三年級上冊品德與社會第一單元教案

三年級上冊品德與社會第一單元教案

教學目標：

1、知道自己的成長離不開家庭，離不開父母以及其他長輩的辛勤呵護。

2、學習透過觀察、體驗、思考，發現和理解生活中蘊含的道理。

3、學會感恩父母對自己成長的辛勤付出，萌發對父母及其他長輩的尊敬和孝敬之情。

教學準備：

１、佈置學生翻閱從小到大的相片，與父母一起回憶成長過程中的一些事情，並挑選幾張令自己難忘的相片準備與同學們交流分享。

２、佈置學生主動向父母親瞭解自己在成長過程中出現過哪一些令父母難忘的事情。

３、教師準備：

①視頻《我的成長足跡》。

②FLASH《媽媽的愛有多深》。

③故事《媽媽的謊言和淚水》。

④音樂《媽媽的吻》。

[教學流程]：

一、觀看視頻，交流感受。

師：你們剛纔看到了什麼？想到了什麼？誰來說說？

學生髮言。

（可能會圍繞下面幾個要點：小時候的“我”好可愛。“我”從小到大有哭有笑，有成功，也有摔倒的時候，真不容易。爸爸媽媽爲撫育“我”花費不少心血。我也有過和“我”差不多的經歷……

師小結：是啊。爸爸媽媽給了我們生命，帶我們來到這個世界，他們還要辛辛苦苦哺育我們，讓我們能夠茁壯成長。今天我們就來聊聊我們的爸爸媽媽和其他長輩撫育我們成長的話題。

（板書課題：爸爸媽媽撫育我）

二、緊扣課題，理解“撫育“的含義。

師：同學們，你們能夠聯繫你們的生活實際，說說“撫育”是什麼意思嗎？

（生髮表自己的看法：哺育、撫養、呵護、照顧我們成長等）

師：下面請同學們閱讀教科書P７－１０頁，想想你看到了什麼？又會想到些什麼？可以和同桌討論自己的看法。）

學生閱讀，交流、彙報。

教師引導：

１、教科書上的底圖和襯圖意義深刻：鳥巢和鳥蛋意味着生命的孕育，就像我們的爸媽孕育我們一樣；大鳥餵養嗷嗷待哺的小鳥就如我們的爸爸媽媽辛苦撫育我們一樣。

２、豆博士的話告訴我們“虛歲”的來歷，虛歲把母親懷孕的時間計算在內，表示對生命的尊重。十月懷胎不容易。

３、書中的幾副插圖僅僅是我們生活中父母撫育我們的一些縮影，但是卻處處透出父母對我們的關愛之情。

４、“媽媽的一天”中的媽媽是我們所有父母生活的一個縮影，他們日夜操勞，寧可委屈自己，也要無微不至地呵護我們，使我們能夠茁壯成長。

三、回顧成長點滴，感受爸爸媽媽撫育自己的辛勞。

觀看《媽媽的愛有多深》，引起思考，爲交流作鋪墊。

師：同學們，在你們的成長過程中，爸爸媽媽是怎麼關心你們的呢？讓我們誇一誇我們的爸爸媽媽吧。

（1）４人小組交流活動。（學生出示自己的照片，與小組成員分享成長中的故事，感受父母在自己成長過程中給予自己的關心和呵護及由此帶來的快樂、溫暖、幸福感覺）

（教師巡視，相機評價或引導，提升）

（特別注意可能出現地一些特殊情形，比如，班級中可能有來自單親家庭的學生，他們在交流時可能會因不快樂的記憶而自尊心受損，教師要做好引導工作，保護好孩子的自尊心。再有，可能會有學生看着相片想起自己因爲做錯事情挨父母批評教育之類的事情。教師要引導學生懂得：父母是他們的監護人，在孩子還未成年之前，父母必須對孩子負責，所以在孩子做錯事情或者偏離道德規範時提出批評、教育，正是爲了讓孩子能夠茁壯健康地成長。）

