中班我的家鄉主題計劃（精選5篇）

故鄉的山，故鄉的水，故鄉是幼兒成長的搖籃。小編爲大家收集整理的中班我的家鄉主題計劃，希望對你有幫助！

中班我的家鄉主題計劃 篇1

一、活動目標：

1、知道自己家鄉所在的城市或鄉鎮的名稱。

2、透過欣賞PPT，瞭解家鄉的名勝古蹟、土特產等。

3、萌發熱愛家鄉的情感。

二、活動準備：

1、自制PPT(名勝古蹟、特產等)

2、事先請家長給幼兒介紹有關家鄉的傳說、革命故事等。

3、字卡：常熟

4、方言兒歌音頻《常熟好地方》

三、活動過程：

一、圖片匯入活動

1、師：老師給小朋友帶來了一張圖片(方塔及周圍環境)，請你們看看這是在哪兒?

2、根據幼兒回答小結：圖上有一座高高的塔，旁邊還有小橋、小河、石頭，這是我們家鄉的一個有名的風景。

3、師：你們知道我們家鄉的名字嗎?(出示字卡“常熟”和幼兒認讀)

二、欣賞PPT，瞭解常熟的一些名勝。

1、師：我們的家鄉常熟是一個風景優美的地方，你到過常熟的哪些地方呢?那裏有什麼好玩的?(幼兒根據已有經驗回答)

2、根據幼兒的回答選擇播放圖片PPT並介紹，如虞山、方塔公園、亮山公園、尚湖、沙家浜等。

虞山：虞山是常熟的一座山，山腳下有言子墓，山上有座亭子叫“辛峯亭”。

方塔公園：在方塔公園裏有一座很高的塔，我們在方塔街上就能看見它，它是四方形的`。公園裏有銀杏樹、長廊、亭子、石階、小橋、石刻等建築物。

亮山公園：還記得我們小班秋遊的地方是哪裏嗎?對了，就是亮山公園。你在亮山公園裏看見過什麼?(亮山湖、草地、亭子、噴泉、動物園等)

沙家浜：在沙家浜風景區裏種了很多的蘆葦，你們知道爲什麼要種蘆葦嗎?(向幼兒簡單介紹原因)在沙家浜，還有一個“春蘭茶館”呢!

尚湖：你們去過尚湖嗎?尚湖風景區裏有什麼?

三、繼續欣賞PPT，瞭解常熟的一些特產。

1、師：剛纔我們欣賞了常熟的一些有名的風景，其實常熟還有很多特產呢!你們知道什麼是“特產”嗎?(特別有名的產品)常熟有哪些特產呢?(幼兒自由表述)

2、播放PPT：陽澄湖大閘蟹、桂花酒、叫花雞、綠毛烏龜等，引導幼兒認識。

3、師：你還知道常熟其他的特產嗎?

四、學念方言兒歌《常熟好地方》

1、師：關於我們的家鄉常熟，還有一首好聽的兒歌呢，讓我們一起來聽聽，學學吧!

播放音頻，帶領幼兒學念兒歌。

中班我的家鄉主題計劃 篇2

一、活動例舉：

社會活動：家鄉的昨天、今天和明天

活動目標：

1、 積極調查今昔家鄉人們生活的變化與差異，感受今天生活的幸福與美好。

2、 懂得要好好學本領，爲家鄉美好的明天而努力。

活動準備：

1、幼兒已作過調查，並完成《比童年》的調查表記錄。

2、投影儀、VCD機一臺。《三毛流浪記》、《狂飆》VCD各一盤。

3、黑饃饃人手一隻。情境圖3張。

活動過程：

(一) 講述調查表，透過比童年初步瞭解家鄉的變化。

1、你知道爺爺奶奶小時侯的生活是怎樣的?

2、你知道爸爸媽媽小時侯的`生活是怎樣的?

3、你現在的生活是怎樣的?

