雙語活動教案參考範文（精選6篇）

作爲一無名無私奉獻的教育工作者，往往需要進行教案編寫工作，教案是實施教學的主要依據，有着至關重要的作用。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編幫大家整理的雙語活動教案參考，希望能夠幫助到大家。

雙語活動教案參考 篇1

一、名稱：《問路》

二、要求：

1、 學習新的單詞：cat (貓)、rabbit(兔子)、monkey(猴子),幼兒能正確發音，故事：問路。

2、 學習句子：I like……（我喜歡……）

三、準備：

1、 圖片一幅

2、 cat 、rabbit 、monkey 、mouse先生 、mouse小姐 、duck圖片六張

3、 六種動物的頭飾若干

四、過程

（一）、教師講述故事

1、 教師出示圖片，並講述故事

2、 教師邊講故事，幼兒邊認識故事中的動物

（二）、幼兒學念單詞：cat 、rabbit 、monkey

（三）、遊戲（1）

1、 幼兒自主選擇自己喜愛的.動物頭飾，並找到與自己頭飾相同的小朋友兩人坐在一起，幼兒教案《故事：問路》。

2、 遊戲開始。

例如：當教師叫到rabbit時，頭帶rabbit的小朋友就邊做動作，邊念英文單詞。

（四）、學習句型：I like……

1、 教師提問：Which do you like……?

2、 幼兒學念句型：I like……

（五）、遊戲（2）：I like……

（六）、結束：

幼兒向客人老師介紹自己喜愛的動物，並用英語講述給老師聽，也可以詢問客人老師喜歡什麼小動物。

雙語活動教案參考 篇2

設計意圖：“多彩的生活、快樂的學習”是我加入衛輝市幼兒園以來一個最爲深切的感受，這一理念引領並指導着我的教學工作。今天的英語活動遵循幼兒初學母語時的語言發展規律，圍繞幼兒生理特點和心理特點進行教學，建立英語表達與事物的直接對應，爲幼兒創造一個生活化、情景化、遊戲化的教學環境；引導孩子在輕鬆快樂的`情境中學習英語。

活動目標：

1、認讀單詞Bee Goat Frog Elephant,並能初步理解單詞的含義。

2、透過實踐活動，讓幼兒大膽投入地說英語，體驗全英教學帶來的樂趣。

活動重難點：

認讀單詞並能初步理解單詞的含義。

活動準備：

單詞卡片、動物頭飾、湖泊背景

活動過程：

（一）開始部分：

1、Greeting師生問好，講解全英教學具體要求

今天帶你們玩玩英語遊戲，給小朋友們提出三點要求：（1）既然是玩英語的那就不能說漢語啦 chinese.(2)如果上課時你的聲音很小很小，老師就聽不見啦，所以回答問題時要speak loudly.(3)要跟老師一起做動作Do action. Are you ready?(yes)準備好了嗎？Now，lets begin our class. Listen carefully.

現在開始上課，請仔細聽。噓！

2、熱身up∕down stand up ／sit down (Yes!)

（二）基本部分：

1、呈現新課 (Presentation)

（1）學習小動物的單詞，教師出示圖片，邊指邊說：“bee蜜蜂”。fly fly bee幼兒跟讀，教師糾正幼兒的發音。運用拍卡遊戲集中幼兒注意力，調動學生學習興趣。

（2）山羊叫聲引出單詞“goat山羊”,學生跟讀並模仿發音，高低聲遊戲鞏固單詞。

（3）青蛙叫聲引出單詞“frog青蛙”音標講解幫助幼兒理解讀音方法。

（4）出示單詞“elephant大象”，教師由慢到快的速度說單詞，做動作加深記憶。集體表演動作，進一步熟悉單詞，教師注意帶讀不易掌握的讀音，要適當糾正，切不可一味的糾正發音，打擊孩子學習的積極性。

2、寓教於樂，趣味遊戲中鞏固所學單詞。

（1）遊戲《拍卡》

教師講解遊戲規則“WhenＩsay bee/goat/frog/elephant，you can come here clap.”當說到單詞bee/goat/frog/elephant時，孩子們可以跑到黑板前拍三下卡片並大聲說三遍單詞。教師先示範遊戲過稱，幫助幼兒更好地理解對話內容和含義。

