件的改善是家鄉經濟發生變化的結果,住房條件的改善是人民生活水平提高的重要標誌。那麼,除了居住條件發生巨大變化以外,你還能說出哪些方面也有變化?
師:現在我們再來看一看課前蒐集的老照片和新照片,人們的服裝有什麼變化?
(各組學生把自己小組同學帶來的老照片和新照片分開,比較一下,找出服裝的變化。)
師:誰來說說你發現服裝有什麼變化?
(學生從服裝的款式、顏色和質地上找到了服裝的變化。)
師:同學們找得很好,是的,以前老照片上的人們服裝顏色都是很單調的,多數是以黑、藍、灰三色爲主導顏色,款式也很少,人們顯的很老氣;而新照片上人們的服裝顏色五顏六色,色彩豔麗,款式繁多,各個年齡段都有自己的服飾,人們都很年輕,很有朝氣和活力。
下面同學結合書中49頁的文字和圖片,以小組爲單位說一說,用的、吃的和行方面的變化。
(對於用的、吃的及出行這三方面教師可根據實際酌情處理衣、食、住、行等方面進行探討交流,真切的感悟到家鄉的經濟發生了顯著的變化)
三、教師小結,佈置作業。
師:這節課同學們透過從我們生活的衣、食、住、行研究,瞭解到家鄉經濟發生了巨大變化,說的非常的好。其實還有許多方面也能展示家鄉的變化,課後同學們廣泛蒐集資料,下節課我們要進行“家鄉變化小展覽”。
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