教師教育實習小結

教師教育實習小結

時間過得真快，爲期五週的教育實習工作已經結束。在這次實習中我初次體會到了爲人師的滋味，真正體會到處在教育第一線的酸甜苦辣。回想實習的這段日子，雖然很辛苦、忙碌，但是當我走上講臺，聽着他們齊聲喊“老師好”時，心中總是有着說不出的激動與喜悅，而且在指導老師的幫助和自己的努力下受益匪淺。這對於我的學習和將來的工作都是十分重要的。

在附中的實習工作從9月8日開始於10月13日結束，包括教學工作和班主任工作這兩項，在這兩方面都感受良多。針對這兩方面工作，我談談自己的一些體會和心得。

１、教學工作

在這段時間裏，從學生到教師，從大學裏的模擬試講到六個課時的“荷槍實彈”的執教，從模擬學生到與真正的高中生接觸，這一轉變中，我確實感受到很多、體會到很多、學習到很多。

在學校時，雖然班上也組織了大量的試講活動，但由於學生都是由同班同學充當，與真正的課堂教學相差甚遠，因此除了在一定程度上鍛鍊了上講臺的膽量之外，真正的教學技能並沒有很大的提高。可以說，由於試講與教學實際脫節，許多教學設想都是照搬教參，並沒有考慮到學生的真正情況，對真正的教學並沒有太深刻的認識。總認爲課堂教學就是要把所有的知識都跟學生講得清清楚楚，結果一堂課下來雖然講得口乾舌燥，但同學們的學習積極性並沒有調動起來，造成“滿堂灌”的現象。針對這個問題，在第二節課時我馬上調整教學方法，在課堂上採取引導式而不是填鴨式的教學，讓學生在學習中發現問題、解決問題，強調學生在學習中的中心主體地位，避免了老師越俎代皰，有利於學生綜合能力的提高。眼下強調素質教育，要求全面提高人的素質，充分發揮人的潛能，不僅僅是爲了“應試”而實施教育，因此師生關係應和諧順暢，師生之間要形成良性的互動，即師生共同參與教育，注重師生交流，才能充分調動學生學習的熱情，課堂氣氛纔會好，學生纔會接受你所講授的知識。

“授人以魚，不如授人以漁”，借鑑指導老師的方法，並根據實際情況，我在實習過程中不斷改進。經過這段時間的實習，對於教學工作有了新的認識，也總結了一些經驗，歸納起來有以下幾點：

①、上課之前要充分備課，熟悉教案，能脫案授課。

備課包括五個方面：備課程標準、備教材、備學生、備方法、備活動。有效的.教學是根據學生的實際情況來確定，因此，備課並不單純地備教材，其它方面也要充分準備，尤以備學生爲突出。另外，對每一個問題的設定，每一步思路的安排，都要有一個詳細的計劃。只有這樣才能做到思路清晰，課堂組織有條不紊。但是不能照念教案，因爲課堂教學是一個師生交流互動的過程，照念教案，脫離學生實際上課的反應，與學生之間缺乏交流，難以調動學生的學習積極性。備課過程要準備充分，這樣才能做到有備無患，隨機應變。

②、教學應以“導”爲主

“導”是指引導、誘導，引學生認知、領學生思考，要以學生爲主體，根據學生的特點及時反應，師生互動，教師主要是做學生的柺杖，起輔助作用，誘導學生，如抽絲剝繭般層層深入，培養學生獨立思考、發現問題、分析問題和解決問題的能力。在見習和獨立執教過程中，我發現巧用問題、以發問的形式啓發學生有助於做好“導”的工作。但是提問引導也是很需要技巧的，要對每一層次的學生都要創造一些讓他們發言、參練的機會，慢慢調動他們的參與意識，使每個層次的學生得到不同程度的提高，個性得到發展。

③、針對學生具體情況，調動其學習積極性，做到因材施教

教學是師生間的一種互動性的交流活動，離開了學生的配合就無法順利完成教學任務，所以應在課堂上安排一定的時間讓學生思考問題，理解學習的內容，並根據學生的具體情況採取相應的措施，充分調動學生的學習積極性。由於我所在的班級是個文科班，學生的數學基礎比較薄弱，因此我着重於抓基儲抓學習重點，在掌握基礎知識的基礎上再介紹一些較難懂的知識點。同時，針對學生作業及試卷中出現錯誤比較多的題目，在自習課上給予適當的輔導。

