開學兩個月的總結反思

開學兩個月的總結反思

篇一：開學兩個月

初中生活，宛如縷縷青煙，炊煙裊裊；初中生活，宛如朵朵鮮花，嬌豔動人；初中生活，宛如滴滴細雨，連綿不斷。這就是我所擁有的初中生活，夾雜着煩惱、甜蜜與惆悵。這三者往往會不謀而合，躲也不是，閃也不是，令我無從支配。

與初中相比，小學生活的確遜色很多，沒有反覆的督促，嚴歷的管教。初中生活，緊張而又有序，充裕的時間，卻會帶給你無限的挑戰，讓你自己發崛其中的奧妙，自己體會其中的意義。你投降，你墮落，前途將一片漆黑；反之，你拼搏，你進取，明亮的曙光將永遠照射着你。

小學時的我陽光、開朗、無憂無慮，肩上沒有任何負擔，心中只有一個信念：自己認爲正確的、值得的，按着意思做就好，從不顧忌它的後果，即使錯誤連篇，也無動於衷。可是現在的我，變了，雖然還不夠徹底。我不在是以前的“樂天派”，連笑聲，也帶有一點兒虛假，學習成績，更是一落千丈。對於一籌莫展的我，還有什麼更好的解決方法嗎？漸漸地，我意識到了這樣沉淪的後果，於是，竭盡擺脫它的糾纏，我一點點逼近光明，一步步離開黑暗，我學會與優等生相比，做爲目標，一個個追趕。一次不行，還有第二次，第二次不行，還有第三次……我一次次鼓勵自己，將黃昏時的一聲聲嘆息轉化爲動力，再難，不怕！

說實話，有時在困難面前，我的確低過頭，凡是看到打“*”號的題目，還沒審題，就知道自己不行，乍一看，才瞭解題目並不難，從而構成了我的不自信。

我膽怯，現實生活，總不能以現實的角度承受；我望而卻步，總不能坦率地言表自己的看法。久而久之，這已成爲一處難以抹滅的陰影。雖然對任課老師不在生疏，但依舊無法令我順其自然。

我的初中生活，多雨、晴朗、轉陰，誰有無法預料以後將會演變成什麼，或許會佈滿荊棘一路坎坷，也可能一帆風順，光芒萬丈，但是我相信，守得雲開見明月，風雨後的彩虹一定是最美麗的！

篇二：開學2個月有感

開學已經2個月了，早就打算把開學這段時間孩子們在學校的情況跟大家說說。但本人才疏學淺，肚子裏的墨水也不太多，怕大家笑話。就一直沒勇氣發博文。可是不說吧，我心裏還挺不舒服。那麼我就豁出去了。下面我就開學這段時間從孩子們身上看到的問題和大家聊一聊。

1、主要問題就是孩子們的依賴性太強，什麼事情都往家長身上推。沒帶作業，孩子會說：“老師！我媽沒給我裝。”這樣就造成孩子們什麼事都不往心裏去，老師說什麼好像都跟他沒關係。他想：“反正有我媽有我爸。。。。。”如此以往下去孩子的能力得不到發揮，對利於孩子的成長。還會越來越懶惰。有些家長說孩子懶，主要原因就是家長包辦的過多，什麼事都不讓孩子自己嘗試，總怕這怕那，孩子各方面的能力得不到鍛鍊，越呆越懶。還有依賴性太強什麼事都不敢自己擔當，對孩子的成長不利。

2、寫作業拖拉。原因：A、受周圍環境的影響，哪裏有熱鬧就看哪裏。B、課上不聽講，所學知識掌握不牢固，作業不會。C、邊寫邊玩兒，寫着寫着就玩兒起學具或溜號兒或和其他同學聊天（不僅影響自己還影響別人）。

3、部分孩子沒有上過學前班或沒怎麼上幼兒園，不太適應小學生活。這些孩子需要儘快的加入到我們的隊伍當中。

4、孩子們的識字量不夠，識字越多孩子的理解能力越強，詞彙量越豐富，識字量大，對以後看圖寫話和三年級的作文都有很大的幫助。

5、有些孩子的學習態度不端正，做事不專一，不專注，心浮氣躁。這是學習的大忌。再聰明的孩子心不能安靜，不能正確面對學習，會讓我覺得很可惜。

家長需要配合：

1、多鼓勵孩子。要有針對性的表揚，哪裏好，好在哪裏。

2、該放手就放手，孩子總有一天會離開家長，要從小培養各種好習慣。

3、學會傾聽。以前總有家長跟我說，孩子回家什麼都不跟我說，問了也不說。有些時候不是孩子的問題。當孩子興致勃勃地跟您敘述一件事情時，您是放下手裏的活兒，認真傾聽呢？還是該忙自己的忙自己的孩子說什麼您根本沒聽，漸漸的孩子就不愛說了。

