爲他人開一朵花心中有他人的教案
爲他人開一朵花心中有他人的教案
以下是爲您推薦的第二單元第二課爲他人開一朵花心中有他人,希望本篇文章對您學習有所幫助。
第二單元第二課爲他人開一朵花心中有他人
教學目標:爲他人開一朵花心中有他人
教學重點:培養學生尊重他人,爲他人開一朵花的美德
教學難點:怎樣去爲別人着想。
教學過程:
匯入新課:
窗臺上有一朵花,這個屋裏就有了生氣,一棵樹開了花,這棵樹就有了神采;一條路上綻滿鮮花,這條路就充滿了詩意。讓自己和生命爲他人開一朵花。
講授新課:心中有他人
一、閱讀課文P48頁,四人一組,討論自己的有哪些爲他人着想的想法和行爲,這是你品格中十分閃亮的一角,不要遺漏喲。
學生活動;略
總結:能爲別人開花的心是善良的心,能爲別人付出的人是不尋常的人。這類人必定有高貴的精神,有高尚的品格,有天使般的心靈。
二、找一名同學有感情的閱讀短文《聖誕禮物》,讓學生自由談感受,我們都有爲他人開一朵花的願望,只不過我們的爲種願望有時被自己遺忘了,有時實其他東西遮蓋住了。
到禮堂聽報告時,如果不需要對號入座,你會選擇坐在一排座位的中間還是靠近走道的位置,爲什麼會這樣選呢?
眼裏有世界
學校請從事學生心理研究工作的盧老師來給大家作心中有他人,眼裏有世界的報告。報告的地點在階梯教室,時間是14:00。
離約定時間還有20分鐘,盧老師,還要讓您在這裏等學生們,我們真是太失禮了,盧老師微微一笑說:我是有意圖的,等一會,你就知道了,階梯教室座無虛席,——大家到到齊民了。一陣熱烈的掌聲表達了學生內心的敬意,掌聲過後,盧老師的報告卻沒有開始,他面帶微笑的請第14排的那個男生站起來,然後向他深深地鞠了一躬。
所有的人都看呆了。
略……
問:盧老師爲什麼會敬佩那位同學,你能舉一兩個爲另人着想,反過來也方便了自己的例子。
小結:學生總結。
作業:見練習冊
板書設計:
課題:別人的感受你知道嗎?
教學目標:用心理換位的方式體會別人的感受
教學重點:體會別人的感受
教學難點:學會寬容他人
教學方法:討論式,表演式
教學過程:
匯入:別人的感受
這件事情是發生在普吉島的ClubMed渡假村,那時我在那裏擔任英文的翻譯公關。
有一天,我在大廳裏,突然看見一位滿臉歉意的日本工作人員,安慰着一位大約四歲的西方小孩,飽受驚嚇的小孩已經哭得精疲力盡了。問明原因之後,我才知道,原來這位日本工作人員,因爲那天小孩較多,而一時疏忽,在兒童的網球課結束後,少算了一位,而將這位澳洲小孩留在網球場。等到她發現人數不對時,才趕快跑到網球場,將這位小孩帶回來,而小孩因爲一個人在偏遠的網球場,而飽受驚嚇,哭得稀里嘩啦的。
現在澳洲媽媽出現了,看着自己的小孩哭得慘兮兮的。如果你是這位媽媽,你會怎麼做?痛罵那位工作人員一頓?還是很生氣的將小孩帶離開,再也不參加“兒童俱樂部”了?還是直接向主管抗議?
都不是!我親眼看見這位媽媽,蹲下來安慰四歲的小孩,並且很理性的告訴他:“已經沒事了,那位日本姊姊因爲找不到他而非常的緊張難過,她不是故意的,現在你必須親親那位日本姊姊的臉頰,安慰她一下!”當下我只見那位四歲的小孩,墊起腳跟,親親蹲在他身旁的日本工作人員的臉頰,並且輕輕的告訴她:“不要害怕,已經沒事了!”
當你感到難過害怕的同時,也別忘了別人心裏的感受;當你對朋友施予幫助,也別忘了不要傷到其他人。
講授新課:
一、活動一、閱讀課本52頁。假如你是王強的同學,你會有什麼感受呢?你應該怎樣反駁王強的話?
學生討論回答
二、活動二、閱讀課本52頁。你覺得陳小麗的回答有道理嗎?假如你是陳小麗的舍友,你會怎麼想?
學生討論回答
三、活動三、閱讀課本53頁。你怎麼看待這件事?請你設身處地地揣摩一下李聰的感受。
學生討論:並回答
四、每天,我們都在與周圍的人打交道。只有理解他人的感受,我們的心田才能開出吐香的金花,而有的人,心是一片荒地,長不出綠葉,理縮放不出鮮豔的花。有的人,心是泥淖,讓一個個人掉下支窒息而死。
四人一組:討論發生在我們身邊的有些不正常的事,當時你的感受如何?
五、也許另有原因
閱讀課本《小氣的陳潔梅》生活中,我們不能匆匆地下結論。急着否定一個人,要知道他的一些行爲也許另有原因。
問:如果你是陳潔梅的同學,你打算怎樣和她相處?
小結:學生小結
作業:見練習冊
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