（2）遊戲《快速反應》

教師出示頭飾，請幼兒選擇自己喜歡的動物頭飾， “WhenＩsay baby come here，you can come here choose you like headdress.”當說到單詞bee/goat/frog/elephant時，相對應的孩子們進行表演，幼兒快速反應並大聲念出單詞。反應的又快又對的學生給予表揚。

3、情景表演：Role play救大象

一隻蜜蜂和一頭大象在玩耍，突然大象掉進了湖泊裏，bee/goat/frog/elephant分別去救蜜蜂，終於把蜜蜂就出來了。

（三）結束部分：

欣賞並學習歌曲：《say goodbye》

教師可以邊唱邊用手勢示意，讓幼兒在歡快的歌聲中，自然結束教學。並鼓勵幼兒，增強其自信心。

雙語活動教案參考 篇3

活動內容：

1 複習單詞Little bee ，學習新單詞 round 和sound 。

2 學習兒歌 Little bee，完成延伸遊戲。

活動對象：

學中玩，玩中學，讓幼兒在雙語故事和遊戲的進程中自然習得英文單詞和兒歌。英語教案模板。培養幼兒學習英語的興致。

活動準備：

大花園的畫 小蜜蜂手偶兩個，無翅膀的小蜜蜂一隻 進場音樂

活動進程：

一、和小朋友問好。看着小學英語教案模板。老師：“Hello,little ones.”幼兒：“Hello,Miss wexcellentg .”師幼一起拍手唱歌曲“How do you do?”，薈萃幼兒注意力，以便引入教學。。

二、今天老師要帶小朋友們去一個地方玩哦，這個地方很遠（上節課我們學了一首開火車的歌），我們一起開火車去好嗎，“OK,let us go. The moring train is coming ”。高中英語教案。放音樂,師幼一起作開火車狀隨音樂唱歌，開到佈置的`花園旁。“Stop”，小朋友們停下來，看着初中英語教案模板。“Look , perfect garden”看花園好漂亮，有好多的 flower啊，“Say hello to flower”唱一遍。老師將製作的手偶小蜜蜂戴手上飛出來，哇，飛來了一隻什麼啊，對於初中英語教案。“What is this? Who will try ?”小朋友回答，乘機複習單詞Little bee,升降調反覆練習，大學英語教案。同樣用“Say hello to little bee”唱一遍歌曲。

移開頭偶。告訴小朋友小蜜蜂會飛哦，他喜歡圍着花園繞圈圈，“round ,round, round” 教師用手偶配合做動作，讓幼兒邊說英文邊跟做。little。孕育產生一隻沒有翅膀的小蜜蜂貼在黑板上，發出哭聲，啊，幼兒園英語教案。這隻Little bee怎麼啦？他沒有翅膀就不能飛啦，看見小朋友和其他的Little bee 都在做“round ,round, round” ，自己不能“round ,round, round”，我不知道Little。就很傷心，我們幫他把翅膀畫出來吧，請一名幼兒來畫，畫好啦，。Little bee好開心啊，他現在沒關係在花園裏自在的“round ,round, round”啦，又孕育產生一隻小蜜蜂手偶，有了翅膀，相比看。他很高興，他要謝謝小朋友們，小學英語教案模板。開頭偶，事實上bee。THANK YOU.他邀請我們一起跟他做哦“round ,round, round”，自然引出單詞round，讓幼兒自然習得英文單詞，這麼多小朋友都跟着Little bee做，他好高興啊，他除了飛圈圈，bee。還會唱哦，來，我們一起來學學他怎麼唱的，“ , sound , sound ”用肢體講話給幼兒示範。幼兒跟做。。用肢體語身教幼兒區分兩個單詞的讀音。小蜜蜂有觸鬚的哦，觸鬚怎麼做呢？教師用肢體講話表述，讓幼兒邊說英文邊跟做。初中英語教案。

三，對於雙語活動教案。雙語故事“勤苦的小蜜蜂”，將兒歌放入雙語故事中，讓幼兒邊聽故事，英語教案範文。邊學兒歌。附兒歌：Little bee , little bee , round ,round ,round le bee,little bee , sound ,sound,sound.