3、 利用投影儀放大幼兒的記錄表，師生共同小結：爺爺奶奶、爸爸媽媽小時侯和小朋友現在的生活在衣、食、住、行等方面的主要差異。

4、你喜歡爺爺奶奶小時候的生活還是你現在的生活?爲什麼?

(二) 看反映家鄉發展變化的專題片《狂飆》，進一步感受家鄉的變化。

1、你看到了什麼?以前的房子和現在的房子有什麼不同?以前的路和現在的路有什麼不同?以前的街道和現在的街道有什麼不同?還有什麼不同?

2、你喜歡以前的家鄉還是現在的家鄉?爲什麼?

(三) 教育幼兒珍惜今天的生活、熱愛自己的家鄉。

1、觀看情境圖，學會珍惜。

情境圖一：不要吃的東西隨手亂扔，吃了一點就剩下來。討論：應該怎樣做?

情境圖二：不要穿這件衣服，要媽媽買新衣服。討論：這樣做哪裏不對?爲什麼?

情境三：玩具不要了就扔掉。討論：這樣做有什麼不好?應該怎樣做?

2、品嚐黑饃饃，體驗以前的生活。

饃饃象什麼?吃上去有什麼感覺?它和饅頭有什麼不一樣?

3、教師從衣食住行等方面簡要小結，教育幼兒珍惜今天的生活，懂得勤儉節約等。

4、引導幼兒說說怎樣讓家鄉變得更美麗。

活動延伸：

1、 在日常生活中提醒幼兒節約，珍惜如今的幸福生活。

2、 欣賞歌曲《聽女媽媽講那過去的故事》。

3、 欣賞故事《三毛流浪記》

中班我的家鄉主題計劃 篇3

活動目標：

1.瞭解自己所在城市，關注生我養我的地方。

2.爲自己家鄉城市感到自豪，產生熱愛自己所在城市的美好情感。

重點難點:

讓幼兒爲自己所在的城市自豪，感受自己城市的美好

活動準備:

1.家鄉風景、土特產課件。

活動過程:

1.匯入：

2.播放課件中的開始部分，引導幼兒發現課件表現的是自己所在的城市。

教師：小朋友，你知道這是哪裏嗎?你從哪裏看出來?

3.完整播放課件，介紹當地的風景名勝或標誌性建築。

教師：剛剛播放了許多我們所在城市風景，你最喜歡哪裏?爲什麼?

遊戲：“猜一猜”。(教師簡單介紹各景點的主要特徵，幼兒猜名稱。)

4.引導幼兒瞭解家鄉的土特產。

教師：我們的家鄉出來有好看的風景，還要哪些好吃的?

幼兒結合自己知道的並講一講自己熟悉的土特產。

遊戲：“我當小導遊”。

教師播放課件，請個別幼兒來講解，大家做遊客。

師小結：我們家鄉有美麗的風景，好吃的.特產，生活在這裏真好!

活動反思:

透過學習幼兒們都用不同的形式，表達了自己對家鄉的讚美，表達了對家鄉的無限熱愛之情。確實，家鄉是生我樣我的地方，那裏的一草一木，一山一水，都深深刻在我們的心理。以後，無論我們走到哪兒，永遠不會忘記的，就是我們美麗的家鄉。