以上幾點，就是我在實習中對教學工作體會最深的幾點。短短一個月的實習，讓我真正感受到了“教學不是一種技術，而是一門藝術”這句話的深刻內涵，讓我學到了在書本上永遠學不到的知識，也讓我深深體會到作爲一名老師的艱辛與光榮。當一名老師並不容易：他需要管理班級、語言表達、易與學生溝通等多方面的能力。他還必須時刻站在學生的角度上，能摸索出充分揚長避短並適合學生的教學方法將知識有效地傳授給學生。要教學生某些知識，教師必須首先掌握比這些知識多幾倍、十幾倍的知識才行。要給學生一杯水，就要準備一桶水。一桶水畢竟有用完的時候，因此教無止境，學無止境，要教到老，學到老。[Page]

２、班主任工作

班主任是一個班級的主任老師。作爲全面關心學生成長的主要教師、學生主要的精神關懷者、影響學生髮展的重要他人，不僅需要協調好各任課教師的教學工作，以便讓學生打下堅實的基礎，還要教會學生做人的道理，將學生培養成合格的社會有用人才，班主任無疑肩負神聖而又重要的職責。

如何做好班主任工作？作爲一名實習班主任，瞭解和研究學生是掌握教育藝術的基本功。要了解學生絕非平時耳聞目睹就可以做得到的。這需要我們近距離地接近學生，耐心聆聽學生的心聲，逐步取得學生的信任，成爲學生的知心朋友。於是在第一週，我透過和同學見面、向班主任詢問、翻閱學生的檔案等了解班上的有關情況。同時，還經常在自習課下班輔導、瞭解情況，和學生多接觸、多聊聊，和班委一起討論，並做一些常規工作，如監督早讀、課間操、眼保健操及自習等。一週下來，我對班上的情況也有了初步的瞭解。這對我以後開展班級工作奠定了很好的基矗

在附中實習期間，班主任工作中很重要的一項就是校運會的工作，包括校運會報名、入場式的排練、運動員的訓練以及一些後勤工作等。在這段時間裏，我們經常跟班委討論到天黑纔回去，陪着學生們每天訓練，幫忙購買、佈置服裝、道具，雖然很辛苦，可是樂在其中。而學生們也不負衆望，在校運會的入場式上獲得了第三名、總分第五名的佳績，在宣傳、精神文明等各個方面也都成績斐然。班主任工作雖艱辛，但我從內心深處真正體會到了自己勞動得到回報的喜悅。另外，班主任教育實習工作還主要是貫穿於主題班會來進行。在整個主題班會的籌備過程中，我們有了契機跟學生接觸。期間，我們和學生們進行交談，並取得了他們一定的信任。他們其中的一部分可以很真誠地把心聲告訴我們。就是這樣，我們對學生有了更深的理解。同時我們也驚訝：我們的學生心中有着如此多彩斑斕的想法。由於學生的積極參與，爲班會出謀劃策、主動爲班會編排節目，從而充實了整個班會的內容，爲班會的舉行作好了鋪墊。整個班會過程，氣氛活躍，取得了很好的效果。

新世紀需要新型的老師，我覺得應該與學生建立一種亦師亦友的關係，才能在融洽相處的基礎上共同進步。在師友的關係中找到一個平衡點，才能使學生在尊重你的基礎上願意和你分享和溝通，並能全心投入和配合課堂教學。真的很珍惜這次機會，它讓我瞭解了身爲人師的職責和辛酸，也明白了育人之任重道遠。我希望能早日找到這個平衡點……

作爲一名人民教師，身上肩負和承擔着傳播文化知識、塑造人類靈魂、培養學生高尚品德的歷史責任與光輝使命。這種責任是重大的，使命是光榮的，老師所付出的勞動也是異常艱辛的。但能夠有幸加入太陽下最光輝的一列，成爲一名人類靈魂的工程師，我感到無比的驕傲與光榮。因爲，實習雖然辛苦，工作雖艱辛，但我從內心深處真正體會到了自己勞動得到回報的喜悅，感受到那聲“老師好”中所蘊含的被信任的幸福。總之，透過實習的一個多月時間，我學到了很多東西，同時也發覺到自己的不足。可以說，我們的實習只不過是我們以後教育工作的一種開端。它對我們以後的學習、工作有着重要的啓發作用。