四，運用肢體講話和幼兒一起演出兒歌。

五，將兒歌變成遊戲，雙語活動教案。先請一名幼兒下去和老師一起做示範，給他胸前貼一個蜜蜂，扮成Little bee ， 再反覆請數名，對於初中英語教案。可幼兒和幼兒一起做。小朋友們明白後，活動。請大家一起參與遊戲，“小朋友們，小學英語教案模板。我們大家一起來扮Little bee，一起做遊戲，OK?”附遊戲進程：老師：雙語。誰是小蜜蜂啊，幼兒：看看bee。我是小蜜蜂啊，老師：聽說英語教案模板。長觸角啊，一起念兒歌 Little bee 。

雙語活動教案參考 篇4

活動目標：

1、有手指繪畫的興趣。

2、學習用手指點畫的方法。

3、掌握兩個英語單詞“finger、worm”。

活動準備：

1、水粉顏料、顏料盒（每桌3種色）、白紙和溼毛巾（每個一份）。

2、示範畫一張（各種毛毛蟲）。

3、《小手爬》音樂磁帶、錄音機。

活動過程：

一、複習律動《小手爬》

教師引導幼兒聽音樂合拍地做小手爬的動作。

（感知小手爬呀爬的動作）

T：Good afternoon，boys and you happy today？

T：We will sing a song！Please follow the tape.

二、手指遊戲《毛毛蟲》

T：Let’play a finger game.

玩法：手上有個大木桶，桶上有個蓋，蓋上有個孔，讓我看看有什麼？原來躲着毛毛蟲。

T：Holle，ererybody，I am a worm.（出示毛毛蟲手偶）

Worm，worm.毛毛蟲

出示毛毛蟲的`示範畫。

T：Look！There are so many worms here！

T：worm，worm.（再次讓幼兒練習worm這個單詞）。

T：There are kids of worm in the here.

Red worm，yellow worm，blue worm……

三、教幼兒如何用手指繪畫毛毛蟲

T：Guess？How to draw out？（猜猜看，這是怎麼畫出來的）

T：Oh，yes！Use finger！Finger，finger！show your finger！

T：Please look at my finger carefully！Touch the ，tow，three，four，five，oh，it’s a worm.

T：Do you get it？

T：Let’see again！One，tow，three，four，five，oh，it’s a worm.

T：Look，there circles are one by one.（一個圓接一個圓）

T：Ok！Who can have try/who want to try？

（請一個幼兒上來用手指畫一條毛毛蟲）

四、幼兒操作

T：Everybody to pay ents do not mix.（請小朋友不要把顏色混在一起）

示範畫一種顏色後要擦一次種顏色要用毛巾擦一次手。

五、欣賞幼兒作品，教師小結

T：Every child is a great is run fact，our class is are go back to appreciate our paintings.

雙語活動教案參考 篇5

活動目標：

1、學認漢字“狗”和單詞“dog”,學習用英語讀單詞。

2、培養幼兒傾聽英語的能力和對雙語活動的興趣。

活動準備：

1、教具：雙語配套掛圖二張，漢字卡，單詞卡，圖片肉骨頭，雞蛋等

2、學具：第一冊幼兒用書人手一本。

3、實物：錄音機、DVD、電視機、聽力磁帶、教學用VCD

活動過程：

一、匯入活動：

1、律動表演：小狗汪汪。

2、複習單詞貓、鼠、魚、兔

老師請了幾位動物朋友，你們看是誰？我們來打個招呼吧！

Hi小朋友你們好！Hicat你好！

Hi小朋友你們好！Himouse你好！

Hi小朋友你們好！Hifish你好！

Hi小朋友你們好！Hirabbet你好！

二、學認漢字“狗”

1、師：今天我們要認識一位新朋友，你們看是誰？（觀看教學用VCD節目一）

2、指圖片一問：新朋友是誰？它身上的漢字讀什麼？。

3、教師拿出它的漢字卡。（指着漢卡片讀“狗”）

4、遊戲：喂小狗。漢字“狗”的肚子餓了，想請小朋友來喂他吃東西，小狗愛吃什麼呀？（肉骨頭）幼兒：我送肉骨頭給狗吃。師：謝謝你，肉骨頭真好吃。

三、學認英語單詞“dog”

