《飛呀飛》教學設計
《飛呀飛》教學設計
教學目標:
3、對自然界中“飛”的奧祕產生濃厚的興趣。
4、能學會演唱《飛呀飛》,並能大膽、主動地參與《飛呀飛》的`創編活動。
教學重點:
能學會唱《飛呀飛》
教學難點:
能根據歌曲,即興自編動作,從中體會自我表現、自我創作的樂趣。
教學準備:
錄音機、錄音帶、課件
教學過程
一、情景匯入
(出示動畫)在天空中,大樹上,有許多的小鳥在自由自在地飛翔,你看了以後有什麼想法嗎?
學生彙報。
二、學唱歌曲《飛呀飛》
師:你想像小鳥一樣自由自在地飛嗎?下面我們先來聽一聽,學一學。
師:我們先來聽一聽,認真看一看,小鳥飛的動作。
(多媒體播放歌曲:《飛呀飛》,先熟悉旋律。)
師:你能跟着音樂,和動畫中的小朋友小聲得唱一唱嗎?看誰最快學會唱。
(連續播放三次歌曲,讓學生在熟悉旋律的基礎上,跟着學唱,能很快就唱會的。)
師:你們都學會唱了嗎?我們一起來唱一次,好嗎?
全體齊唱,《飛呀飛》。
三、創作練習
1、讓學生在小組裏先自己來編一下動作,後小組裏推選出一個表演得最好,來進行比賽。
2、參賽者出來表演,完後讓學生來評價,看看誰表演得最好。
四、全體齊唱。
五、課堂小結。
板書設計
飛呀飛
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