（２）學生代表講爸媽撫育自己成長的故事。（教師有意識地根據巡視情況選舉一兩個有代表性的學生到講臺前發言。）

師小結：爸爸媽媽爲了我們能健康、快樂地成長，不僅在生活上給我們提供吃穿住行等基本生存資料，而且在情感上、精神上給與我們支援呵護，讓我們小小的心靈感覺安全，不會受到傷害，此外，他們還要關注我們的學習情況，甚至還可能爲我們受委屈。儘管如此，可是父母卻很少、甚至從來不會埋怨自己的孩子，更不會向我們要求回報，在父母眼裏，自己的孩子永遠是最棒的。今天老師給同學們帶來一個真實的故事《媽媽的謊言和淚水》，想和同學們一起分享。

四、讀故事，聯繫實際談感受，昇華情感。

（展示） 媽媽的謊言和淚水

第一次參加家長會。幼兒園的老師說：“你的兒子有多動症，在板凳上連三分鐘都坐不了，你最好帶他去醫院看一看。”回家的路上，兒子問她老師都說了些什麼，她鼻子一酸，差點流下淚來。因爲全班30位小朋友，惟有他表現最差；老師表現出不屑。

然而她還是告訴她的兒子：“老師表揚你了，說寶寶原來在板凳上坐不了一分鐘，現在能坐三分鐘了。其它的媽媽都非常羨慕媽媽，因爲全班只有寶寶進步了。”那天晚上，她兒子破天荒吃了兩碗米飯，並且沒讓她喂。

兒子上小學了，家長會上，老師說：“全班50名同學，這次數學考試，你兒子排名第40名，我們懷疑他智力上有些障礙，您最好能帶他去醫院查一查。”回家的路上，她流下了淚。

然而，當她回到家裏，卻對坐在桌前的兒子說：“老師對你充滿信心。他說了，你並不是個笨孩子，只要能細心些，會超過你的同桌，這次你的同桌排在21名。”說這話時，她發現，兒子黯淡的眼神一下子充滿了光，沮喪的臉也一下子舒展開來。

她甚至發現，兒子溫順的讓她吃驚，好像長大了許多。

第二天上學時，去得比平時都要早。

孩子上了初中，又一次家長會。

她坐在兒子的座位上，等着老師點她兒子的名字，因爲每次家長會，她兒子的名字在差生的行列中總是被點到。

然而，這次卻出乎她的預料，直到結束，都沒聽到。

她有些不習慣。臨別，去問老師，老師告訴她：“按你兒子現在的成績，考重點高中有點危險。”她懷着驚喜的心情走出校門，此時她發現兒子在等她。

路上她扶着兒子的肩，心裏有一種說不出的甜蜜，她告訴兒子：“班主任對你非常滿意，他說了，只要你努力，很有希望考上重點高中。”

高中畢業了。第一批大學錄取通知書下達時，學校打電話讓她兒子去學校一趟。她有一種預感，她兒子被清華錄取了，因爲在報考時，她給兒子說過，她相信他能考取這所學校。

她兒子從學校回來,把一封印有清華大學招生辦公室的特快專遞交到她的手裏，突然轉身跑到自己的房間裏大哭起來。邊哭邊說：“媽媽，我知道我不是個聰明的孩子，可是，這個世界上只有你能欣賞我……”

媽媽悲喜交加，十幾年來凝集在心中的淚水一顆顆打在她手中的信封上。

師：同學們，看完這個故事，你想到些什麼？又想說些什麼？現實中你有過類似的經歷嗎？

學生舉手發言。

師小結：（提升）這個故事講的是媽媽，其實不僅是媽媽，還有我們的爸爸，有些還是爺爺奶奶，他們爲了撫育我們成長，無私地付出和奉獻着，期間還可能承受我們給他們帶來的傷害和委屈，但是他們從來不會埋怨我們，寧可自己默默地承受着委屈，也不讓我們受委屈。他們對我們地愛是多麼無私啊！多麼偉大啊！怪不得人們常說：母愛如水，父愛如山。讓我們一起來誦讀一首古詩來表達我們對媽媽爸爸的感恩之情吧。

五、誦讀古詩《遊子吟》，抒發對爸爸媽媽的感恩之情。（：播放音樂）

六、佈置作業：

課餘蒐集關於讚頌父母的資料。（古詩詞、、名言、歌曲、卡片等