1、師：小狗每天都會去鍛鍊身體，今天，它碰到了三位好朋友，是誰呢？我們一起去看看吧（觀看教學用VCD節目二：單詞故事）

2、看圖片二提問：

1）小狗看見誰和誰在跑步？（教師分別指着左腳、雞蛋，幼兒回答時用動作暗示）

2）小狗和誰一起跑步鍛鍊？

2、、觀看教學用VCD節目三（兒歌）

師：小狗和三位好朋友正在鍛鍊身體，我們一起去看看吧。

○聽兒歌拍手。

○師：起立，我們和小狗一起來鍛鍊（師生邊聽邊做字母動作：左腳、雞蛋、眼鏡）

○好，我們再來表演一次單詞“狗”的字母組成。左腳、雞蛋、眼鏡合在一起就是英語單詞（老師手指着單詞“狗”請小朋友拿出小手指着單詞聽老師讀：“dog”）

四、聽讀鞏固單詞，老師指導幼兒翻書閱讀。

師：動畫片看完了，書上也有小狗呢，小朋友輕輕地把書拿出來，手指着狗的一頁。

1、聽單詞六遍，聽漢字三遍。（右手指着書）

2、指劃單詞，跟讀單詞六遍。

3、聽讀雙語句子三遍。

好，現在我們輕輕把書放回椅子下，我們來做遊戲！

五、聽音遊戲。

1、聽音遊戲一：小狗，汪汪汪

師：好我們現在來玩一個聽音學狗叫的遊戲。如果你聽到單詞“狗”的發音，就學一聲狗叫，開始了。

2、聽音遊戲二：聽音找詞

○師：下面我們來聽一聽黑板上有沒有錄音機裏讀的'單詞，開始了。（師：請你告訴我你找到什麼？你能用英語把它讀出來嗎？對衆幼兒：他找得對不對？）

○集體讀單詞“dog”

○狗寶寶頭上的單詞怎麼讀？

六、綜合鞏固發音練習。

1、你們真棒，老師獎勵你們看動畫片，看得時候老師有個要求：跟着一起讀。（觀看教學用VCD節目四，引導幼兒跟讀。）

2、提問：動畫片裏誰非常能幹？誰會把主人的東西找回來？（指“dog”）

3、結束：單詞“dog”和小朋友玩得很開心，它要走了，小朋友們，再見！（“dog”再見！）

雙語活動教案參考 篇6

活動設計意圖：

這一活動涉及到幼兒比較熟悉的水果，結構比較簡單。可以透過實物以及遊戲，激發幼兒參與活動的興趣，使幼兒在看看、聽聽、說說、嚐嚐、玩玩的活動中學習apple、orange、banana等水果單詞，正確理解和運用句型。

活動目標：

1、積極參與用英語組織的品嚐活動，透過品嚐活動逐步對英語活動產生興趣。

2、會用“how are you ? I’m fine k you !”等句式進行對話。

3、學習單詞：apple、pear、grape、orange、banana、peach。

4、複習知識點：

(1)歌曲“Good morning”“two little black birds”

(2)“cry and laugh ,yes or no”。

活動準備：

1、裝滿水果的果籃一隻。

2、錄音機、磁帶、多媒體遊戲課件。

3、小兔木偶一個。

活動過程：

一、遊戲：

Two little black birds

二、複習歌曲：

“Good morning”

1、練習對話：Hello !good morning .

How are you .I’m fine k you !(出示小兔木偶)

2表演歌曲。

三、出示卡片，複習laugh,cry.

(1)出示(哭臉)cry,yes or no?(Good . cry . don’t cry .)

(2)出示(笑臉)laugh ,yes or no ?(h h h is good!)

(3)Ok!Let’s read the rhyme together. Cry,cry----(伴動作)

四、引導幼兒學習水果單詞。

1、Oh,there are many fruits here are nice to eat ’s this ? Yes, It’s an apple . Let’s see wath else is in the bag ?

2、Do you want to find anything in the bag ？（用同樣的方法請個別幼兒上來，把所剩水果拿出來）

3、品嚐水果。

五、電腦操作遊戲：

Do you want to eat ?(根據幼兒的.回答分別出示笑臉和哭臉，激發幼兒的學習興趣。)