學習字詞句教案
學習字詞句教案
教學目標:
1.讓學生透過練習初步掌握一些構字規律,懂得表示發出聲音的詞大多是口字旁。
2.讓學生在學習過程中迴歸生活,在情境中感受自然界美好的聲音,激發他們熱愛生活、熱愛自然的感情。
教學重點、難點:
2.難點是瞭解漢字構字的巧妙。(即表示發音的詞大多是口字旁)
教學準備:
多媒體課件。
教學過程:
一、引言揭題
剛纔,我們透過猜謎又學了一個字,“聰明”的“聰”。老師想,一個聰明的孩子不僅會用眼睛觀察我們生活的這個世界,還會用耳朵去傾聽一切美好的聲音。今天的練習課,老師就帶小朋友走進生活,走進自然,去聆聽那些美妙動聽的聲音。
二、看圖讀詞
1.媒體出示表示四種動物叫聲的詞。
2.師問:這是什麼動物的叫聲?請你亮開嗓門大聲學學。(學生自由練讀)學生說時教師相機出示圖畫。
3.那除了這些,你還知道哪些動物的叫聲?
4.師小結:(媒體出示象聲詞)看來我們小朋友都特別喜歡動物,愛和它們交朋友,所以知道這麼多動物的叫聲。你們聽(媒體播放小雞的叫聲)小雞像在說些什麼?
三、句子填空
1.動物的叫聲就像我們人類的語言,也是在交流、表達自己的感情。(出示句1)現在請你把動物的叫聲加進句子再讀一讀,你覺得小雞現在的心情怎樣?
2.書上還有兩個句子,請你也加上動物的叫聲讀讀,體會體會。
3.(相應出示另兩個句子)課堂交流。
4.小結後請每個小組選擇一個表示動物叫聲的詞,練習生活,發揮想象,先自由討論,然後練習說話。
課間活動:動物操(結合動物的叫聲)
四、拓展延伸
1.自然中除了動物的叫聲,還有許多美妙的聲音,你留心傾聽還曾聽到些什麼呢?(引導學生用完整的句子表達)
2.老師出示一部分象聲詞,學生觀察這所有的詞,它們有什麼共同之處?(大多是口字旁)
3.爲什麼這些詞大多是口字旁?(板書:口)想明白了你會發現學漢字挺有意思的。
4.與學生賞析有象聲詞的詩,唱有象聲詞的歌。
5.師生嘗試編兒歌。
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