上學期高三英語教學總結
上學期高三英語教學總結
學期即將結束,在這裏對本學期英語教學工作進行總結。
本學期英語教學主要是帶領學生進行第一輪高考複習,可謂任務重,壓力大。下面談談這一學期的做法,願與各位教師探討。
一、合理制定、完善教學、複習計劃
要想搞好三年級英語教學,沒有合理的教學和複習計劃是不行的。在開學初,我就制定了全年的教學和複習計劃,並在教學的過程中不斷改進和完善計劃。立足教材,夯實基礎知識才是我們途徑。教學和複習都應該注重實效,實實在在地爲學生服務。
二、語篇爲基礎,擴大學生詞彙量
教材中的閱讀量是遠遠不夠的,所以我們還要精選精泛讀材料來彌補教材的不足。在教學過程中遵循精泛結合、精少泛多、精泛有序的原則。選擇的精讀材料要能夠在教學中發揮最大效益,啓發學生的思維,促進學生知識的掌握和能力的形成。在教材的基礎上,精選泛讀材料,以鞏固和拓寬語言知識,培養獨立閱讀能力。
三、加強寫作訓練,合理安排綜合訓練
加強寫作指導和訓練,是我們高考取得成績的重要保證。只有多練纔可能有好的成績。但只是寫作還不能取得好成績,一定要加強對學生的集中訓練和指導。對於寫作,在寫作過程中,給予學生合理的指導,對學生有明確的要求:
1)繁簡適度。
2)有閃光點,要有較進階詞彙和較複雜語言結構。
3)層次分明,承上啓下。
4)細讀提示,寫全要點。
5)書面乾淨、整齊、規範。
教師也要遵循“粗批,快改,及時發”的原則。否則,失去了時間意義,效果就不大了。同時讓學生背誦範文,模仿,運用,做好語言積累,提高高考的書面表達成績。
四、培養學生良好的心理素質
良好的心理素質是發揮自身水平、甚至是超水平發揮的基礎,是提高學生應變能力的必要條件。在教師的啓發誘導下,帶着求知的興趣,不斷變換角色、對話,不僅使學生的語言運用能力在各自的角色扮演中都得到提升,而且學生主動參與課堂教學活動,使他們真正成爲學習的主體,使他們富於朝氣,充滿自信,使他們有了強烈的參與感,在課堂上敢於發言,師生之間互相合作。
五、加強考練結合,兩週考練,當週講評
總結得失,雖然我取得了一些成績,但我還有很多地方做得不夠。在今後的工作中,我將努力克服不足,以爭取更大的進步,並盡我所能幫助學生在2013年高考中取得理想的成績。
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