4、孩子年紀小，沒有自主學習的能力，自控能力也差，需要您每天督促孩子在各方面都要嚴格要求自己，我在學校多鼓勵勤督促希望您在家配合我。孩子小不會自主學習，就需要您每天都要關注孩子的學習，您關注孩子的學習孩子就關注自己的學習。

以上是我這2個月裏看到的，想到哪裏就說哪裏。請您多多包涵。您還有問題或好的建議可以和大家共同分享。因爲我們的目標是一致的爲了孩子。

篇三： 開學兩個月總結

從開學到現在已有兩個月的時間了，在這兩個月之中，可以說經歷了磨練，處理了以前從未見過的事件，覺得現在對於任何事情都能處理好。

但對於學習的理解力還沒有上去，老師當堂講的東西還不能做到完全吸收，而且記憶時間短，很容易忘，對記憶力的訓練還應加強。

一．心態

月考之前，是抱有很大的心理負擔的，也可能是因爲當班長分散了注意，前一個月的學習是很不盡人意的，在課堂上不懂的問題也不及時解決，心理壓力過重，又尋求遊戲來發泄，一到家裏又沉甸甸的，犯困。但月考之後的一週狀態回調，心情好了很多，聽課效率大爲提高，但還有舊賬沒有擺平。

二．目標

來到三中後，目標很遠，沒有一個切合實際的目標，有點好高騖遠，手邊的事情還沒有處理好就去想其他的事，目標不明確現在要好了很多，有了追趕的對象也有了奮鬥的名次，目標較明確。

三 時間

對於時間的利用與分配上還是不合理，在課間常常被一些事情纏住，大多跟學校的一些活動安排有關。自習課效率也不高，盡弄數學及生物之類的學科，但前一個月卻是用來寫鋼楷和摘抄這些無用的事了。對時間的分配很不好，有太多事做有時竟不知道先做哪一個了。有時將整塊的時間用於做一件事上，耽誤了其他事情。

四．學習

在一個月中，老師講的東西沒有做到及時、有效地複習，聽完就忘，也不懂複習，做題時遇到不會的題只是硬想，對筆記，書本的概念理解不透徹，在平時思考的不多，腦子裏有些渾渾噩噩的。多數情況下都不知道自己在想些什麼。回到家之後學習勁頭不足，經常犯困，作業不能及時完成。效率有些慢，有些題經常憋不出來，要看答案才能弄懂。

五．行動

有的時候規劃的很好，但卻遲遲沒有落實，這與意志力有關，應去鍛鍊身體。並且在做作業時精力分散，思維有時出現斷檔，應該多讀些成功學方面的書，多背誦。

方案：

1.制定日計劃，將每天重要的事情列出來，寫在一張小條上，放進筆袋。

2.課間不扯閒話，將當堂不懂的問題尋問同學或老師，亦或寫鋼楷，背單詞。

3.利用中午30分鐘時間寫鋼楷。

4.每天晚上回家背一段《老子》

5.回家後背2篇單詞

6.利用思維導圖梳理知識體系。

數學

1.將老師上課講的例題弄懂。

2.將練習冊寫全。

3.老師留的思考題沒事時思考。

語文

1.一週一套卷

2.背成語

英語

1.作5.3

2.背筆記

3.每天看一點語法

化學

1.做懂做透練習冊。

2.將筆記上的概念記下。

3.下課有問題去問老師

物理

1.弄懂筆記上的題型

2.公式的推論過程要會

學習：

1.必須將明日老師要講的東西事先看一遍。

2.回家先將各科筆記看一遍。

3.用思維導圖梳理一天知識。

4.回憶課上內容

5.上車時複習昨晚所背的單詞

行動：

1.不玩遊戲

2.飯後活動

3.日任務完成後睡覺