中班我的家鄉主題計劃 篇4

活動目標：

1、知道自己家鄉所在的城市或鄉鎮的名稱。

2、瞭解家鄉的名勝古蹟、土特產等。

3、萌發熱愛家鄉的情感。

活動準備：

1、幼兒收集有關家鄉的資料，做成PPT。

2、請家長向幼兒介紹有關家鄉的民間傳說、革命故事。

3、白紙、彩筆。

活動過程：

一、匯入部分。

1、小朋友你們知道，自己的家鄉是哪裏呢？（莫城、常熟）

2、教師介紹常熟。

二、瞭解莫城所在常熟地圖上的位置。

1、出示江蘇省地圖：老師這有一張地圖，你能找到常熟的位置嗎？

2、教師在地圖上指出常熟的地理位置。

3、出示常熟市行政地圖：常熟有很多鎮，那你們的家在莫城鎮，現在那你們能在這張地

圖上找出來嗎？

三、瞭解常熟的歷史名人。

1、在常熟出了許多有名的人物，有哪些名人？

2、教師出示人物圖，教師介紹，幼兒欣賞。（仲雍 言偃翁同和紀念館）

四、瞭解常熟的風景優美的地方及特產。

1、在我們常熟，你都去過哪些好玩的地方？

2、出示個別幼兒在平時遊玩時的照片，並請這個幼兒講一講他去的這個地方是哪裏？（

虞山、仲 雍 墓、言子墓 、興福寺、興福寺、方塔、沙家浜）看圖欣賞，教師介紹。

3、有什麼好玩的東西？鴨血糯、桂花栗子、叫化雞、叫化雞

4、還有哪些特產呢？出示相應的圖片，幼兒看圖，說一說名稱。

5、下朋友想想還有哪些熟悉的地方？亮山工程、方塔街文化廣場、石梅廣場、西城門。

五、師幼共同暢想家鄉的未來，豐富分類圖。

1、你還知道家鄉有哪些好吃的、好玩的.、好看的、好聽的？等你長大了，你願意把家鄉

建設成什麼樣呢？

2、幼兒講述自己想象中的未來的家鄉，並畫出來。

3、請幼兒介紹自己換的未來的家鄉。

4、瞧！黑板升還有一些空白的地方，把我們畫的家鄉也貼上來吧!

5、誰知道我們的家鄉叫什麼名字？

6、將家鄉的名字寫在黑板分類圖的上方，使黑板形成一個豐富的家鄉圖。

中班我的家鄉主題計劃 篇5

活動目標：

1、瞭解家鄉的主要旅遊景點，知道家鄉是個美麗的地方。萌發熱愛家鄉的美好情感。

2、能在集體前用完整的語言大膽介紹家鄉的景點。

3、豐富對導遊這一職業的`認識，嘗試學做小導遊。

活動準備：

1、多張旅遊景點圖片。

2、自制導遊證，導遊旗，小喇叭、歌唱家鄉的代表性音樂。

活動過程：

1、播放《美麗的家鄉》，介紹認識家鄉。

--提問：我們居住的地方叫什麼名字，你喜歡家鄉嗎？爲什麼？

--師幼共同觀看《美麗的家鄉》，提問：你剛纔看到了哪些地方？你們還知道家香港有哪些好玩好看的地方嗎？

2、嘗試做小導遊。

--招聘小導遊，激發興趣：好孩子旅行社的經理要在我們班招一些小導遊，來帶領外地的小朋友參觀我們的家鄉。今天，想報名當小導遊的小朋友都要上臺啦介紹你們自己的家鄉。誰的聲音好聽，誰就可以領取導遊證。

3、扮演導遊和遊客，開展模仿遊戲。

--教師介紹講臺，交代要求：說出照片中的景點是在哪裏，這個地方的特點是什麼。並吸引大家去參觀遊玩。

--幼兒選擇自己喜歡的景點，小導遊舉着導遊旗集合自己的旅行團成員。

--小導遊帶團員參觀景點。

4、評選"最佳小導遊"，結束活動。

--請幼兒說說導遊帶自己觀看了哪些景點，他們是怎麼介紹的？

--幼兒評選最佳小導遊。

活動建議：

1、幼兒看課件、介紹自己的風景照片、與小導遊共同參觀家鄉風景圖片展，體會到家鄉的美后，教師可激發幼兒建設家鄉的美好願望，從而更深層次地激發幼兒熱愛家鄉、建設家鄉的情感。歌唱家鄉的代表性音樂可貫穿活動始終。

2、活動後，建議家長爲孩子準備一張家鄉風景照片，並在家裏練習如何介紹這張照片上風景。