《自然界的時鐘》教學反思

《自然界的時鐘》教學反思

今天上完整節課後，覺得課前設計的每個目標基本上都達到了。因爲上的是第一課時，所以需要認讀的生字和詞語很多，由於自己在指導學生朗讀的時候，要求不夠明白，所以在讀詞語上面花了很多的時間。這節課上還有一個主要的目標就是透過學習，引導學生髮現植物開花時間的不同，注意體會“開啟喇叭”“綻開笑臉”“向你點頭”“展現美貌”“散發香味”這些不同的詞語來描寫花的開放。

課前，我準備了每種花的圖片，想透過圖片幫助學生感受到花的美.課文中運用了各種不同的詞語描寫花開放，很多詞語其實可以透過讓學生自己做一做，聯繫生活來感受，例如“綻開笑臉”在教學中，我就讓學生自己做一做動作，看看綻開笑臉是什麼樣子，然後在拓展到花綻開笑臉又是什麼樣子呢？幫助學生來理解這個詞語。利用這種方法學生對本段的掌握就很好。

第2自然段非常的有趣，按照時間的順序描寫了各種花的開放，說的詞語卻各不相同。但是在指導學生朗讀上指導性並不是很明顯，整節課上讀書讀的相對比較少，其主要原因還是因爲課前讀詞語用了一些時間，和自己擔心教學內容講不完，所以流程很快。

所以在以後的教學中，首先我會注意把握之間，更會注意讀書，充分給時間讓學生把數讀好。