小班家長的年度工作計劃範文
隨着社會的不斷進步,經濟的迅猛發展,人們越來越清晰的認識到家教工作的重要性,提高幼兒的整體素質,增強家長的家教意識,是我們幼兒園當前最重要的一項工作。我們要進一步加強家教指導工作的科學性和有效性,以家庭指導爲切入口,不斷加強幼兒園、家庭、社會橫向溝通,真正形成家園合力,促使每個孩子身心健康和諧發展。
一、班級情況分析:
我們小2班本學期共有33名幼兒,其中17名男孩子,16名女孩子。這些寶寶都來自於農村和外地,寶寶們從不同的環境來到同一個地方——幼兒園,寶寶們由哭鬧變安靜,從陌生到熟悉,漸漸的開始喜歡上幼兒園。在生活自理能力方面許多寶寶雖然能自己用餐,但時間太慢,而且桌面身上到處都是米粒,個別寶寶需要老師提醒督促,有的還要餵飯,有的吃湯泡飯,有的只吃飯不吃菜;午睡時哭鬧的寶寶有許多,依賴性很強,不願意自己動手穿脫、不會摺疊衣物。需要老師在旁邊照看;大小便暫時還能自理; 透過一段時間的觀察和了解,發現每個寶寶身上或多或少存在着不同的差異。本學期我們以培養寶寶的生活自理能力爲重點,進行這方面的研究和指導。
二、具體目標:
家庭是孩子們健康成長的搖籃,是教育孩子成才的第一所學校。所以我們教師要密切與家長聯繫、溝通,向家長提供一些家教經驗的文章,。又透過向家長介紹、展示半日活動讓家長了解幼兒在園的一日生活。另外,由於隔代領養的較多爺爺奶奶的`過分寵愛、包辦代替使寶寶養成了依賴,所以,特別要求家長在家裏一定要給與寶寶動手的機會。教育方法要一致,家長要不斷接受新事物,不斷更新觀念、更新知識,以身作則,多與孩子交流、溝通、幫助,
瞭解孩子的想法。這樣才能更好地提高孩子的生活自理能力。因此,我們教師也要及時引導、轉變家長的教育觀念、行爲、方法,使孩子快樂的成長。
三、措施:
1、 1、認真仔細觀察孩子,老師與家長共同記錄好“寶寶成長記錄”檔案工作。
2、 開展“家長學校”活動,並開設有關生活自理能力培養方面的專題講座。
3、 向家長展示好家園半日活動。
4、 每週五爲家長接待日,進行個別諮詢。
5、 組織好每學期的親子一日遊活動,加深親子間的情感交流。
6、 利用“家園之窗”欄目,推廣家教方面的經驗文章。
7、 向家長展示半日活動,讓家長了解孩子在
幼兒園的表現,瞭解幼兒園的教學,透過橫向、縱向比較孩子與同伴的差異,有針對性地教育、指導孩子。
8、 利用隨訪、電話等途徑密切與家長聯繫。督促家長在家要多給孩子練習的機會,養成自己樂意做力所能及的事的習慣。
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