第一學期初二地理教學工作總結範文
時間匆匆而過,回顧今期的地理教學工作,使我在教學中得到很大的收益。以下,本人談及一下今期地理教學工作中的一些心得:
地理科在中學來講是一門非統考的科目,但它與人們的生活有密切的聯繫。
初二學生,學習的全是中國的地理知識,身爲炎黃子孫的中國人,連一點中國地理常識都不認識,從這點,激發學生對中國的地理環境、風土人情等認識、理解。故此,我們要抓住學生的這種心理狀態,有針對性地對學生進行教學。
一、激發學生的積極性及學習興趣
在教學過程中,充分利用已有的知識基礎,引導學生思考課文中提出的問題和現象,並自行設計或補充一些學生較熟悉和感興趣的地理問題和事象,以展示地理課內容的豐富多彩和智力價值,初步激起學生的求知慾。
二、要聯繫人們生活的實際與地理環境的關係
“人地關係”是學習地理知識的主要線索,因此列舉的問題和地理事物要儘可能啓發學生運用身邊的“人地關係”材料,使學生實實在在認識掌握地理知識的重要性。另外,也可以從地理學科中與其它學科相互聯繫,相互滲透的角度舉例,引導學生正確認識掌握地理基礎知識與學好其它學科的關係。
三、制定一系列的教學方法
在教學過程中,指導學生閱讀課文,分析歸納出“看書、聽講、用圖、動手、動腦”等方法和要求,並可利用“地理學習”圖向學生介紹地理學習的形式。針對初二學生的特點,要求應簡明具體而又切實可行。並經常督促檢查,養成學生很好的學習習慣。還要進行復習、測驗、考試組織課外活動等。
地理知識在生產建設中的作用,主要體現在農業、工業及其聯繫紐帶——交通輸業等方面。地理知識與通信、郵電、貿易、旅遊等第三產業也有密切關係,特別是地圖知識、地名和各種交通路線的地理分佈知識。
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