幼兒園大班教研組教務工作計劃
幼兒園大班教研組教務工作計劃
一、現狀分析與指導思想
上學期我們按計劃完成了各項教學任務,幼兒在各方面都得到了較好的培養,教師們的教學水平也有了不同程度的提高。但也存在一些不足之處:1、教師的理論素養有待提高。2、美術活動組織形式、內容單一,評價環節開展不到位等。隨着社會的發展,對幼兒教師的要求也越來越高。顯然教師再固守原有知識已遠遠不能滿足當前素質教育的要求,我們應加強學習,及時轉變觀念,以先進的教育理念武裝教育頭腦,以科學的教育方式組織學習,以飽滿的教育熱情對待孩子。只有這樣,我們才能順應時代的發展要求。因此,本學期大班教研組的工作繼續以《幼兒園教育指導綱要》爲依據,以幼兒園學期工作計劃爲重點,切實抓好教育教學常規管理,不斷更新觀念,開拓創新,加強學習,將教研工作真正做到實處。
二、主要工作
(一)加強理論學習,提高教師理論水平。
1、我們將積極組織教師參加園內外的穩中各項學習、培訓活動,努力提高教師教育理論水平,在全體教師心中統一認識、明確學習的目的性,並且要求教師學以致用,把所學理論與自己教學實踐相結合。
2、鼓勵教師多閱讀《早期教育》、《幼兒教育》、《學前教育》等幼兒雜誌,並彙報交流等。
3、每位教師都要積極撰寫教育論文,教學反思,教育隨鼓勵教師積極大膽的撰寫案例分析等。
(二)、抓好學習,努力提高教師的專業素質。
幼兒園教育“質量就是生命”。隨着幼教改革的不斷深入,教師們都已掌握了一些正確的教育觀念,但在開展教學活動時,卻發現理論與實踐脫節。
教研組作爲教師學習的陣地,提高保教水平的重要手段之一,恰當的教研活動方法,能使研究更爲深入、精確,因而教研組也制定出相應的學習制度,形成一種學習氛圍。教研組的每次活動,都引導教師們學習幼兒教育的理論知識,以此提高教師們的專業知識水平,讓教師們從各個層面上了解了幼兒教育的特點,加強教師們的理論基礎。
(三)開展各種活動,促進教研質量的提高。
1、賽課活動
爲了讓教師們有互相學習,取長補短的機會,我們爲教師們提供賽課活動,引導教師們透過活動展現自己的教學風格。教師們也透過互相的學習觀摩,會提高自己的業務能力,讓自己的教育教學水平提高得更快。
2、交流活動
爲了加快教師的專業成長,促進教師們對幼兒教育課程的瞭解,幫助他們樹立正確的.兒童觀、教育觀,正確理解與實施《綱要》,透過賽課、交流等活動形式,讓有幼兒教育經驗的教師把好的經驗相互之間進行多次交流,讓才參加幼兒教育工作的各位教師透過觀摩這些交流課的方法,取得最直接的教育教學經驗,縮短他們積累經驗所需的時間的過程,讓參與交流課的教師們也透過這種方式得到一定的啓發,對幼兒的教育教學有更深層的理解與思考。
三、重視家園共育。
1、各班及時佈置好家園聯繫欄,在班級網站上及時發佈班級動態,讓家長了解幼兒在園學習內容。
2、有效利用時間,增強工作的計劃性、層次性,注意發揮每一位教師的潛能和優勢,將時間和精力切實用在孩子身上,用在自我學習和修煉上。教師在本學期內可邀請家長來聽隨堂課。
3、結合大班的實際,以“幼小銜接”爲主線,將幼兒期的全語言、數學等領域和主題探究活動有益的融會貫通,形成本園本年級本班級的特色。
4、提倡資源共享、資源互補、加強班級之間的聯繫與合作,儘快推廣各班的成功經驗。
5、明確分工與合作,組織好年級組的大型活動。
6、加強班級間的幼兒才藝展示,用不同方式、選擇不同場地,讓幼兒盡情發揮,增強其自信心和表現力。
7、提倡共同進步,班級教師有針對性的幫助保育老師在帶班技巧、業務素質等各方面不斷提高,使他們有信心面對競爭和挑戰。
四、各月工作重點
二月
1. 學習園務計劃,在此基礎上結合本組實際情況確定本學期教研組特色及研究重點。
2. 交流各班探索型主題活動的開展情況,研討主題的選擇和確立。
三月
1.策劃、組織植樹節社會實踐活動。
2. 組織好三.八“模範媽媽”評選活動
3.“六幼杯”青年教師教學評優活動
四月
1、組織好幼兒進行春遊。
2. 組織好“五。一”勞動節幼兒生活技能趣味賽。
五月
1. 學習園本培訓:美育奧福 蒙氏教育
2. 參觀小學,做好幼小銜接工作。
3.慶“六.一”星光燦爛音樂會。
六月
邀請小學老師、一年級學生及家長到園座談。
2. 開展大班幼兒幼小銜接的家長講座。
3. 計劃、組織幼兒“畢業典禮”的活動。
針對教研計劃以及實施情況進行學期小結,對下學期的教研活動提出建議。
本學期,我們將兢兢業業、恪守職責,做好本園的每一項工作。盡各自最大的努力做好本學期工作。我們會不斷學習,積極探索,與時俱進,開拓創新,相信不久的將來,創新幼兒園是一塊嶄新的新天地,這裏的明天會更加輝煌燦爛。
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